小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

第小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案寫教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。一起看看小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案!歡迎查閱!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

【認(rèn)知目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)星空中由7顆星組成的星座。

2.知道“7”的正確書寫方法。

【能力目標(biāo)】

1.按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。

2.能正確書寫“7”。

【情感目標(biāo)】

1.激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的心情。

2.在畫星圖中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及發(fā)散性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)星座正確數(shù)星星。

教學(xué)難點(diǎn)：

按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：光盤、實(shí)物投影儀、數(shù)字書寫卡片。

學(xué)生：方格紙、小圓片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.課前準(zhǔn)備交流

請(qǐng)你說說自己生日所在的星座。

2.光盤演示

(1)出示書本上的4個(gè)星座。

(2)介紹這些星座的名稱：天鵝座、獅子座、大熊星座、射手座。

3.出示課題：美麗的星座

二、探究

1.觀察這些星座是由多少顆星星組成的

請(qǐng)大家一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4、5、6、7師：全是7

2.小組活動(dòng)

(1)用小圓片拼出數(shù)為7的星座圖案。

(2)為圖案取個(gè)星座名稱。

(3)匯報(bào)交流，說說你為什么取這個(gè)名稱

3.出示題2：按給出的數(shù)畫星圖

(1)學(xué)生嘗試自己畫。

(2)小組交流展示自己的星圖。

三、練習(xí)

1.書寫7

(1)學(xué)生嘗試自己寫。

(2)交流寫法及注意點(diǎn)。

(3)師指導(dǎo)寫法。

2.拓展

選擇1到10個(gè)數(shù)。

3.在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。

4.說說你的圖案像什么

四、小結(jié)

請(qǐng)學(xué)生說說今天你學(xué)習(xí)的愉快嗎你又學(xué)會(huì)了什么

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2

教學(xué)內(nèi)容：

九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期(試驗(yàn)本)P15

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

1.對(duì)星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計(jì)數(shù)。

2.按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生初步了解常見的星座知識(shí)。

能力目標(biāo)

1.發(fā)展觀察能力、空間想象能力。

2.在畫點(diǎn)圖中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

情感目標(biāo)

在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索宇宙奧秘的欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

按給出的數(shù)在紙上畫出星圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師方面的準(zhǔn)備：多媒體課件、方格紙、小圓片

2.學(xué)生方面的準(zhǔn)備：課前有關(guān)星座的知識(shí)探究、水彩筆

教學(xué)過程：

一、情境引入

1.播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》

師：夜晚悄悄地來(lái)臨了，美麗的月亮散發(fā)著淡淡的光芒，可愛的小星星在對(duì)你調(diào)皮地閃動(dòng)著大眼睛，這些星星用直線連接起來(lái)，就形成很多的星座。請(qǐng)學(xué)生分組交流介紹收集到的有關(guān)星座的知識(shí)。

2.個(gè)別回答：你知道有哪些星座嗎星座對(duì)于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?/p>

3.出示課題：美麗的星座

二、新授實(shí)施

1.教師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座、獅子座、獵戶座，北斗七星座。

仔細(xì)觀察：它們有什么共同的地方

小結(jié)：同樣是7顆星星，可是由于排列的位置不一樣，所以就形成了不同的星座。

2.請(qǐng)你用7個(gè)小圓片模仿擺出以上的四個(gè)星座，教師巡視輔導(dǎo)。

3.你還能用7個(gè)小圓片擺出其他的形狀，并取個(gè)合適的名字嗎

學(xué)生操作，教師巡視，組織評(píng)比：誰(shuí)的星座最可愛、最美麗

4.小結(jié)：奧妙無(wú)窮的宇宙世界等著小朋友長(zhǎng)大以后去探索、去求知。

三、練習(xí)嘗試

1.

我們可以把這些星星看作是一個(gè)小圓點(diǎn)，然后我們可以在方格紙上畫出星座。你們想不想也來(lái)動(dòng)手畫畫看呢(教師選擇其中的一個(gè)星座帶領(lǐng)小朋友嘗試畫)

師：先畫4個(gè)圓點(diǎn)，將點(diǎn)與點(diǎn)用線聯(lián)系起來(lái)，這樣就能形成一幅星座圖。

生：選擇喜歡的顏色畫4個(gè)圓點(diǎn)來(lái)畫出星座。

2.想一想，畫一畫：用4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)創(chuàng)作出其他的星座，小組內(nèi)交流評(píng)比。

3.教師指導(dǎo)寫數(shù)：7的寫法

四、探究鞏固

1.比一比，賽一賽：我是小小天文家。讓學(xué)生展開想象自己來(lái)發(fā)明星座，并展示學(xué)生作品，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)你還想了解什么知識(shí)呢

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)=、、表示的意思和用法，會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

2.發(fā)展初步的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用=、、。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)用、表示兩數(shù)關(guān)系

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

前面我們已經(jīng)學(xué)過了0～5的認(rèn)識(shí)，今天我們將來(lái)認(rèn)識(shí)“=”、“”、“”，并學(xué)會(huì)用“=”、“”、“”來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

板書：“=”、“”和“”。

二、新授。

1.教學(xué)例題。

(1)出示例題圖，提問

①圖上畫的是什么②圖中有哪些動(dòng)物它們分別有多少只③你能說說哪種動(dòng)物多哪種動(dòng)物少哪種動(dòng)物的只數(shù)一樣多

(2)同樣多。

①小兔有幾只學(xué)生回答，老師在黑板上貼上4只小兔。

②小猴有幾只學(xué)生回答，老師一個(gè)對(duì)一個(gè)地貼上4只小猴，并用線連一連。

板書：441.“想想做做1”。

在圓圈里填上“”、“”或“=”

說一說你是怎么想的。

③小兔子和小猴的只數(shù)哪個(gè)多哪個(gè)少(同樣多)你是怎樣知道的(引導(dǎo)學(xué)生說出4只小白兔和4只小猴正好同樣多)

④4和4同樣多，我們就說4=4。(板書：4=4)老師指著等號(hào)說明：這個(gè)符號(hào)叫做等號(hào)。

(板書：等號(hào))讀作：4等于4。

老師領(lǐng)讀、齊讀、同桌互讀。

⑤書寫等于號(hào)，在書上第18頁(yè)上先描后寫。

2.教學(xué)大于。

(1)小熊有多少只

學(xué)生回答后老師在黑板上貼上5只小松鼠，并板書：5。

(2)小松鼠有多少只學(xué)生回答，老師一個(gè)對(duì)一個(gè)地貼上3只小熊。(并板書：3)(3)用什么方法可以比較出小松鼠和小熊誰(shuí)多誰(shuí)少呢

(教師邊連線，邊提問)小松鼠和小熊比怎樣(4)小松鼠比小熊多，也就是5比3怎樣(板書：5比3多)

5比3多，也就是5大于3。

(板書：53)指著大于號(hào)說明，這個(gè)符號(hào)叫做大于號(hào)

(板書：大于號(hào))讓學(xué)生齊說大于號(hào)，再指名說。

大于號(hào)開口一頭向哪邊(向左)尖的—頭向哪邊

(5)觀察式子53，提問：大于號(hào)的開口一頭和尖的一頭，哪頭大哪頭小開口大的那頭對(duì)著大的數(shù)還是小的數(shù)尖的那頭對(duì)著什么數(shù)

這個(gè)式子讀作“5大于3”，板書;5大于3。

老師領(lǐng)讀、齊讀，同桌互說。

(6)回顧一下，剛才學(xué)習(xí)了“大于號(hào)”，這道題是誰(shuí)和誰(shuí)比結(jié)果怎樣

老師小結(jié)：這道題是小松鼠和小熊比，小松鼠比小熊多，5比3多，可以說成5大于3，寫成53。

3.教學(xué)小于。

(1)小熊和小松鼠比怎么樣(小熊比小松鼠少)(2)小熊有3只，小松鼠有5只，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小于5。

(板書：35)指著“”說明：這個(gè)符號(hào)叫做小于號(hào)。

(板書：小于號(hào))指導(dǎo)寫“”，在書第19頁(yè)上先描后寫。

(3)觀察式子“35”，提問：小于號(hào)和大于號(hào)的方向有什么不同尖的那頭對(duì)著什么領(lǐng)讀“3小于5”，齊讀，同桌互讀。

(4)剛才我們學(xué)習(xí)了小于號(hào)。這道題是誰(shuí)和誰(shuí)比結(jié)果怎樣

老師小結(jié)：這道題是小熊和小松鼠比，小熊比小松鼠少，也就是3比5少，可以說成3小于5，寫成35。

(5)同樣一幅圖，為什么可以說成53，也可以說成35呢

(比的標(biāo)準(zhǔn)不同，所以結(jié)果不同。)

4.小結(jié)

這一節(jié)課學(xué)習(xí)了“=”、“”和“”，它們寫在兩個(gè)數(shù)的中間表示兩個(gè)數(shù)的大小，不管“”還是“”，開口對(duì)著大的數(shù)，尖的一頭總是對(duì)著小的數(shù)。

三、想想做做。