小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

第86頁(yè)共86頁(yè)小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流發(fā)言稿小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流發(fā)言稿。各位老師、叔叔阿姨大家好：我叫xxx，是五二班的學(xué)生，今天我給大家匯報(bào)和交流一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在本學(xué)期期中考試后，對(duì)照我的各科成績(jī)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是平時(shí)學(xué)習(xí)的一種集中表達(dá)，但這也不能完全代表平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。從新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)我就給自己樹(shù)立了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方案：1．學(xué)習(xí)語(yǔ)文：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，并認(rèn)真完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，多利用空閑時(shí)間多讀有益的課外讀物。2．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真做題，并把題目搞懂，搞“徹底”。要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會(huì)做。同時(shí)要多做題，擴(kuò)大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當(dāng)中做到認(rèn)真審題，沉著不迫。還有一點(diǎn)就是要進(jìn)步答題速度，這讓我在屢次考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來(lái)不及檢查。3．學(xué)習(xí)英語(yǔ)：其實(shí)就把練習(xí)冊(cè)上的題掌握了問(wèn)題就不大了，有時(shí)間可以多看一些課外英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，既增長(zhǎng)我們的知識(shí)還可以進(jìn)步英語(yǔ)理解才能，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，進(jìn)步詞匯記憶。4針對(duì)副科：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，并及時(shí)背誦需要特殊掌握的內(nèi)容，做好標(biāo)記，假如有時(shí)間和興趣，還可以查閱相關(guān)資料，理解更多相關(guān)內(nèi)容的事物。我想：不管學(xué)習(xí)什么科目，首先我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)(本文是工作實(shí)用文檔頻道提供的范文)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，可以及時(shí)完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，要敢于提問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教?！皩W(xué)而不恥下問(wèn)”就是我的學(xué)習(xí)原那么。對(duì)于每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)幫助講解，特別是以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，知道問(wèn)題到底出在了那里，保證以后不犯同樣的錯(cuò)誤。就這樣，我改良了以前的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我沒(méi)有浪費(fèi)老師的一片心血，這學(xué)期我的考試成績(jī)受到了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，我心里非常快樂(lè)！我的心得體會(huì)匯報(bào)完了，謝謝各位叔叔阿姨和老師！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】心得體會(huì)擴(kuò)展閱讀班級(jí)管理經(jīng)歷交流發(fā)言稿班級(jí)管理經(jīng)歷交流發(fā)言稿很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同討論和交流班級(jí)管理經(jīng)歷。我作為一名新班主任，雖然以前干過(guò)幾年班主任，可如今的孩子變化的太快了，幾年沒(méi)敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了，幸好我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，在吳主任和王主任的帶著下，我屢次向這些老班主任請(qǐng)教，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：一、高效。開(kāi)學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班；收取學(xué)費(fèi)、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品；分床位，領(lǐng)取分發(fā)床上用品、生活用品；分餐桌，組織學(xué)生就餐；跟餐、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水，滋?rùn)一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫(xiě)滿了疲倦，可我們卻會(huì)心的笑了。一天我們就干完了過(guò)去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活，充分表達(dá)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。二、緊張。第二天我們又帶著學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，我們一直陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮。為了記下這美妙的光陰，我專門準(zhǔn)備了相機(jī)，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí)，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了。經(jīng)過(guò)為期一周的緊張軍訓(xùn)，我們和孩子共同度過(guò)了一個(gè)難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿完畢。在收獲汗水的同時(shí)，我們收獲了希望。三、有序。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開(kāi)場(chǎng)，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫孩子克制小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，自由、散漫、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，我們幾個(gè)班主任就天天靠在這里，以校為家。無(wú)論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我們齊抓共管，使我校的班級(jí)文化建立、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生文明禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文校園，無(wú)處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。四、寬容。我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他。入校以來(lái)我就發(fā)現(xiàn)他很淘氣，在同學(xué)中的威信很高，很有號(hào)召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長(zhǎng)。可著孩子的城府很深，對(duì)老師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状卫斫馑募彝デ闆r，都說(shuō)父母在濟(jì)南，自己?jiǎn)为?dú)一人在家，給我的手機(jī)號(hào)也是假的打不通。最初我信以為真，就特別關(guān)心他?？伤](méi)有被感化，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)利，乘機(jī)搗亂，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種時(shí)機(jī)，屢次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。通過(guò)反復(fù)調(diào)查我知道是他干的，可是沒(méi)有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對(duì)不會(huì)成認(rèn)的。于是我就在班里成心說(shuō)：可能是誰(shuí)不小心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就可以了，也想借機(jī)挽救一下他?？伤](méi)有珍惜，反而成心挑釁老師。第二天床又被潑濕了，面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對(duì)手了，只有降服他，我才能樹(shù)立在班里的威信，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破。我的壓力很大，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長(zhǎng)的指責(zé)聲。我開(kāi)場(chǎng)吃不下飯，睡不著覺(jué)。為此我只好看了醫(yī)生。同時(shí)我也暗暗下定決心，一定要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒(méi)有監(jiān)控，給學(xué)校屢次反映了防盜門的情況，可是時(shí)至今日沒(méi)有解決?！舶嘀魅巍橙f(wàn)般無(wú)奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候當(dāng)起了福爾摩斯。有志者，事竟成。終于在的第三天下午他又潛入宿舍，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了，可他仍然狡辯，在大量的事實(shí)面前，他不得不成認(rèn)。于是我把雙方家長(zhǎng)叫來(lái)，共同處理這件事，等送走他們，已經(jīng)快12點(diǎn)了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)真香！雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，仍然我行我素，拿家里的錢、手機(jī)；放學(xué)不回家上夜網(wǎng)；談戀愛(ài)、吸煙、打架，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)仍然不斷，真的是很令我頭疼，真想馬上把他開(kāi)走，只要他走了，我能省下多少精力?？墒潞笥忠幌?，要是把他開(kāi)走了，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞。既擔(dān)憂他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一起，形成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾，愛(ài)也不是，恨也不是。這時(shí)我想起了西方的一句諺語(yǔ)：犯錯(cuò)誤的孩子，連上帝都會(huì)原諒。于是我決定再給他一次時(shí)機(jī)。一位哲人說(shuō)得好：每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要老師精心雕刻，下刀得法，都會(huì)閃露光榮的。為了鞭策他，我天天找他談話、鼓勵(lì)他，幫他樹(shù)立信心，并屢次和他爸爸姐姐聯(lián)絡(luò)，加上李主任王主任的分包，對(duì)其進(jìn)展說(shuō)服教育。與此同時(shí)，我在班里開(kāi)展了感恩教育；人生觀、價(jià)值觀；細(xì)節(jié)決定成??；班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì)，希望他能改正自新?？嘈娜?，天不負(fù)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的跟蹤，為此開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直來(lái)在學(xué)生前，走在學(xué)生后，每天查寢，有時(shí)直到等到他回來(lái)我才分開(kāi)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，力爭(zhēng)消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個(gè)頑石終于被我感化了。他開(kāi)場(chǎng)努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤，可每看到他的一個(gè)小小的進(jìn)步，我就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，時(shí)時(shí)刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀，到達(dá)了我不再比我在還要好的效果。五、感動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每天堅(jiān)持跟學(xué)生一起跑操，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，昨天清掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過(guò)，說(shuō)實(shí)在的我很在意，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù)，雖然他不值錢?；貋?lái)后孩子們都哭了，我的心情也很沉重，安撫一會(huì)，可孩子們哭得更傷心了。到了吃飯的時(shí)間，孩子們說(shuō)什么都不去吃飯，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓，可仍然沒(méi)有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過(guò)來(lái)?yè)嵛课?，多懂事的孩子??！孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了，我是被他們感?dòng)的哭了。雖然我們沒(méi)有獲得榮譽(yù)，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠(chéng)的、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面。事后我收到了三班學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候：老師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們一定會(huì)成功的全體三班同學(xué)。這是我收到的最珍貴的問(wèn)候，謝謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽(yù)，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里，鼓勵(lì)和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑！這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞！六、執(zhí)著。在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊老師、渠老師、王老師、吳老師一次次打，家訪，而且狄老師和亞敏等老師也幫助班主任做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，還有的課任老師如宋偉老師陪同楊老師一起到學(xué)生家里做學(xué)生的工作；實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠(chéng)打動(dòng)了，重返校園，根本做到了零流失。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著。我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報(bào)，愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造美妙明天。班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿接學(xué)校任務(wù)，寫(xiě)發(fā)言材料，想想以此做做總結(jié)，寫(xiě)寫(xiě)自己的真實(shí)感受與真實(shí)思想，也是好的事情，就寫(xiě)了。結(jié)果呢，分歧格式，需要大改大調(diào)，就發(fā)這里吧。由于真，所以有些雜略冬不過(guò)嘛，交流交流思想，也就不必講究了。做好教育者，承當(dāng)起育人的責(zé)任。一、責(zé)任感、大局觀與回屬感作為一名教育工作者，培育什么樣的人，向怎樣的方向培養(yǎng)人，是我一直考慮的一個(gè)題目。班主任在學(xué)生的長(zhǎng)大中起著重要的作用，如何引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)生個(gè)人的長(zhǎng)大題目，還會(huì)涉及到一個(gè)時(shí)代的題目。任何學(xué)生的長(zhǎng)大離不開(kāi)時(shí)代的背景，我們要給學(xué)生一雙清澈的眼睛，讓他們知道高中三年長(zhǎng)大的作用。今天學(xué)生的學(xué)習(xí)是效勞于十五年以致二十年后，今天的高中生，到那時(shí)將成為社會(huì)開(kāi)展的中堅(jiān)氣力，他們?nèi)绾纬挟?dāng)，承當(dāng)什么都要清清楚楚。將學(xué)生定位于一定的歷史階段性，他們看人生會(huì)有大局觀，會(huì)有責(zé)任感，會(huì)愛(ài)國(guó)，會(huì)有回屬感。追逐自己的理想，更好的效勞于社會(huì)是永久的教育的主題。有走進(jìn)社會(huì)效勞于社會(huì)的意識(shí)，人生才會(huì)看大，也會(huì)更安康更充實(shí)。二、育人為本工作二十多年，班主任工作也近二十年，不斷努力，不斷考慮，不斷進(jìn)步。在從事工作假設(shè)干年后的某一天，我突然想，老師是職業(yè)的分類，而自己應(yīng)是一個(gè)教育者。教育者的責(zé)任是育人，育人為教育之本。作為班主任，育人的責(zé)任更是重大。在家長(zhǎng)會(huì)上，我習(xí)慣與家長(zhǎng)交流一種觀點(diǎn)：學(xué)生們到學(xué)校里不是為了來(lái)考試的，他們是來(lái)長(zhǎng)大的。任何一次考試名次都不可能代表他們將來(lái)在社會(huì)上生活的情況，也不可能是他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的名次。三年后的高考，只是一個(gè)小小的總結(jié)，而不是終極的目的。高考成績(jī)只展現(xiàn)了學(xué)生長(zhǎng)大的一個(gè)層面，而還有更豐富的內(nèi)涵，會(huì)影響其一生。在他們?nèi)曛薪?jīng)歷的所有的事情，都應(yīng)是長(zhǎng)大的重要的過(guò)程經(jīng)歷，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中，他們必須習(xí)得技能，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)價(jià)值觀，身體安康，心理陽(yáng)光，會(huì)審美能感悟。下面以兩個(gè)方?**猶敢幌隆?先談習(xí)得技能：技能最根本的表現(xiàn)是良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。這包含在了生活與學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。舉幾個(gè)例子：第一個(gè)例子，對(duì)于清掃衛(wèi)生的熟悉是基于進(jìn)步個(gè)人根本素養(yǎng)，衛(wèi)生不是清掃給別人看的，而是為了自己身心的安康，是為了自己有一個(gè)良好的習(xí)慣。衛(wèi)生清掃的標(biāo)準(zhǔn)不是讓檢查職員在窗口看了一眼感覺(jué)很整潔，而是在清掃之后讓自己感覺(jué)很愉悅。遵守紀(jì)律不是為了不扣分而是為了與人***相處，為了讓自己守規(guī)那么。偶爾的題目，也不必上綱上線?？蹘讉€(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在沒(méi)有什么大不了，對(duì)他們笑一笑，說(shuō)明道理〔后面會(huì)談到一些例子〕，經(jīng)常比怒目以對(duì)大聲呵斥更象一個(gè)教育者。第二個(gè)例子：把東西放到該放的地方往，這一幼兒園就應(yīng)習(xí)得的技能，很多高中生卻沒(méi)有，結(jié)果呢，學(xué)生就要為這一根本素養(yǎng)還債。課堂表現(xiàn)為：老師開(kāi)講了，還有一些人在不停地翻資料。天天一節(jié)課比別人晚上幾分鐘，三年會(huì)有多大的損失呢？再談陽(yáng)光心理。一個(gè)內(nèi)心布滿陽(yáng)光的人才可能把陽(yáng)光分給他們，才能更積極地追求進(jìn)步。我一直堅(jiān)持高中生活的主旋律應(yīng)是緊張而歡快著。辛勞與繁忙不可以成為不歡快的理由，勞累與歡快從來(lái)不是矛盾的。歡快是一種心境，學(xué)會(huì)歡快，聰明才能相隨。一個(gè)愁眉苦臉的人，聰明會(huì)離他越來(lái)越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)中碰到的困難如同將來(lái)生活中碰到的困難一樣，要有打破困難的勇氣與信心?？纯撮_(kāi)學(xué)第一課中那兩個(gè)陽(yáng)光男孩，讓學(xué)生感悟到：任何困境與挫折都不能成為不陽(yáng)光的理由。三、工作策略任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍，工作中度的把握至關(guān)重要，而你的工作將會(huì)對(duì)你的學(xué)消費(fèi)生深遠(yuǎn)的影響。第一對(duì)于班主任工作，要學(xué)會(huì)做加減法。對(duì)于治理的題目，一定要管與理并存。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把常規(guī)工作做好，只需要合適班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的治理制度，以制度教育人，而不是以個(gè)人的偏好、以個(gè)人的心情育人。工作中只知靠時(shí)間是在做體力的加法，這樣的加法一路做下來(lái)，都會(huì)感覺(jué)很辛勞。有的老師責(zé)任心很強(qiáng)表如今：什么事情交給學(xué)生都不放心，什么事情都要自己領(lǐng)著做，結(jié)果自己的心會(huì)很累。走到學(xué)生中間往一起上操，一起自習(xí)是共同參與，不是監(jiān)視檢查，學(xué)生感受到的會(huì)是溫馨、是幸福?！舶嘀魅巍扯粎⑴c這些活動(dòng)時(shí)那么恰恰給了他們獨(dú)立長(zhǎng)大的空間，讓他們習(xí)得自律，讓班干部有承當(dāng)才能。當(dāng)然陪與不陪要有一個(gè)度，過(guò)了那么不好。我更常做的是腦力上的加法：專心捕捉教育的時(shí)機(jī)，用眼尋找教育的素材，用大腦考慮交流的方式?？础段乙洗和怼房梢杂薪逃乃夭?，那個(gè)在路燈下練習(xí)芭蕾的小女孩足以感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈。坐在理發(fā)店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎？這些都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)進(jìn)班級(jí)博客，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)展有效的交流。對(duì)于育人的靈感是不能拖的，一些好內(nèi)容一些短時(shí)的感悟，一拖就沒(méi)有了。第二、做班主任工作要有自己獨(dú)立的考慮，別人的東西總是別人的，搬來(lái)經(jīng)常是不好用的。有自己的特點(diǎn)，符合每一級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)才行。不知大家到了高中還認(rèn)不認(rèn)真領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守那么。我是要領(lǐng)學(xué)生學(xué)的，不僅學(xué)教育部的，還要學(xué)上海的，還要學(xué)美國(guó)的，還有____一些學(xué)校的。在比照中學(xué)生會(huì)有考慮，守那么就不是一個(gè)死的東西而活了起來(lái)。在中學(xué)生守那么中明確提出穿著的要求，那是國(guó)家同一的標(biāo)準(zhǔn)而不是學(xué)校的小規(guī)定，更不是班主任的規(guī)定。拿班級(jí)空間而言，我喜歡想，喜歡寫(xiě)，所以就開(kāi)了，一路走來(lái)，很多內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，是歡快而不是別人給的任務(wù)。畢業(yè)的學(xué)生回頭看，有家的感覺(jué)。畢業(yè)的學(xué)生也以新的視野寫(xiě)一些給如今的學(xué)生看，這樣就更有意義。別的班主任也有自己獨(dú)特的方法，我只能參考，學(xué)不來(lái)的。第三、作班主任工作，在感性與理性相合。感性是什么，是給予學(xué)生以***。高三了，還要參加大合唱？當(dāng)然要參加，而且要認(rèn)真預(yù)備，積極參與到過(guò)程中往，與學(xué)生共同長(zhǎng)大，與學(xué)生共同感受。體育課上沒(méi)有打籃球，學(xué)生很委屈，但最后得獎(jiǎng)了，卻有了更大的收獲。讓學(xué)生感受到溫情，你與學(xué)生的心才會(huì)走近。而理性呢？理性是選擇是分析^p?？荚嚦煽?jī)好不好是感性，在班級(jí)的位置是感性，而將學(xué)生置于全市的幾千名，乃至于全省的幾萬(wàn)名加以分析^p那么是理性。理性分析^p給人的永遠(yuǎn)是?？?，永遠(yuǎn)是動(dòng)力，永遠(yuǎn)有長(zhǎng)大的空間與機(jī)遇，象因禍得福，焉知非福就是理性。第四，作班主任要能給學(xué)生以聰明。在中學(xué)讀書(shū)時(shí)就讀到：魚(yú)與熊掌不可兼得的文章，實(shí)在生活與學(xué)習(xí)的聰明不僅表達(dá)在不能兼得時(shí)的取舍，還更應(yīng)表達(dá)在可以兼得的策略。教育學(xué)生，不能以單一的思維方式，而應(yīng)是多角度多智能的。高三學(xué)習(xí)可謂緊張，可班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律都是一流的，生活技能與學(xué)習(xí)成績(jī)不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質(zhì)教育與考試成績(jī)，二者是可以兼得。同學(xué)間的合作，老師與同學(xué)的合作是實(shí)現(xiàn)雙贏為目的的，老師就是為了學(xué)生，家長(zhǎng)就是為了學(xué)生，這樣的單向的目的與價(jià)值的取向，我是不同意的，也不引導(dǎo)我的學(xué)生那樣理解題目，共同長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)雙贏才符合新課程的要求。對(duì)我而言，班級(jí)學(xué)生的長(zhǎng)大與個(gè)人安康是可以兼得的，我不做讓自己倒下往學(xué)生站起來(lái)的事情。安康的教育者才能培養(yǎng)出更安康的學(xué)生。非此即彼不應(yīng)是班主任工作的主旋律，更不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。四、工作的幾個(gè)片斷班主任工作是比擬零碎的，一些內(nèi)容不合適系統(tǒng)往談，那就摘幾個(gè)片斷吧片斷1：兩女生的矛盾有兩名女生鬧矛盾，一名說(shuō)另一同學(xué)虛偽。那么的解讀是：沒(méi)有人不想展示自己陽(yáng)光的一面，而沒(méi)有人是沒(méi)有缺點(diǎn)的，將缺點(diǎn)想方法遮住，想把自己好的一面展現(xiàn)給別人不可以嗎？我看到舞臺(tái)上那個(gè)右手沒(méi)有手指卻彈鋼琴的女孩，固然主持人表?yè)P(yáng)她沒(méi)有在殘手上戴上手套，但她同樣習(xí)慣性地將完好的左手放在右手之前。展現(xiàn)完美，是人的一種天性，沒(méi)有人可以要求別人毫無(wú)遮擋。同學(xué)之間的一些小缺點(diǎn)的遮擋，恰正是一種積極向上的信號(hào)，而不能給扣一個(gè)大帽子。包容別人，多溝通才能多理解，一個(gè)封閉的自己對(duì)別人的感知經(jīng)常是不正確的。這是題目最后的落腳點(diǎn)。片斷2：細(xì)節(jié)決定成敗。將這句話引到追求過(guò)程的完美上來(lái)，引到良好習(xí)慣的培養(yǎng)上來(lái)，引到根本素養(yǎng)上來(lái)。從必然中尋找原因，不以偶爾為借口。把簡(jiǎn)單事情做好，是最基一的素養(yǎng)之一，也是會(huì)影響人一生的素養(yǎng)。為此我給學(xué)生講了一個(gè)故事：前蘇聯(lián)的第一名般天員邦達(dá)連科的故事。片斷3：班級(jí)文化建立。班級(jí)文化是需要精致的語(yǔ)言代碼的，在我班級(jí)的教室里，沒(méi)有那些拚啊，搶的文字。要知道學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟才能是很強(qiáng)的。在我的教室有的是：安靜是一種美，保持安靜是一種修養(yǎng)；高三開(kāi)場(chǎng)：蓄萬(wàn)江之水，凝千鈞之力；第二學(xué)期那么是：胸躲萬(wàn)江憑吞吐，筆有千鈞任翕張；我的方向是向素養(yǎng)向胸懷靠攏。假設(shè)你能培養(yǎng)學(xué)生接愛(ài)暗示的才能，就不要培養(yǎng)他承受昭示的才能，假設(shè)你能培養(yǎng)學(xué)生承受要求的才能就不要培養(yǎng)他承受懲罰的才能。在教育的各種手段中，暗示是最高級(jí)的形式而懲罰那么是最低的層次。把《醫(yī)者仁心中》的那句名言移過(guò)來(lái)，那就是偶爾懲罰、有時(shí)提示、經(jīng)常暗示。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)裝在心里就好。片斷4：感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選，讓每一個(gè)心存感動(dòng)的人都有時(shí)機(jī)表達(dá)自己的感受，也讓學(xué)生從中體味到自己的價(jià)值。經(jīng)常并沒(méi)有覺(jué)得自己做些什么，卻被同桌或是舍友以精巧的語(yǔ)言推薦了，那種感受會(huì)是多么美呢，對(duì)于集體會(huì)有多強(qiáng)的回屬感，還會(huì)有心靈的孤獨(dú)嗎？片斷5：關(guān)于自習(xí)不容許討論題目，這首先是紀(jì)律要求，但終極不只是紀(jì)律要求。這一規(guī)定的目的在于獨(dú)立考慮題目的時(shí)間必須得保證。在一天的學(xué)習(xí)中，更多的時(shí)間是在與他們合作中完成的，合作的目的在于每一個(gè)個(gè)體獨(dú)立的長(zhǎng)大，所以，一天最后的回結(jié)必須是獨(dú)立的。這樣思維品質(zhì)才能進(jìn)步，知識(shí)才能形成體系。片斷6：高質(zhì)量的微笑回禮，是我一直堅(jiān)持做的。有那么多學(xué)生天天那樣燦爛地問(wèn)：老師好，我當(dāng)然要微笑地回一聲：同學(xué)好?？捎泻芏鄬W(xué)生記住了，一名學(xué)生說(shuō)我沒(méi)教她時(shí)她就熟悉臥冬由于我是不教她的老師中唯一回禮的人。其他還有好多好多，都寫(xiě)進(jìn)了班級(jí)的博客，諸如時(shí)代驕子系列，國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)獲得者，殘奧會(huì)上的英雄都是教育的話題，不逐一列舉。最后祝愿所有老師與學(xué)生天天都有陽(yáng)光的心態(tài)，都有安康的身體，愿師生能***相處共同長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)雙贏！班主任工作經(jīng)歷交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)歷交流發(fā)言稿非常感謝鎮(zhèn)教辦給我們提供了這樣一個(gè)交流班級(jí)工作的時(shí)機(jī)，單獨(dú)就班級(jí)工作、德育工作召開(kāi)這次隆重的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，這在我們?nèi)?zhèn)的教育開(kāi)展歷程中是空前的一項(xiàng)舉措，充分表達(dá)了我們?nèi)?zhèn)上下下定決心辦好教育的信心和決心。今天與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，很多人已經(jīng)為我們西張莊鎮(zhèn)的教育工作奉獻(xiàn)了畢生的精力，時(shí)至今天仍在做著薪火相傳的工作。作為一位老班主任，在大家面前，我在這里的發(fā)言可謂城惶誠(chéng)恐，我自己認(rèn)為，今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉，只當(dāng)請(qǐng)教于同行。下面，我就班主任工作，談四點(diǎn)認(rèn)識(shí)一、班主任工作是一門瑣碎的藝術(shù)班主任是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體的靈魂和支柱。由于班這種組織形式是學(xué)校中日常教育教學(xué)活動(dòng)的根本單位，班主任又是直接同學(xué)生接觸和交往最多、最頻繁的管理者與教育者，因此也就必須成為學(xué)校整體工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。班主任所處的位置和所起的作用是顯而易見(jiàn)的。教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人讀1年學(xué)前班，再念完9年書(shū)，即使不上高中、大學(xué)，也有10年光陰是在班級(jí)中度過(guò)的。10年，占了一般人生命的七分之一。這是人生筋骨血肉成長(zhǎng)最快的10年．是人生喜怒哀樂(lè)感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能開(kāi)展最快的10年，是人生變化萬(wàn)千的10年，是決定一個(gè)人今后命運(yùn)的10年。班級(jí)、班集體，青少年生于斯，長(zhǎng)于斯，變化于斯。班級(jí)和人生維系得這么嚴(yán)密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。班主任工作確實(shí)瑣碎、繁雜，各科、各室都要向班主任下達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)，致使大家忙于應(yīng)付各種表格、宣傳，整天關(guān)注衛(wèi)生、褲腳、頭發(fā)等瑣碎事務(wù)。班級(jí)工作真的只是一種瑣碎的事務(wù)嗎？我們何不將班主任工作視為一種瑣碎的藝術(shù)呢？____作家林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)一句話：我們一生勞勞苦苦地工作著，不是依我們真本能為自己而生活著，而是為社會(huì)人士的贊許而生活著，如中國(guó)俗語(yǔ)說(shuō)的那樣，像一生做裁縫的老處女總是為別人作嫁衣裳。我們班主任的這支隊(duì)伍從來(lái)不事雕飾，不善浮夸，常年累月地一步一步教誨學(xué)生，班級(jí)工作來(lái)于瑣碎，發(fā)自于平凡，但能成就學(xué)生的將來(lái)，真的很偉大。在2023年新泰市中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會(huì)上，我為這次培訓(xùn)會(huì)撰寫(xiě)的文章中曾就班主任工作做了這樣的理解：班主任，雖為主任，官不入品而責(zé)大于天。班主任承載著塑造學(xué)生靈魂的重任。對(duì)學(xué)生教育關(guān)心、精神養(yǎng)育，付出平凡、瑣碎、智慧、青春，誠(chéng)如著名教育家魯潔教授所言：班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師?！舶嘀魅问菍W(xué)生的人生導(dǎo)師一語(yǔ)已寫(xiě)入2023公布的《中小學(xué)班主任工作》〕多年前，我曾經(jīng)看過(guò)一部電視劇，叫做《校園先鋒》，里面有一位班主任南一民老老師他正講著課，偏癱在了講臺(tái)上，之后，他的女兒南方老師接過(guò)了她父親的班級(jí)，在家里，父女倆總是為這個(gè)難舍的班級(jí)進(jìn)展備課。南一民老師坐在輪椅上，諄諄教誨南方說(shuō)：你當(dāng)一個(gè)班主任，要做學(xué)生肚子里的蛔蟲(chóng)，要做學(xué)生生活中的拐仗，要做學(xué)校中的脊梁。這幾句話讓我們今天聽(tīng)來(lái)仍肅然起敬。今天我們大家，沒(méi)有逃離班主任的工作崗位，始終堅(jiān)守著這個(gè)崗位，這正如于漪老師所說(shuō)的：班主任是在講臺(tái)上用生命歌唱，一個(gè)人一旦選擇了這個(gè)職業(yè)，就同時(shí)選擇了高尚。首先要智如泉涌，而且要有偉大的人格力量。我曾不很恰當(dāng)?shù)赜?4個(gè)字總結(jié)過(guò)班主任工作，要舍得付出平凡、樂(lè)于應(yīng)對(duì)瑣碎，擅長(zhǎng)閃現(xiàn)智慧，敢于奉獻(xiàn)青春。曾經(jīng)有一句佛家名言：一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會(huì)宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來(lái)理解：班主任工作的美妙也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心、費(fèi)心、善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美妙。前幾天我讀了一本古書(shū)，這部書(shū)讓我記住了一句話，我把它推薦給大家。業(yè)能養(yǎng)身須留意，事不關(guān)己莫分心。今天與會(huì)的各位老師，跟我差不多，大都已過(guò)了而立之年，我不知道大家是否評(píng)價(jià)過(guò)自己的這一生的職業(yè)？業(yè)能養(yǎng)身，我們是從事什么職業(yè)的？我們所從事的業(yè)能否養(yǎng)我們的身？業(yè)能養(yǎng)身須留意，大家是否珍惜或者特別留意我們所從事的這份職業(yè)呢？我曾簡(jiǎn)單地讀過(guò)《陶行知文集》，陶行知是個(gè)偉大的教育家，他一生都在踐行教育救國(guó)的偉大抱負(fù)和理想。在沒(méi)讀他的書(shū)之前，我也不理解教育還可以救國(guó)？教育有這么了得的功能嗎？這是我從事老師這一行業(yè)沒(méi)有考慮過(guò)的問(wèn)題。后來(lái)我看到陶行知一生的坎坷經(jīng)歷，他始終都在踐行著這一教育理想。____人打過(guò)來(lái)了，他首先想到的是：如何不讓____人通過(guò)教育來(lái)奴化我們中國(guó)人，他始終這樣認(rèn)為：這個(gè)問(wèn)題如何解決就是他陶行知義不容辭的責(zé)任，他絞盡心思地進(jìn)展著教育救國(guó)的理論，這實(shí)際是一個(gè)教育者責(zé)任心的問(wèn)題。我還是建議，大家要把班主任工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)從事，大家要多帶著考慮來(lái)干工作。都說(shuō)做好班主任不容易，做名優(yōu)秀的班主任更是難上加難。成功的班主任，樂(lè)在其中的班主任，將班主任工作當(dāng)做享受的班主任，無(wú)疑已經(jīng)進(jìn)入一種境界當(dāng)然，那也是更多的老師所追求向往的。二、做一個(gè)有良知的班主任良知在中國(guó)最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽(yáng)說(shuō)過(guò)：知善知惡是良知。這里所說(shuō)的良心，就是事業(yè)心和對(duì)工作的責(zé)任心，也就是高度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對(duì)人生理想與價(jià)值的追求。教育是門良心活，特別是做班主任老師。我對(duì)這個(gè)良心活的理解是：你干出了成績(jī)這是應(yīng)該的，你沒(méi)有干出成績(jī)，你就是罪人。作為一名鄉(xiāng)村老師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟。我不妨多一下進(jìn)展換位考慮。有時(shí)候，我們自己的心情不佳，學(xué)生不聽(tīng)話，或者工作不順心，有時(shí)也有松勁的時(shí)候，或許也會(huì)有當(dāng)?shù)牟缓每梢圆划?dāng)班主任的想法，但轉(zhuǎn)而一想，假設(shè)你把自己的子女放在這樣的一個(gè)班里，你會(huì)怎么想，你背后會(huì)說(shuō)什么呢？想想這些，我自己想，還是要盡職一點(diǎn)，讓人家背后戳脊梁骨的事還是不做為好，我們要時(shí)刻提醒自己：對(duì)待學(xué)生，切莫大意；學(xué)生的成長(zhǎng)，必須負(fù)責(zé)。要時(shí)刻意識(shí)到孩子的開(kāi)展才是我們所追求的最終目的。學(xué)生在不同的階段總會(huì)存在著這樣那樣的困難，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)知道的應(yīng)該是我們，第一個(gè)伸出援助之手的應(yīng)該是我們。學(xué)習(xí)上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個(gè)有心人，讓學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)生活，讓每名學(xué)生都能抬起頭來(lái)做人。只有這樣，我們才能說(shuō)我們盡到了一個(gè)做班主任老師的責(zé)任，我們才真正是在憑良知教書(shū)育人。我覺(jué)得不必用多大道理來(lái)評(píng)價(jià)怎樣做一個(gè)有良知的班主任這個(gè)問(wèn)題。一句話就可以了：簡(jiǎn)樸的付出就是從業(yè)的良心。該上的課上好，該修改的作業(yè)修改好，學(xué)生疑難解答好；用赤熱之心對(duì)待學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在習(xí)慣上引導(dǎo)學(xué)生；秉持中正之心對(duì)待學(xué)生，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)。把這些常規(guī)的事情做好了，學(xué)生認(rèn)可了，我們也就心滿意足了。我們要允許孩子犯各種錯(cuò)誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應(yīng)憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長(zhǎng)想想，多替社會(huì)想想畢竟學(xué)生們還要在社會(huì)立足和打拼，都不容易。三、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任教育家夏沔尊曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣，不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)，是班級(jí)管理的一個(gè)根底。做一個(gè)老師，必需要有一腔愛(ài)心。愛(ài)孩子才能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，只有對(duì)學(xué)生傾注了愛(ài)心，讓學(xué)生感受到了老師的愛(ài)，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)的溫暖與和諧。我們班主任老師們每天清晨都會(huì)在課前來(lái)到班里，講平安、抓紀(jì)律、看衛(wèi)生、查出勤、催促學(xué)習(xí)，缺乏之處組織學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火及時(shí)落實(shí)。孩子生病了，一個(gè)慰問(wèn)；天冷了，一句叮嚀；孩子進(jìn)步了，一句表?yè)P(yáng)，一個(gè)肯定的眼神這些在孩子眼里，就是愛(ài)。當(dāng)班主任上午、下午課前在班里溜達(dá)著頂班的時(shí)候，我總是想起吳伯蕭在《菜園小記》中的精彩描繪：新穎的泥土氣息，素凈的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會(huì)兒站起來(lái)，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時(shí)候人是會(huì)感到勞動(dòng)的愉快的?！舶嘀魅喂ぷ鳌衬瞧秸睗竦牟似枭L(zhǎng)出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽，條播的行列整齊，撤播的萬(wàn)頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無(wú)限活力。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。我們班主任每天清晨帶著愛(ài)心來(lái)到自己的班里，正如同來(lái)到了自己的菜地里，將期待的目光灑向班里的每一刻閃亮的珍珠，同樣也會(huì)感受到班級(jí)勞動(dòng)的樂(lè)趣。關(guān)于愛(ài)心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫(xiě)過(guò)《愛(ài)與教育》一書(shū)，大家喜歡的話，可以讀讀。四、做一個(gè)快樂(lè)的班主任我曾經(jīng)自撰過(guò)一幅班級(jí)工作的對(duì)聯(lián)：快樂(lè)地繁忙自信地拼搏如何做一個(gè)快樂(lè)的班主任呢？我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：1.理解學(xué)生，吃透班情要經(jīng)常用誠(chéng)心跟學(xué)生溝通、交流、談心，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克制心理上的不成熟；教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處事。像有的學(xué)生成績(jī)不夠理想，他們就會(huì)在周記里反映如何苦惱，我們會(huì)私下找他們聊一聊，要多找他們的長(zhǎng)處說(shuō)，讓他們找到自信，同時(shí)不要給學(xué)生們太多的壓力。2.培養(yǎng)一組得力的班干部關(guān)于學(xué)生自主管理的問(wèn)題，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》里闡述的很詳盡。有班主任在，學(xué)生能做好，說(shuō)明班主任根本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明這個(gè)班主任很優(yōu)秀。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理才能，在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，建立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。3.以正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)為主班主任在每周開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，要鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理、積極發(fā)言、辯論，最后老師總結(jié)，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評(píng)不表?yè)P(yáng)。不要見(jiàn)事就說(shuō)，不分巨細(xì)。想出口時(shí)就出口，可能會(huì)使事與愿違。還要注意寬嚴(yán)適度，要嚴(yán)而不兇，愛(ài)而不縱。要平等對(duì)待學(xué)生，無(wú)論男生還是女生，成績(jī)優(yōu)秀的還是成績(jī)落后的，犯了錯(cuò)誤要一視同仁。4.注意個(gè)別談心，給學(xué)生留面子如今的學(xué)生都很愛(ài)面子，在教育批評(píng)學(xué)生時(shí)，可以考慮盡量避開(kāi)全班學(xué)生?？紤]到他的自尊心。假如班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問(wèn)，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會(huì)罵老師不負(fù)責(zé)任的。一個(gè)班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)無(wú)條件地承受他的觀點(diǎn)，因?yàn)橛H其師而信其道。除了班主任要增強(qiáng)進(jìn)步教學(xué)才能意識(shí)，就是要及時(shí)找時(shí)間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生的思想有個(gè)宣泄的渠道。假如班主任能翻開(kāi)學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級(jí)教育已經(jīng)成功了一半了。不要單獨(dú)批評(píng)教育女學(xué)生，青少年正處于敏感期，老師無(wú)論多大年齡，盡量不要與學(xué)生有身體接觸。你可以把這些女學(xué)生看作是你的女兒，但不能象對(duì)自己女兒那樣接觸。否那么會(huì)引起學(xué)生的誤會(huì)。5.不要忽略班級(jí)中的后進(jìn)生。大家送了很多屆的畢業(yè)生，這個(gè)道理都知道。我們班里的優(yōu)秀生、尖子生可能都考出農(nóng)村去了，他們幾年十幾年可能都回不了我們的眼前。在學(xué)生畢業(yè)幾年十幾年的時(shí)間內(nèi)，你經(jīng)常碰面的可能就是你班里當(dāng)年讓你頭疼萬(wàn)分的后進(jìn)生。我們?cè)诮裉斓陌嗉?jí)工作中，是否想到過(guò)這些問(wèn)題，那些整天被老師呼來(lái)罵去的后進(jìn)生，幾年以后，十幾年以后，我們同他們?cè)诮诸^、在商店碰上了面，如何更好的、更坦然地面對(duì)他們。每個(gè)班級(jí)的最后面一排總有幾個(gè)學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)很差，在大家都在認(rèn)真的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們總是在以游離的目光孤獨(dú)地在班里張來(lái)望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責(zé)任去挽救他們。班主任本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命。不要忽略或討厭班級(jí)中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個(gè)生命，就是關(guān)注了一個(gè)家庭。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級(jí)教育工作做得更極致。6.平安秩序班主任要把保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的平安，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險(xiǎn)作為工作的重點(diǎn)。。平安穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到平安穩(wěn)定、常抓不懈。在日常管理中加強(qiáng)各種平安措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長(zhǎng)、學(xué)校放心。學(xué)生未到校，一定不要大意，第一時(shí)間聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。學(xué)生有病，先通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)送進(jìn)醫(yī)院或接回家，既防止了出現(xiàn)平安責(zé)任事故，又可防學(xué)生裝病。以上是我從事班主任工作以來(lái)的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，有很多不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。閱讀了本文的您還閱讀以下精彩文章：[2023年班主任工作經(jīng)歷交流][班主任工作經(jīng)歷交流：從保姆到導(dǎo)演]辦公室工作經(jīng)歷交流發(fā)言稿"國(guó)之廢興，在于政事；政事得失，由乎輔佐"。自古以來(lái)，人們都非常重視輔佐政務(wù)工作。黨委辦公室是黨委運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞和核心機(jī)構(gòu)，職責(zé)涵蓋方方面面，但其中當(dāng)以參政議政、出謀劃策為最。從一定意義上說(shuō)，辦公室參謀助手作用發(fā)揮得好不好，充分不充分，領(lǐng)導(dǎo)是否滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作程度上下的重要標(biāo)志。建市以來(lái)，我們**市委辦公室積極主動(dòng)地適應(yīng)新形勢(shì)，緊緊圍繞市委中心工作，努力為領(lǐng)導(dǎo)決策提供優(yōu)質(zhì)高效效勞，較好地發(fā)揮了參謀助手作用。一、突出調(diào)查研究，進(jìn)步效勞決策的質(zhì)量沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究工作是成事之基，謀事之道，是辦公室發(fā)揮參謀助手作用的重要手段。辦公室調(diào)研力量的強(qiáng)弱，調(diào)研程度的上下，調(diào)研成果的優(yōu)劣，在一定程度上影響領(lǐng)導(dǎo)的決策程度。因此，我們要求辦公室全體同志，把調(diào)查研究作為自己必須練就的根本功，積極參與謀劃，廣泛搜集信息，在吃透上情的同時(shí)，實(shí)在吃透下情，努力為領(lǐng)導(dǎo)決策提供翔實(shí)、準(zhǔn)確的根據(jù)。一是增強(qiáng)效勞決策的意識(shí)。從地位上講，辦公室具有附屬性，是詳細(xì)的辦事機(jī)構(gòu)，但地位的附屬性不等于工作的被動(dòng)性。我們要求辦公室同志從繁雜的事務(wù)性效勞中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)超前考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)"關(guān)起門來(lái)當(dāng)書(shū)記"，無(wú)論是信息調(diào)研、綜合協(xié)調(diào)，還是催促檢查，都要做到不僅想領(lǐng)導(dǎo)之所想，而且要想領(lǐng)導(dǎo)所未想，由慢半拍變?yōu)閾屜纫徊剑e極、主動(dòng)、超前搞好決策效勞。注重引導(dǎo)秘書(shū)人員，想大事，懂全局，研究問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，并通過(guò)語(yǔ)言建議、材料謀劃、文字參政，把"秀才"、"謀士"的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，幫助領(lǐng)導(dǎo)想主意、出點(diǎn)子、提建議，供領(lǐng)導(dǎo)去選主意、斷主意、作決策，從而讓領(lǐng)導(dǎo)站得高、看得遠(yuǎn)，客觀公正地選出實(shí)在可行的好主意。與此同時(shí)，我們還要求辦公室同志認(rèn)真研究上級(jí)的方針政策，對(duì)應(yīng)上級(jí)工作，估測(cè)本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作思路和工作安排的開(kāi)展變化，當(dāng)好"事前諸葛"，做到見(jiàn)事早、行動(dòng)快，在領(lǐng)導(dǎo)部署前謀事，在領(lǐng)導(dǎo)決策前劃策，制訂好預(yù)案，滿足領(lǐng)導(dǎo)決策需要。比方在每年年初召開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)議之前，我們都提早一個(gè)多月進(jìn)展調(diào)查研究，考慮謀劃新一年的工作目的和工作思路，然后結(jié)合中央、省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，提出初步框架，供領(lǐng)導(dǎo)在決策中參考。二是突出效勞決策的重點(diǎn)。作為黨委的綜合辦事機(jī)構(gòu)，辦公室承當(dāng)著綜合、協(xié)調(diào)、參謀、督辦、效勞等工作職責(zé)，是機(jī)關(guān)的信息中心、參謀中心、效勞中心。但是說(shuō)到底，一切的工作都是圍繞決策效勞的。在工作理論中，我們認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化，進(jìn)步?jīng)Q策參謀程度，最重要的就是緊扣市委中心工作，緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，深度透徹地分析^p問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的建議，形成有深度、有分量、對(duì)推動(dòng)全局工作有參考價(jià)值的，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供根據(jù)。市委每次重大活動(dòng)之前，我們都要組織專門力量，深化鄉(xiāng)村、農(nóng)戶，對(duì)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的各個(gè)方面進(jìn)展全面系統(tǒng)的摸底，以期準(zhǔn)確把握市情，科學(xué)制定決策。比方為了籌備市第二次黨代會(huì)，確保制訂的"十五"方案更具科學(xué)性和可操作性，辦公室組織多個(gè)調(diào)研組分赴縣區(qū)、兄弟市和外省進(jìn)展調(diào)查研究，形成了一系列研究成果。在市第二次黨代會(huì)報(bào)告中，市委充分吸納了辦公室的調(diào)研建議，確定了我市"十五"時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的開(kāi)展規(guī)劃，提出了改革開(kāi)放大打破、經(jīng)濟(jì)構(gòu)造大調(diào)整、中心城市大推進(jìn)、區(qū)域開(kāi)展大跨越的"四大奮斗目的"和強(qiáng)農(nóng)富民、工業(yè)打破、城鎮(zhèn)帶動(dòng)、全面開(kāi)放、科教興市的"五大開(kāi)展戰(zhàn)略"。此外，在事關(guān)全局的私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、城市工作、軟環(huán)境整治等戰(zhàn)略性、前瞻性調(diào)研方面，我們辦公室也都是比擬超前的。三是拓寬效勞決策的渠道。辦公室要做好參謀，當(dāng)好助手，關(guān)鍵是要跟得緊，實(shí)在圍繞市委的中心工作；抓得準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖和決策思路；用得上，制定的預(yù)案，提出的建議要參到點(diǎn)子上，謀到要害處。特別是在新知識(shí)、新信息不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)，信息量很大，但是由于地方工作千頭萬(wàn)緒，領(lǐng)導(dǎo)同志常年奔波在第一線，很難有專門時(shí)間和精力來(lái)研究學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)，這就需要智囊和助手來(lái)幫助搜集整理，當(dāng)好耳目，把聽(tīng)到的、看到的、想到的各種情況和信息，及時(shí)、準(zhǔn)確地向黨委報(bào)告，及早引起決策層的警覺(jué)和重視。為此，我們辦公室廣辟渠道，搜集方方面面資料，提供大量信息，供領(lǐng)導(dǎo)在決策中參考。比方，我們通過(guò)處理群眾來(lái)信來(lái)訪，理解社情民意，掌握基層動(dòng)態(tài)，進(jìn)展及時(shí)的梳理歸納，然后提交領(lǐng)導(dǎo)參閱，去年一年共計(jì)處理來(lái)信來(lái)訪達(dá)8000余件。在信息報(bào)送方面，我們除了堅(jiān)持正常上報(bào)外，把很大的工作量放在為同級(jí)黨委效勞上，為此，辦公室施行全員采編信息，擴(kuò)大信息來(lái)渠道，對(duì)那些問(wèn)題類、建議類信息，我們主要通過(guò)《信息專報(bào)》，直接呈送市委主要領(lǐng)導(dǎo)參閱。為了拓寬領(lǐng)導(dǎo)工作思路，我們還編輯《報(bào)刊資料【摘要】：^p》，從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集好的經(jīng)歷和做法，供市委領(lǐng)導(dǎo)參考借鑒，發(fā)揮了很好的參謀助手作用。二、強(qiáng)化跟蹤落實(shí)，進(jìn)步效勞決策的成效江____指出："決策的制定和施行方案的部署，事情還只是進(jìn)展了一半，還有更重要的一半就是要確保決策和部署的貫徹落實(shí)。"為黨委制定決策效勞和抓好決策落實(shí)效勞，是黨委辦公室工作的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，兩者相輔相成，缺一不可。一是創(chuàng)新落實(shí)機(jī)制。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步。面對(duì)效勞決策中出現(xiàn)的許多新情況、新問(wèn)題和新任務(wù)，黨委辦公室絕不能僅僅作為"留聲機(jī)"、"傳話筒"，必須適應(yīng)黨委的工作要求，適應(yīng)形勢(shì)的開(kāi)展需要，不斷創(chuàng)新思維方式和工作方式。比方，為凝聚市委、市政府有關(guān)職能部門的督查力量并形成合力，去年初我市成立了由市委辦公室、市政府辦公室、市紀(jì)委、市委組織部、市目的辦組成的結(jié)合督查組，在市委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記和市委常委秘書(shū)長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，對(duì)難度大、范圍廣，諸如方案生育突擊月、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)檢查、軟環(huán)境整治等大型活動(dòng)，隨時(shí)抽調(diào)人員，組成督查組結(jié)合督查，收到了明顯效果。再比方，我們按照市委領(lǐng)導(dǎo)同志意見(jiàn)，將黨委督查工作與發(fā)揮新聞作用結(jié)合起來(lái)，屢次組織開(kāi)展新聞督查活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)決策落實(shí)起到了較好的作用。二是全力抓好協(xié)調(diào)。市委辦公室是市委的中樞，這一特殊的地位決定了抓好部門之間的協(xié)調(diào)配合，形成工作合力是辦公室的一項(xiàng)重要職責(zé)，是辦公室為黨委效勞的重要手段，也是協(xié)助黨委班子成員抓好決策落實(shí)的工作方式。在協(xié)調(diào)過(guò)程中，我們堅(jiān)持?jǐn)[正位置，明確責(zé)任，交流情況，及時(shí)溝通，結(jié)實(shí)樹(shù)立協(xié)助黨委抓落實(shí)的意識(shí)，引導(dǎo)部門、單位之間增強(qiáng)全局觀念，做到部門利益服從整體利益，部分利益服從大局利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，在全市上下形成心往一處想、計(jì)往一處謀、勁往一處使的良好場(chǎng)面。隨著協(xié)調(diào)工作量的加大，我們還實(shí)行了市委、市人大、市政府、市政協(xié)、市紀(jì)委秘書(shū)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)例會(huì)，研究協(xié)調(diào)如何加強(qiáng)效勞決策等有關(guān)事宜。三是搞好跟蹤督查。黨委的重要工作部署是一個(gè)有機(jī)的整體，它的貫徹執(zhí)行過(guò)程本身就是一個(gè)區(qū)分不同階段、不同層次的循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，這就決定了我們效勞決策的督查工作不可能一次完成，必須圍繞重要工作部署施行的過(guò)程，實(shí)行跟蹤督查，做到循序漸進(jìn)，步步推進(jìn)，直到?jīng)Q策真正貫徹落實(shí)到位?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)诠ぷ骼碚撝凶⒅睾葑ヂ鋵?shí)，跟蹤督辦。建市以來(lái)，圍繞市委的決策部署和工作要求，辦公室每年年初都進(jìn)展分解立項(xiàng)，定工程、定單位、定人員、定完成標(biāo)準(zhǔn)、定完成時(shí)間，并進(jìn)展全年性的跟蹤督查。如去年，我們整理挑選了73項(xiàng)督查事項(xiàng)，今年整理挑選了106項(xiàng)督查事項(xiàng)，有力地推動(dòng)了市委重點(diǎn)工作的落實(shí)。同時(shí)，我們要求督查人員具有捅"馬蜂窩"的勇氣，不當(dāng)老好人，不怕得罪人，敢于借助領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和"上方寶劍"，大膽揭露不落實(shí)的問(wèn)題，大膽揭露阻礙決策的問(wèn)題，確保黨委決策的全面貫徹落實(shí)；對(duì)落實(shí)中遇到的問(wèn)題，我們及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期消除矛盾，解決問(wèn)題，完善決策。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步效勞決策的才能理論證明：不管干什么工作，人的因素是第一位的。沒(méi)有一支高素質(zhì)的秘書(shū)隊(duì)伍，就不可能獲得一流的工作業(yè)績(jī)，就不可能進(jìn)步為決策效勞的才能。通俗地說(shuō)，秘書(shū)隊(duì)伍要能文能武、能粗能細(xì)、能匯報(bào)能調(diào)查。同時(shí)，辦公室作為參謀部、信息部，假如作用發(fā)揮得不好，勢(shì)必影響全局。出不好點(diǎn)子就當(dāng)不好參謀，出餿點(diǎn)子會(huì)貽誤工作；信息反映失真或不及時(shí)，就會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)決策，難以指導(dǎo)工作。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谶x擇和使用辦公室秘書(shū)人員時(shí)，不僅重文憑，更重程度；不僅重理論，更重理論；不僅重調(diào)查，更重研究。一是做到政治上堅(jiān)決。政治強(qiáng)是黨委辦公室同志的修身之道、謀事之基、成事之本。江____反復(fù)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治。這個(gè)要求，也同樣合適于在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作的辦公室人員。從一定意義上說(shuō)，政治素質(zhì)的上下，是鑒定一個(gè)秘書(shū)人員是否合格的重要標(biāo)志。發(fā)揮好參謀助手，搞好決策效勞，必然要求秘書(shū)人員保持清醒的政治頭腦，擅長(zhǎng)從政治上把握方向，擅長(zhǎng)從政治上觀察和處理問(wèn)題，擅長(zhǎng)從政治上統(tǒng)攬自身工作。長(zhǎng)期以來(lái)，不管是"三講"教育，還是平時(shí)的，不管是引進(jìn)人才，還是推薦人才，辦公室都是實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，教育秘書(shū)忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，獻(xiàn)策不決策、服從不盲從、用權(quán)不越權(quán)。二是做到業(yè)務(wù)上精通。辦公室工作是一項(xiàng)全局性、業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作，工作人員不僅要有良好的政治思想素質(zhì)，還要有搞好本職工作的過(guò)硬本領(lǐng)。根據(jù)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的構(gòu)思，我們?cè)谌w干部職工中提倡干一行、愛(ài)一行、學(xué)一行、專一行，使每個(gè)同志都能成為本職工作的行家里手。當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)成為必然。我們積極鼓勵(lì)大家在做好本職工作的前提下，學(xué)習(xí)好經(jīng)濟(jì)、文化、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)，加強(qiáng)綜合才能的鍛煉培養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，力求做到業(yè)精技強(qiáng)，一專多能，可以勝任各種急、難、重的工作。與此同時(shí)，我們還通過(guò)多種方式來(lái)進(jìn)步秘書(shū)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。比方，有方案地安排一些干部到基層掛職鍛煉，加深對(duì)基層工作的認(rèn)識(shí)，豐富基層工作的經(jīng)歷；鼓勵(lì)干部進(jìn)展離崗創(chuàng)業(yè)、在崗兼業(yè)，培養(yǎng)他們從事經(jīng)濟(jì)工作的才能；強(qiáng)化系統(tǒng)指導(dǎo)，實(shí)行秘書(shū)跟班學(xué)習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉和培養(yǎng)隊(duì)伍；積極創(chuàng)造條件，通過(guò)列席會(huì)議、伴隨調(diào)查研究等方式，讓秘書(shū)人員多接觸領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、工作作風(fēng)，在潛移默化中進(jìn)步觀察、考慮和解決問(wèn)題的才能。三是做到作風(fēng)上過(guò)硬。辦公室工作任務(wù)繁重、龐雜，經(jīng)常加班加點(diǎn)，幾乎沒(méi)有節(jié)假日，不分上下班，特別是作為新建市，條件差、待遇低，人員少、事情多，因此，樹(shù)立起求真務(wù)實(shí)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干的工作作風(fēng)，是我們秘書(shū)人員應(yīng)具備的根本素質(zhì)之一。假如不能嚴(yán)格要求自己，約束自己，甚至借領(lǐng)導(dǎo)的影響謀取____，不僅有損自身形象，更會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的威信。因此，我們經(jīng)常教育辦公室同志要立志做大事，不要立志做大官，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)無(wú)名英雄。我們深深認(rèn)識(shí)到，盡管我們?cè)谛跊Q策工作上進(jìn)展了積極有益的嘗試，但與兄弟市相比，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求相比，還有一定的差距和缺乏。今后，我們將一如既往地按照省委辦公廳的要求，虛心學(xué)習(xí)兄弟市的經(jīng)歷，繼續(xù)努力工作，把我市辦公室效勞工作進(jìn)步到一個(gè)新的程度，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展作出新的、更大的奉獻(xiàn)。初中優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿因?yàn)椋沂且幻蠋熚医欣詈Ｑ?，是市直二初中的一名老師，連續(xù)多年擔(dān)任語(yǔ)文課和工作。我曾在2023年參加過(guò)咱們市教育局組織的報(bào)告團(tuán)，今年學(xué)校又推薦我來(lái)，我推辭說(shuō)：“我已經(jīng)做過(guò)報(bào)告，再來(lái)感覺(jué)沒(méi)啥意思。”可王校長(zhǎng)、張主任都建議我再來(lái)試試；我想，假如我能借此時(shí)機(jī)，把我工作中那些好的經(jīng)歷介紹給大家；假如我的那些經(jīng)歷能給大家的工作帶來(lái)幫助，何樂(lè)而不為呢？這可是好事?。坑谑?，我又來(lái)了。先簡(jiǎn)單介紹一下我自己吧。我沒(méi)有什么值得夸耀的榮譽(yù)和業(yè)績(jī)，我只是和在座的很多老師一樣，奮斗在教育一線，做著普普統(tǒng)統(tǒng)的班主任工作，淡泊名利，潛心教育。我今年已經(jīng)43歲了，跟我一起從師范學(xué)校畢業(yè)的同齡人，有的升職做了領(lǐng)導(dǎo)；有的轉(zhuǎn)行到了其他單位；有的在家里做專職太太、相夫教子、享清福；還有的轉(zhuǎn)到學(xué)校的后勤上干雜務(wù)、圖個(gè)清閑……根本上都不在一線奔波了；而我還在教著我的語(yǔ)文課，擔(dān)著班主任。前些天我跟我們學(xué)校的孫松梅大姐閑聊，她說(shuō)：只要她身體好，就一直教英語(yǔ)課，一直教到退休為止，她覺(jué)得人歇著也沒(méi)什么意思，大姐是一個(gè)非常敬業(yè)的人，我說(shuō)：只要我身體可以，我就一直教語(yǔ)文課，擔(dān)班主任，一直擔(dān)任到退休為止，這話說(shuō)完，我們倆哈哈大笑。這雖說(shuō)是一句玩笑，說(shuō)的卻也是心里話。我覺(jué)得吧，我要是不教語(yǔ)文課不擔(dān)班主任，還真有點(diǎn)兒屈才了，我說(shuō)的也是實(shí)話，絕不是自夸。從參加工作以來(lái)，我所任班級(jí)的語(yǔ)文課，無(wú)論大考兒小考兒，根本上都是第一名，就拿2023年度七年級(jí)期末調(diào)研成績(jī)來(lái)說(shuō)，我教的七十班語(yǔ)文成績(jī)：98.90分，是學(xué)校年級(jí)段的第一名，全市平均成績(jī)最高的學(xué)校是嵩陽(yáng)中學(xué)：人評(píng)95.77分。從七十班到八十班，我連續(xù)兩年擔(dān)任這個(gè)班的班主任，這是一個(gè)普通班，學(xué)生走讀，不上早晚自習(xí)，差生比擬多，七年級(jí)第一次月考，班總成績(jī)名列全年級(jí)第十，后來(lái)逐漸發(fā)生了變化，名次進(jìn)到第8，第7，第6，但從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)全年級(jí)前5名；到了八年級(jí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。八年級(jí)上學(xué)期期中考試，我班總成績(jī)名列全年級(jí)第三，我和同學(xué)們都?xì)g喜沖動(dòng)，因?yàn)槲覀兤胀ò嘟K于戰(zhàn)勝了一部分寄宿班，我們感受到了類似“土八路戰(zhàn)勝正規(guī)軍”一般的榮耀。上學(xué)期期末考試，我給學(xué)生定的目的是保持全年級(jí)第三，努力全年級(jí)第二；可完全出乎我意料的是，我們一個(gè)普通班，竟然獲得了全年級(jí)的第一名，創(chuàng)造了我校普通班的神話。在表彰會(huì)上，學(xué)生和家長(zhǎng)們聽(tīng)到了這個(gè)消息，也都?xì)g喜異常，教室里掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。很屢次我都在想，我要一直在一線工作下去，這樣的話，每年我都可以教育好一批孩子，給孩子的一生帶來(lái)美妙的影響，這才是最有價(jià)值的。下面，我給大家分享一下我工作中的一些詳細(xì)的做法：一，愛(ài)的教育，你進(jìn)展了嗎？《論語(yǔ)》上有這樣一句話：弟子入那么孝，出那么悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，那么以學(xué)文?？纯次覀兊拇蠼逃铱鬃樱嗝粗匾晫W(xué)生品德的培養(yǎng)。智育德為先，無(wú)論是應(yīng)試教育，還是，教育的根基和終點(diǎn)都應(yīng)該是人格的教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，始終是教育的根本。為了讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，每個(gè)新學(xué)年的第一節(jié)課，我都要給學(xué)生朗讀我寫(xiě)的一篇文章：別忘了，帶著愛(ài)來(lái)！--致八年級(jí)新生的一封信親愛(ài)的孩子們：你們好！從今天起，我們就是一家人了，這是我給你們說(shuō)的第一句話：記著，我們是一家人！走進(jìn)這個(gè)家，我是帶著愛(ài)來(lái)的。我愛(ài)生命，愛(ài)生活，愛(ài)我的工作，愛(ài)我們的學(xué)校，當(dāng)然就更愛(ài)這個(gè)班集體和你們這群得意的孩子了。在你們中間，有去年我教過(guò)的學(xué)生，再次看到那熟悉的面孔，就像看到了老朋友似的，本來(lái)我們就是老朋友嘛！我的心中漾起的是無(wú)盡的喜悅，我想說(shuō)：孩子，我們真有緣分，今年又要在一個(gè)家共同生活學(xué)習(xí)了！我看到的更多的那么是一張張充滿了朝氣和希望的生疏面孔，我們之間要互相熟悉真的還需要一段時(shí)間，但我想對(duì)這些生疏的孩子說(shuō)：我愛(ài)你們！我們今后的合作一定會(huì)非常的愉快！孩子們，走進(jìn)這個(gè)家，我希望你們也是帶著愛(ài)來(lái)的。愛(ài)生命，愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)集體，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)。一個(gè)心中充滿愛(ài)的人是快樂(lè)的，也是幸福的！一個(gè)心中充滿愛(ài)的人一定也會(huì)成功的！愛(ài)是什么？“愛(ài)是恒久忍受，又有恩慈，愛(ài)是不嫉妒，不自夸，不張狂；不做害羞的事，不求自己的好處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍受。愛(ài)，是永不止息！”這就是愛(ài)的真諦！親愛(ài)的孩子們，讓我們牢記愛(ài)的真諦，帶著愛(ài)，迎接每一天的生活和學(xué)習(xí)；帶著愛(ài)，正確地面對(duì)人和事。相信你一定會(huì)有意想不到的收獲！今年，就讓我們心中時(shí)時(shí)充滿愛(ài)，在彌漫著愛(ài)的氣氛中，度過(guò)八年級(jí)的每一天，相信我們這個(gè)家一定是最令人羨慕的！我們班的每一位任課老師和學(xué)生一定是最幸福的！謝謝你們！在工作中，我總是利用班會(huì)、利用我的語(yǔ)文課時(shí)間引領(lǐng)他們，幾乎每一節(jié)課我都在或有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地浸透著愛(ài)的教育，《圣經(jīng)》中有這樣一句話：“這世界有望、有信、有愛(ài)，其中最大的就是愛(ài)”。相信吧，愛(ài)能戰(zhàn)勝一切，愛(ài)能帶來(lái)一切美妙！大家想一想，一個(gè)連父母親都不愛(ài)的人，如何愛(ài)學(xué)習(xí)？如何愛(ài)別人？我還常常利用一些特別的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育。比方：每年的母親節(jié)，我都要組織召開(kāi)一次“感恩母親”的主題班會(huì)，請(qǐng)所有同學(xué)的母親來(lái)參加；每年的父親節(jié)，我都要組織召開(kāi)一次“感恩父親”的主題班會(huì)，請(qǐng)所有同學(xué)的父親來(lái)參加；通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們深化地體會(huì)到親人之間的深情，到達(dá)了預(yù)期的教育效果。在2023年5月8日母親節(jié)，我們召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，登封電視臺(tái)還來(lái)給我們錄制了一個(gè)“感恩母親”的專題節(jié)目，下面我把這個(gè)節(jié)目中的一個(gè)片段，放給大家看一看〔播放視頻〕。正是這樣一次次愛(ài)的教育，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在每次考試做考前教育的時(shí)候，我都要說(shuō)的一句話是：用最忠誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一份試卷！什么是忠誠(chéng)？那就是發(fā)自內(nèi)心的敬仰與愛(ài)！非常感謝一位遠(yuǎn)在非洲的朋友，他的網(wǎng)名是“愛(ài)的真諦”，他是我的QQ友，他博學(xué)多識(shí)，真誠(chéng)友好；在教育學(xué)生方面，他給過(guò)我很多的建議和幫助；是他告訴我要“愛(ài)那不得意的”，今天我也把這句話送給所有的老師：愛(ài)那不得意的！盡管這做起來(lái)很不容易，但只要你努力去做，就一定會(huì)收到良好的效果。二教育的契機(jī)，你抓住了嗎？一個(gè)班就是一個(gè)家，班主任好比這個(gè)家的家長(zhǎng)，你要想領(lǐng)好這個(gè)家，必須樹(shù)立在他們心目中的威信，要讓他們從內(nèi)心佩服你，要讓他們感覺(jué)呆在這個(gè)家里很自豪、很榮耀，你再給他們講什么道理時(shí)，他們才會(huì)心服口服。詳細(xì)該怎么做呢？你必須抓好教育的契機(jī)，擅長(zhǎng)捕捉教育契機(jī)，是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。其實(shí)每次學(xué)校組織的一些活動(dòng)，就是最好的教育契機(jī)。案例一：我就拿七年級(jí)時(shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽來(lái)說(shuō)吧：那一次，學(xué)校通知要進(jìn)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，選什么節(jié)目才可能與眾不同、贏得比賽呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，我為孩子們選了岳飛的《滿江紅》和梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》兩篇文章，為了讓節(jié)目出彩，我利用作文課時(shí)間教學(xué)生演唱《滿江紅》這首歌，并且指導(dǎo)他們唱出那個(gè)味兒，唱得悲壯有力；歌兒唱好了，我又精挑細(xì)選了兩名主持人：梁益瑞和杜晨；我又親自寫(xiě)了；為了讓節(jié)目更出彩，我利用一節(jié)作文課的時(shí)間，帶著學(xué)生用卡紙每人做了一個(gè)五彩的風(fēng)車。那次比賽，我們驚艷全場(chǎng)，獲得了年級(jí)第一名。這每個(gè)孩子都覺(jué)得很光榮，都為自己是十班的學(xué)生感到自豪；看似一次微缺乏道的活動(dòng)，抓住了教育的最好契機(jī)，用我我的努力、我的創(chuàng)新、我的智慧，贏得了所有孩子的信任〔展示照片〕。之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，八年級(jí)合唱比賽，我都煞費(fèi)苦心，精心籌劃，讓每一個(gè)孩子無(wú)比光榮地出如今觀眾面前?！舱故菊掌场ＺA得榮譽(yù)是小事，抓住教育契機(jī)，樹(shù)立班主任在孩子們心目中的威信是大事。這些活動(dòng)，人人動(dòng)手，人人參與，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)班集體的意識(shí)。他們信服我這個(gè)班主任，以后我再給他們說(shuō)點(diǎn)兒什么道理，布置點(diǎn)兒什么事情，他們都會(huì)努力去做好。親愛(ài)的老師們，記住這樣一句話：要想讓學(xué)生成為你的驕傲，你先要成為學(xué)生的驕傲！案例二：再說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的八年級(jí)合唱比賽吧。我們班從歌曲的選擇，歌曲的排練，服裝道具的準(zhǔn)備等等各個(gè)方面，我都做了大量的工作，付出了艱辛的勞動(dòng)，最終我們獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)，更出人意料的是，我們班合唱比賽的照片被印在了“年終通知書(shū)”封面上，〔展示照片：這是我班合唱比賽的照片，就是這張通知書(shū)，〕看到通知書(shū)的那一天，也正是同學(xué)們期末復(fù)習(xí)的緊張時(shí)刻，數(shù)學(xué)張三云老師給我說(shuō)，學(xué)生這兩天疲疲踏踏的，應(yīng)付作業(yè)。讓我做做思想工作，我想這種時(shí)候，你再像平時(shí)一樣給他們講道理，他們會(huì)感覺(jué)厭煩，沒(méi)有任何效果，怎么辦呢？不經(jīng)意間，看到我桌上放著的通知書(shū)，我靈機(jī)一動(dòng)，有了注意。下一節(jié)，剛好是我的語(yǔ)文課，我便拿著一張通知書(shū)，走上了講臺(tái)。我說(shuō)：“你們看，這上面印的是什么？”同學(xué)們一看是自己合唱比賽的照片，別提多開(kāi)心了。我接著說(shuō)：“孩子們，我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，都將拿著這張通知書(shū)回家過(guò)年，也就是說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)看到這張照片，都會(huì)看到你，看到我們十班的每一個(gè)孩子，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是多么榮耀的事情啊，是不是？”我越這樣說(shuō)，他們感覺(jué)越美；在這時(shí)候，我話題一轉(zhuǎn)，就說(shuō)到了合唱比賽前我們所做的大量的準(zhǔn)備工作，我說(shuō)：“這是一次小活動(dòng)，我們完全可以像有的班級(jí)一樣應(yīng)付了事，一樣也過(guò)得去?。康俏覀儧](méi)有把它看做小事，而是認(rèn)真地、精心地做了每一步，最終，我們的用心獲得了成功，我們得了第一名，照片還被印在了通知書(shū)上，而其他班沒(méi)有這樣的榮耀；正是我們的用心，給了我們意想不到的回報(bào)！這說(shuō)明了什么呢？任何事情，只要你用心去做，一定會(huì)有意想不到的驚喜！是不是？期末考試就要來(lái)了，這是一個(gè)學(xué)期中最重要的一次考試，難道你不想獲得優(yōu)異的成績(jī)嗎？不用心復(fù)習(xí)，應(yīng)付作業(yè)，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？你能贏取父母臉上的一個(gè)微笑嗎？同學(xué)們，好好想想吧……”我說(shuō)完之后，孩子們都低下了頭，陷入深深的思索。之后的那段時(shí)間，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情緒，有了很大的轉(zhuǎn)便，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)疲疲踏踏的現(xiàn)象，最終，我們贏取了年級(jí)第一名。抓住教育的契機(jī)，更有利于讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，比講大道理要好得多，所以在教學(xué)理論中，我們要抓住教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，會(huì)獲得事半功倍的效果。三教育的細(xì)節(jié)，你關(guān)注了嗎？俗話說(shuō)的好：“細(xì)節(jié)決定成敗”。教育無(wú)神話，多一份細(xì)節(jié)的關(guān)注，就多一份成功的收獲。一位偉大的建筑師在描繪他成功的原因時(shí)，他只說(shuō)了五個(gè)字：“魔鬼在細(xì)節(jié)?！彼磸?fù)強(qiáng)調(diào)的是：“不管你的建筑方案如何恢弘大氣，假如對(duì)細(xì)節(jié)的把握不夠到位，就不能稱之為一件好作品。”作為人類靈魂的工程師，在教育學(xué)生的過(guò)程中，更要把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)。在細(xì)節(jié)中傳達(dá)濃濃的師愛(ài)；在細(xì)節(jié)中成就班級(jí)的管理；在細(xì)節(jié)中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，在細(xì)節(jié)中排解學(xué)生的煩惱。案例一：今年4月12日，學(xué)校組織七八年級(jí)進(jìn)展春游踏青活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我特意給我班的學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)：每人至少撿十個(gè)飲料瓶子，以四人小組為單位，由組長(zhǎng)組織組員進(jìn)展，回校后各小組進(jìn)展評(píng)比，撿一個(gè)瓶子給小組加1分，這個(gè)分?jǐn)?shù)要算進(jìn)小組考評(píng)中。這個(gè)任務(wù)一宣布，全班學(xué)生一片嘩然，他們不相信會(huì)有那么多的飲料瓶子可撿，一個(gè)人撿10個(gè)，恐怕完不成任務(wù)吧？我粗略地估算了一下，我們學(xué)校七八年級(jí)共有學(xué)生約1400名，出去踏青這一天，每人至少帶兩瓶水，那就是約2800瓶，也就是說(shuō)，會(huì)有大約2800個(gè)瓶子被學(xué)生扔掉，我班共有學(xué)生58名，每人平均撿10個(gè)瓶子，才一共撿回580個(gè)瓶子，輕而易舉我們就可以完成任務(wù)，既為環(huán)保做了奉獻(xiàn)，回頭賣了錢，又增加了班費(fèi)收入，何樂(lè)而不為呢？這樣一分析^p，學(xué)生也不喧嚷了，覺(jué)得我說(shuō)得有道理。第二天每個(gè)孩子都準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，行進(jìn)的路上，一邊看風(fēng)景一邊撿瓶子，我們八十班剛好走在長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍的最后邊，更有利于我們撿瓶子了。中午，隊(duì)伍到了法王寺那里，以班為單位原地休息、吃東西，我班的孩子們吃完?yáng)|西后，分頭跑到其他班的休息場(chǎng)地?fù)炱孔樱粋€(gè)個(gè)滿載而歸，我當(dāng)時(shí)還為他們拍了照片，發(fā)在了我的博客上〔出示照片〕。下午四點(diǎn)鐘，我們回到了學(xué)校，班干部把每組撿拾的瓶子查驗(yàn)了一下，最多的一組是吳佩妍組，四個(gè)人撿了141個(gè)；最少的一組是牛涵博組，四個(gè)人撿了38個(gè)；全班一共14個(gè)小組，有五個(gè)小組都超過(guò)了100個(gè)，共撿1146個(gè)瓶子，班干部把一系列的數(shù)字列在了黑板上；接著我讓撿得最多的兩個(gè)組，走上講臺(tái)談成功的經(jīng)歷，每個(gè)組員都發(fā)言；我讓撿得最少的兩個(gè)組上臺(tái)分析^p原因，每個(gè)組員都說(shuō)說(shuō)，最后，我鄭重其事地就這件事進(jìn)展了總結(jié)，我說(shuō)：“撿瓶子，看起來(lái)它是一件微乎其微的小事，但其中卻蘊(yùn)含著人生的大道理：其一機(jī)遇問(wèn)題。機(jī)遇面前人人平等。今天，我們十班同學(xué)抓住了春游這個(gè)機(jī)遇，撿回了1146個(gè)瓶子，相當(dāng)于輕而易舉撿了60元錢，而其他班卻失去了這個(gè)機(jī)遇，因?yàn)樗麄儧](méi)有想到，也沒(méi)有在意；人生，不也是這樣嗎？一樣的機(jī)遇擺在每個(gè)人的面前，有人抓住了，成就一番大事業(yè)；有人錯(cuò)事良機(jī)，悔恨一生，是不是這樣？今后，你還要讓機(jī)遇從你的面前白白游走嗎？……其二團(tuán)結(jié)問(wèn)題。“人心齊，泰山移”，撿得多的那些小組，每個(gè)組員都想著要給小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，組長(zhǎng)組員團(tuán)結(jié)一心，人人動(dòng)手，人人參與，最終超額完成了任務(wù)；而撿得少的那些小組呢？有些組員連一個(gè)都沒(méi)有撿，只靠組長(zhǎng)和個(gè)別組員來(lái)?yè)?，怎能不落后？落后就要挨打呀，你們做了檢查，內(nèi)心遭受著恥辱的煎熬；一個(gè)小組的團(tuán)結(jié)，就是這樣重要，一個(gè)班級(jí)呢？一個(gè)學(xué)校呢？一個(gè)國(guó)家呢？大家想一想，假如我們每一個(gè)中國(guó)人都團(tuán)結(jié)一心、自強(qiáng)不息、不買那個(gè)島國(guó)的東西的話，一個(gè)小____還敢那么猖狂嗎？記住：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，它比鐵還硬，它比鋼還強(qiáng)！其三，智慧問(wèn)題。撿得最多的無(wú)佩妍組，他們不但自己動(dòng)手撿，還利用了自己的人際關(guān)系，發(fā)動(dòng)其他班的那些朋友們幫助給他撿，你說(shuō)這事兒他做得多巧？事半功倍??！輕輕松松的，就為自己贏取了利益。孩子們，這件事再一次告訴我們：做事要多動(dòng)腦筋想方法，不要死做，講究技巧，講究效率，你才會(huì)成為最終的贏家！其四，面子問(wèn)題。今天，那些沒(méi)撿瓶子的同學(xué)，不是不想撿，而是怕別班的同學(xué)笑話，礙于面子，放棄了撿瓶子。想一想吧，生活中、學(xué)習(xí)中，有多少次，我們因?yàn)槊孀訂?wèn)題而放棄了很多事：數(shù)學(xué)題不會(huì)做也不請(qǐng)教，因?yàn)榕卤蝗诵υ?；上課不舉手不發(fā)言，因?yàn)榕伦约赫f(shuō)錯(cuò)了被人笑話……是面子，捆綁了我們的手腳，阻礙了我們的前進(jìn)，剝奪了我們成功的時(shí)機(jī)，這是多嚴(yán)重的事情??！為此，我想告訴大家一句話，那就是：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！你要想與眾不同，你必需要有不隨流俗的勇氣才行！“撿瓶子”，一件微乎其微的小事，一個(gè)看似不起眼的細(xì)節(jié)，我卻抓住了它，從中讓孩子們明白了許多做人做事的大道理。由此看來(lái)，細(xì)節(jié)對(duì)我們教育者是多麼重要。工作中類似的例子還有很多。每逢節(jié)日，我會(huì)發(fā)動(dòng)孩子們，在老師來(lái)我們班上課的時(shí)候，給老師送上一個(gè)蘋(píng)果、幾顆糖，溫暖了任課老師的心；早讀課上，當(dāng)我不經(jīng)意間，走到哪個(gè)需要我多加關(guān)注的孩子身邊的時(shí)候，我會(huì)悄悄地把一包餅干、或一顆糖，塞在他的手里……教育，有時(shí)候不需要千言萬(wàn)語(yǔ)的大道理，只是老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就可能引起學(xué)生內(nèi)心的波瀾起伏。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。成就任何事業(yè)，都需要聚沙成塔，離不開(kāi)細(xì)節(jié)的積累，教育更是如此。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”而我想說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有沉甸甸的責(zé)任感；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心；最后，我用一首小詩(shī)來(lái)完畢我今天的報(bào)告：“為黑暗的靈魂點(diǎn)燃一朵火花，溫暖無(wú)數(shù)冰冷的心房。抬頭遠(yuǎn)眺，我看到，每一張臉背后的，每一寸肌膚深處的傷痕，我贈(zèng)水解渴，撫平傷痛，給人們送上用之不竭的食糧，我感動(dòng)，我愛(ài)，我笑，我哭，隨時(shí)隨地，有求必應(yīng)。但是我的所得，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了付出，我是天底下最富有的人，--因?yàn)?，我是一名老師?！卑嘀魅蔚掠逃?jīng)歷交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好！在這里首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位老師學(xué)習(xí)與交流的時(shí)機(jī)。今天在這里發(fā)言說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得底氣有點(diǎn)缺乏，因?yàn)樵谧暮芏嗬蠋煻际情L(zhǎng)期從事班級(jí)管理工作，有非常豐富的班級(jí)管理經(jīng)歷和管理方法，而我從事班主任工作也只有一年半的時(shí)間，沒(méi)有大家經(jīng)歷豐富，也沒(méi)有那么多好的方法，主要是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的，有說(shuō)得不好的地方希望大家批評(píng)指正。班級(jí)的管理離不開(kāi)德育這個(gè)主題，這也是我們黃岡天有高中的教育理念——“先成人后成才”。所以我認(rèn)為德育是教育過(guò)程中的重中之重，下面我主要從對(duì)德育的理解及平時(shí)的一些做法談一下。一、老師要注重學(xué)生思想道德培養(yǎng)，并且要把這種思想灌輸給學(xué)生人可以分為四種：第一種“有德有才”；第二種“有德無(wú)才”；第三種“無(wú)德無(wú)才”；第四種“無(wú)德有才”。要求每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)做第一種人，即使做不到第一種，我們也要做第二種。也就是說(shuō)一個(gè)人可以“無(wú)才”，但是絕對(duì)不能“無(wú)得”。我在班上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“根底差不要緊，只要態(tài)度好，加上運(yùn)用適宜的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步，但假如品德有問(wèn)題，那就真的是沒(méi)方法?！卑褜W(xué)生的思想素質(zhì)品德放在評(píng)價(jià)學(xué)生的第一位，以后學(xué)校班級(jí)評(píng)優(yōu)這是前提。然后再找一些相關(guān)的視頻資料，包括一些法制，給學(xué)生觀看和講解，是學(xué)生有做一個(gè)有德之人的強(qiáng)烈意識(shí)。二、幫助學(xué)生理解“道德”的標(biāo)準(zhǔn)剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校政教處制定了《德育量化管理?xiàng)l例》，然后由各在班級(jí)講解。我深知“良好的開(kāi)端是成功的一半”這個(gè)道理，所以我充分利用這次時(shí)機(jī)，花了一星期左右的時(shí)間對(duì)《德育量化管理?xiàng)l例》逐條進(jìn)展講解。經(jīng)過(guò)一星期的努力，同學(xué)們可以更好的掌握《條例》的意義與精華，我明顯感覺(jué)到全班同學(xué)的精神相貌煥然一新。與此同時(shí)學(xué)生心理也有了“道德”的標(biāo)桿，學(xué)生理解了“思想道德”的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生今后的行為及語(yǔ)言就具有指導(dǎo)性和方向性。三、德育工作要常抓不懈四、嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好形象，做到言傳身教這一點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為是最重要的，古人云：“其身正，不會(huì)那么行；其身不正，雖令不行。”作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么，無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著你。所以，班主任一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)。“己所不欲，勿施于人?！币髮W(xué)生做到的自己要首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到教書(shū)育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的根底。老師的典范作用對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。綜上所述，德育工作重要而又艱巨，在德育的漫長(zhǎng)道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悅，我相信只要有堅(jiān)決地信念，我們一定會(huì)在這條道路上領(lǐng)略到別樣的風(fēng)采。謝謝大家！XXX〇年十一月二十四日班主任工作經(jīng)歷交流發(fā)言稿〔五〕班主任工作經(jīng)歷交流發(fā)言稿〔五〕各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天我不是要談什么經(jīng)歷，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。各位老師，如今我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少，差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違背校紀(jì)班規(guī)。針對(duì)這一情況，我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生。第一、用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想方法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地承受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違背紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比方說(shuō)如今我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明，你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步不快。你違背課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？假如你真的感覺(jué)太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧。我的話還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：老師我知道了，我確實(shí)是沒(méi)有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，老師你原諒我一回，我今后一定可以改正，你相信我吧。如今你不管我，我怎么辦嘛？別人都說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上好些！通過(guò)這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。如今他果然變了，變得?tīng)話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找時(shí)機(jī)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友誼，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析^p問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話的。第二、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否那么，只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的?！舶嘀魅巍乘晕覜](méi)什么資本可夸耀的。我的老師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘。第三、用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生愛(ài)還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友誼，我從來(lái)不用鄙視的目光對(duì)待他們。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事。我們班如今有個(gè)姓余的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比擬差，很淘氣，但體育成績(jī)比擬好。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：如今中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，假如你今后上高中考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎，如今好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。接著我又把他以后的各種出路進(jìn)展了分析^p，讓他真正看到希望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我屢次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老老師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理，她說(shuō)：要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)撫慰。各位老師，事實(shí)確實(shí)如此：我們只要先建立一定的師生友誼，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：老師個(gè)人的典范，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的?？傊覀兝蠋熤灰苷{(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友誼，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想方法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩０嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷交流發(fā)言稿〔九〕班主任工作經(jīng)歷交流發(fā)言稿〔九〕九年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)多月就要中考了，我作為班主任感覺(jué)肩上的壓力越來(lái)越重，使我絲毫不敢懈怠，我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。一、充分利用好班級(jí)日志和等級(jí)積分表。新學(xué)期學(xué)生分留完畢后，班級(jí)里留下的學(xué)生都比擬遵守學(xué)校紀(jì)律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生，不以規(guī)矩難成方圓，我先把班級(jí)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布。然后，每天有一個(gè)值班干部在早飯后和晚飯后到講臺(tái)前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班，把違背紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級(jí)