三年級上冊 (1) 第三單元（單元測試）

三年級語文（上）第三單元達標檢測卷時間:60分鐘總分值:100分一、積累與運用。（34分）1.讀拼音，寫詞語。（4分）lazhu11qunuanhuogaosuzudmfeng)()(1()1)k§lianjiuminglaideJIliuydnlei()()()()()2,給下面的字加上部首組成新字，再組詞。（2分）申——（）宗一一（）乙一一（）孝一一（）.以下詞語中有錯別字的一項為哪一項（）（2分）A.誘惑B.告訴C.發(fā)生D.救命.選擇恰當?shù)淖痔钊肜ㄌ栔薪M成詞語。（2分）箏爭掙睜（）眼（侍古（）（）扎.填上適宜的量詞。（8分）一（）火光一（）大石板一（）椅子一（）葉子一（）手推車一（）大樹一（）種子,一（）拖鞋6.連一連。（4分）厚厚的女孩緊緊地跑高大的地毯費力地叫漂亮的樹偷偷地包裹乖巧的墻拼命地看7.以下句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ﹐（2分）A.教師提出問題后，同學們爭先恐后地舉起了手，想要答復。????B.平時總是不及格的他，這次又考了五十多分，真讓人大吃一驚！????c.同學們，讓我們一起走進童話這個五彩繽紛的大花園吧！????D.打碎花瓶后，他想成認錯誤，又怕被批評，心里真是七上八下。????.以下關于童話的說法，錯誤的一項為哪一項（）o（2分）A.童話能帶給我們很多啟發(fā)B.發(fā)揮想象能更好地領略童話的魅力C.童話故事都是真實發(fā)生的事情D.我們可以把自己想象成童話里的人物.教師經(jīng)常教育我們：“做什么事都要講道理，無論走到哪里，不講道理、胡攪蠻纏都是行不通的。〃與這句話意思相近的俗語是（）。（2分）A.燈不撥不亮，理不辯不明B.有理走遍天下，無理寸步難行C.不怕學問淺，就怕學問短D.有志不在年高，有理不在會說.用修改符號修改病句。（6分）⑴誰也沒買過她一跟火柴。（2）小明起來穿上衣服和書包就出門了。⑶我知道的童話故事有?賣火柴的小女孩??格林童話??在牛肚子里旅行?和?一塊奶酪?等。.按要求寫句子。（5分）⑴種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。（改成肯定句）⑵田野像金色的海洋。（仿寫句子，用上“像〃）⑶教師急得直跺腳。（仿寫句子，用上“得〃）二、回憶所學課文填空。（8分）L?賣火柴的小女孩?是作家的一篇著名故事，講述了的故事。.?那一定會很好?寫的是一粒種子長成一棵樹，然后變成又變成^最后成為的經(jīng)歷，說明了的快樂。.?在牛肚子里旅行?通過玩捉迷藏,其中一只不幸被牛吞進肚子里，在牛肚子里”旅行〃了一次，最后的危險經(jīng)歷，告訴我們的科學小知識是。.?一塊奶酪?寫一位螞蟻隊長在搬運奶酪的過程中，克制了的心理，從而贏得了的故事，告訴人們作為指導要才能贏得人們的尊重。三、口語交際。（6分）.疫情到來，無數(shù)醫(yī)護人員請戰(zhàn)抗擊新冠肺炎。試想一下，假設此刻的你是一名醫(yī)護人員，你會怎么做？.假如你的爸爸媽媽是一名醫(yī)護人員，他們決定馳援疫區(qū)，你會支持他們嗎?為什么？四、閱讀理解。（17分）（-）（7分）紅頭在牛肚子里隨著草一起挪動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！〃牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，快樂得流下了眼淚：“謝謝你一〃青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！〃.用“一〃畫出說明青頭和紅頭是好朋友的語句。（1分）.紅頭可以從牛肚子里脫險，一方面是朋友青頭的鼓勵，另一方面是牛特別的消化方式。讀一讀，說一說牛消化食物的特別之處在什么地方。（2分）.關于紅頭可以從牛肚子里出來的原因，以下說法不對的是（）（2分）A.紅頭聽了青頭的話。B.青頭鼓勵紅頭不放棄。C.牛不吃蟋蟀，只吃草。4?紅頭出來后，會對青頭說什么呢?請用一兩句話把“謝謝你中省略的內(nèi)容補充完好。（2分）（二）小狐貍上學校（10分）小狐貍已經(jīng)到了上學的年齡，很想去上學?？墒莿游飳W校的山羊校長卻冷冷地說：“你們狐貍太狡猾，動物學校不收狐貍學生，你還是回去吧！〃小狐貍傷心極了，一邊哭一邊向森林跑去。小狐貍跑著跑著，一不小心把路旁滿滿一筐的松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐貍看看四周沒有動靜，拔腿就跑。跑了一會兒,小狐貍突然想起山羊校長的話，他又趕緊往回跑。只見松鼠媽媽正在忙著撿起滾落在地上的松果，小狐貍的臉頓時變得通紅通紅的。他低著頭向松鼠媽媽抱歉說：“松鼠媽媽，對不起，是我不小心把松果撞翻的，讓我?guī)湍黄饟焖晒?！〃松鼠媽媽不但沒有責怪小狐貍，還連連夸獎小狐貍是個老實的孩子。撿完松果，小狐貍心里很舒暢，他跟松鼠媽媽說了聲“再見〃，便蹦蹦跳跳地向前走去。走著走著，小狐貍聽見林子里傳來“嘰嘰、嘰嘰〃的叫聲。小狐貍東找西找，終于在樹叢下發(fā)現(xiàn)了一只走丟了的小雞。小狐貍走上前去，熱情地說：“小雞妹妹，別著急，讓我?guī)湍阋黄鹫覌寢尠桑　靶‰u一看是小狐貍，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說：“你別過來，你是大壞蛋！〃小狐貍誠懇地說：“我們狐貍確實干了很多壞事，可是這一次，請你相信我，我絕不會騙你的，我一定會幫你找到媽媽的！〃小雞勉強容許了。小狐貍領著小雞在林子里東打聽，西打聽，終于找到了雞媽媽。小雞嘰嘰地叫著，快樂地撲進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐貍幫了忙，又驚又喜，連連夸獎小狐貍是個助人為樂的好孩子。山羊校長知道了小狐貍做的好事，于是對他說：a〃°.朗讀畫”—〃的句子時,應該用的語氣;朗讀畫“一〃的句子時,應該用的語氣。（填序號）［A.驚慌B.氣憤C.誠懇、愧疚］（2分）.起初，山羊校長為什么不收小狐貍當學生?（2分）.文中小狐貍做了哪些好事呢?請用自己的話寫一寫。（2分）⑴⑵.故事中的小狐貍是一個怎樣的孩子?（2分）.當山羊校長知道了小狐貍做的好事時，他會說些什么呢?請你聯(lián)絡故事內(nèi)容，想一想，預測一下，然后寫在最后一個自然段的橫線上。（