2023年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力考試真題及答案解析

2023年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》考試真題及答案解析2023年社會(huì)工作者立即就要考試了,在考試之前多學(xué)習(xí)下歷年真題對(duì)考試很有幫助。第一考試網(wǎng)()小編分享給大家2023年社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》考試真題及答案解析，祝各位都能取得抱負(fù)的成績(jī)。一、單項(xiàng)選擇題(每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。)１、從專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作視角看,下列體現(xiàn)“助人自助”內(nèi)涵的說(shuō)法是(）。Ａ．犧牲自己利益幫助別人B.幫助別人就是肯定自己Ｃ.協(xié)助別人自己幫助自己Ｄ．幫助別人自己成就自己2、王大媽是社區(qū)的熱心人，她經(jīng)常幫助社區(qū)居民調(diào)解家庭糾紛和矛盾,小杜是綜合服務(wù)中心的社會(huì)工作者,為所在社區(qū)的居民提供婚姻和家庭輔導(dǎo)服務(wù)。與王大媽相比,小杜從事的專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)的特點(diǎn)是()。Ａ．職業(yè)性B.參與性C.志愿性D．實(shí)踐性3、老張由于交通事故入院,面臨截肢。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小董接案后對(duì)老張?zhí)峁┮韵路?wù)：邀請(qǐng)資深心理征詢(xún)師對(duì)老張及其家庭進(jìn)行危機(jī)解決．交通部門(mén)盡快出具交通事故責(zé)任認(rèn)定書(shū)，協(xié)助家屬申請(qǐng)醫(yī)療救助和法律援助，尋找假肢生產(chǎn)公司和康復(fù)醫(yī)院等,小董的服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作（)的特點(diǎn)。A.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值B．多方協(xié)同C．職業(yè)助人活動(dòng)D．雙方合作４、某高校應(yīng)屆畢業(yè)生因就業(yè)問(wèn)題普遍出現(xiàn)了焦急、不安等情緒。該校社會(huì)工作者小芳在了解具體情況后，一方面為他們開(kāi)展有關(guān)面試技巧和就業(yè)征詢(xún)等服務(wù):另一方面積極收集就業(yè)信息，向用人單位推薦。小芳提供的上述服務(wù)中,體現(xiàn)了社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象層面目的中的（）。A.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定Ｂ．緩解困難C.促進(jìn)社會(huì)公正D．解救危難5、小清雙目失明，生活陷入困境。社會(huì)工作者小明協(xié)助小清申請(qǐng)了低保,又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收入穩(wěn)定,對(duì)生活充滿(mǎn)信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會(huì)工作功能的做法是（）。A．恢復(fù)了小清的正常生活B.維護(hù)了小清的社會(huì)權(quán)利C.改善了小清的工作環(huán)境D.增進(jìn)了人們對(duì)殘障人士的理解6、社會(huì)工作將幫助有需要的人，服務(wù)社會(huì)困難群體、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正作為自己行動(dòng)的目的,這說(shuō)明社會(huì)工作的靈魂是()。Ａ．專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀B.專(zhuān)業(yè)助人技巧C．服務(wù)對(duì)象利益D．專(zhuān)業(yè)助人過(guò)程7、小光今年1０歲,父親在外打工,母親一個(gè)人在家忙里忙外，沒(méi)有時(shí)間照顧他，小光養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣,還不服從母親的管教，母子關(guān)系日漸緊張。社會(huì)工作者小陳多次與小光母子會(huì)談,幫助他們改善親子關(guān)系，并為他們尋求各方面支持,協(xié)助他們走出困難。小陳提供的是社會(huì)工作領(lǐng)域中的（)。A.矯治服務(wù)B．康復(fù)服務(wù)C．家庭服務(wù)D．就業(yè)服務(wù)8、根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀，社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)(）。Ａ.為了做好服務(wù)要認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀.不作批判Ｂ.堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向,依據(jù)服務(wù)對(duì)象的信仰提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)Ｃ.努力說(shuō)服服務(wù)對(duì)象接受對(duì)的價(jià)值觀．以糾正其錯(cuò)誤言行Ｄ．針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特需要,采用不同的服務(wù)方法９、初中生小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，老師和家長(zhǎng)都十分頭痛，他變得自暴自棄，學(xué)校社會(huì)工作者小王堅(jiān)持幫助小強(qiáng)重新建立自信,使其逐漸對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。小王這樣做的因素是他相信小強(qiáng)有(）。Ａ．平等價(jià)值觀B．改變的潛力C.公正價(jià)值觀D.合作的能力10、小林向社會(huì)工作者小王求助,他近日因高考選專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題感到十分苦惱，父母希望小林學(xué)醫(yī),爺爺奶奶都勸他學(xué)建筑，老師和朋友又提出其他意見(jiàn)。針對(duì)上述情況,根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理，小王最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。?勸說(shuō)小林遵從長(zhǎng)輩的建議B.鼓勵(lì)小林選社會(huì)地位較高的專(zhuān)業(yè)C．說(shuō)服長(zhǎng)輩聽(tīng)從小林的選擇Ｄ．協(xié)助小林分析各種選擇的利弊1１、某醫(yī)院社會(huì)工作者小張與服務(wù)對(duì)象王某進(jìn)一步接觸后得知，王某因不堪病痛折磨產(chǎn)生了自殺念頭，小張應(yīng)采用的做法是(）。A．根據(jù)保密原則，不向任何人透露王某的自殺想法Ｂ．根據(jù)自決原則，不再勸說(shuō)王某放棄自殺的念頭C.立即告知王某的家屬和主治醫(yī)生.做好防范措施D.暗示王某的家屬和主治醫(yī)生。王某有異常情況要加以關(guān)注12、某福利院的社會(huì)工作者小馬發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智老人的兒子偽造老人署名,將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)到自己名下。下列做法中，對(duì)的的是(）。A.家丑不可外揚(yáng),從維護(hù)老人利益的角度出發(fā),小馬要為此事保密B．根據(jù)服務(wù)對(duì)象自決的原則．老人不求助，小馬不能采用行動(dòng)C.這是老人的家事,小馬不必干預(yù)Ｄ．小馬應(yīng)向福利院相關(guān)部門(mén)報(bào)告此事1３、初中生小影平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張,但她還是希望能擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌,打球。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,小影的這種想法是出于()。A．對(duì)安全的需要B.對(duì)歸屬與愛(ài)的需要C．對(duì)尊重的需要D．對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要14、安全型依戀關(guān)系會(huì)促進(jìn)自我結(jié)識(shí)更早地形成，這種關(guān)系重要產(chǎn)生于（）。A.２~3歲Ｂ.６~7歲C．１２~1７歲D.1８周歲以上15、張大爺五年前退休,沒(méi)有子女，老伴去世后一直獨(dú)居在家。最近，他摔傷了腿,醫(yī)生告訴他需臥床半年，高額的醫(yī)藥費(fèi)開(kāi)支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊,覺(jué)得自己活不長(zhǎng)了，半夜經(jīng)常做惡夢(mèng),社會(huì)工作者介入后，經(jīng)評(píng)估張大爺面臨的重要問(wèn)題是（）。A.退休后產(chǎn)生的無(wú)用感B.經(jīng)濟(jì)支出增長(zhǎng)導(dǎo)致生活困境C．對(duì)疾病和死亡產(chǎn)生的恐驚感Ｄ.人際交往少導(dǎo)致孤獨(dú)寂寞感16、小波的父母平時(shí)鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)。在報(bào)專(zhuān)長(zhǎng)班時(shí)也會(huì)征求他的意見(jiàn)。小波在學(xué)校遵守紀(jì)律．期末選三好學(xué)生時(shí)很多同學(xué)都投了他的票。小波的家庭教養(yǎng)模式屬于(）。A．?huà)煽v型Ｂ．專(zhuān)制型C．放縱型D.民主型１7、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)組織新人職的員工春游,大家通過(guò)春游活動(dòng)。加深了彼此的了解,提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。根據(jù)阿爾德弗爾的理論,這一做法重要是滿(mǎn)足了員工的(）。A.尊重需要B．自我實(shí)現(xiàn)需要C.成長(zhǎng)需要Ｄ.關(guān)系需要18、小文最近經(jīng)常遲到、逃學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者小翁聯(lián)系了小文的父母。了解到他們正在鬧離婚，提醒他們注意也許對(duì)小文導(dǎo)致的負(fù)面影響,建議他們盡量多關(guān)心小文。這里小翁運(yùn)用的是心理社會(huì)治療模式的（）技巧。Ａ.直接影響Ｂ.人格發(fā)展反思C.間接治療D．資源鏈接1９、社會(huì)工作者小馬對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō):“聽(tīng)了你剛才講的，我對(duì)你的情況有了基本了解,涉及你什么時(shí)候出現(xiàn)煩惱，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，尚有你是怎么面對(duì)和解決?！睆倪@段談話(huà)中可以看出，小馬運(yùn)用的是（）。A.心理診斷B．緣由診斷C.分類(lèi)診斷D.動(dòng)態(tài)診斷2０、1４歲的初中生小茜經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的交通事故。此后一個(gè)月．小茜一直感到恐驚，一聽(tīng)到汽車(chē)?guó)Q笛聲就大喊大叫,晚上睡覺(jué)一定要家人陪同。家長(zhǎng)為此向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者依據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)判斷，小茜所面臨的危機(jī)屬于(）。A．情境危機(jī)Ｂ．成長(zhǎng)危機(jī)C.認(rèn)知障礙Ｄ.溝通不良2１、社會(huì)工作者在制定個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃時(shí)，涉及的基本工作內(nèi)容是(）。Ａ．促使有需要的求助者成為服務(wù)對(duì)象B.對(duì)服務(wù)對(duì)象面臨的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估C.擬定服務(wù)開(kāi)展的基本階段和方法D.與服務(wù)對(duì)象簽訂正式的工作協(xié)議22、初中生小沖與同學(xué)的關(guān)系很差，為此經(jīng)常受到老師批評(píng)。學(xué)校社會(huì)工作者小張知道后，積極與小沖的班主任聯(lián)系，要為小沖進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。小沖初次與小張會(huì)談時(shí)，認(rèn)為又會(huì)挨批評(píng),表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小沖的緊張情緒，小張想采用積極積極的技巧來(lái)開(kāi)展工作。下列表述中，小張最宜采用的表述是（）。A.“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張,其實(shí),很多人也有過(guò)和你同樣的經(jīng)歷”。B.“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張，你看這里有不少書(shū),你先說(shuō)說(shuō)這里有你喜歡的書(shū)嗎?”。C．“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張．那我就從頭和你說(shuō)起吧!”D．“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)我是想幫你減少和同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)，還能少挨批評(píng),你說(shuō)怎么樣?”.２３、社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)有如下對(duì)話(huà)：服務(wù)對(duì)象：“我和妻子的關(guān)系很差,最近在想要不要離婚”。社會(huì)工作者：“哦”。服務(wù)對(duì)象:“我們結(jié)婚好幾年了，開(kāi)始時(shí)關(guān)系很好,但最近這半年就越來(lái)越差”。社會(huì)工作者：“哦”。服務(wù)對(duì)象:“半年前我開(kāi)始失業(yè),一直找不到工作，她就經(jīng)常罵我沒(méi)出息”。社會(huì)工作者:“你失業(yè)這半年來(lái),和妻子的關(guān)系越來(lái)越差，特別是她經(jīng)常罵你沒(méi)出息，你覺(jué)得她不理解你的苦衷……”這段對(duì)話(huà)中，社會(huì)工作者使用的技巧是()。A.對(duì)質(zhì)Ｂ.同理C．建設(shè)D.對(duì)焦２４、社會(huì)工作者小李對(duì)某服務(wù)對(duì)象說(shuō):“我也有過(guò)和你差不多的經(jīng)歷,我可以對(duì)你說(shuō)說(shuō)我當(dāng)時(shí)是怎么解決的,看看對(duì)你有沒(méi)有幫助,但是，這只是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),不一定完全適合你。”上述對(duì)話(huà)中。小李采用的是影響性技巧中的()。Ａ．自我披露Ｂ．提供信息C.提供建議D.提出忠告2５、在個(gè)案工作會(huì)談時(shí)，社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象談到的重要信息進(jìn)行概括和歸納,以便加深服務(wù)對(duì)象對(duì)自身需要的理解和結(jié)識(shí)，該會(huì)談技巧稱(chēng)為(）。A.澄清B.摘要C．對(duì)質(zhì)D.復(fù)述26、在小組初期.需要以“小組契約”的方式來(lái)幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會(huì)工作者與成員之間的一種協(xié)議約定,下列內(nèi)容中，屬于小組契約的是()。A.破冰游戲的活動(dòng)安排B．成員之間的互動(dòng)行為規(guī)范C.出席會(huì)議的注意事項(xiàng)D．小組活動(dòng)的具體實(shí)行方案27、社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開(kāi)展一個(gè)小組。目的是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類(lèi)型是（）。A.互助小組B.成長(zhǎng)小組C．支持小組D.治療小組2８、一次小組活動(dòng)中．成員小張忽然質(zhì)疑成員小劉,認(rèn)為他在小組中過(guò)于表現(xiàn)自己,讓其他成員沒(méi)有表達(dá)機(jī)會(huì)，小張的話(huà)立即得到其他成員的響應(yīng),紛紛指責(zé)小劉，此時(shí),社會(huì)工作者一方面應(yīng)當(dāng)做的是（)。Ａ.解決抗拒行為B．解決成員的不滿(mǎn)情緒C．結(jié)束小組討論Ｄ.請(qǐng)小劉回應(yīng)小張的質(zhì)疑29、社會(huì)工作者小陳這兩天正忙于一個(gè)小組的籌備工作。根據(jù)小組工作準(zhǔn)備階段的規(guī)定，社會(huì)工作者首要工作任務(wù)是（)。A．制定小組規(guī)范B.制定小組契約C.招募與精選成員D.選擇活動(dòng)場(chǎng)合３0、“接下來(lái)，我建議,為了保證我們每次小組活動(dòng)都能順利進(jìn)行,請(qǐng)大家在自己手中的紙條上寫(xiě)下你希望所有成員在小組活動(dòng)中都能遵守的規(guī)定。寫(xiě)好后貼在我們的黑板上。”社會(huì)工作者這段話(huà)最有也許出現(xiàn)在小組工作(）階段。Ａ．準(zhǔn)備Ｂ.開(kāi)始C.中期轉(zhuǎn)折D.后期成熟31、社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象的需求和問(wèn)題,擬開(kāi)展一個(gè)小組，旨在恢復(fù)個(gè)人社會(huì)功能．發(fā)掘個(gè)人潛能，解決社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題,并重新建構(gòu)自信和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用()開(kāi)展工作。

Ａ．發(fā)展模式B．社會(huì)目的模式C.防止模式Ｄ.危機(jī)干預(yù)模式

32、在一次小組活動(dòng)中,一位成員訴說(shuō)了自己以往許多挫折后的感受。社會(huì)工作者對(duì)他表達(dá)理解，并說(shuō):“在過(guò)去的兩年里,您經(jīng)歷了許多痛苦,失業(yè)了,又離婚了,我能體會(huì)您的心情。假如我也經(jīng)歷這些事，我不知道會(huì)不會(huì)解決得像您同樣好。”

社會(huì)工作者的上述回應(yīng)中,采用與成員溝通的技巧是（）。

A.交流信息Ｂ．適當(dāng)幫助梳理Ｃ．積極回應(yīng)D．適當(dāng)自我表露33、在社區(qū)居民成長(zhǎng)小組的第三次活動(dòng)中,成員老王和老張因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題的解決意見(jiàn)不同而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),雙方都試圖讓對(duì)方接受自己的意見(jiàn),以爭(zhēng)取在小組中的權(quán)威地位。

上述情形體現(xiàn)了這一階段成員具有(）的特點(diǎn)。

A．謹(jǐn)慎與試探B．挑戰(zhàn)與沖突Ｃ.抗拒與防衛(wèi)Ｄ.疑慮與疏離

３4、社會(huì)工作者老金在某外來(lái)人口聚居的社區(qū)開(kāi)展工作。通過(guò)一段時(shí)間的了解和接觸,老金發(fā)現(xiàn)大部分居民對(duì)社區(qū)內(nèi)部和周邊的服務(wù)資源很不熟悉。假如運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式,老金宜采用的實(shí)行策略是（）。

A．促進(jìn)居民成長(zhǎng)B.團(tuán)結(jié)鄰里C．社區(qū)教育D.社會(huì)參與

３5、社區(qū)工作的不同階段都會(huì)將居民中有影響力的帶頭人作為重要工作對(duì)象之一，在準(zhǔn)備階段,社會(huì)工作者與居民中的帶頭人接觸的重要目的是（)。

A.了解社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)B．培養(yǎng)居民小組的負(fù)責(zé)人C．加強(qiáng)居民帶頭人的執(zhí)行能力D.提高居民帶頭人的溝通能力

36、社會(huì)工作者小傅擬運(yùn)用照顧模式為本社區(qū)失智失能老人提供服務(wù)。下列服務(wù)項(xiàng)目中,最能體現(xiàn)“在社區(qū)照顧”實(shí)行策略的是()。

A．由家庭成員、鄰里和志愿者等為失智失能老人提供服務(wù)B．在社區(qū)為這些失智失能老人建立小型護(hù)理中心C.幫助失智失能老人的家庭成員組成互助小組D．社會(huì)工作者定期走訪(fǎng)慰問(wèn)失智失能老人的家庭

37、關(guān)于社會(huì)策劃模式的說(shuō)法，對(duì)的的是()。

A.社會(huì)工作者一般扮演技術(shù)專(zhuān)家的角色Ｂ.注重社區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.強(qiáng)調(diào)過(guò)程目的的實(shí)現(xiàn)Ｃ.社會(huì)工作者一般扮演使能者的角色D．注重社區(qū)文化建設(shè)．強(qiáng)調(diào)方案實(shí)行的結(jié)果

３８、社會(huì)工作者小趙就社區(qū)環(huán)境問(wèn)題逐戶(hù)征求居民的意見(jiàn)。來(lái)到居民老張家時(shí),老張熱情邀請(qǐng)小趙進(jìn)屋。進(jìn)屋后,小趙發(fā)現(xiàn)老張家中正好有客人。于是表達(dá),不知道家里有客人，可以改日再來(lái)拜訪(fǎng)。小趙的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者在與居民接觸過(guò)程中的（)技巧。

Ａ．澄清Ｂ．同情C.關(guān)注D.體諒

３９、某社區(qū)社會(huì)工作者召集居民小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì).討論如何整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，在討論過(guò)程中，大家就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。為了保證會(huì)議的順利進(jìn)行,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)(）。

A.總結(jié)會(huì)議內(nèi)容．表白自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)B．復(fù)述發(fā)言者的想法．幫助他們闡明意見(jiàn)C．運(yùn)用聚焦技巧．把大家的注意力轉(zhuǎn)移到重要問(wèn)題上D.延長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間，讓每位參會(huì)人員充足發(fā)言

40、社會(huì)工作者小陶打算運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式在一個(gè)新建社區(qū)開(kāi)展社區(qū)工作。小陶在接觸居民時(shí)，了解到有些居民反映社區(qū)的交通不便．希望有公交線(xiàn)路通過(guò)社區(qū)。小陶對(duì)此也深有體會(huì),小陶的下列做法中,體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是(）。

A.讓居民通過(guò)充足的討論來(lái)分析交通不便問(wèn)題的重要性和緊迫性B．聯(lián)系公交公司和有關(guān)政府部門(mén)重新規(guī)劃本地區(qū)的公交線(xiàn)路C.代表居民向公交公司和有關(guān)政府部門(mén)反映問(wèn)題D.告知居民該問(wèn)題難以得到迅速解決并提出替代性的解決方案４1、社會(huì)工作者老張正在主持一次居民會(huì)議，商議如何解決社區(qū)居民亂停車(chē)的問(wèn)題。居民田阿姨一方面發(fā)言，建議要處罰那些亂停車(chē)的車(chē)主，居民小梅立即表達(dá)反對(duì)。認(rèn)為社區(qū)亂停車(chē)的問(wèn)題重要是由于停車(chē)場(chǎng)地的規(guī)劃不合理。老張這時(shí)應(yīng)當(dāng)做的是()。A．提出小梅的見(jiàn)解并不客觀B．表白自己對(duì)這兩種觀點(diǎn)的態(tài)度C．讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀點(diǎn)進(jìn)行表決D．讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀點(diǎn)發(fā)表見(jiàn)解42、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)里有很多外地移居過(guò)來(lái)的老人，他們因語(yǔ)言不通，生活習(xí)慣不同等因素,不適應(yīng)社區(qū)生活。急需得到幫助,為此,他最近在策劃一個(gè)服務(wù)計(jì)劃.希望通過(guò)整合社區(qū)資源，運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法,開(kāi)展一系列活動(dòng)幫助老人融入社區(qū)。從社會(huì)服務(wù)策劃形式看,小王的上述工作過(guò)程屬于（)。A.服務(wù)戰(zhàn)略策劃B．服務(wù)創(chuàng)新策劃Ｃ.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃D.方案發(fā)展策劃４3、某兒童福利機(jī)構(gòu)在策劃“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案中制訂了總目的和影響性目的.并細(xì)化為各項(xiàng)服務(wù)目的。社會(huì)工作者在擬定上述服務(wù)目的的優(yōu)先順序時(shí)，一方面需要考慮的是(）。A.機(jī)構(gòu)的發(fā)展目的B．機(jī)構(gòu)的可用資源C．機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象Ｄ.機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響44、在志愿者管理中的需要評(píng)估與方案規(guī)劃階段，志愿者評(píng)估是十分重要的工作，其評(píng)估重點(diǎn)是（）。A．志愿者的人格特質(zhì)B．志愿者的參與動(dòng)機(jī)C.志愿者的服務(wù)表現(xiàn)Ｄ．志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力４5、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的“新公民發(fā)展計(jì)劃”招募了一批志愿者并進(jìn)行培訓(xùn)，旨在通過(guò)他們的陪同與協(xié)助，幫助城市中的外來(lái)務(wù)工人員子女融入城市生活。志愿者培訓(xùn)的重要內(nèi)容應(yīng)是（）。Ａ.“新公民發(fā)展計(jì)劃”的資源配置B.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式C.外來(lái)務(wù)工人員子女的性格特點(diǎn)D.志愿者的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)46、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人想向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),支持機(jī)構(gòu)開(kāi)展刑滿(mǎn)釋放人員的安頓幫助服務(wù),在項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中，為說(shuō)明經(jīng)費(fèi)使用的具體績(jī)效，他陳述了經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)理由經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測(cè)算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果。他在項(xiàng)目書(shū)中還需說(shuō)明（)。A.項(xiàng)目的具體服務(wù)計(jì)劃B.項(xiàng)目的人員隊(duì)伍溝通C.項(xiàng)目的社會(huì)交代方法D．項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介47、下列公司捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)中，屬于“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”的是()。Ａ．贏得良好聲譽(yù)B.爭(zhēng)取潛在客戶(hù)Ｃ.獲得稅費(fèi)減免D.獲得員工認(rèn)同4８、關(guān)于定量研究與定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法,對(duì)的的是(）。A．在定量研究中.研究者往往被研究對(duì)象視為自己人Ｂ.在定量研究中．研究假設(shè)經(jīng)常在資料搜集中逐步完善C．定性研究重要收集數(shù)字信息D．定性研究的結(jié)果不可推論49、社會(huì)工作者小李通過(guò)問(wèn)卷來(lái)了解老年人的社區(qū)照顧需求，設(shè)計(jì)了一道封閉式問(wèn)題,“您的生活能自理嗎?（1）完全能自理(2）完全不能自理”。關(guān)于這道問(wèn)題答案設(shè)計(jì)的說(shuō)法,對(duì)的的是(）。A.滿(mǎn)足窮盡性．滿(mǎn)足互斥性B.滿(mǎn)足窮盡性．不滿(mǎn)足互斥性Ｃ．不滿(mǎn)足窮盡性。滿(mǎn)足互斥性Ｄ．不滿(mǎn)足窮盡性,不滿(mǎn)足互斥性50、根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的規(guī)定，下列問(wèn)題和答案中，設(shè)計(jì)最合適的是（）。A．你的出生地是____＿＿。(1)上海(２)其他地區(qū)(３)外國(guó)B．你的年齡是_____＿。(1)２4周歲及以下(2)25—２9周歲(3)30～34周歲(４）35周歲及以上C．根據(jù)本市政策,考上社會(huì)工作師可以增長(zhǎng)工資，你樂(lè)意報(bào)考社會(huì)工作師職業(yè)水平考試嗎?（１）樂(lè)意(2)說(shuō)不清(３)不樂(lè)意D.你父母支持你去北京工作嗎?(１)支持(２)不支持(3)不知道５1、在社區(qū)老年人外出活動(dòng)結(jié)束后，社會(huì)工作者小林設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，旨在了解社區(qū)老年人參與外出活動(dòng)的滿(mǎn)意度。這份調(diào)查問(wèn)卷中涉及3個(gè)問(wèn)題。根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)的排序原則，適宜的排序是()。(1)總體上看，您對(duì)社區(qū)居委會(huì)組織的老年人外出活動(dòng)滿(mǎn)意嗎?口1．非常滿(mǎn)意口2．比較滿(mǎn)意口3．一般口4.比較不滿(mǎn)意口5．非常不滿(mǎn)意(2）對(duì)于以后社區(qū)居委會(huì)組織的老年人外出活動(dòng),您有什么具體的建議?(３)您參與過(guò)社區(qū)居委會(huì)組織的老年人外出活動(dòng)嗎?口１.參與過(guò)口２．沒(méi)參與過(guò)A.（2)(1)（3)Ｂ．(３)（２）(1）C.(３)(1)(２）D．(2）(3）(1）5２、社會(huì)工作者小于采用個(gè)案研究方法對(duì)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制進(jìn)行研究，他側(cè)重介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)，描述服務(wù)輸送的具體流程,探討服務(wù)輸送的各方關(guān)系，分析服務(wù)輸送過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和局限性,最后提出服務(wù)輸送的改善建議。小于的上述研究體現(xiàn)出個(gè)案研究的特點(diǎn)是()。Ａ．幫助社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)完善服務(wù)輸送過(guò)程B.驗(yàn)證社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的研究假設(shè)C.追求研究資料的研究結(jié)論的精確性D.揭示社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的因果關(guān)系53、社會(huì)政策可以通過(guò)政府社會(huì)福利供應(yīng)等措施,來(lái)減少初次分派中出現(xiàn)的不平等效應(yīng)．并減少社會(huì)矛盾。上述內(nèi)容體現(xiàn)了社會(huì)政策的(）。A.政治功能Ｂ.經(jīng)濟(jì)功能Ｃ.文化功能D．社會(huì)功能5４、根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》關(guān)于婦女勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益的說(shuō)法，對(duì)的的是()。A．用人單位在錄用職工時(shí).在勞動(dòng)協(xié)議中可以規(guī)定限制女職工生育的內(nèi)容B.用人單位應(yīng)施行男女同工同酬C．用人單位可以因結(jié)婚、懷孕等情形，減少女職工的工資D.用人單位在入職、晉職方面，應(yīng)優(yōu)先考慮女職工5５、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》,未成年人是指未滿(mǎn)()周歲的公民。A.14B．１6Ｃ.1８D.2056、根據(jù)《婚姻法》，關(guān)于婚姻家庭關(guān)系的說(shuō)法,對(duì)的的是()。A．夫妻無(wú)互相扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)B．子女應(yīng)當(dāng)隨父姓C．孫子女對(duì)祖父母無(wú)贍養(yǎng)義務(wù)D.非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利57、縣級(jí)民政部門(mén)在對(duì)城市低保申請(qǐng)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)定和審批時(shí)．依據(jù)是(）。Ａ．申請(qǐng)人家庭成員人均月收入是否低于本地低保標(biāo)準(zhǔn)B.申請(qǐng)人家庭是否有高齡老人C.申請(qǐng)人家庭是否有完全喪失勞動(dòng)能力的殘疾人D．申請(qǐng)人家庭是否有非義務(wù)教育階段的在校生5８、根據(jù)《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法》,救助站對(duì)流浪乞討人員的救助是一種臨時(shí)性社會(huì)救助措施，一次救助時(shí)間一般最高不超過(guò)(）天。A．5B．10C.１５D.2０59、小林與其工作單位因協(xié)議履行的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)議,關(guān)于雙方勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解程序的說(shuō)法,對(duì)的的是（)。A．若小林想申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解.只能書(shū)面申請(qǐng)Ｂ.一旦達(dá)成調(diào)解協(xié)議,雙方必須遵守調(diào)解協(xié)議書(shū).不得反悔C.在雙方調(diào)解不成，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁Ｄ．調(diào)解協(xié)議書(shū)由雙方當(dāng)事人署名后即可生效60、老王參與城鄉(xiāng)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)后,某日突發(fā)心臟病送醫(yī)療治療。根據(jù)我國(guó)城鄉(xiāng)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)規(guī)定,老王看病發(fā)生的各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用中，可以由基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付的是（)。A.膳食費(fèi)B．住院床位費(fèi)C．護(hù)工費(fèi)D.急救車(chē)費(fèi)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有２個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.５分）61、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為流動(dòng)兒童設(shè)計(jì)的“樂(lè)學(xué)樂(lè)活發(fā)展計(jì)劃”由一系列服務(wù)組成，涉及流動(dòng)兒童逃學(xué)輟學(xué)干預(yù)服務(wù)、流動(dòng)兒童父母情緒管理、流動(dòng)兒童生活習(xí)慣培養(yǎng)、流動(dòng)兒童課業(yè)托管、親子互動(dòng)活動(dòng)等。這一計(jì)劃包含的社會(huì)工作重要領(lǐng)域有()。Ａ.青少年服務(wù)B.家庭服務(wù)C.心理健康服務(wù)D.學(xué)校社會(huì)工作E.婦女社會(huì)服務(wù)62、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的說(shuō)法，對(duì)的的有(）。A．社會(huì)工作者不應(yīng)與服務(wù)對(duì)象分享其私人經(jīng)歷和感受Ｂ.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)不同服務(wù)對(duì)象的需要C.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)替服務(wù)對(duì)象做決定D．社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)盡也許地保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私E.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)接納服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和個(gè)人背景特性63、社會(huì)工作者小李在一個(gè)少數(shù)民族聚居區(qū)開(kāi)展工作,他認(rèn)真了解少數(shù)民族居民的生活習(xí)慣、宗教信仰與文化習(xí)俗，以增長(zhǎng)對(duì)他們的了解,準(zhǔn)確把握他們的需要。小李的這些做法體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的(）原則。A.知情批準(zhǔn)B．尊重Ｃ．包容D．接納E.贊同6４、學(xué)齡前期兒童通過(guò)與別人進(jìn)行互動(dòng),自我意識(shí)得到發(fā)展。下列屬于學(xué)齡前期兒童自我意識(shí)組成部分的有（)。Ａ.自我實(shí)現(xiàn)B.自我體驗(yàn)C.自我保護(hù)D.自我控制E.自我評(píng)價(jià)65、某職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生小剛是社會(huì)工作者小李的社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象。在一次面談中，小剛說(shuō)：“你問(wèn)我為什么搶劫,其實(shí),我以前一直是個(gè)好學(xué)生。小學(xué)四年級(jí)時(shí)我來(lái)到這里,我的爸爸媽媽忙著做生意養(yǎng)家，根據(jù)不管我,老師對(duì)我其實(shí)很好。我的朋友都愛(ài)去游戲廳,這兒的游戲廳只要給錢(qián)。什么都不管。家里不給錢(qián)，我才變成這樣的?！毙偟脑?huà)表白，影響小剛實(shí)行搶劫的重要社會(huì)環(huán)境要素有(）。A.學(xué)校Ｂ.大眾傳媒C．家庭D.朋輩群體Ｅ．社區(qū)6６、在個(gè)案工作的結(jié)案階段，為了幫助服務(wù)對(duì)象理性面對(duì)服務(wù)的結(jié)束，社會(huì)工作者應(yīng)采用的做法有()。A．調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象周邊的資源。增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持B．預(yù)先告知服務(wù)結(jié)束的時(shí)間。讓服務(wù)對(duì)象做好準(zhǔn)備C.根據(jù)服務(wù)對(duì)象的情況。連續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果D.與服務(wù)對(duì)象回顧取得的進(jìn)步，讓其做好獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)備E．與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)方式６7、社會(huì)工作者一般使用引領(lǐng)性技巧幫助服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),以便讓其更清楚自身需要。下列社會(huì)工作者的表達(dá)中,運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有（)。A．“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距，為什么?”B．“聽(tīng)了您剛才的話(huà),我認(rèn)為您必須停止酗酒,否則您的家庭也許就破裂了”。C.“您是說(shuō)您的問(wèn)題由于多次大幅度不成功導(dǎo)致的,是這樣嗎?”Ｄ．“您剛才講了很多方面，但我們時(shí)間有限,您能說(shuō)說(shuō)最想談的是什么？”E．“聽(tīng)了您剛才的話(huà)，我理解您現(xiàn)在的問(wèn)題是由于您童年的不幸遭遇.對(duì)嗎?”６8、服務(wù)對(duì)象小米發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，十分痛苦，向社會(huì)工作者小劉哭訴,稱(chēng)自己想自殺。小劉運(yùn)用危機(jī)介入模式對(duì)小米提供服務(wù),其應(yīng)遵循的工作原則有（）。A．案主自決Ｂ．注入希望Ｃ．集中目的D．及時(shí)解決E.展望前景６9、社會(huì)工作者小郎在小組工作過(guò)程中碰到了問(wèn)題,成員們都樂(lè)意與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，而成員間的交流卻很少。為了促進(jìn)成員間的溝通，小郎可以采用的技巧有()。A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)B．促進(jìn)成員互相回饋C.幫助成員互相理解D．適當(dāng)自我表露Ｅ．鼓勵(lì)成員互相表達(dá)7０、小組活動(dòng)通常安排經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，其重要作用在于鼓勵(lì)成員()。A.評(píng)估小組活動(dòng)是否達(dá)成目的B．調(diào)整小組目的和小組契約Ｃ．交流在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)Ｄ.總結(jié)在小組活動(dòng)中的有益啟示E.表達(dá)參與小組活動(dòng)的感受7１、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用暑假開(kāi)展了一個(gè)中學(xué)生人際交往能力提高小組。小組進(jìn)行了一段時(shí)期后，成員出現(xiàn)了既想探索和了解自我,又膽怯剖析和結(jié)識(shí)自我的層面．小組成員之間有時(shí)也會(huì)由于角色和權(quán)力的問(wèn)題而產(chǎn)生沖突。面對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者的重要任務(wù)有(）。A.制定小組規(guī)范B．建立小組契約Ｃ.積極解決矛盾D．重新建構(gòu)小組E．控制小組進(jìn)程72、關(guān)于社區(qū)照顧模式特點(diǎn)的說(shuō)法，對(duì)的的有(）。A.社區(qū)照顧模式通過(guò)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)服務(wù)來(lái)確立政府在社區(qū)中的重要地位B.社區(qū)照顧模式通過(guò)協(xié)助服務(wù)對(duì)象重新融入社區(qū)來(lái)獲得正常生活C．社區(qū)照顧模式通過(guò)改變由政府完全提供資源與服務(wù)的方法來(lái)強(qiáng)調(diào)社區(qū)作用D.社區(qū)照顧模式通過(guò)鼓勵(lì)社區(qū)居民互相幫助來(lái)建立互相關(guān)懷的社區(qū)Ｅ.社區(qū)照顧模式通過(guò)建立照顧網(wǎng)絡(luò)來(lái)協(xié)助社區(qū)居民解決困難73、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)．該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目的中,屬于社區(qū)工作過(guò)程目的的有()。A.開(kāi)展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問(wèn)卷調(diào)查B.建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心C.協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源D．哺育居民關(guān)愛(ài)留守兒童的社區(qū)文化E．推動(dòng)社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)74、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入某老舊社區(qū)開(kāi)展工作。在完畢準(zhǔn)備階段的工作后.社會(huì)工作者可采用的介