第九節(jié)二項分布與正態(tài)分布

考點梳理1．相互獨立事件(1)對于事件A、B，若A的發(fā)生與B的發(fā)生互不影響，則稱

．(2)若A與B相互獨立，則P(B|A)＝

，P(AB)＝P(B|A)·P(A)＝

．(3)若A與B相互獨立，則

，

，

也都相互獨立．(4)若P(AB)＝P(A)P(B)，則

．A、B是相互獨立事件P(B)P(A)·P(B)A與B相互獨立第一頁，共三十五頁?？键c梳理2．獨立重復(fù)試驗與二項分布(1)獨立重復(fù)試驗獨立重復(fù)試驗是指在相同條件下可重復(fù)進行的，各次之間相互獨立的一種試驗，在這種試驗中每一次試驗只有

結(jié)果，即要么發(fā)生，要么不發(fā)生，且任何一次試驗中發(fā)生的概率都是

的．(2)二項分布在n次獨立重復(fù)試驗中，設(shè)事件A發(fā)生的次數(shù)為k，在每次試驗中事件A發(fā)生的概率為p，那么在n次獨立重復(fù)試驗中，事件A恰好發(fā)生k次的概率為P(X＝k)＝

，此時稱隨機變量X服從二項分布，記作X～B(n，p)，并稱p為成功概率．兩種一樣第二頁，共三十五頁?？键c梳理第三頁，共三十五頁。助學(xué)微博3σ原則(1)服從正態(tài)分布N(μ，σ2)的隨機變量X只取(μ－3σ，μ＋3σ)之間的值，簡稱為3σ原則．(2)正態(tài)總體幾乎總?cè)≈涤趨^(qū)間(μ－3σ，μ＋3σ)之內(nèi)，而在此區(qū)間以外取值的概率只有0.0026，通常認為這種情況在一次試驗中幾乎不可能發(fā)生．一個原則二項分布事件發(fā)生滿足的四個條件(1)每次試驗中，事件發(fā)生的概率都相同；(2)各次試驗中的事件相互獨立；(3)每次試驗結(jié)果只有發(fā)生、不發(fā)生兩種情形；(4)隨機變量是這n次獨立重復(fù)試驗中事件發(fā)生的次數(shù)．四個條件第四頁，共三十五頁。二項分布與兩點分布有何關(guān)系？【提示】

兩點分布是一種特殊的二項分布，即n＝1時的二項分布．

第五頁，共三十五頁。B第六頁，共三十五頁。2．(2011·湖北高考)如圖10－8－1，用K、A1、A2三類不同的元件連接成一個系統(tǒng)．當(dāng)K正常工作且A1、A2至少有一個正常工作時，系統(tǒng)正常工作．已知K、A1、A2正常工作的概率依次為0.9、0.8、0.8，則系統(tǒng)正常工作的概率為() A．0.960B．0.864C．0.720D．0.576B第七頁，共三十五頁。第八頁，共三十五頁。3．某次知識競賽規(guī)則如下：在主辦方預(yù)設(shè)的5個問題中，選手若能連續(xù)正確回答出兩個問題，即停止答題，晉級下一輪．假設(shè)某選手正確回答每個問題的概率都是0.8，且每個問題的回答結(jié)果相互獨立．則該選手恰好回答了4個問題就晉級下一輪的概率等于________．0.128【解析】

此選手恰好回答4個問題就晉級下一輪，說明該選手第2個問題回答錯誤，第3、第4個問題均回答正確．因為每個問題的回答結(jié)果相互獨立，故所求的概率為1×0.2×0.82＝0.128.第九頁，共三十五頁。 (2011·山東高考)紅隊隊員甲、乙、丙與藍隊隊員A、B、C進行圍棋比賽，甲對A、乙對B、丙對C各一盤．已知甲勝A、乙勝B、丙勝C的概率分別為0.6,0.5,0.5.假設(shè)各盤比賽結(jié)果相互獨立． (1)求紅隊至少兩名隊員獲勝的概率； (2)用ξ表示紅隊隊員獲勝的總盤數(shù)，求ξ的分布列． 【思路點撥】

(1)紅隊至少兩名隊員獲勝，則甲、乙、丙三人全勝，或甲、乙、丙中僅有兩人勝，另一個不勝，然后利用相互獨立事件與互斥事件的概率公式計算；(2)ξ的可能取值為0,1,2,3，求ξ取每一個值的概率，列出分布列．相互獨立事件的概率

第十頁，共三十五頁。第十一頁，共三十五頁。第十二頁，共三十五頁。

1．解答本題關(guān)鍵是把所求事件包含的各種情況找出來，從而把所求事件表示為幾個事件的和事件． 2．獨立事件的性質(zhì)：若事件A與事件B相互獨立，那么事件與事件B、事件A與事件、事件與事件都相互獨立． 3．求相互獨立事件同時發(fā)生的概率的方法主要有 (1)利用相互獨立事件的概率乘法公式直接求解． (2)正面計算難以入手時，可從其對立事件入手計算．第十三頁，共三十五頁。第十四頁，共三十五頁。第十五頁，共三十五頁。第十六頁，共三十五頁。第十七頁，共三十五頁。第十八頁，共三十五頁。第十九頁，共三十五頁。第二十頁，共三十五頁?！舅悸伏c撥】

(1)甲、乙、丙各購買一瓶飲料是否中獎，相互獨立，由相互獨立事件同時發(fā)生的概率乘法公式，第(1)問可求；(2)依題意隨機變量ξ服從二項分布，不難求出分布列．獨立重復(fù)試驗與二項分布

第二十一頁，共三十五頁。第二十二頁，共三十五頁。第二十三頁，共三十五頁。 1．(1)第(1)問的實質(zhì)是“甲、乙、丙三人中恰有甲一人中獎”，這與“甲、乙、丙三人中恰有一人中獎”不同． (2)獨立重復(fù)試驗是在同樣的條件下重復(fù)進行，各次之間相互獨立地進行的一種試驗．在這種試驗中，每一次試驗只有兩種結(jié)果，即某事件要么發(fā)生，要么不發(fā)生，并且任何一次試驗中發(fā)生的概率都是一樣的． 2．求復(fù)雜事件的概率，要正確分析復(fù)雜事件的構(gòu)成，看復(fù)雜事件能轉(zhuǎn)化為幾個彼此互斥的事件的和事件還是能轉(zhuǎn)化為幾個相互獨立事件同時發(fā)生的積事件，然后求概率．

第二十四頁，共三十五頁。第二十五頁，共三十五頁。第二十六頁，共三十五頁。第二十七頁，共三十五頁。錯解第二十八頁，共三十五頁。第二十九頁，共三十五頁。 錯因分析：(1)對事件關(guān)系判斷不明確，3人選擇項目所屬類別互不相同的事件AiBjCk(i，j，k互不相同)共有A＝6種情形，誤認為只有A1B2C3發(fā)生，導(dǎo)致計算錯誤． (2)在第(2)問中，對ξ與η的轉(zhuǎn)化搞不清，找不到ξ＝3－η的關(guān)系，難以利用二項分布，導(dǎo)致直接求P(ξ＝k)(k＝0,1,2,3)繁雜計算致誤． 防范措施：(1)準(zhǔn)確理解事件特征，理清事件間的關(guān)系，強化事件關(guān)系判斷的訓(xùn)練，努力減少此類錯誤的發(fā)生． (2)針對第(2)問，要注意合理分類與轉(zhuǎn)化，利用二項分布簡化事件概率的計算．

第三十頁，共三十五頁。第三十一頁，共三十五頁。

(2011·湖北高考)已知隨機變量ξ服從正態(tài)分布N(2，σ2)，且P(ξ＜4)＝0.8，則P(0＜ξ＜2)＝() A．0.6B．0.4C．0.3D．0.2正態(tài)分布下的概率

【思路點撥】根據(jù)正態(tài)曲線的對稱性求解．

C第三十二頁，共三十五頁。

(2011·湖北高考)已知隨機變量ξ服從正態(tài)分布N(2，σ2)，且P(ξ＜4)＝0.8，則P(0＜ξ＜2)＝() A．0.6B．0.4C．0.3D．0.2正態(tài)分布下的概率

【解】

由P(ξ＜4)＝0.8，得P(ξ≥4)＝0.2，由題意知正態(tài)曲線的對稱軸為直線x＝2，P(ξ≤0)＝P(ξ≥4)＝0.2，∴P(0＜ξ＜4)＝1－P(ξ≤0)－P(ξ≥4)＝0.6，∴P(0＜ξ＜2)＝P(0＜ξ＜4)＝0.3.C第三十三頁，共三十五頁。

1．求解本題關(guān)鍵是明確正態(tài)曲線關(guān)于x＝2對稱，且區(qū)間[0,4]關(guān)于x＝2對稱． 2．關(guān)于正態(tài)總體在某個區(qū)間內(nèi)取值的概率求法 (1)把所求問題轉(zhuǎn)化為已知概