《百合花》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

信念、忠誠、光輝天真無邪、純潔的愛愛與美無法停留、頑強在西方，有許多關(guān)于百合花的傳說，圣經(jīng)里則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，被人們視為純潔的禮物，因此世人認為百合花象征純潔、高雅。茹志娟梳理小說線索、分析情節(jié)，把握人物形象的塑造手法。學(xué)習(xí)本文以小見大的手法，理解戰(zhàn)爭年代軍民魚水之情。把握百合花的象征意義，感受作者的思想感情，發(fā)揚純潔美好的品性。作者簡介她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。她的主要作品有：《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹》1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成。這篇“沒有愛情的愛情牧歌”，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是“靜夜的簫聲”。當代著名女作家，祖籍杭州。寫作背景

1957年前后，茹志娟的丈夫被錯劃為“右派”，在承受著政治氛圍和緊張的人際關(guān)系所帶來的無形壓力的同時，她不無感慨地回憶起戰(zhàn)爭年代美好的同志關(guān)系，回憶起1946年中秋夜以及在解放戰(zhàn)爭中遇到的人和事：萊蕪戰(zhàn)役中，她跟隨一個通訊員去前沿，在路上敵人的炮彈不時呼嘯而來，通訊員為了減少傷亡有意拉開距離，但她卻緊張得不由自主地向他身邊靠近，通訊員一見她走近就加快步子往前跑；她到一個班里旁聽開班會，聽說了一位排長的事跡，那位年輕的排長是戰(zhàn)斗英雄，卻很害羞，說說話就臉紅，這種反差給她留下深刻印象。寫作背景她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。整體感知5分鐘速讀課文，順手標好段序、劃出字詞。讀文正音撂訥憨訕?gòu)唔慰某蛑鴪?zhí)拗虔誠髻忸怩嬤嬤尷尬稚氣liàoqiánchǒunèniùshànhānmózhàikējìniǔnímómóɡānɡàzhì掌握字詞張皇：恐慌，慌張，驚慌不安的樣子。忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。尷尬：（神色、態(tài)度）不自然。訕訕：難為情的樣子。虔誠：恭敬有誠意。知識補充小說三要素是？情節(jié)包括哪幾部分？描寫小說人物的6種方法環(huán)境包括？知識補充小說：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的包括序幕、尾聲。小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫，細節(jié)描寫整體感知10分鐘速讀課文，并在此過程中思考：文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？整體感知思考：文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？“我”、小通訊員、新媳婦（1）通訊員帶路送“我”去前沿包扎所（2）借被子（3）通訊員救人犧牲

（4）新媳婦獻被子人物事件用自己的話概括故事情節(jié)。整體感知故事情節(jié)

小說以解放戰(zhàn)爭為背景，描寫的是1946年的中秋之夜，在部隊發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，一起向一個剛過門三天的新媳婦借被子，最后新媳婦執(zhí)意將新被獻給為救人而犧牲的小戰(zhàn)士。整體感知梳理故事情節(jié)，劃分層次，并總結(jié)每段大意。1-23帶路開端寫通訊員帶路護送“我”去包扎所。24-43借被發(fā)展寫通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。44-57犧牲高潮寫通訊員為保護擔架員犧牲，新媳婦懷著敬意和歉疚給他縫衣服。58-59獻被結(jié)局寫新媳婦獻出新被蓋在通訊員身上。原文情節(jié)描寫手法形象特征人物形象探究一.文中的小通訊員是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意、靦腆“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”外貌描寫年輕、質(zhì)樸見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼”動作神態(tài)描寫靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，以及為救戰(zhàn)友而犧牲語言側(cè)面描寫勇敢機智步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭細節(jié)描寫熱愛生活、體貼形象小結(jié)小通訊員是一個天真活潑，充滿朝氣，對生活和自然無比熱愛又憨厚樸實，拘謹靦腆，不善言辭，質(zhì)樸純潔，機智勇敢，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。解答題總結(jié)示例：一、小通訊員的形象:1,他涉世不深，天真純潔，充滿朝氣，對生活的和自然充滿熱愛。比如他的槍筒里插著幾根樹枝和野菊花。2，憨厚樸實，拘謹靦腆。如文中我面對小通訊員坐著，他張皇局促“臉漲得像個關(guān)公”3，不善言辭，善解人意，勇于改錯。認識到自己借被子的方法不對便及時改正。4，關(guān)心戰(zhàn)友，在危機關(guān)頭能挺身而出，舍己救人，為了保護隊員英勇捐軀。人物形象探究原文情節(jié)描寫手法形象特征二.新媳婦怎樣的形象？“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”外貌描寫美麗、純樸細節(jié)描寫嫻靜、羞澀、淳樸動作、心理描寫善良神態(tài)、動作描寫尊敬軍人，品質(zhì)高潔“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了”“臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼”形象小結(jié)新媳婦的特征主要在借被、獻被兩部分。人物性格隨著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。小說主要寫了她在兩件事情上態(tài)度的前后對比。第一件事：開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴、虔誠地給重傷員解衣拭身子。形象小結(jié)新媳婦是一個極普通的農(nóng)村婦女，開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀、善良、純樸。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她的內(nèi)心，她對解放軍的熱愛崇敬，無私的品質(zhì)。她是革命戰(zhàn)爭年代廣大農(nóng)村革命婦女的典型代表，她那如“百合花”般俊美愛笑的外表美和純潔高尚的人性美、人情美，給人以美感和啟迪?！拔摇笔切≌f的線索人物，貫穿整個故事。“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動者。作品通過“我”帶有女性特征的細致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。“我”是小說中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣?、見證者，增強了故事的真實感。通過“我”富于浪漫的想象，使作品充滿抒情色彩。討論“我”是一個什么角色？在小說中有什么作用？情節(jié)主要人物主題第一人稱特有的找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。（第4段、24段、45段、47段）45段作用：①滿月、野火、照明彈，展現(xiàn)了戰(zhàn)場的氛圍，烘托了“我”對敵人和戰(zhàn)爭的憎惡之情；②環(huán)境描寫突出“白夜”，彰顯攻擊戰(zhàn)難打，為通訊員犧牲埋下伏筆。探究景物描寫的作用⑵第47段描寫中秋節(jié)情景，有哪些作用？①在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭的“1946年的中秋”；②中秋是團圓節(jié)，是全家共享天倫之樂的美好節(jié)日，寫中秋節(jié)表達了作者對美好生活的向往，與后面戰(zhàn)地情形的緊張形成對比；③由家鄉(xiāng)的風(fēng)俗及孩子們急切地想分到月亮娘娘享用的東西，在茶幾旁邊跳邊唱的情景，自然地想到同鄉(xiāng)的小通訊員，便于寫出“我”對小通訊員的牽掛。1、景物本身：告訴我們故事發(fā)生的時間、地點、天氣、背景；2、人物：對人物的心情、性格、結(jié)局等有烘托和暗示作用；3、情節(jié)結(jié)構(gòu)：環(huán)境描寫可以推動故事情節(jié)的發(fā)展，使文章前后文照應(yīng)，并且為下文的故事情節(jié)起鋪墊和伏筆的作用；4、主題：深化文章主旨。環(huán)境描寫的作用“在槍筒上插上樹枝和野菊”借“偽裝”，刻畫人物性格，使人物形象更加鮮明，留給讀者以深刻的印象。這看似信筆寫來的幾句，卻把小通訊員那純樸、自然的情趣表現(xiàn)了出來。在即將發(fā)起總攻的時候，在緊張的戰(zhàn)斗間歇，這個小戰(zhàn)士還有心思把偽裝作為裝飾，，這種行為表面上是“我”隨意看到的，或者還顯出這個小戰(zhàn)士的天真、孩子氣或是涉世不深，實際上這些描寫正體現(xiàn)了小通訊員的青春活力，表現(xiàn)了他對生活的熱愛和對美的向往。探究細節(jié)描寫的作用寫“饅頭”，揭示人物的善良品質(zhì)，表達“我”對小通訊員的思念之情，引起讀者共鳴。第一：這個小通訊員，雖然自己還是個孩子，但是，革命隊伍的熏陶，培養(yǎng)了他體貼、關(guān)心他人的好品德。同時，也激起了讀者對這個小通訊員的喜愛之情，從而為下文失去這么好的戰(zhàn)友而悲痛蓄勢。第二：“我”睹物思人，勾起“我”對小通訊員的深切思念，想起他的羞澀、憨厚，想起他的天真、活潑，想起他的善良、體貼。通過這“飽含著戰(zhàn)友之情”的二個饅頭，深切表達了“我”痛失戰(zhàn)友的內(nèi)心悲痛之情，“立片言而居要”，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，引起了讀者的強烈共鳴。寫“衣肩上的破洞”，照應(yīng)故事情節(jié)的前后發(fā)展，渲染氣氛，牽動著讀者的心。

第一次:既照應(yīng)了前文寫的小通訊員的靦腆、憨厚，又表現(xiàn)了他的執(zhí)拗，當然還帶有一點對新媳婦的慍意。

第二次:

這一方面呼應(yīng)前文，說明這個破洞確實不小，同時也說明“我”一直目送小通訊員遠去，通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊時樂觀的情緒。加上對“我”后悔沒給他縫上的心情的描寫，寫出“我”對小通訊員的惦念、關(guān)懷，為下文寫小通訊員負傷犧牲埋下伏筆。第三次:說明他從包扎所回到團部后，一直都無暇顧及這個破洞，并且到最后連這個破洞都沒有來得及縫補就犧牲了，同時，又表現(xiàn)了小通訊員無私、無畏，一心撲在自己工作上的高尚品質(zhì)。第四次:

包含著豐富的內(nèi)容和感情：有對當初小通訊員“受氣”的懊悔和內(nèi)疚，更飽含著對烈士的敬佩和痛悼。相關(guān)情節(jié)借被鋪被獻被（結(jié)局）這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。衛(wèi)生員……動手揭掉他身上的被子。新媳婦……劈手奪過被子，自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。小說中三次提到的那條“棗紅底上面撒滿白色百合花的被子”。用以反復(fù)點題，突出標題的象征意義，同時也使情節(jié)的發(fā)展更加連貫?？偨Y(jié)歸納象征含義百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目表面指印有百合花的被子；更重要的是，作者賦予了百合花豐富的象征意義：一方面象征著小通訊員和新媳婦純潔高尚的品質(zhì)；另一方面象征著軍民之間、戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感都像百合花一樣純潔高尚美好。一句話，百合花，象征著人性美和人情美。

分析標題作用小說以“百合花”為題，有何用意？請結(jié)合小說內(nèi)容進行探究。情節(jié)方面:百合花被子是行文的線索，串起小說的主要情節(jié)。人物方面:百合花象征著通訊員和新媳婦高尚、純潔的美好心靈。主題方面:深化文章主題，突出了小說人性美、人情美的主題。讀者方面:以百合花為題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀的興趣。語言方面:以百合花為題，表達文雅含蓄，體現(xiàn)小說清新俊逸的風(fēng)格。標題的作用①貫穿全文的線索②關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、交代文章的寫作內(nèi)容③交代文章主題、情感④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣⑤交代文章的寫作對象⑥交代寫作順序總之，標題是文章的眼睛和標志，它常常透露