《曹劌論戰(zhàn)》-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

20.曹劌論戰(zhàn)【教學(xué)目標(biāo)】1.借助課文注釋疏通文意，積累文言詞匯與特殊句式，理解詞語(yǔ)古今意義的差別。2.學(xué)習(xí)文章的精練筆法與詳略安排的技巧。3.感受先賢的政治智慧，體會(huì)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.疏通文意，整體感知文章內(nèi)容。2.積累一些常用文言詞語(yǔ)的意義和用法。【教學(xué)難點(diǎn)】初步感受曹劌的軍事智慧與愛國(guó)之心。【教學(xué)方法】講授教學(xué)【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程和步驟】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們知道，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人心所向、正確的戰(zhàn)略是取勝的兩個(gè)必要條件。毛澤東“敵疲我打”的防御戰(zhàn)略思想就受到過春秋時(shí)期“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的啟發(fā)。今天就讓我們回到公元前684年，去看看歷史上這場(chǎng)以少勝多的著名戰(zhàn)役——長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。了解作者、作品和寫作背景（一）作者左丘明（前502年—前422年），春秋末期魯國(guó)人，歷史學(xué)家。（二）作品、寫作背景1.《左傳》：也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)較早的一部史學(xué)著作和重要的文學(xué)著作。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，它記載了魯隱公元年（前722）以后的二百多年間的許多史實(shí)。與《公羊傳》《穀梁傳》合稱“春秋三傳”。2.寫作背景春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂迭起，生靈涂炭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，爆發(fā)的大小戰(zhàn)爭(zhēng)居然達(dá)四百多次，其中以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，歷來(lái)最為人們所津津樂道。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)發(fā)生于魯莊公十年春天。當(dāng)時(shí)，齊為大國(guó)，魯為小國(guó)，魯國(guó)一向受齊侵侮。齊襄公時(shí)，政令無(wú)常，其弟公子小白和公子糾分別逃到莒（ｊǔ）國(guó)和魯國(guó)避難。后來(lái)齊襄公被公孫無(wú)知所殺，公子小白搶先回到齊國(guó)奪得王位，是為齊桓公。齊桓公因魯國(guó)接納公子糾并助其爭(zhēng)奪王位之事懷恨在心，于即位次年，率齊軍攻打魯國(guó)。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)（一）讀準(zhǔn)字音1.學(xué)生生默讀課文，借助課本注釋和工具書，讀準(zhǔn)字音。2.教師出示應(yīng)注意的字音。曹劌請(qǐng)見（ɡuì）又何間焉（jiàn）犧牲玉帛（bó）小信未孚（fú）下視其轍（zhé）登軾而望（shì）遂逐齊師（suì）望其旗靡（mǐ）（二）理解詞語(yǔ)1.學(xué)生借助課本注釋和工具書，理解詞語(yǔ)，畫出難理解的詞語(yǔ)。2.教師出示應(yīng)該重點(diǎn)注意的詞語(yǔ)。（1）古今異義間古義:參與例句:又何間焉間今義:隔開，不連接鄙古義:淺陋，文中指目光短淺例句:肉食者鄙鄙今義:粗俗，低下犧牲古義:指祭祀用的純色全體牲畜例句:犧牲玉帛犧牲今義:為了正義的目的舍棄自己的生命；放棄或損害某些利益獄古義:指訴訟事件例句:小大之獄獄今義:監(jiān)獄(2)一詞多義故故克之（連詞，因此、所以）故公問其故（名詞，緣故、原因）從民弗從也（動(dòng)詞，聽從）從戰(zhàn)則請(qǐng)從（動(dòng)詞，跟隨）之小大之獄（助詞，的）之公與之乘（代詞，代曹劌）(3)詞類活用。神弗福也（名詞用作動(dòng)詞，賜福、保佑）公將鼓之（名詞用作動(dòng)詞，擊鼓進(jìn)軍）四、再讀課文，疏通文意（一）理解句意1.學(xué)生借助課本注釋和工具書，理解句子的意思。2.教師出示應(yīng)該重點(diǎn)注意的句子。（1）特殊句式判斷句:夫戰(zhàn)，勇氣也（“……也”，表判斷）（2）重點(diǎn)句子。①肉食者謀之，又何間焉？譯文：大官們會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與呢？②小惠未遍，民弗從也。譯文：這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽從您的。③小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定會(huì)根據(jù)自己的誠(chéng)心處理。④一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文：第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱，到第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)窮盡了。（二）疏通文意學(xué)生在理解詞意、句意的基礎(chǔ)上，嘗試翻譯全文。魯莊公十年的春天，齊國(guó)車隊(duì)攻打我們魯國(guó)，魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“大官們會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑沁M(jìn)宮廷去見莊公。曹劌問莊公：“您憑什么跟齊國(guó)打仗？”莊公說：“衣食這類用來(lái)安身的東西，我不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇フf：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來(lái)不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠(chéng)實(shí)可信?！辈軇フf：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自己的誠(chéng)心處理?！辈軇フf：“（這）是盡職分之類的事情，可憑借（這個(gè)條件）打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟您去?！濒斍f公同曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進(jìn)軍，曹劌說：“（現(xiàn)在）不行。”齊軍擂過三通戰(zhàn)鼓后，曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。莊公正要下令追擊，曹劌說：“還不行?！保ㄕf完就）向下察看車輪碾出的痕跡，登上車前的橫木眺望齊國(guó)軍隊(duì)，（這才）說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問取勝的原因。曹劌答道：“打仗，要靠勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱，第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)窮盡了。敵方的士氣已經(jīng)窮盡而我方的士氣正盛，所以打敗了他們。（齊是）大國(guó)，難以摸清（它的情況），怕的是有埋伏，我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。”（三）熟讀課文學(xué)生反復(fù)誦讀課文，在朗讀中進(jìn)一步理解課文意思。五、小結(jié)本節(jié)課疏通了全文，學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞，初步學(xué)習(xí)了重點(diǎn)內(nèi)容。六、布置作業(yè)翻譯全文，試背誦課文，完成課后練習(xí)題。七、板書設(shè)計(jì)20.曹劌論戰(zhàn)作者及《左傳》1.左丘明，春秋末期魯國(guó)人。2.《左傳》也稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》3.“春秋三傳”：《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》重點(diǎn)字詞