一年級家長會班主任發(fā)言稿3篇（精彩篇）

Word-33-一年級家長會班主任發(fā)言稿3篇（精彩篇）家庭教導的好壞能影響一個孩子成長的質量，所以家長和小學要重視對孩子的教導。下面是收拾的一班級家長會班主任發(fā)言稿，希翼對大家有所協(xié)助。

【1】一班級家長會班主任發(fā)言稿

家長伴侶們：

下午好!

首先我代表一班級全部教師，謝謝您在百忙之中來參與我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，教孩子們的數(shù)學，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例，教數(shù)學，語文教師馬教師任小學少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好交流。我想這也是各位家長共同的心意吧。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小伴侶，而今已經進入我們岳化二小，成了一班級新生，

一班級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一班級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，教師的作用固然是重要的，但是家長也起著不行忽略的作用。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個學校生的標準在要求自己，他們在漸漸適應小學的生活。孩子在小學一天的生活也是十分緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經漸漸學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛惜小學的一草一木，和學生們團結配合。能夠說，孩子的長進還是很顯然的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的學校生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長伴侶們的全力支持和協(xié)作。

今日的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。其次，講家長應當怎樣來看待孩子的學校生活;第三，，講我的班主任工作重點;第四，講家長和教師協(xié)作的工作;第五，講我的數(shù)學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確熟悉孩子的學校學習生活。

1、重心定位。

剛入校的一班級同學需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓舞將是打算小學教導成敗與否的關鍵因素。關注的同時必需要彌漫相信，信任自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。假如過多的強調自己孩子的特別狀況，其實是另一種變相的溺愛。固然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習辦法的掌控有其自身邏輯，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見到教師就問成果，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應學校學習生活的第一步，至關重要。

2、關系定位。

老師與家長的關系其實是合作育人的關系。我想，我們在教導上是一種合作的關系，家長也是教導者。

孩子就像是在大海里游泳的人，假如他碰到了困難，我們老師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明了，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關懷您孩子學習的人，而且是真正可以協(xié)助您的人。我們惟獨合作，才干實現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長之間，必需是交流合作的關系。假如一味的要求老師怎樣怎樣，忽略作為家長自身的教導責任，終于將使您自己的小寶物輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學習習慣。

(1)榜樣的不行替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭煩，覺得是一個包袱。兩人一商議?，打算把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正預備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很驚奇，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了，心里慌了，抓緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今日，我為什么要講這個故事?言傳身教是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教導的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在小學，同學是教師的鏡子，老師要為同學師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;

設想一下：一對父母，假如事事仔細，他們的孩子絕對事事仔細;一對父母，假如事事粗心，他們的孩子絕對事事粗心。你遲到，他絕對遲到;你撒謊，他絕對撒謊;你愛發(fā)脾氣，他絕對愛發(fā)脾氣;你不仔細填反饋表，他絕對不仔細寫作業(yè);你今日罵孩子，日后孩子絕對會罵你。今日你主動與孩子握手，明天他絕對會主動與你握手;今日你主動與孩子打招呼，明天他絕對會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論教師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，教師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?

容易說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是十分幸福且幸運的。

(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所小學，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富饒的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在批判中，便學會責備;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛?別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

(3)常規(guī)訓練加激勵機制。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不行急于求成，要一條一條漸漸訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清晰、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們日常訓練課堂常規(guī)，要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、聆聽等等多個項目。一班級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀看會發(fā)覺，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上鋪張大量的時光，這就不僅需要我們老師細致工作，還需要您耐心地舉行指導。

激勵機制在一班級必不行少，非常重要。單一要求同學如何如何，就會使他們覺得學校真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的愛好。激勵的辦法也要時常變換。如今日嘉獎小星星，明天就就嘉獎一個小貼畫，后天又變一個花樣，。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長伴侶們也徹低能夠這樣去試試。您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的重量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了許多。

(4)學會觀賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要準時贊揚?????準時鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的長進，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜愛?的就是這種教導方式。在這里，我向大家推舉一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教導觀大大轉變。

周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開頭講話。七歲上一班級，第一次做數(shù)學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒居然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開頭的。后來，她成了我國的第一位聾人高校生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，假如孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的樂觀性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今日只錯了兩道，有長進!這們，轉變說法，狀況會大不一樣。你會發(fā)覺，在你的賞識教導下，你的越來越像一位教導家了，而你的孩子也在一每天長進。

(6)要求的全都性打算教導合力的形成大小。

家長在家的要求和小學要求全都，形成的教導合力能很好的規(guī)范孩子健壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。假如浮現(xiàn)教導思想、教導理念的分歧，應從大方面看待問題，同時強化交流。

同學在校的表現(xiàn)狀況會準時反饋給各位家長，家長聯(lián)系本是教師和家長聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長都可在上面留言。

三、我的班主任工作。

第一、抓學習，重在培養(yǎng)好的學習習慣。

這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與精心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會由于某個同學不聽課的緣由而給同學做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個同學學會聽課而耽擱上正課的時光，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于學校學問的教學，沒有太難的，我們一線的教師可以做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的嘉獎措施：天天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就能夠獲得一顆星星，得了5顆星星，就能夠獲得一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評選。用這種嘉獎措施漸漸帶孩子們走上正軌。

其次，抓德育教導(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。

我會在平時教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美妙的。在日常生活中，要用往常心去面向一切，對自己寬容，對別人寬容，學生之間團結親愛，該怎樣去面向班上學生交往等等。

第三，抓同學的平時行為規(guī)范教導。

平時行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，全部的學習問題，生活問題，平時行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括天天都有些平安問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

四、需要家長協(xié)作的工作。

1、關于作息時光：上午7：50到校。中午11：30放學。下午2：30之前到校，4：15左右放學，坐車的同學4：30上車。

2、平安問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，小學的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有些學生喜愛?在課間相互追趕打鬧，你推我拽，一不當心，不是碰著別人，就是被別人碰著，十分簡單發(fā)生意外，針對這些狀況，我們制定了年級平安公約，告知他們什么嬉戲能夠做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的平安，這里請家長予以協(xié)作的是，一、在家的平安，請教導孩子不行以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和防衛(wèi)常識，如不給生疏人開門等。二、路上平安，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在商定的地點逗留太長的時光，若發(fā)覺孩子沒有接到，家長要立刻沿路尋覓，避開孩子到危急的地方戲耍。三、小學平安，不要讓孩子帶危急的玩具進入小學，如一些金屬玩具陀螺，鋒利的玩具剪刀，鞭炮等，常常教導孩子不要在課偶爾站隊時追趕打鬧。

3、衛(wèi)生習慣問題，教導孩子不要順手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不行丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。給每個孩子預備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，天天接純凈水喝。假如有時要喝熱水，請交待孩子，跟教師說，到辦公室去接。在孩子的書包里常常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。

4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。

5、天天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接打算他上課的效率。(關于訂奶的問題)

6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前預備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

7、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學習習慣。

這個學期，數(shù)學家庭作業(yè)主要以三A為主，天天寫1-2面，每次的作業(yè)量不大，同學每寫一面，普通不會超過10分鐘，。在學校一班級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時光主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再漸漸放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業(yè)的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是同學最起碼的學習目標。

(1)、天天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。

(2)、給孩子定個法規(guī)，在完成作業(yè)之前不許看電視或戲耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。

這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。

(3)、天天都要準時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。假如不檢查,小孩會想:反正媽媽也不看。所以馬粗心虎對付了事,看起來用功,實際上呢,出名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質量，看他的作業(yè)在小學寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

(4)、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時光，要陪著孩子寫，等孩子能自立完成了，再漸漸放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成自立思量的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要準時評價。對完成作業(yè)好的狀況要準時表揚，注重表揚要詳細、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要準時表揚，并注重表揚要詳細、直接。比如：今日聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有長進了。

(5)、設置一張時光表，包括開頭和結束的時光。不要把時光支配在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必需寫完。

周末的作業(yè)最好支配在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

(6)為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光芒光明，環(huán)境寧靜，有利于孩子集中注重力，也有利孩子的眼睛健康。

(7)、在寫作業(yè)這之前，鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成自己能夠自立完成的和需要協(xié)助的。家長應當只協(xié)助做好孩子不能自立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和自立性。

(8)、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，假如錯了自己負責。

(9)、假如孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他絕對是上課沒聽清，要柔和批判，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問學生作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給學生問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問其次次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。

(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有些孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是，不能說得這么肯定，家長要看狀況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有支配適當?shù)钠绦r光。如喝喝水，上廁所等。是能夠的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時光，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。

(11)家長天天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應當看他前一次的作業(yè)，假如有錯誤，一定要提示孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，假如發(fā)覺前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習慣假如養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。

(12)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。假如想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長必需要做到的，萬事開始難，假如在你的孩子在一班級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。假如不在學校低班級就養(yǎng)成仔細用功的習慣,到了中高班級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要仔細對待這一點。

7、收拾書包;要讓孩子自己學會收拾書包，家長不要幫忙。天天一寫完作業(yè)就收拾，不要等到其次天早上要出門了，才忙著找東找西。

還要學會收拾自己的小房間。

8、不要在孩子面前評論教師。

9、關于編座位問題。

11、培養(yǎng)同學看課外書的好習慣。

天天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時光家長們能夠漸漸給孩子買。

五、我的數(shù)學課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關于數(shù)學成果的問題，也就是分數(shù)的問題，數(shù)學成果好不好，不是卷面分數(shù)就能看出來的，你要看他日常的學習態(tài)度。一個孩子數(shù)學成果好不好，要到三班級才干真正看出來。

2、預備數(shù)學學習工具，尺子，三角板，草稿本，數(shù)學卡片等。學習工具的預備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要常常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。

3、教同學使用數(shù)學工具。如做連線時，用尺子畫線。

4、關于練習中的各種題型。

(1)口算題，鼓舞多樣化的算法。鼓舞同學用自己的辦法口算，同學只要自己想出了很好的計算辦法，都給以鼓舞。

(2)操作題，鼓舞孩子自己動手，不要幫忙。

(3)碰到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)知識題的關鍵。

(4)為認識題型，父母應多看書，看書中的要求。

5、孩子碰到不懂的問題，鼓舞孩子自立思量，哪怕是多給一點時光。

特殊的每次做三A的練習題，最后一題基本上是開辟思維題，天天要求孩子自立思量，假如孩子利用自己自立思量做出來了，家長能夠在題旁畫一個笑臉，能夠記和教師畫的笑臉一樣舉行評選，畫星星。

6、教孩子學會檢查。

7、多帶孩子玩親子嬉戲。假如玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算本事。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應本事。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時光，我會常常在班上舉行口算競賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。

8、關于數(shù)奧。下個學期再作支配。

六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網(wǎng)上建了一個博客。

七、關于特困生補助的申請。

我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的長進、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里，就是在協(xié)作我的工作，所在，我要對你們說一聲：感謝你們，感謝你們對我工作的支持。

【2】一班級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，你們好，首先謝謝你們在百忙之中抽時光來參與今日的家長會，謝謝你們對我們班工作的大力支持和協(xié)助。今日我們能有機會坐在一起，就是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的長進。我們召開這個家長會，主要目的是希翼家長多了解孩子在校的表現(xiàn)，強化你們和小學之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

年級介紹

我們這個年級是由我從幼兒園帶過來的孩子和一部分其他幼兒園來的孩子組合的。利用一個月來與同學朝夕相處，能夠說我對每個孩子的狀況已經有了一些了解。從整體看來，孩子們長進都很大，由剛開學時的不適應，注重力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現(xiàn)在基本能跟上教師的思路或者說能在課堂上樂觀動腦，能在上課時，樂觀舉手發(fā)言。我為了能更好的調動同學的樂觀性，這個學期我們班舉行了各種評選。在各種評選手段中我感覺同學對自己是不是獲得小星星、小紅旗很在意，所以我就充分通過這一點，制定了我們的班規(guī)。大家能夠看這邊的評選欄中就是孩子們這一個來月獲得的。評選欄充分調動了同學的樂觀性，效果十分好。

學習方面：兩科學習成果優(yōu)秀，比較突出的有：。上課仔細聽講并能大膽發(fā)言的有：。語文成果優(yōu)秀的有：。數(shù)學成果優(yōu)秀的有：。紀律方面長進大的有：、。學習方面長進大的有：。還需要在學習方面強化的有：。學習踏實，但是上課不發(fā)言的有：。頭腦聰慧，上課愛搞小動作的有：。大部分同學可以在課堂上注重聽講，大膽發(fā)言。但是有個別同學上課總是注重力不集中，每次必需教師點到他的名字，可是等教師一轉身寫字的時候，他又開頭低頭了。教師的問題他根本沒有聽清晰，這樣很影響他的學習。

閱歷溝通

1.激活孩子的識字愛好。

現(xiàn)在有不少家長已經發(fā)覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅是教師的責任，也是家長的責任。日常，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，熟悉商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習，由于一班級識字量大，課程緊，徹低靠小學的時光根本不可了。在這里我謝謝家長能準時的監(jiān)督孩子們學習生字，有些家長每次都能作到簽字，十分好，但是有些家長對孩子催促不夠勁，希翼家長能協(xié)作小學的工作。

2.關懷孩子的學習。

有些家長總說孩子在家不愿讀書，不愛學習，反映的家長無數(shù)，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你絕對不希翼這樣，所以我想告知你們一句話，教導孩子也是要有手段，有辦法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子樂觀的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲處，這個懲處一定要剝奪他最喜愛?的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛?的事情。孩子利用這樣的調節(jié)，漸漸地就習慣了。習慣培養(yǎng)的神秘，能夠這樣說：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3.一班級的孩子自己看不懂題目要求，家長要協(xié)助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是可以自己解答的。我發(fā)覺班中成果不夠抱負的孩子，往往是家長不協(xié)助讀題目要求，或者是放手不管，在這里我希翼家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑸榱俗屗麄凁B(yǎng)成好的學習習慣，請抽出一點時光，關懷一下孩子的學習，你一定很發(fā)覺自己的孩子其實是很聰慧、可愛的。

4.家長對孩子的作業(yè)要天天檢查，發(fā)覺問題，請協(xié)助孩子弄懂，催促孩子糾正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能準時了解孩子在小學的狀況，所以希翼家長協(xié)作我們教師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽，我常常看見有些家長大名簽上了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。所以希翼家長也能仔細，負責一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長天天要檢查作業(yè)，字就會仔細的寫了。我十分理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上還要擔負起教導孩子的責任。好多家長晚上還有無數(shù)工作要做，十分辛勞。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教導和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地長進，內心是十分高興的。

今日，我們召開本次家長會，就是希翼家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續(xù)引領孩子。

作為家長，我們日常要教導孩子愛勞動，講文明，恭敬長輩，待人有禮。教導孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教導魅力是巨大的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教導引領好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是非常有利的。

2、行為上要繼續(xù)輔導孩子。

比如，要樂觀培養(yǎng)孩子的自理本事，動手本事。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會收拾，常?？匆娪行锩鎭y七八糟的，不知道家長是否天天檢查了孩子的書包。其實在無數(shù)事上，我們家長只要多引領、輔導孩子，他們能做的很好。在小學里，我們就是放手讓孩子自己去收拾教室，孩子們就做得很不錯的。

3、學習上要協(xié)助孩子。

有的家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希翼，我想大家天天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊小學的狀況，問一問最近的學習的內容，然后協(xié)助他默寫一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既能夠促進與孩子的親熱關系;還能夠協(xié)助孩子提升學習成果，益處是多方面的。

4、強化聯(lián)系。

孩子要健康成長，光靠小學教導絕對是不夠的，家校結合才干使孩子不斷長進，你們抽空能夠來小學也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特征綻開教導。我們之間的交流是十分重要的。我們在工作中，難免也會浮現(xiàn)疏忽或不足之處，希翼大家準時、當面對我指出，我們絕對會有則改之，無則加勉。在年級教導過程中，我們會盡所有的力氣，盡心盡責。

零碎事：

1、平安問題是最重要的

2、發(fā)覺孩子有問題，準時和教師聯(lián)系，給教師打電話，盡量和教師交流

3、不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯

4、天天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。也要教導孩子管好自己的東西。

最后送給家長們一句話：假如孩子生活在批判中，便學會責備;假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛?別人;假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。我希翼每一個孩子都能生活在美妙出色的世界里。我歡迎家長們能坦誠與我溝通。感謝大家!

【3】一班級家長會班主任發(fā)言稿

大家好，首先我還是表示謝謝各位家長的到來，有的都是請假來到這里，足以看出您對孩子學習的重視。孩子入學快一年了。其實，多數(shù)家長和教師都是常常聯(lián)系的。能夠說不分時光地點，利用各種形式溝通孩子在家在校的行為習慣、學習狀況等個方面的表現(xiàn)，切探討教導孩子的方式辦法，有些精心的家長還特地把應付孩子的一套辦法傳授給我，令我受益匪淺。上次家長會我就說過，第一次待一班級，作為孩子的第一位啟蒙教師，我十分珍惜這次機會，總覺得目標重大，要對得起孩子，讓他們在許多年后都還能記住第一任教師對他的教導。

言歸正傳，今日咱們著重談幾點內容，總結下本班孩子入學以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教導，讓各位家進步一步掌控同學在校的學習與生活狀況，以便輔助我進一步的工作，更好的協(xié)助同學的全面進展。

一.年級詳細狀況

首先說一下年級的詳細狀況。經過一學期的學習，絕大多數(shù)同學的常規(guī)教導逐漸適應了學校一班級的同學生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習仔細，成果優(yōu)秀的好同學：如高天鶴，王圣凱，王子豪，張一楚，崔媛武繼桐，白悅穎鄭悅，梁佳琪等學生，他們上課仔細、發(fā)言樂觀、作業(yè)能認仔細真完成，能自覺遵守小學的各項制度。學習有很大長進的有：。但也有部分同學升入一班級后，組織紀律松散，下課追趕打鬧，上課不能集中注重力，作業(yè)粗心，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成果不夠抱負。

二、針對期中測試，

期中考試過去兩周了，試卷家長也都過目了，對于本次考試，我談幾點體味：

考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真切的了解，試卷出來后，我發(fā)給同學，針對出錯的題目，在班內舉行了講解、練習，并要求同學讓家長看到試卷，了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的舉行今后學習的輔導。這些試卷我認為都是把我們所學的學問舉行了歸納，重難點比較突出。大家也能夠看出，考查的內容是十分廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都舉行了考查。而且出題的方式也變得靈便。同學對生自己課文都很扎實，但出錯的主要緣由仍然多種多樣，究其緣由，有些不會讀題，弄不清題目意圖，(針對這一點，我了解到部分考試不抱負的同學在家做題向來是家長協(xié)助讀題，這樣就和我們的學習不全都，簡單導致同學不動腦的壞習慣。其它，連詞成句做的不好，由于現(xiàn)在同學讀書太少，還不能無形中培養(yǎng)出語感，這就需要同學多讀多練，熟能生巧。有的家長成天頭疼的問我，每次做每次錯，怎么就學不會呢?我覺得還是練得不夠，不從根本上找緣由，這方面不會就特地練這一部分，我不信任練十遍二十遍他不會，沒有笨孩子惟獨懶孩子，懶孩子還是由于有懶家長。其它存在的幾個突出問題：馬虎、不仔細，容易、會做的題反而出錯。尤其是高分學生，都是由于粗心，不檢查試卷，導致沒有得滿分。還有個別同學字跡不整潔書寫太潦草。

三、教學過程中存在的問題：

1、是關于孩子的各方面的姿態(tài)與本事：

關于姿態(tài)：我觀看過孩子們的坐相，發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，仔細的小伴侶端端正正地;而頑劣一點的，有些跪著寫，有些趴著寫，還有些一只腳跪著，一只腳翹著在寫字在小學里，我看到這樣的現(xiàn)象就準時訂正，假如他在家里，可能越發(fā)任憑了!我想，我們在小學好不簡單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到小學就還原成本來不正確的姿態(tài)，教導效果不好就是由于沒有不斷的鞏固，家長是不是可以在家里也注重一下孩子各方面的姿態(tài)呢?一旦發(fā)覺不好的時候，一定準時地指出來。沒有良好的姿態(tài)，無論對學習，還是對身體發(fā)育都十分不利。

2、關于自理本事，

經過一個學期的熬煉，多數(shù)同學已能自立做值日，自覺勞動，但還有部分孩子無視勞動紀律，到值日時候晚來早走，沒有集體意識。我們有幾個孩子自立本事特殊強，比如裴倫峰，付航，張宇涵，朱琳，周熙祥，等學生十分熱愛勞動，尤其是郭云飛學生，作為組長本周做值日都是最后一個走，而且能組織學生把老師掃整潔。許多家長不免要說，我孩子在家都舍不得讓他干，還讓他到小學做牛做馬。我認為有這種主意的家長是不對的，獲得熬煉的機會多，各方面長進就快，未來在社會就吃得開。孩子熬煉多膽子就大，敢說敢做，說得多了，口齒就清晰，表述本事就強，做得多了，本事就強，在學生們當中自然就有了威信。

在我們第一次家長會時，我就強調一定讓孩子盡快學會自己整理書包，但是到現(xiàn)在還是天天都有忘帶書本的，負責的家長會給送來，不負責任的家長將就將就一天就過去了，這樣只會養(yǎng)成孩子對學習不重視的壞習慣，您覺得有益處嗎?希翼家長能為孩子帶個好頭，事事都要仔細，要讓孩子學會在學習上較真在教導孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在平時的點滴小事上慢慢形成的，并且根深蒂固。因此，家長要在孩子還沒有養(yǎng)成習慣時重視培養(yǎng)，當孩子有擔當責任本事的時候，家長要拒肯定他提供協(xié)助，這樣，您的孩子才干真正長大。

3、請您一定重視孩子的點滴勝利

教師在小學發(fā)的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子振奮得告知你他的勝利時，您一定要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做能夠鼓舞孩子更大的長進。有一次一位教師自己買的小卡片嘉獎給同學，一位同學說：教師這個卡在八大五毛錢買一大張，我才不要呢，這種孩子太早熟，而且心態(tài)不端正，對于浮現(xiàn)這樣狀況的同學家長要準時引領。其它，對于小學組織的各項活動，偶支持同學多參加，培養(yǎng)孩子為班集體服務光彩的正確心態(tài)，要珍視孩子的第一次，支持幫助孩子的工作。如果因為種種緣由沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時舉行挫折教導，分析緣由，找出缺點并改正。有時同學浮現(xiàn)沖突，不管是誰的緣由，首先要批判自己的孩子讓孩子有個正確的熟悉。過多的強調自己孩子的狀況，強調別人孩子的錯誤，其實是另一種變相的溺愛。不管是為了自己的面子，還是由于心疼孩子，對自己孩子的成長沒有任何益處。對孩子嚴格才是最大的愛。

其實在家里，家長們也徹低能夠試試這種迷人的激勵機制。不斷給他定立高要求，達到就給與嘉獎。說話算話，您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的重量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了許多，您的孩子也會長進得更快。

4、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機的時光

長時光看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問題也無數(shù)，無數(shù)調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時光越短，提出問題的樂觀性越佳。由于學校生聽看的節(jié)目，以消遣性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般仔細思量發(fā)揮想象。只是向來坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，確實缺乏集中力，會變成擔心定的小孩，這類孩子不大會思量問題，所以成果不好。電視兒童總顯得沒有活力，因此有的學者還主見，12歲之前的小孩不應當看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、談天，天天限制時光，而且規(guī)定完勝利課才干玩，節(jié)目內容也必需注重，兒童動畫片要節(jié)制，主要看一些故意義的節(jié)目。家長與孩子之間還應當針對節(jié)目內容充分交換看法。讓小孩有廣泛的愛好。

5、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數(shù)論好漢，一班級主要是培養(yǎng)學習習慣，學問并不復雜。有些家長有急功近利的主意，認為一班級學問與學前班差不多，孩子都會了，您的主意很可能影響了孩子，因此班里浮現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的主意對孩子的聽講習慣、規(guī)范意識都沒有益處，反而會使您的孩子養(yǎng)成不仔細、暴躁、粗心等壞習慣。一方面，我們要能不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學本事畢竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思量問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教導孩子從失敗中吸收教訓學會吃一塹，長一智。

6、校內平安

校內里的危急事故是家長和教師都不肯意看到的。家長怎么做呢?一是家長要對孩子舉行正面宣揚。首先不要損害別人，第二不要被別人損害。要叮囑孩子時時要繃緊平安這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教導孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅定打回來，這些話不利于同學的健康成長，不利于同學的團結配合，這樣是最簡單出問題的。在這里希翼每位家長留下聯(lián)系方式也是為了能在第一時光里與您取得聯(lián)系。

還有就是希翼家長主動協(xié)作教師，小學嚴格要求家長在止步牌接送孩子，那次見一位家長在小學門口勒令自己孩子出對跟他上車，孩子死活不下對，說教師不讓，但這位家長可氣極了，連罵帶拽把她拖出隊伍，還打了他幾下，嫌他不聽話。這樣的家長沒法說，大概是實在有急事，但是給自己的孩子，給別的同學造成了什么樣的影響，大概他覺得無所謂，其實影響都是家長無形中施加在孩子圣身上的。

7、請您做我們師生感情的黏合劑

教師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是教師究竟不是完善的，請您一定要相信教師，與教師強化交流，有任何不滿或不理解都能夠利用心平氣和的交流來解決，其他年級有浮現(xiàn)家長與教師頂撞現(xiàn)象，影響很不好，請信任我們每一個老師都是為了自己的孩子好。您千萬不要在孩子面前任意談論，以免給孩子的心理投下陰影。假如孩子對教師有逆反心理，一定不會聽教師話，就學不好這門功課，吃虧的是同學。我要求同學比較嚴格，假如有什么不盡人意的地方能夠和我聯(lián)系，我一定盡力改正。教師表揚同學，同學認為是鼓舞，教師批判，同學認為是愛惜，表揚和批判在融洽的師生感情中，才干成為同學前進的動力。

四，關于同學的養(yǎng)成教導問題

雖然年級多數(shù)同學的學習成果向來保持穩(wěn)定升高的狀態(tài)，但存在許多問題同學，對學習不感愛好，淘氣搗蛋，不求上進，成果較差，這些家長也十分頭痛，找不到好辦法，在這里我收集了一些資料，覺得不錯，拿出來和各位家長一起共享。希翼會對您有的協(xié)助。

葉圣陶先生曾經說過：什么是教導?容易一句話，就是要養(yǎng)成習慣。,這句話從一個側面闡述了培養(yǎng)同學良好習慣的重要性我們惟獨抓好養(yǎng)成教導，才干培養(yǎng)出好同學，增進其終生進展。我認為強化同學的養(yǎng)成教導應從以下幾個方面入手：

一、養(yǎng)成教導要從點滴抓起

古人曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。培養(yǎng)同學良好的行為習慣必需要求同學從點滴小事做起。為什么不少同學知道《守則》、《規(guī)范》，卻隨地吐痰、順手亂扔紙屑;為什么許多同學在校園及社區(qū)學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，對同學的養(yǎng)成教導需要著眼細節(jié)，從同學點滴的養(yǎng)成教導抓起。學校生因學問淺簿，閱歷欠缺，經受短淺，對事物的熟悉不夠深化。因此，應要求同學從自己做起，從身邊小事做起;從生活習慣抓起，從學習用品的擺放、坐立姿態(tài)、作業(yè)、書寫的規(guī)范到升旗、進出門的禮儀，每一個動作，每一個環(huán)節(jié)都舉行訓練，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質。見到垃圾順手拾起來，見到教師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，放學站路隊這些看似平往常常的小事，其實千里之行，始于足下，良好的道德素養(yǎng)是建立在種種良好的道德習慣之上的。

二、養(yǎng)成教導要從關鍵期抓起

抓住關鍵期對同學舉行養(yǎng)成教導，能夠收到事半功倍的效果，錯過了關鍵期，再施以養(yǎng)成教導將是事倍功半，甚至終身難補。低班級同學年齡小，猶如煉好的鐵水，能夠鑄成各式各樣的外形。但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想轉變外形就難多了。比如放學站隊不守紀律，上課了姍姍來遲，課堂作業(yè)本亂丟亂放，家庭作業(yè)忘做不做，假如學校生養(yǎng)成了這些不良習慣不準時訂正，未來將付出更多的代價。因此我們低班級要抓住關鍵期，注重討論他們的特征，嚴格要求，正確引領，加強訓練。要在關鍵期把養(yǎng)成教導抓小、抓早、抓細、抓實

三、養(yǎng)成教導要抓好同學的行為訓練

養(yǎng)成教導要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，切不行三天打魚，兩天曬網(wǎng)。家庭是同學的第一所小學，父母是子女的第一任教師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)學校生文明行為習慣的養(yǎng)成起著重要作用。例如：我班有的無數(shù)家長反映：孩子在家里不做作業(yè)，成天看電視，天天晚上不按時睡覺，學習用品處處扔，希翼教師嚴格教導，打也行罵也行我們都理解。莫非家長把子女送到小學，就能夠放手，一點責任也沒有嗎?同學不只是教師教導出來的，更是家長的責任和義務?！度纸洝吩疲鹤硬唤?，父之過;教不嚴，師之惰。家庭和小學是孩子生活和學習的主要場所，家庭的教導和小學的教導需要互相協(xié)作，缺一不行的。

五、培養(yǎng)良好的習慣。

學校生正處于一個重要的適應階段。一班級是基礎教導中的基礎。作為一班級的教師和家長不行忽略一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。

一、培養(yǎng)有邏輯的生活習慣。

1、早睡早起身體好。晚上及時上床睡覺，清晨及時到校。不少孩子清晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充足，以致頭暈、肚子疼。有些家長在路上匆忙為孩子買點吃的，讓孩子拿到小學里吃，很不衛(wèi)生。上學頂多帶一包牛奶，其余任何零食不許帶。

2、書本文具收拾好。每晚做完作業(yè)要讓孩子自覺把書裝好，鉛筆削好，本子放好，這一點十分重要。許多孩子在上課時沒鉛筆沒本子，學習受到影響，

3、自己事情自己做。在家里要讓孩子做一些力所能及的家務，熬煉孩子的自理本事，不放手孩子永久長不大，讓孩子收拾自己的書桌、打掃自己的房間，幫忙做家務，要學會掃地、拖地、抹桌凳等。

4、不亂花錢，教導孩子把大人給的錢儲存起來。不吃零食尤其是到夏季了一定不要讓孩子在校吃冷飲。零食對孩子百害無一利，杜絕零食進家、進校，孩子不但會有一個矯健的身體，更有一個良好的生活習慣。

二、培養(yǎng)高質量的學習習慣

1、用心致志。孩子自學本事較差，注重力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，一定要專心聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。在家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時光完成作業(yè)之后再做另外事情的好習慣。

2、自立思量。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引領孩子思量問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的辦法培養(yǎng)孩子自立思量的本事。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時光內完成，而決不能草率粗心，書寫潦草為了提升正確率，培養(yǎng)責任感，從一班級就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)準時檢查的習慣。

4、擅長堆積。學校生記憶力好，有的東西會背了，能夠終生不忘。家長在指導孩子學習時，能夠引領孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。現(xiàn)在教科書上的每篇課文盡量都要背誦

5、看書讀報。家長一定要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。全社會都在倡導親子共讀家長就是孩子的榜樣，有了好看書的家長，才會有愛學習的孩子。、希翼家長每天給孩子講故事。識字多的孩子可自己看，然后給家長講故事。一定讓孩子遠離電視，與書交伴侶。

6、完成作業(yè)。由于要學習，有考試，不免有作業(yè)。放學回家，一定要孩子先做完作業(yè)，再去玩嬉戲。學校生，他自己沒法自立做作業(yè)，所以需要家長協(xié)作做幾件事：在跟前陪伴，但不要直接告知孩子答案。同學做完作業(yè)，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清晰，書寫是否仔細，本子是否整潔。、讀、背的作業(yè)家長一定要仔細檢查并簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便于教師個別輔導。提示孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結合，不能機械謄寫。

7、準時復習。復習很有須要。當天復習因為記憶猶新，所以學習過的能記住，