美術(shù)學(xué)習(xí)心得10篇4篇

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美術(shù)學(xué)習(xí)心得通用10篇篇1

中國的國畫揚(yáng)名天下，大量國外美術(shù)大師看過中國的潑墨山水畫后都嘆為觀止。其實(shí)中國的美術(shù)文化博大精深，假設(shè)要學(xué)習(xí)完中國美術(shù)的根本功，那就要一年以上，甚至是更久。我最近總結(jié)編輯了一篇美術(shù)教師國培學(xué)習(xí)心得體會，各位有興趣的讀者可以好好地閱讀研究一下。

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這機(jī)遇，能夠加入這次彌漫創(chuàng)新之風(fēng)、和諧之念的美術(shù)國培。

時(shí)光飛逝，短短的十天國培已匆促過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲憊，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默詼諧的講授，有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺。在課堂上，我精心記老師說過的每一句話，用筆盡力抄寫老師課件上的每一個(gè)內(nèi)容，生怕把那句話漏了。

從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)間就一向在上課，晚上回去還要填寫培訓(xùn)日志，有空還要去網(wǎng)吧把當(dāng)天老師講的內(nèi)容整理一遍。到培訓(xùn)終止，寫完了四支中性筆，一個(gè)筆記本，但我覺得值，太值了!通過學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌管了新課改進(jìn)展方向和目標(biāo)。從理論根基、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會：

一、敬業(yè)精神，感悟無窮

這次國培邀請的都是國內(nèi)知名的專家教授，有的年輕美麗，但學(xué)識淵博，談吐高雅。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風(fēng)生。為人都分外和藹可親。他們把多年來積累的閱歷、經(jīng)典的語句、詼諧高貴的氣質(zhì)帶到課堂，詼諧幽默的話語，使課堂氣氛富有活力，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們?yōu)開_老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度深深感動(dòng)。侯老的課詼諧幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識。

我們?yōu)開_教授帶病工作的敬業(yè)精神所感動(dòng)，為__教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所感動(dòng)。太多的感動(dòng)太多的感悟使我感到學(xué)識的重要，學(xué)識可以變更人的談吐，學(xué)識可以變更人的氣質(zhì)，學(xué)識可以變更人的命運(yùn)，所以我們教師確定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教導(dǎo)科研才能、課堂教學(xué)才能等。才會象這些專家教授一樣把詼諧幽默、彌漫活力的課堂帶給學(xué)生，才會成為學(xué)生熱愛的愛戴的教師。

二、經(jīng)典講座，收獲無窮

本次培訓(xùn)安置了好多精彩的講座，由于時(shí)間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式表示給大家，與大家共同學(xué)習(xí)共同感悟。

三、感悟心語，回味無窮

每日耳濡目染于美好的作品當(dāng)中，就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng)。把心理學(xué)的學(xué)識運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)才可以深入。教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗(yàn)，才有助于學(xué)習(xí)學(xué)識。人們只是在學(xué)識很少的時(shí)候才有切實(shí)的學(xué)識，質(zhì)疑會隨著學(xué)識一道增長。把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限，視人成長的過程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù)。

再周密的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，也會在課程舉行中發(fā)生變化，而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機(jī)。

假設(shè)說繪畫有技巧的話，那就是留心查看生活中的每一點(diǎn)。作為教導(dǎo)者首先應(yīng)當(dāng)是終身的學(xué)習(xí)者、反思者、實(shí)踐者，應(yīng)當(dāng)在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，開闊視野，更新教導(dǎo)觀念。

美術(shù)學(xué)習(xí)心得通用10篇篇2

“美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)”打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)識框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為賞識評述，造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用，綜合探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，外化自己的熟悉和情感;賞識評述那么傾向于內(nèi)化為文化品位和素質(zhì)品質(zhì)：綜合探索那么強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求，研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性學(xué)識技能去制作，表現(xiàn)和表示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。從新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們可以看出，不管是外化才能、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗(yàn)告成與情感，新課標(biāo)賦予了新教材好多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式。新課程強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的進(jìn)展"，從學(xué)生的閱歷啟程，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的采納式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出美術(shù)教材“應(yīng)具有根基性、趣味性和開放性激勵(lì)教材編寫的多樣化，以適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實(shí)際。美術(shù)教材質(zhì)量的優(yōu)劣，對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、審美趣味、創(chuàng)新才能和天性品質(zhì)有著直接的影響教材布局強(qiáng)調(diào)探索性，采用全新的設(shè)計(jì)思路。教材內(nèi)容和活動(dòng)方式充分考慮開放性、立體性”在這種形式下，我們務(wù)必熟悉到傳統(tǒng)美術(shù)教材在教導(dǎo)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的局限性。傳統(tǒng)的美術(shù)教導(dǎo)提防寫實(shí)性的繪畫造型才能的培養(yǎng)，學(xué)生不僅要掌管比例、透視、體積、明暗、構(gòu)圖、質(zhì)感、色調(diào)等造型藝術(shù)的根本學(xué)識，還要做到能切實(shí)真實(shí)地描繪查看對象。這種教學(xué)方法用在兒童美術(shù)教導(dǎo)上，那么往往達(dá)不到預(yù)期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強(qiáng)的兒童，更加是低齡兒童難以達(dá)成的。它輕易把兒童已有的藝術(shù)直覺，潛意識的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。

美術(shù)課新標(biāo)提倡發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，在寫生作業(yè)中要求學(xué)生不僅僅要查看事物的外在形象而且能聯(lián)想到與查看對象相關(guān)的其它事物及自己與查看對象之間的某種聯(lián)系并把它表現(xiàn)在畫面上。它激勵(lì)學(xué)生在查看與表現(xiàn)中不拘泥于客觀事物本身，學(xué)生可不受客觀限制將查看視點(diǎn)擴(kuò)展，舉行超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，學(xué)生在創(chuàng)作式的寫生作業(yè)中學(xué)習(xí)根本的造型技能。這種教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)沖動(dòng)，培養(yǎng)的是學(xué)生的審美素質(zhì)、創(chuàng)造性思維才能和最根本的造型才能。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師確立新的教學(xué)觀，抑制教導(dǎo)生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在好多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本學(xué)識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)識的“容器”舉行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的才能，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是學(xué)識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、扶助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的操縱者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的仆人。教學(xué)的目的是扶助每一個(gè)學(xué)生舉行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分進(jìn)展。教學(xué)過程是師生交往共同進(jìn)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過議論、測驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教導(dǎo)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌管和運(yùn)用學(xué)識的態(tài)度和才能。

美術(shù)教導(dǎo)，理應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能。引導(dǎo)學(xué)生察覺美、查看美、體驗(yàn)美、并且創(chuàng)造出美。

美術(shù)學(xué)習(xí)心得通用10篇篇3

在教師專業(yè)化高速進(jìn)展的今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學(xué)加入了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里，我們不僅體驗(yàn)了大學(xué)的校園生活，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時(shí)光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。回想這一周的學(xué)習(xí)生活，感想好多，收獲頗豐!

省教導(dǎo)廳、華中科技大學(xué)把握工作時(shí)間，為我們創(chuàng)造了名貴的學(xué)習(xí)機(jī)遇。尤其在安置授課教師方面，更是精挑細(xì)選，良苦精心!為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫著名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師，有來自中國美術(shù)教導(dǎo)雜志社的編輯，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐非凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬仰不已，備受感染與熏陶!

授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的名貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的熟悉和再提高。如：教師的專業(yè)進(jìn)展，不僅是社會教導(dǎo)進(jìn)展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教導(dǎo)對象求知進(jìn)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要表達(dá)在教材的解讀上，還要表達(dá)在教師對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間舉行交流供給了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教導(dǎo)心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)彌漫挑戰(zhàn)對話的時(shí)代，擁有學(xué)識才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)識，更新觀念，才能緊跟社會進(jìn)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)識，專心貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇制勝，生動(dòng)多樣。

總之，此次培訓(xùn)不僅是持續(xù)教導(dǎo)的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。

與其說，此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn)!

美術(shù)學(xué)習(xí)心得通用10篇篇4

今天我很開心在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)有關(guān)于藝術(shù)的課堂學(xué)識，實(shí)在是精彩好玩，學(xué)到了大量的學(xué)識和收獲。以下是自己本次學(xué)習(xí)的體會。

學(xué)習(xí)了這一門課程知道了，在上藝術(shù)課的時(shí)候，我們要打定好鋼琴，多媒體、等等的設(shè)施，如《顛倒歌》就是運(yùn)用了這些道具，但是最主要的還要做到一名老師的語言要精準(zhǔn)，要懂得調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，抓住孩子的心緒，讓整個(gè)課堂都活躍起來。

還要讓孩子們圍繞嬉戲活動(dòng)而得到學(xué)識。這樣才是最好的授課方式，讓我們老師上的課不累，孩子們上的也很開心。

我們要留神到，引導(dǎo)、提問、口氣、表情、動(dòng)作。課堂要多操作多引導(dǎo)，讓孩子們更加積極的去學(xué)習(xí)，去融入到老師的課堂里，就像《制作動(dòng)物儲物盒》的這一課堂就是。老師也要留神與孩子們的模樣，手勢、粘貼制作。與每一個(gè)孩子都要相互做到溝通與交流，互幫互助合作。

我們導(dǎo)入也要留神多積極的去引發(fā)孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒