中考語文知識點(diǎn)總結(jié)

8/82022中考語文必備知識點(diǎn)總結(jié)語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面我為大家?guī)?022中考語文必備知識點(diǎn)（總結(jié)），希望大家喜歡!

中考語文必備知識點(diǎn)

解題過程中，可從以下幾方面著力：

(1)分析具體情境，弄明白要求，得體地進(jìn)行交際表達(dá);

(2)讀懂材料及要求，準(zhǔn)確提取信息;

(3)學(xué)會聆聽，抓住重點(diǎn)，分析話里話外音;

(4)區(qū)分不同對話主體，注意角色與身份;

(5)表述準(zhǔn)確得體，字?jǐn)?shù)符合要求。

考點(diǎn)梳理：

第一類是聽力題，考查聽記能力，分為辨識型和理解型。辨識型聽力題即分辨字詞的讀音、（句子）的重音、相關(guān)內(nèi)容或?qū)懽鳎ǚ椒ǎ┑?，通常用選擇題，答案往往是唯一的;理解型聽力題要求學(xué)生聽某句話寫出言外之意，或者聽一段話后，歸納要點(diǎn)。此類題往往是主觀題，開放題。

第二類是對話題，題面設(shè)計為一種或幾種對話情景，要求學(xué)生依據(jù)情景答題，可分為單一型對話題和復(fù)合型對話題。單一對話：即題面設(shè)計某一種情景，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份或?qū)δ骋患?、某個人說出簡明、得體的話來。常見的方式有：勸說式、（辯論）式、訪談式、推薦式等。復(fù)合型對話：即試題要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中同一個對象或不同情境中的不同對象說出應(yīng)說的話。

常見考法：

題型分析：聽力測試、口語交際、信息提取與情境表述。

這部分命題形式多種多樣：或單獨(dú)命題，或融入綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中，或在閱讀題中設(shè)置。在試題命制上，口語交際和情境表達(dá)的考查尤其活躍：提問，提建議，采訪名人，對某人說，參與辯論，等等，口語交際進(jìn)行得有聲有色;講（故事），作評價，擬（標(biāo)語），寫開場白，發(fā)表演講，等等，情境表達(dá)也是熱火朝天，豐富多元，不一而足。

解題思路點(diǎn)示：口語交際有很強(qiáng)的情境性，答題時應(yīng)根據(jù)要求，進(jìn)入情境中的相應(yīng)角色，審慎而靈活地予以應(yīng)對。

中考語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)總結(jié)

知識盤點(diǎn)：

現(xiàn)代漢語由古代漢語發(fā)展而來，有些詞義一直沿用下來，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，形成古今異義的現(xiàn)象。古今異義詞主要有以下幾種：

(1)詞義擴(kuò)大。

文言文中，有些詞語的本來意義比較狹小，后來它的意義有所發(fā)展，應(yīng)用的范圍比原來廣泛了，這種現(xiàn)象叫詞義的擴(kuò)大。這種詞義是今義大于古義，古義包含在今義之中。如河，古代僅僅指黃河(飲于河、渭);現(xiàn)在則是一個普通的名詞，成為河流的通稱。

(2)詞義縮小。

詞義的縮小，是指詞義隨著時代的發(fā)展逐漸變得狹小。詞義縮小主要有兩類：

A.程度減弱。如病，古義指嚴(yán)重的疾病，已達(dá)到受死亡威脅的程度(君之病在腸胃);而今天的病一般指所有疾病，程度減弱了。

B.范圍縮小。如臭，古代指氣味(左佩刀，右備容臭);現(xiàn)在則僅僅指臭味。

(3)詞義轉(zhuǎn)移。

古漢語中一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來表示的對象轉(zhuǎn)移為表示另外一種對象，這就叫詞義的轉(zhuǎn)移。主要有以下幾種：

A.由表示甲事物轉(zhuǎn)化為表示乙事物。如顏色，古義指容顏、臉色(顏色憔悴，形容枯槁);今義指色彩。

B.由表示甲動作轉(zhuǎn)化為表示乙動作。如去，古義指離開、距離(西蜀之去南海，不知幾千里也);今義是到地方。

C.由表示甲義的范圍轉(zhuǎn)化為表示乙義的范圍。如鮮美，古義有鮮艷美麗的意思(芳草鮮美);今義則是形容詞，指食物味道好。它所表示的范圍就由表示事物外在的顏色轉(zhuǎn)化為表示事物的味道。

D.由表示甲義轉(zhuǎn)化為表示乙義時，詞性也發(fā)生了轉(zhuǎn)移。如烈士，古義指有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人(烈士暮年，壯心不已);今義指為了正義事業(yè)而獻(xiàn)出自己生命的人。

(4)詞義感情色彩的變化。

古今詞義在演變的歷史過程中，褒貶義相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，叫做詞義感情色彩的變化。主要有三種情況：

A.褒義詞轉(zhuǎn)化為貶義詞或中性詞。如風(fēng)流，古義指杰出、英俊(大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物);今義多指輕浮放蕩，含貶義。

B.貶義詞轉(zhuǎn)化為褒義詞。如乖，原指偏執(zhí)、不順服(行為偏僻性乖張);現(xiàn)在是聽話安順之義。

C.中性詞變?yōu)榘x詞或貶義詞。如鄙，古義表示見識短淺，是一個中性詞(肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀);今義指品質(zhì)惡劣，成為貶義詞。

積累卡片：

常見古今異義詞例釋

以下內(nèi)容按字詞、例句及所選篇目、古義、今義順序整理：

窮上高山，入深林，窮回溪(《始得西山宴游記》)窮盡貧窮

絲宴酣之樂，非絲非竹(《醉翁亭記》)弦樂器蠶絲

委委而去之，是地利不如人和也(《得道多助，失道寡助》)放棄委托

去委而去之，是地利不如人和也(《得道多助，失道寡助》)離開到，往

是故天將降大任于是人也(《生于憂患，死于安樂》)這表示判斷

舉傅說舉于版筑之間(《生于憂患，死于安樂》)被舉薦舉起

征征于色，發(fā)于聲，而后喻(《生于憂患，死于安樂》)表現(xiàn)出征，征收

喻征于色，發(fā)于聲，而后喻(《生于憂患，死于安樂》)明白，了解比喻

豆一簞食，一豆羹(《魚我所欲也》)古代盛肉或其他食品的器皿豆類名稱

就此人可就見，不可屈致也(《隆中對》)接近，趨向今常作副詞或連詞

誠此誠不可與爭鋒(《隆中對》)確實(shí)真誠、誠實(shí)

秋此誠危急存亡之秋也(《出師表》)時四季中的秋季

義引喻失義(《出師表》)適宜，恰當(dāng)正義，意義

否陟罰臧否(《出師表》)惡，壞表示否定

猥猥自枉屈(《出師表》)辱，有降低身份之意卑鄙下流

庶庶竭駑鈍(《出師表》)希望，期望眾多

獄小大之獄，雖不能察，必以情(《曹劌論戰(zhàn)》)案件監(jiān)獄

師十年春，齊師伐我(《曹劌論戰(zhàn)》)軍隊老師，或軍隊中一種編制

再一鼓作氣，再而衰，三而竭(《曹劌論戰(zhàn)》)第二次表動作重復(fù)

間肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)參與間隔、空隙，不連接

里不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人(《上樞密韓太尉書》)古代居民區(qū)名方位詞，與外相對

游與其門人賢士大夫游(《上樞密韓太尉書》)交往現(xiàn)常指游歷、游覽

池與倉廩府庫城池苑囿之富大也(《上樞密韓太尉書》)護(hù)城河現(xiàn)指水塘

走幾欲先走(《口技》)跑行走

趨嘗趨百里外(《送東陽馬生序》)快步走、奔

跑趨向假以是人多以書假余(《送東陽馬生序》)借，借助不真

居居十日，扁鵲復(fù)見(《扁鵲見蔡桓公》)經(jīng)過房子;居住

見扁鵲見蔡桓公(《扁鵲見蔡桓公》)拜見、進(jìn)見看到

鄙蜀之鄙有二僧(《為學(xué)》)邊境品質(zhì)低下

市愿為市鞍馬(《木蘭詩》)購買市場

強(qiáng)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(《木蘭詩》)有余強(qiáng)壯，強(qiáng)大

但但少閑人如吾兩人耳(《記承天寺夜游》)只但是

雖雖殺臣，不能絕也(《公輸》)即使雖然，表轉(zhuǎn)折

固吾義固不殺人(《公輸》)絕對堅固

謝秦王色撓，長跪而謝之曰(《唐雎不辱使命》)道歉感謝

亡今亡亦死，舉大計亦死(《陳涉世家》)逃跑死亡

會會天大雨，道不通(《陳涉世家》)適逢，恰巧遇到聚合

憐楚人憐之，或以為死，或以為亡(《陳涉世家》)憐愛，愛戴可憐，憐憫

或今或聞無罪，二世殺之(《陳涉世家》)有人或許，也許

往往旦日，卒中往往語(《陳涉世家》)到處經(jīng)常

開張誠宜開張圣聽(《出師表》)擴(kuò)大指商店開始營業(yè)

猖蹶遂用猖蹶(《隆中對》)失敗兇猛而放肆(注：現(xiàn)代漢語中寫作猖獗)

于是游于是乎始(《始得西山宴游記》)從此(時)表示承接

所以此先漢所以興隆也(《出師表》)的原因常與因?yàn)榇钆洌硪蚬P(guān)系

卑鄙先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出師表》)身份低微，出身鄙野品質(zhì)低劣

曉暢曉暢軍事(《出師表》)精通，熟練通順

布衣臣本布衣，躬耕于南陽(《出師表》)平民用布做的衣服

謹(jǐn)慎先帝知臣謹(jǐn)慎(《出師表》)嚴(yán)謹(jǐn)而慎重小心慎重

犧牲犧牲玉帛(《曹劌論戰(zhàn)》)祭祀用的豬、牛、羊等現(xiàn)指放棄、損害一方的利益

可以忠之屬也，可以一戰(zhàn)(《曹劌論戰(zhàn)》)可以憑借能愿動詞，可以

交通阡陌交通(《桃花源記》)交錯相通

各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱妻子率妻子邑人來此絕境(《桃花源記》)

妻子和子女專指男子的配偶

絕境率妻子邑人來此絕境(《桃花源記》)與人世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地

間隔遂與外人間隔(《桃花源記》)斷絕來往隔開，不連接

無論無論魏晉(《桃花源記》)不要說，更不必說表示條件不同而結(jié)果不變

以為宅邊有五柳樹，因以為號焉(《五柳先生傳》)以此為認(rèn)為

左右楚王聞之，謂左右(《晏子春秋》)身邊跟隨的人①表方位;②表估計

雖然雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋(《公輸》)即使這樣轉(zhuǎn)折連詞

中考語文必備知識點(diǎn)梳理

一、語基：

⑴語音題：包括注音、看拼音寫漢字、抄寫拼音等，?？冀滩闹谐霈F(xiàn)的生字。解答方法如下：

①直接根據(jù)自己的積累判斷;

②以熟求生，進(jìn)行推斷;

③結(jié)合具體語境理解。

⑵漢字題：包括辨別、修改錯別字;解釋字義、、抄寫漢字等題型。解題方法如下：

①熟練掌握漢字書寫規(guī)則，規(guī)范認(rèn)真書寫;

②注意識記形似字、同音字;

③字義理解一定要結(jié)合語境;

④熟記兩種常用檢字法。

⑶運(yùn)用題：包括標(biāo)點(diǎn)符號、詞語、修辭、句式等運(yùn)用，解題方法如下：

①熟記各種標(biāo)點(diǎn)符號的書寫，使用規(guī)則，具體結(jié)合語境揣摩句間怎么停頓、什么語氣。

②正確運(yùn)用理解詞語應(yīng)注重平時積累，多加辨析，結(jié)合語境運(yùn)用。一般步驟是：先通讀全句，體會語境需要，再作比較分析。

③句子：

a、病句修改要先憑語感發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合語法分析，找準(zhǔn)病因，以正確方法修改、不變原意。

b、句式選擇：要明確句式變換種類、作用，要按語言表達(dá)需要選擇。

c、（造句）：造句題中情景銜接類造句題要注意內(nèi)容情景、形式情景的吻合，要緊扣語境句義解答;情景仿寫類造句題常與修辭使用結(jié)合，解答時要注意從修辭、句式、內(nèi)容、情感等方面去做到一致。

d、概括語意題的解答應(yīng)注意：一要通讀感知，把握主旨;二要篩選重點(diǎn)信息;三要概括敘述。

⑷積累題：包括（文化）知識、（（名言）警句）、（（成語）（典故））、詩文名句等積累，解答此類題目關(guān)鍵在于：

①平時認(rèn)真積累，做好歸納分類。

②正確理解、運(yùn)用。

常見題型及解題技法：

1、書寫題：

a、認(rèn)真規(guī)范書寫;b、不出現(xiàn)錯別字;c、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。d、學(xué)會審題。

2、選擇題：a、直選法b排除法

3、修改病句的原則：能改一處不該兩處。方法：a、刪減;b、添加;c、替換;d、換位;e、重組;

4、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

a、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要（事跡）、

b、故事情節(jié)：人物事例

c、（教育）意義

二、口語交際：

口語交際題從形式上看是變化無窮的，但就內(nèi)容而言，無非是做到以下三點(diǎn)：

1、簡明;即表達(dá)簡潔、明白。

2、連貫：即說話時要話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡，照應(yīng)銜接。

3、得體：即說話要注意場合、對象、禮貌。

解答此類題目要抓具體要求，仔細(xì)分析，要善于聯(lián)系，具體語境，設(shè)身處地地作答，不可憑空想像。

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