2023年國(guó)考申論真題標(biāo)準(zhǔn)化解析

2023年國(guó)考申論真題標(biāo)準(zhǔn)化解析【試卷總分】10０【答卷時(shí)限】180【考察話(huà)題】社會(huì)類(lèi)（幸福感、心理壓力）【總體分析】２023年國(guó)考已通過(guò)去,在之前的公告中已有了考試時(shí)間增長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí)的變化。對(duì)于這個(gè)變化，各家眾說(shuō)紛紜?？傮w而言,今年考試材料字?jǐn)?shù)為7134字，材料主題為文化和社會(huì),更偏向于考察社會(huì)心理方面的信息。我們可以看到今年的考試仍然是獨(dú)立的五道試題,和２0２3年國(guó)考沒(méi)有區(qū)別。在形式上我們發(fā)現(xiàn)作文的分?jǐn)?shù)沒(méi)有沿用去年國(guó)考的3５分，又變?yōu)榱艘酝?0分,而同時(shí)作文字?jǐn)?shù)相比以前增長(zhǎng)了200字左右。在申論題目對(duì)概括題的考察中,重要有幾個(gè)重點(diǎn)：全面、流暢、條理、準(zhǔn)確。在五道題中,重點(diǎn)考察的和２023年國(guó)考地市級(jí)沒(méi)有太大變化，仍然是以概括為主,考察重點(diǎn)有所側(cè)重。總的來(lái)說(shuō),今年考試題型并沒(méi)有很大的變化，但是在此基礎(chǔ)上,題目的問(wèn)法更加靈活，假如審題不清楚的話(huà)，也許會(huì)嚇到一部分學(xué)生，但是只要認(rèn)真審題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其題目的本質(zhì)和之前是沒(méi)什么變化的?！咀⒁馐马?xiàng)】１.本題本由給定資料與作答規(guī)定兩部分組成，考試時(shí)限為180分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為５0分鐘，作答參考時(shí)限為１30分鐘。２.請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色筆跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)相應(yīng)的數(shù)字上填涂。3．請(qǐng)用黑色筆跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答,超過(guò)答題區(qū)域的作答無(wú)效?。?待監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后，你才可以開(kāi)始答題。5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答，未按規(guī)定作答的,不得分。６.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙反過(guò)來(lái)留在桌上,待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后,方可離開(kāi)?！窘o定資料】[1]２7歲的小鄒認(rèn)真的考慮了幾次之后，還是決定不去參與周日約定好的教友福音會(huì)。他的確需要傾訴,但肯定不是向神父。到目前為止,至少他并不認(rèn)為自己已經(jīng)到了需規(guī)定助于某種宗教的地步。身高1.７4米,體重1５０斤,在北方城市的機(jī)關(guān)大院內(nèi),這幾乎是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。當(dāng)小鄒回顧自己進(jìn)入“體制”的四年,注視著自己不管從體型還是心理都還逐漸被“體制化”，甚至連血壓、血脂也與周邊的同事趨同時(shí),面對(duì)著對(duì)外人看來(lái)“很順”的處境，他有一種莫名的躁動(dòng)。對(duì)于這份職業(yè)，小鄒的理解來(lái)自于四年間循環(huán)往復(fù)的工作節(jié)奏,作為一個(gè)普通工作人員,他只但是是需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完畢“規(guī)定動(dòng)作”，雖不能悲觀(guān)怠工，但也不需要超額完畢任務(wù)，四年來(lái)的工作天天如是,沒(méi)有什么波瀾。事實(shí)上,小鄒并不認(rèn)為自己心理有問(wèn)題,他只是想印證一下自己的某些想法是否合乎常理。結(jié)果很意外,當(dāng)需要向心理醫(yī)生介紹自己的情況時(shí)，小鄒這位當(dāng)年大學(xué)校園里的校報(bào)寫(xiě)手居然發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從談起，他心想“或許是事情太多，沒(méi)辦法很完整地表述清楚”。“說(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是50歲以上人的節(jié)奏,對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑?！毙∴u思考著,一字一頓地說(shuō),“有時(shí)我在想,我會(huì)不會(huì)真的習(xí)慣于這種節(jié)奏,拘句話(huà)說(shuō)，是不是已經(jīng)被這種節(jié)奏所禁錮，永遠(yuǎn)失去某些競(jìng)爭(zhēng)力呢?”有一段時(shí)間,小鄒曾經(jīng)嘗試著改變自己的節(jié)奏,對(duì)于自己分內(nèi)應(yīng)為的工作一絲不茍，提高工作效率，而對(duì)于非分內(nèi)的工作，熟悉事務(wù)流程的他也盡量幫著跑，他希望這樣可以時(shí)刻讓自己處在一種高效率的工作狀態(tài)中,“不會(huì)有被社會(huì)主流節(jié)奏拋棄的感覺(jué)”。然而,小鄒不久放棄了這種做法。由于他這樣的工作態(tài)度,讓周邊的同事極不適應(yīng)，經(jīng)常有人認(rèn)為他是多管閑事；領(lǐng)導(dǎo)也找他談話(huà)，希望他可以“穩(wěn)重一些”。到了發(fā)薪日,小鄒的薪水也仍然是那個(gè)很少變化的數(shù)字。面對(duì)心理醫(yī)生的時(shí)候，小鄒把自己這種情況總結(jié)為和體制節(jié)奏有些不搭調(diào)。他夢(mèng)想能有所改變。小鄒對(duì)于自己的收入也是不滿(mǎn)的。以小鄒的收入，假如僅僅是正常生活，并不存在任何問(wèn)題，當(dāng)然，這一切都必須建立在不買(mǎi)房的情況下。但,小鄒必須買(mǎi)房,并且已經(jīng)買(mǎi)了房。他說(shuō):“這既是對(duì)女友的承諾，也是對(duì)自己的規(guī)定,更是在心理上認(rèn)同自己的一個(gè)標(biāo)尺?！辟?gòu)買(mǎi)了期房的小鄒，到今年年終就能拿到自己那個(gè)兩居室的鑰匙了。和大多數(shù)同事同樣，小鄒也把房子買(mǎi)在房?jī)r(jià)較低的郊區(qū)，而這意味著小鄒不僅要考慮買(mǎi)一輛汽車(chē)代步,還要考慮如何忍受上下班時(shí)段惱人的交通以及攀升的油價(jià)。小鄒對(duì)于買(mǎi)車(chē)抱持著一種幻想,但他自己心理非常清楚,以他目前的收入和儲(chǔ)蓄,能償還每月1800元的購(gòu)房貸款已經(jīng)很不容易,買(mǎi)車(chē)基本上是一個(gè)短期不也許完畢的任務(wù)。已經(jīng)還了兩年貸款的小鄒隨口就可以報(bào)出自己資金的大體去向：２8００多元的月收入在還完18０0元的貸款之后，100０元的生活費(fèi)用幾乎讓他每月都捉襟見(jiàn)肘?！凹偃缵s上親戚朋友結(jié)婚、生小孩需要隨禮，我也許還要向父母借錢(qián)?！逼鋵?shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不安且不滿(mǎn)的小鄒并不是沒(méi)有想過(guò)跳槽。然而他的顧慮幾乎同他的渴望同樣多。非常穩(wěn)定的“吃皇糧”生活對(duì)于小鄒的誘惑仍然非常大,至少可以還貸款，至少可以有一定的社會(huì)地位，而一旦投身于滾滾洪流的社會(huì),這一切就也許不復(fù)擁有。這幾乎是小鄒不可以承受的。“我不能拿自己和女朋友的將來(lái)當(dāng)兒戲,我需穩(wěn)定?！比欢?，小鄒的女朋友卻并不這樣看,她經(jīng)常問(wèn)小鄒,每月就這點(diǎn)死工資，自己覺(jué)得值嗎？這時(shí)的小鄒經(jīng)常是撇撇嘴，不再言語(yǔ)。其實(shí)，看著自己的女友研究生畢業(yè)后七八千元的月收入，小鄒感到欣慰的同時(shí)也面臨極大的壓力,“那是一種無(wú)形的壓力，有時(shí)候的確心里很別扭?！毙∴u非常清楚自己的位置，他認(rèn)為以自己的能力。在沒(méi)有特別機(jī)遇的情況下，最佳可以在35歲之前就獲得職務(wù)晉升,假如達(dá)不到,此后就不太也許再進(jìn)一步,但總的來(lái)說(shuō)工資也在漲,只要不犯錯(cuò)誤,至少是安全的。是否應(yīng)當(dāng)用永久的安全換取僅僅是也許的發(fā)展機(jī)會(huì)?這是小鄒頭痛的一件事,畢竟，魚(yú)和熊掌不能兼得,對(duì)于接近而立之年的小鄒來(lái)說(shuō)，立即就要面對(duì)結(jié)婚、生子等一系列問(wèn)題，而一旦跳槽,這一切就肯定要推遲，這是他并不樂(lè)意看到的。跳不跳槽這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)困擾了小鄒一年多,時(shí)至今日,他仍然沒(méi)有下定決心。“像我這樣的人多了去了，既然大多數(shù)都選擇了繼續(xù),肯定是有一定道理的，雖然我的心在躁動(dòng)，但我真的不知道該如何抉擇?！盵２]近年來(lái)頻發(fā)的地震不僅使震區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，人民生命財(cái)產(chǎn)受損，并且還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康。相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),災(zāi)區(qū)許多人有與焦急有關(guān)的不良情緒和身體,行為反映,在被調(diào)查者中,有恐驚感者接近總數(shù)的6０%，有分離焦急感者接近65%；超過(guò)60%的人為自己及家人的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，不僅如此，大約25%的被調(diào)查者還感到無(wú)法面對(duì)未來(lái),近7０％的人希望獲得社會(huì)各界的心理援助。幫助遭受自然災(zāi)害的人民人巨大的內(nèi)心傷痛中走出來(lái),以積極良好而堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后的生活,需要最行之有效的心理援助。但是心理專(zhuān)家數(shù)量是有限的，如何以有限的心理專(zhuān)家力量幫助更多的老百姓能迅速調(diào)整心態(tài)呢?由一個(gè)健康公益網(wǎng)站組織的心理援助專(zhuān)家團(tuán)，結(jié)合心理救援的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),建議開(kāi)展一項(xiàng)溫馨的災(zāi)區(qū)心理安撫活動(dòng)，即通過(guò)將代表“心理援助在進(jìn)行”含義的火紅綢帶在災(zāi)區(qū)的廣泛傳遞,將心理獎(jiǎng)杯迅速傳播到災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落。專(zhuān)家團(tuán)把這一活動(dòng)命名為“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。飛揚(yáng)的火紅綢帶，可以給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。心理學(xué)家經(jīng)常以火紅色對(duì)經(jīng)受劫難重創(chuàng)傷需要安撫的對(duì)象進(jìn)行心理激勵(lì)暗示。當(dāng)人們回到廢墟看望自己坍塌的家園時(shí),一條廢墟上飄揚(yáng)的火紅綢帶能給他們悲哀的心靈帶來(lái)充滿(mǎn)希望的激情；當(dāng)人們?cè)诟鞔筢t(yī)院公告欄前尋找自己失散或失蹤的親人時(shí),公告欄上飛揚(yáng)的火紅綢帶能給焦急的人們帶來(lái)溫馨的慰籍和安撫；當(dāng)救援人員從廢墟中抬出生還者時(shí),為其系上一條火紅的綢帶時(shí),能從心理意義上能給他們一份堅(jiān)定而積極的暗示；從事心理援助的專(zhuān)家和志愿者的手臂上輕系的火紅綢帶,可以給每一位接受心理安撫的百姓安全和樂(lè)觀(guān)的喻示:幸免受創(chuàng)的人們積極系上意味著心靈援助的火紅綢帶，可以向不幸的同胞傳達(dá)自己衷心的祝福?；鸺t的“心理援助”綢帶飄揚(yáng)在坍塌的廢墟上,輕系在實(shí)行心理救助的專(zhuān)家手臂上和受災(zāi)地區(qū)老百姓的手腕上，懸掛在每一輛過(guò)往的車(chē)輛的車(chē)鏡上,可以在向整個(gè)災(zāi)區(qū)的人民傳遞愛(ài)的溫暖。心理援助到哪里，代表“心理援助在進(jìn)行”的火紅綢帶就系到哪里，可以讓災(zāi)區(qū)人民在跳動(dòng)的國(guó)旗紅中感受到黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷無(wú)處不在,讓火紅的綢帶感受到未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心。當(dāng)火紅的綢帶遍布災(zāi)區(qū),成為心理援助的某種象征符號(hào)時(shí)，心理救助會(huì)達(dá)成更好的效果。美好的心理安撫無(wú)處不在，人們的恐驚和焦急就會(huì)漸漸衰減。[3]F市自２0２3年2月份實(shí)行心理健康促進(jìn)項(xiàng)目以來(lái),著力構(gòu)建相關(guān)機(jī)制。努力創(chuàng)新模式，連續(xù)推動(dòng)心理健康工作,以下是Ｆ市心理健康促進(jìn)項(xiàng)目大事記。２月20日,成立由分管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和聯(lián)絡(luò)員,制定試點(diǎn)工作方案和重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行方案。2~3月，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組確立相關(guān)會(huì)議機(jī)制，及時(shí)策劃，部署各項(xiàng)心理健康干預(yù)活動(dòng)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。啟動(dòng)項(xiàng)目以來(lái),共部署了３次大型會(huì)議的籌備工作。5月初召開(kāi)了試點(diǎn)工作協(xié)調(diào)，啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議通過(guò)了項(xiàng)目實(shí)行草案，布置了工作進(jìn)度的三個(gè)階段,強(qiáng)化配合與貫徹。5月底召開(kāi)了項(xiàng)目成員單位聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，部署了重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)行方案,啟動(dòng)了心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立的籌備工作，提出了國(guó)家心理征詢(xún)師三年培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)建立了項(xiàng)目工作進(jìn)展情況每月一報(bào)制。７月，組建成立心理衛(wèi)生協(xié)會(huì),有團(tuán)隊(duì)會(huì)員39家，市衛(wèi)生局投入2０萬(wàn)元建立了市心理健康輔導(dǎo)中心，全市初高中均成立了學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)室,四所高中配備了８名專(zhuān)職心理輔導(dǎo)老師。投入４0萬(wàn)元改建了Ｆ中學(xué)的心理征詢(xún)中心，中心面積約為２80平米，內(nèi)設(shè)接待室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)室、音樂(lè)放松室、情緒宣泄室、心理沙龍室、心理沙盤(pán)室。８月,在某服飾有限公司以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式，組織幾個(gè)社區(qū)的負(fù)責(zé)人參與了會(huì)議，部署了社區(qū)心理征詢(xún)站點(diǎn)建設(shè)工作的進(jìn)度安排和心理干預(yù)服務(wù)模式。全市建立市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)—部門(mén)—社區(qū)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，保證心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，各級(jí)網(wǎng)絡(luò)間互相協(xié)作,資源整合，緊密配合。9月,市總工會(huì)的職工心理征詢(xún)室、婦聯(lián)的女性職工心情舒緩中心和殘聯(lián)的心理征詢(xún)所,開(kāi)始為公司職工、廣大婦女和殘疾人服務(wù)。該市12個(gè)文明社區(qū)都成立了心理征詢(xún)室,１1個(gè)社區(qū)完畢了心理干預(yù)室的籌建工作。10月，市婦聯(lián)開(kāi)通了首條“女性心情舒緩熱線(xiàn)”。市殘聯(lián)開(kāi)設(shè)心理疏導(dǎo)室,專(zhuān)職開(kāi)展殘疾人及其家屬心理健康服務(wù)。全市初高中除設(shè)立個(gè)體心理輔導(dǎo)室外,還加強(qiáng)了學(xué)生心理課程建設(shè)，初中二年級(jí)每班每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康活動(dòng)課,高中一年級(jí)每班每月至少開(kāi)設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。10月1０日為第21個(gè)世界精神衛(wèi)生日，市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)在Ｘ社區(qū)開(kāi)展市抑郁癥篩查大型活動(dòng),活動(dòng)以“藝術(shù)?心靈?生活”為主題,宣傳活動(dòng)呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾參與性高的特點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大了心理健康教育覆蓋面和知識(shí)普及面。10月中旬,聘請(qǐng)7位精神科專(zhuān)家,為全市心理健康促進(jìn)工作提供技術(shù)支持,定期到Ｆ市心理健康輔導(dǎo)中心坐診和開(kāi)展教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)。10月下旬，衛(wèi)生局招聘了1名醫(yī)學(xué)心理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，充實(shí)市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)心理專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。制定并實(shí)行了國(guó)家心理征詢(xún)師三年培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃,爭(zhēng)取到2０23年，培養(yǎng)20０名國(guó)家級(jí)心理征詢(xún)師。1２月,開(kāi)展心理社團(tuán)、心理活動(dòng)周、校園心理劇匯演等一系列創(chuàng)新性活動(dòng)。Y社區(qū)組織了22名“知心姐姐”,和社區(qū)干部一道接受了心理健康知道系列培訓(xùn)。１2月2１日,F市日?qǐng)?bào)推出了“Ｆ市先行試水社會(huì)心理健康促進(jìn)機(jī)制建設(shè)”的衛(wèi)生專(zhuān)版，刊登了市心理征詢(xún)培訓(xùn)及市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立等信息，公布了各心理健康輔導(dǎo)中心征詢(xún)時(shí)間和熱線(xiàn)征詢(xún)電話(huà)。2０23年1月,市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)結(jié)合健康生活方式日大型廣場(chǎng)活動(dòng)，共展出宣傳版面2８塊，發(fā)放宣傳資料3種10000份。[４］某網(wǎng)站發(fā)表了題為《談?wù)勣D(zhuǎn)型期青年社會(huì)心理問(wèn)題》的署名文章；隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的日益進(jìn)一步，經(jīng)濟(jì)收入成為社會(huì)地位的重要指標(biāo)之一，而青年階段則迎來(lái)生命周期中“需要與擁有之間的倒錯(cuò)規(guī)律”，即在由不同階段所構(gòu)成的人生發(fā)展過(guò)程中，在最急需各種資源的青年階段，個(gè)人能擁有的東西還非常有限;而到了對(duì)各種資源需求較少的“成功階段”，個(gè)人則又擁有了很多東西。因此，青年階段正處在一個(gè)百需特補(bǔ)的特殊時(shí)期,金錢(qián)“焦急”成為一種很現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。在傳媒發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,青年接受信息的速度和數(shù)量在一定限度上都超過(guò)了中老年人,但是，這種“現(xiàn)在感”的過(guò)于強(qiáng)大，則導(dǎo)致了青年對(duì)于國(guó)家歷史、甚至是近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物的知識(shí)量很少；在我們當(dāng)今的各類(lèi)教育中，缺少一些有效的歷史知識(shí)傳播方法，則是導(dǎo)致青年難以形成相關(guān)歷史意識(shí)的重要因素之一。因此，有效地加強(qiáng)和豐富具有歷史感的各類(lèi)教育，以及進(jìn)一步創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義、英雄主義教育，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，不僅是必不可少的，并且是非常迫切的。近年來(lái),誠(chéng)信問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)術(shù)研討的熱點(diǎn),青年中的“失信”現(xiàn)象也時(shí)有“曝光”，如個(gè)人貸款中的違約現(xiàn)象等，盡管我們逐漸增長(zhǎng)了更多的法律法規(guī)來(lái)調(diào)整社會(huì)行為,但是,作為現(xiàn)代社會(huì)中有效交往最重要的心理機(jī)制,誠(chéng)信仍然在人們生活中扮演著不可替代的角色。較高的誠(chéng)信度，不僅是人們減少交往代價(jià)、提高活動(dòng)效率的基礎(chǔ)，并且也成為向更高級(jí)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,給社會(huì)成員導(dǎo)致了各種壓力,從而較易引發(fā)心理問(wèn)題。當(dāng)今青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)中，所以,心理承受力便顯得相對(duì)較弱,而這一點(diǎn)則又會(huì)成為導(dǎo)致心理疾患的重要因素。有關(guān)調(diào)查表白，目前全國(guó)約有3000萬(wàn)青少年存在不同的心理問(wèn)題。其中，中小學(xué)生中的心理障礙者占２１%—32%；大學(xué)生中的心理障礙者占16%—2５％,并且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。心理問(wèn)題不僅會(huì)影響人格發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致自殺等極端行為的出現(xiàn)。因此,增強(qiáng)青年的心理承受力，減少心理問(wèn)題的發(fā)生,無(wú)疑成為需要各個(gè)方面給予關(guān)注的重要課題。作為人生歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,青年期的一個(gè)重要任務(wù)是個(gè)體要進(jìn)行自我心理調(diào)整，形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)。在著名心理學(xué)家埃里克森眼中,這種心理任務(wù)的完畢在傳統(tǒng)社會(huì)里通常可以比較順利，由于傳統(tǒng)社會(huì)具有較高的同質(zhì)性、穩(wěn)定性，而在現(xiàn)代社會(huì)則不也許順利，由于現(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)出較高的異質(zhì)性、變遷性。因此,現(xiàn)代社會(huì)中青年想要迅速而明確地確立自我并非易事。在社會(huì)轉(zhuǎn)型日益加劇的情況下,有些青年人的價(jià)值觀(guān)念和社會(huì)心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑現(xiàn)象，其因素重要有兩個(gè)。一是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的規(guī)范缺失。由于舊的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范有些已經(jīng)失效，新的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范一時(shí)還不完整,而使一些青年心無(wú)所依,二是標(biāo)準(zhǔn)多元化導(dǎo)致的多重困境。由于社會(huì)的日益開(kāi)放所帶來(lái)的多樣化，往往導(dǎo)致一種相對(duì)化情境,于是,便會(huì)產(chǎn)生某種不擬定性,從而導(dǎo)致青年出現(xiàn)困惑感。所以,盡快減少和消除青年的這種困惑感，增長(zhǎng)擬定性，是當(dāng)今社會(huì)的文化建設(shè)和價(jià)值體系所面臨的重要任務(wù)。[５]10月1０日的世界精神衛(wèi)生日，旨在提高公眾對(duì)精神衛(wèi)生問(wèn)題的結(jié)識(shí)，促進(jìn)對(duì)精神疾病進(jìn)行更公開(kāi)的討論，鼓勵(lì)人們?cè)诜乐购椭委熅窦膊》矫孢M(jìn)行投資。世界衛(wèi)生組織公布的最新數(shù)據(jù)顯示，全球約有４.5億精神健康障礙患者,其中四分之三生活在發(fā)展中國(guó)家。而在大多數(shù)國(guó)家中，只有不到2%的衛(wèi)生保健資金用于精神衛(wèi)生，且每年有三分之一的精神分裂者、半數(shù)以上的抑郁癥患者和四分三的濫用酒精導(dǎo)致精神障礙者無(wú)法獲得簡(jiǎn)樸、可承擔(dān)得起的治療或護(hù)理。因此,精神健康障礙已成為嚴(yán)重而又耗資巨大的全球性衛(wèi)生問(wèn)題。影響著不同年齡、不同文化、不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的人群。精神衛(wèi)生專(zhuān)家W告訴記者，他曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示我國(guó)成年人中有心理問(wèn)題的占29%。但是,他認(rèn)為更嚴(yán)重的問(wèn)題,是目前很多人對(duì)待心理問(wèn)題的態(tài)度?！爸饔^(guān)結(jié)識(shí)上存在誤區(qū)是重要因素，受我國(guó)傳統(tǒng)思想的影響,很多人碰到心理問(wèn)題不敢去就診，怕被人看不起?！盬說(shuō),“不去診治是一方面因素,另一方面因素在于社會(huì)上幫助不夠，我國(guó)心理醫(yī)生整體水平不高?！薄皯?yīng)當(dāng)建立心理疏導(dǎo)機(jī)制。國(guó)家應(yīng)當(dāng)建立免費(fèi)的心理急救熱線(xiàn),這種心理急救非常重要，同時(shí)應(yīng)當(dāng)讓心理健康講座進(jìn)社區(qū)。”W說(shuō),“關(guān)鍵是建立健全快速有效的應(yīng)對(duì)機(jī)制,把心理疾病當(dāng)成生理疾病來(lái)對(duì)待，同時(shí)嚴(yán)格心理征詢(xún)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。”“建立一個(gè)全方位的，立體型的、由家庭學(xué)校醫(yī)院涉及幼兒園和社會(huì)團(tuán)隊(duì)齊抓共管的心理調(diào)適體制和機(jī)制，使其發(fā)揮積極作用，從法律上規(guī)定由各級(jí)政府和民間組織給予支持，把精神人格有缺陷的人群納入到依法治療治理的軌道上來(lái)?！狈▽W(xué)院專(zhuān)家H說(shuō)，“作為構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署，從法律上保障社會(huì)心理調(diào)適系統(tǒng)的建立非常重要?！?02３年５月1日，我國(guó)新頒布的《精神衛(wèi)生法》正式實(shí)行。H指出，這一法律對(duì)精神障礙的防止、診斷、治療和康復(fù),精神衛(wèi)生工作的方針原則、管理機(jī)制和保障措施以及精神障礙患者合法權(quán)益等，都做了具體規(guī)定。[６]提高心理健康水平,不僅要完善相關(guān)立法和建立專(zhuān)門(mén)疏導(dǎo)機(jī)制,還要不斷提高教育水平,從價(jià)值觀(guān)方面解決問(wèn)題?！白鹬貏e人也尊重自己的生命,是生命進(jìn)程中的隨著物，也是心理健錄的一個(gè)條件?！薄胺蚓又?，靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！薄跋氩桓冻鋈魏未鷥r(jià)而得到幸福，那是神話(huà)?！薄澳阆氤蔀樾腋５娜藛?？但愿你一方面學(xué)會(huì)吃得起苦。”這些關(guān)于心理健康。人生觀(guān)和幸福觀(guān)的名人格言，被有效地運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中，不少教師都能通過(guò)樹(shù)立楷模，在教學(xué)中自覺(jué)滲透心理健康教育。蘇軾仕途坎坷而壯心不已,蒲公齡面對(duì)落第卻發(fā)憤創(chuàng)作,曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕，安徒生屢遭失業(yè)而自強(qiáng)不息,奧斯特洛夫斯基身殘志堅(jiān)卻潛心著述……這些都構(gòu)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的對(duì)待挫折的生動(dòng)教材。司馬遷忍辱十八載撰寫(xiě)《史記》。司馬光苦熬十九春秋編著《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫(xiě)就《紅樓夢(mèng)》……前人感人的經(jīng)歷和給國(guó)人留下的精神財(cái)富，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格的絕佳素材。Ｂ是一家心理診所的心理醫(yī)師。在她成長(zhǎng)過(guò)程中,作家張承志的小說(shuō)《北方的河》就曾經(jīng)對(duì)她如何認(rèn)知和面對(duì)生活中的缺陷起過(guò)不可磨滅的俢?！靶≌f(shuō)中男女主人公在湟水的河床發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有了下半截彩陶罐子，他倆在河溝里的陶片堆里一塊塊翻找，試著把陶片對(duì)上罐子的缺口，陶罐漸漸地復(fù)原了，但是最后還缺腹部的一塊始終沒(méi)有找到?！背两趯?duì)小說(shuō)情境的加快中,“我記得女主人公一再感慨;‘多美啊,可惜碎了。世上的事情多么拗人心意阿，生活也經(jīng)常是這樣殘缺?！瘡拇诉@部小說(shuō)被教會(huì)找一個(gè)道理:生活原本也許正是美好與殘缺的統(tǒng)一。”B對(duì)記者說(shuō)：“我特別快樂(lè)加拿大女作家門(mén)羅蕏了20２3年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),當(dāng)年我就欣賞她一句名言:‘幸福始終充滿(mǎn)著缺陷?！蔽乙部偸窍氚堰@種幸福觀(guān)傳達(dá)給我的每一個(gè)病人。”B稱(chēng)自己也同樣是在經(jīng)歷過(guò)心理躁動(dòng)、人生觀(guān)迷茫之后，才慢慢形成了對(duì)人生和幸福的理解，“治療病人的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是一個(gè)自我診治的過(guò)程。每個(gè)人的生命中都會(huì)在某個(gè)時(shí)段面臨心理的問(wèn)題和價(jià)值觀(guān)的困惑。”在采訪(fǎng)臨近結(jié)束時(shí)，B告訴記者：“我們現(xiàn)在一提起價(jià)值觀(guān)，似乎總被人嗤笑,但是心理問(wèn)題的最終解決，其實(shí)與對(duì)的的社會(huì)價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)都有密切的關(guān)聯(lián)性,也往往決定于對(duì)生活的理解以及對(duì)幸福的體認(rèn)。”【作答規(guī)定】20２３-國(guó)家(地市級(jí)）-１.“給定資料3”是Ｆ市實(shí)行心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記,請(qǐng)據(jù)此對(duì)Ｆ市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。（15分)【規(guī)定】分類(lèi)合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)20０字。【分?jǐn)?shù)】15【題型】概括題【審題】1、表面看這是一道新題型，但是其實(shí)質(zhì)還是我們傳統(tǒng)意義上的概括題;2、答題范圍定位在材料；３、注意分類(lèi)合理,規(guī)定有一定條理性。【答題思緒】這道題重要考察考生的邏輯思維能力，可以用我們?nèi)f能維度來(lái)答題，宏觀(guān)上從主體、技術(shù)、制度、環(huán)境四維度來(lái)分類(lèi),同時(shí)結(jié)合材料中的具體做法整合完畢答案。【參考答案】一、政府主導(dǎo),社會(huì)參與:1、政府主導(dǎo);２、工會(huì)、婦聯(lián)等參與，公司協(xié)同。二、采用技術(shù)手段：1、采用匯演等創(chuàng)新工作模式;2、聘請(qǐng)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)心理人才提供支持;3、增長(zhǎng)財(cái)政投入，穩(wěn)定資金支持；４、完善征詢(xún)室等硬件設(shè)施;5、成立心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。三、完善工作制度：1、擬定各部門(mén)工作制度;2、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組主導(dǎo)、各組織配合工作機(jī)制;３、明確部門(mén)職責(zé)。四、營(yíng)造社會(huì)氛圍:1、進(jìn)一步社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展宣傳活動(dòng);2、專(zhuān)業(yè)組織、人員開(kāi)展教育活動(dòng)?！举x分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)1分,形式分、條理分3分。－－-----－-－-----－-－-－----－-－--－--－－－-－----－--－---－－-－－--－-－--－-－-－--－-－－－-－-－--－－------------------------－－--－--－------------－---２023-國(guó)家(地市級(jí)）-2．“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。（10分）【規(guī)定】全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。【分?jǐn)?shù)】１0【題型】概括題【審題】這是一個(gè)典型的單一式概括題，資料范圍是“給定資料4“?！窘忸}思緒】要細(xì)讀資料并注意概括和提練。注意是概括心理方面問(wèn)題的具體表現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮浚薄⒔疱X(qián)“焦急”，百需待補(bǔ)。急需各種資源但能擁有的東西很少。2、歷史虛無(wú)。對(duì)歷史缺少相應(yīng)的了解。３、缺少誠(chéng)信。4、心理承受力弱,容易產(chǎn)生心理疾患。5、自我心理調(diào)整能力差，不能形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，不能確立自我。6、因規(guī)范缺失和價(jià)值多元化，產(chǎn)生了各種困惑，擬定性局限性?！举x分說(shuō)明】六點(diǎn),每點(diǎn)1到2分,合計(jì)1０分。---－－-－-－－--－-－－-－----------－－-－--------－---－------------－---－-－－-－-----－------－------－-----------------－-－－---－--－-－-－－-----－--2０23-國(guó)家（地市級(jí))-3.某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例,設(shè)計(jì)一分調(diào)查問(wèn)卷,假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的重要問(wèn)題。(20分）【規(guī)定】（1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);(２)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并對(duì)每類(lèi)中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);(３)內(nèi)容全面,用語(yǔ)得體；（4)不超過(guò)５00字?！痉?jǐn)?shù)】２0【題型】公文寫(xiě)作題【審題】本題是一道類(lèi)公文,設(shè)問(wèn)要具體,分條作答,不超過(guò)5０0字?！窘忸}思緒】在本題的題干中,已經(jīng)對(duì)調(diào)查的內(nèi)容作了條理性分析,即從生活、工作、心理、思想及背景五個(gè)方面來(lái)整理,再結(jié)合材料１中小鄒的實(shí)例,最終形成具體的答案?！緟⒖即鸢浮恳?、生活方面:1、你當(dāng)前的薪酬是多少,您對(duì)您的薪資狀況滿(mǎn)意嗎？2、您有沒(méi)有買(mǎi)房，是否有還房貸的壓力?３、您認(rèn)為當(dāng)前的物價(jià)水平是否超過(guò)了您的承受能力?4、你身體健康狀況如何，多長(zhǎng)時(shí)間體檢一次？5、您當(dāng)前碰到父母養(yǎng)老和撫養(yǎng)子女的問(wèn)題嗎?6、您現(xiàn)在有隨禮問(wèn)題的困擾嗎?二、工作方面：1、您對(duì)您目前的工作環(huán)境滿(mǎn)意嗎？2、您對(duì)單位的上下級(jí)關(guān)系、同事之間的關(guān)系滿(mǎn)意嗎?3、您是否想過(guò)跳槽?三、心理方面:1、您是否有焦急，焦急的限度如何?2、碰到焦急時(shí),您會(huì)求助于什么途徑?3、您家人對(duì)您目前的工作是否滿(mǎn)意?四、思想方面:1、您有沒(méi)有宗教信仰,假如有,您的信仰是什么？2、從價(jià)值觀(guān)角度來(lái)說(shuō),成功對(duì)您意味著什么?五、背景方面:１、您的性別？2、您的年齡？3、您的政治面貌？【賦分說(shuō)明】每條１分，形式分、條理分3分。--－－----－---－-－--－-------－-－-－----－－－---－---－------－-------－--－－---－-－---－---－--－－－---－----－---－--------－--－-----－----－－－-----－-２0２3-國(guó)家(地市級(jí)）-4．“給定資料２”中心理援助專(zhuān)家團(tuán)建議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次求災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)建議,請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”,以專(zhuān)家團(tuán)的名義給參與求災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。(15分)【規(guī)定】(１）內(nèi)容具體,指向明確；(2）語(yǔ)言生動(dòng),有感染力；(3）不超過(guò)４00字?！痉?jǐn)?shù)】15【題型】公文寫(xiě)作題【審題】這個(gè)題是寫(xiě)倡議書(shū)，屬公文寫(xiě)作題型?，F(xiàn)實(shí)生活中是有格式規(guī)定的。【解題思緒】這個(gè)題重點(diǎn)是要說(shuō)明白兩個(gè)問(wèn)題:在救災(zāi)中為什么采用“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”以及如何具體貫徹“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”1、標(biāo)題：可以直接用三個(gè)字“倡議書(shū)”，在首行居中。2、稱(chēng)呼:可用“尊敬的愛(ài)心人士們”，在第二行頂格寫(xiě)。３、正文：一般在第三行空兩格寫(xiě)正文。第一部分：呼吁救災(zāi)精神，一方有難，八方支援。第二部分:提倡理智的救災(zāi)方式，可以寫(xiě)以下幾點(diǎn)：政府正在盡全力；呼吁民間的愛(ài)心奉獻(xiàn),但要注意奉獻(xiàn)方式,幫忙但不要添亂；倡議“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”第三部分：說(shuō)明白為什么采用“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。第四部分:說(shuō)明白“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展。既倡議的具體內(nèi)容,涉及系在哪？給誰(shuí)系？4、結(jié)尾:要表達(dá)倡議者的決心和希望,是這篇文章的升華部分。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表達(dá)敬意或祝愿的話(huà)。５、落款：在右下方寫(xiě)明倡議集體:“心理援助專(zhuān)家團(tuán)“，署上發(fā)倡議的日期?！緟⒖即鸢浮砍h書(shū)尊敬的各位愛(ài)心人士：一方有難、八方支援。這次劫難不僅使災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康。為了幫助災(zāi)區(qū)人民以積極的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后的生活，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)其進(jìn)行心理援助。在心理專(zhuān)家數(shù)量有限的情況下，我們準(zhǔn)備采用“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，通過(guò)代表“心理救援在進(jìn)行”含義的火紅綢帶在災(zāi)區(qū)廣泛傳播，傳播火紅綢帶自身所蘊(yùn)含的溫暖、安全、激情、希望的感受,對(duì)災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行心理激勵(lì)暗示,減少人們的恐驚和焦急，并將這種心理關(guān)懷迅速傳播到災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落,為救災(zāi)準(zhǔn)備堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。為了更好的貫徹貫徹這一行動(dòng)，我們倡議:將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在廢墟上,系在尋找親人的公告欄上,懸掛在每一輛過(guò)往車(chē)輛的車(chē)鏡上。將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在從廢墟中抬出的生還者、從事心理援助的專(zhuān)家和志愿者以及幸免受創(chuàng)的人們身上，系在你所能看見(jiàn)的所有人的身上。總之，心理援助到哪里，我們就要把火紅綢帶系到哪里,讓災(zāi)區(qū)人民在跳動(dòng)的國(guó)旗紅中感受到黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷無(wú)處不在,從火紅的綢帶上感受到未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧,為救災(zāi)做出更大的奉獻(xiàn)。專(zhuān)家團(tuán)20２3年１１月２4日【賦分說(shuō)明】格式分２分,“為什么”５分，“怎么做”5分,其余點(diǎn)共3分。合計(jì)1５分----－------－－－－-－-－--－－－－－----－－－－------------－－-------－-------－－--－-－-－-－-－－---－-－－--－-－----－-----------－---－－-－-－－--------－--－202３-國(guó)家（地市級(jí))-5.加拿大女作家門(mén)羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福始終充滿(mǎn)著缺陷。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話(huà)的領(lǐng)悟，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）【規(guī)定】（1)自選角度,立意明確;(２)聯(lián)系實(shí)際,不拘泥于“給定資料”;(3)思想清楚，語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)1000—1２０0字?！痉?jǐn)?shù)】40【審題】題目中的“幸福始終充滿(mǎn)著缺陷”重要對(duì)這句話(huà)進(jìn)行理解，該句說(shuō)明在幸福和缺陷是隨著而生的，這里所說(shuō)的“缺陷”，根據(jù)材料６的提醒和暗示,我們可以理解為“挫折”,我們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)歷很多挫折,有的人更注重事情的結(jié)果,有的人更重視戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程；有的人追求的是物質(zhì)的享受，有的人追求的是精神的升華。而材料中彰顯出來(lái)的是過(guò)程、是精神，說(shuō)明在人生的道路上挫折是實(shí)現(xiàn)幸福的必要條件,缺陷和幸福是隨著而生的,受同樣的罪，享同樣的福。而當(dāng)我們面臨挫折的時(shí)候，我們又該如何打敗它，怎么追求幸福呢？在文章中也應(yīng)當(dāng)有所體現(xiàn)。【參考解析】當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)華圖教育王春芳每個(gè)人都渴望幸福,然而人們對(duì)幸福的理解又千差萬(wàn)別。有人認(rèn)為衣食無(wú)憂(yōu)就是幸福,有人認(rèn)為家財(cái)萬(wàn)貫才是幸福,尚有人認(rèn)為功成名