2023年5月三級理論+技能真題整理版

2023年５月心理征詢師三級理論知識真題二、多項選擇題（8６~１25題,每題１分,共４0分)86、社會需要涉及()。(A）贊許需要(B）溝通需要(C)休息需要(D）飲食需要８7、意志品質(zhì)涉及(）。(A)整體性(B)果斷性(Ｃ)堅韌性(D)穩(wěn)定性88、錯覺的特點涉及（)。(Ａ)是一種歪曲知覺(Ｂ)具有固定的傾向(C)是無對象知覺(D)很難克服８9、影響時間知覺準確性的重要因素涉及()。(Ａ）感覺通道(B）活動內(nèi)容(C)活動過程（D)對活動的態(tài)度90、激情的特點涉及()。(A)連續(xù)時間較短（Ｂ)強烈的(C）只有悲觀作用（D)爆發(fā)式的９1、強烈和持久的應激反映會(）。(A）損害人的工作效能(Ｂ）提高個體免疫力（C)激發(fā)人的熱情(D）導致個體易感疾病９２、嫉妒的特點涉及(）。（Ａ)針對性(B)普遍性（C)對抗性(D)短暫性93、態(tài)度的成份涉及()。(Ａ）行為(B)情感(C)認知(Ｄ）行為傾向９4、農(nóng)民屬于（)。(A)功利性角色(Ｂ)成就角色(C）表現(xiàn)性角色（D)先賦角色95、G．奧爾波特認為影響人們思想、情感和行為的社會存在形式涉及（)。(A)隱含的(Ｂ）現(xiàn)實的（C)想象的(Ｄ）抽象的96、下列陳述中對的的涉及（)。（A)移情能力與利他傾向呈負相關(guān)(B)個體心境良好時,利他傾向會增長(C)個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補償(Ｄ)碰到困難的人，旁邊的人越多,他(她）得到幫助的也許性越大9７、下列陳述中對的的涉及(）。(A）成功幾率大的活動會激發(fā)個體高水平的成就動機（Ｂ)成就動機越強的人抱負水平越高(C）個體的施展才華的機會越多，成就動機就越強(D）失敗的體驗會減少個體的抱負水平98、幼兒記憶發(fā)展的特點是()。(A)無意識記憶為主,故意識記憶發(fā)展較迅速(B)形象記憶為主，詞語記憶逐漸發(fā)展(C）機械記憶和意義記憶同時發(fā)展并互相作用(D）五歲以前運用記憶策略有明顯進步99、童年期思維形式的發(fā)展涉及()的發(fā)展。(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D）語詞概念1０0、關(guān)于逼迫動作,下列陳述中對的的涉及()。(Ａ)個體感到痛苦但又無法擺脫(B)多見于逼迫性神經(jīng)癥（C)是違反本人意愿反復出現(xiàn)的動作(D）多見于精神分裂癥10１、健康心理征詢重要針對那些(）進行。(A)有精神疾病的人(B)心理健康狀況欠佳的人（C)沒有精神疾病的人(D)心理健康的人1０2、小學階段兒童學習的一般特點涉及()。(A)學習是主導活動（B)學習是師生互動的過程（C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗為主(Ｄ)學習促進兒童心理積極發(fā)展1０3、影響青少年辯證邏輯思維的因素涉及()。（Ａ）掌握知識的限度(B)形式邏輯的發(fā)展水平(C）社會性發(fā)展水平（Ｄ）個體思維品質(zhì)１04、一般心理問題的特點涉及（)。(A)不良情緒連續(xù)一個月或間斷地連續(xù)兩個月仍不能自行化解(B）產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗到不良情緒(C)始終能保持行為不失常態(tài)(Ｄ）不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件105、強大自然災害后的心理反映可稱為（)。（Ａ)劫難征候群（B)興奮性行為(Ｃ)破壞性行為(Ｄ)創(chuàng)傷后應激障礙10６、在分數(shù)量表上，相對于某一百分等級的分數(shù)點可稱為（)。(A)百分等級（Ｂ)四分位數(shù)(Ｃ）百分點(D)百分位數(shù)10７、在評估測驗的效度時，必須考慮測驗的()。(A）信度(B）目的(C)功能(D)長度108、關(guān)于精神分裂癥，下列陳述中對的的涉及（)。(A)是一組器質(zhì)性障礙征候群(Ｂ)患病期的個體基本喪失自知歲(C)個體的情緒、情感以及行為脫離現(xiàn)實（D)自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一致109、對的的測驗觀涉及(）。（A)心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具（Ｂ)做心理測驗時態(tài)度要對的(C)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善(D）心理測驗的結(jié)果可以非常準確地反映人的特點１1０、獲得標準分數(shù)的途徑涉及（)。(Ａ)線性轉(zhuǎn)換(B)非線性轉(zhuǎn)換(C）矢量計算（D)坐標變化111、百分位常模涉及（)。(A)百分等級(B)百分點（C)四分位數(shù)(D）十分位數(shù)１1２、初診接待時應當()。(A)避免緊張情緒(B)避免使用影響交流的方言(C)遵守保密原則(D)禁用專業(yè)術(shù)語113、在攝入性會談中轉(zhuǎn)換話題的技巧涉及(）。（A)自然隨意地傾聽(B）情感反射(C)要隨時打斷談話(D）引導１14、兒童期性心理征詢的對象涉及()。（A)有性心理問題的兒童（B)問題兒童的家長(C)問題兒童的同學(Ｄ)問題兒童的老師11５、影響老年人性生活的心理因素重要涉及()。（Ａ)認知偏差(B）對衰老的恐驚(C)性愛好下降(D)記憶力減退１16、驗證臨床資料的可靠性時采用的方法涉及（）。(A)反復追問（B)補充提問(C)心理測驗(D)比較資料的不同來源117、對求醫(yī)行為的對的理解涉及（)。(A）由家屬陪同的求助者求治愿望不強烈(B）有神經(jīng)癥性問題的人經(jīng)常有強烈的求治愿望(C)神經(jīng)癥兒童反復向家長訴說痛苦（D)有精神病性問題的人很少積極求醫(yī)1１8、征詢中,征詢師自我暴露的重要形式涉及（)。(A）征詢師把對求助者的體驗感受告訴求助者(B）求助者把對征詢師的體驗感受告訴征詢師（C)征詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗（D)求助者公開自己的個人經(jīng)歷及感受119、征詢轉(zhuǎn)介的對的做法涉及（)(A)由征詢師個人根據(jù)需要決定(B)對新征詢師具體介紹情況（C）對新征詢師提供自己的分析(Ｄ）繼續(xù)參與新征詢師的征詢活動１2０、對的的征詢態(tài)度涉及()。(A)尊重（B）熱情(Ｃ)積極關(guān)注(Ｄ)共情12１、共情的同義詞涉及()。（Ａ）同理心(B）神入(Ｃ)通情達理(Ｄ）移情１22、1６ＰF測量的人格因素涉及（)。(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性（Ｄ）緊張性123、關(guān)于SＤＳ量表,下列說法中對的的涉及()。（A)評估焦急癥狀(Ｂ)屬于他評量表（Ｃ)評估抑郁癥狀(D)屬于自評量表124、關(guān)于LＥS的使用范圍，下列說法中對的的涉及()。(A）合用于l4歲以上正常人（B)合用于１6歲以上的正常人(C)合用于各種精神病患者(D)合用于神經(jīng)癥患者１２５、應對方式問卷的應用價值涉及（）。(A）可作為不同群體的應對行為研究的標準化工具(Ｂ）為心理障礙者的心理治療和康復治療提供指導(Ｃ)可以考察求助者偏好使用的自我防御機制傾向（D)可認為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)2０23年1１月國家職業(yè)資格三級57、描述聲波的物理量不涉及()。(A)音調(diào)（B）頻率(Ｃ)振幅(D)波形58、關(guān)于錯覺,錯誤的說法是（)。(Ａ)是對客觀事物的歪曲知覺（B)錯覺往往有固定傾向(C)錯覺產(chǎn)生需具有一定條件(D)錯覺很容易被糾正５9、感受器在身體上分布最廣的是()。(A)味覺（B)溫度覺（C）痛覺(D）機體覺60、以聽覺編碼為重要編碼形式的記憶系統(tǒng)是(）。(A)長時記憶(B）短時記憶(C)感覺記憶(D）瞬時記憶61、在別人面前表現(xiàn)自己優(yōu)點,以使別人對自己形成良好印象，這叫(）。(A）光環(huán)效應(Ｂ)刻板印象(C)首因效應(Ｄ)印象管理６2、在海德的P-O-Ｘ模型中,兩種關(guān)系否認,一種肯定，則存在(）。(A）不平衡狀態(tài)(B)平衡狀態(tài)(Ｃ)強平衡狀態(tài)（D)弱平衡狀態(tài)６3、一般來說,最能表現(xiàn)個體真實心態(tài)的身體語言是（）。P163（A)面部表情(B)目光（C）身體運動（Ｄ)妝飾６4、維果茨基的心理發(fā)展觀認為(）。(A)心理發(fā)展是指低檔心理機能的發(fā)展（Ｂ)高級心理機能是由社會文化決定的(C）心理發(fā)展是一個外化的過程(Ｄ)心理發(fā)展取決一個人的成長經(jīng)歷65、記憶廣度達成巔峰是在個體的（)。（A)幼兒期(B)童年期(C)少年期（D)青年期６6、在與同伴交往中,受歡迎的兒童的特點不涉及(）。(Ａ)善于交往,易于合作(B）學習成績好（C）安靜,順從(D)獨立活動能力強，有主見６7、經(jīng)典精神分析理論認為，心理健康的充足和必要條件是()。(A)存在固著現(xiàn)象（B)合理地解釋各種本能的欲望(C)存在防御機制(D)合理度過性心理發(fā)展各個階段６8、在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這也許是(）。(A)思維松弛(Ｂ)破裂性思維(C)思維奔逸(D)思維不連貫6９、由自身狀況導致的人際適應問題屬于（)。(Ａ）一般生活壓力(B)社會環(huán)境性壓力源(C)疊加生活壓力(D)心理精神性壓力源70、項目的難度為1．０0或0，說明高分組與低分組在通過率上不存在差異,因此D值為（)。(A)0(B)0~1(Ｃ)1(Ｄ)0.57２、心理征詢是通過與個體連續(xù)的、直接的接觸,向其提供心理幫助并力圖促使其行為,態(tài)度發(fā)生變化的過程，這是()的觀點。(Ａ)威廉森(Ｂ)羅杰斯(C)郭念峰(D）許又新73、與心理征詢時程長短關(guān)系最密切的是（）。(A)征詢師的資歷(B)行業(yè)慣例（C)征詢室的條件（D)心理問題的性質(zhì)74、心理征詢師初診接待時的工作重要是（)。（A)提供釋放壓抑的空間(Ｂ)體貼關(guān)懷(Ｃ)協(xié)助求助者自我成長(D)積極關(guān)注75、在攝入性會談時使用修飾性反問容易使()。(A)求助者產(chǎn)生依賴(B)會談陷入僵局(C)心理征詢師失態(tài)（D)會談次數(shù)增長76、心理診斷是(）。P25(Ａ)獲取各種臨床資料的過程(Ｂ)全面心理評估(Ｃ)心理治療之前的決策過程(D)臨床資料分析77、對的征詢態(tài)度的重要因素是（)。(A）征詢特質(zhì)(B)職業(yè)理念(Ｃ）征詢經(jīng)驗（D)積極關(guān)注78、“真誠不等于實話實說”的含義是（)。（A)真誠和說實話之間沒有聯(lián)系(Ｂ)表達真誠不能通過言語(C）表達真誠應有助于求助者的成長(D)真誠就是說好話7９、征詢目的應當是（）。(Ａ）征詢師目的(Ｂ)雙方商定目的(C)求助者目的(D)上級征詢師目的８0、封閉式提問一般用于(）。（A)澄清事實真相(B)敘述情緒反映(C)剖析問題因素（D）介紹事情81、容易出現(xiàn)多話現(xiàn)象的求助者，一般不是(）。(A)宣泄型(B）傾吐型(C)表白型（D)內(nèi)向型8２、ＷAIS-RC各分測驗粗分換算成量表分數(shù)時,使用的標準分常模是（)。(A)標準九分(B）標準十分（C)Ｔ分數(shù)(D）標準二十分83、在下列人格測驗中,采用因素分析法編制的是()。（A)卡特爾16種人格因素問卷(B)愛德華個人偏好量表(C)明尼蘇打多項人格測驗（D)杰克遜人格問卷84、在施測ＭMＰＩ時，假如L量表的原始分超過（）分，就不能信任ＭMPI的結(jié)果。（A)3０(B）２2(C)15（D)108５、若某求助者在SCＬ-90上所得的總分為１50分,陽性項目數(shù)為40項,則其陽性項目均分為（）分。(A)1.５(B）2(C)2.5（D)3二、多項選擇題(８6-12５題，每題ｌ分，共４0分。每題有多個答案對的,請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選,均不得分）1、對從業(yè)人員來說,所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的(D)。（Ａ)國際化、科學化、現(xiàn)代化（B）標準化、固定化、長期化(Ｃ)協(xié)議化、法制化、終身化(Ｄ）標準化、規(guī)范化、制度化２、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（A）。(A）集體主義(B）個人主義（C）實用主義（D)功利主義3、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，對的的是（ＡＢC)。(A)節(jié)約使公司減少生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使公司創(chuàng)新技術(shù)（C)節(jié)約是從業(yè)人員立足公司的品質(zhì)(D）節(jié)約的本質(zhì)規(guī)定是省吃儉用日立公司是日本著名三大公司之一，暑氣逼人的夏天,該廠不僅沒有冷氣設(shè)備,甚至電扇都很少開，廠里還規(guī)定，用不著的電燈必須熄滅,休息時一些職工在微暗的角落里聊天,沒有人打開電燈,在日立總部也是這樣1、看了上述案例,你總的感受是(C)（A)日立公司的制度十分苛刻(B)日立公司太小氣(Ｃ）節(jié)儉有助于減少成本(Ｄ）日立精神值得學習，但不能學習其做法２、結(jié)合日立公司和我國公司現(xiàn)狀，我認為（C）(A)節(jié)儉的限度一般反映了公司的經(jīng)濟狀況(B）節(jié)儉并不一定有助于提高公司競爭力（Ｃ)任何時候都應提倡節(jié)儉（D)公司經(jīng)營狀況好,就無需節(jié)儉１、你路遇熟人,與之打招呼，結(jié)果對方“視而不見”，沒有回應,你會(C)。（A)感到?jīng)]有面子,下次不再積極打招呼了(B)感到這人忽然有了變化，心想,他不是升官了,就是發(fā)財了(Ｃ)心想，他走路時真專注(D）心想,他碰到了什么不快樂的事情了202３年5月心理征詢師三級技能真題案例一:

一般資料：求助者，男性,6１歲，教師。

案例介紹：求助者因冠心痛住院治療,目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無效去世。求助者當晚自感病情加重,胸悶、心慌，開始出現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的連續(xù)心臟監(jiān)護,并未發(fā)現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺得自己病情加重了，只是未查出來。因而情緒低落,愁眉不展，茶飯不香,睡眠越來越差。反復和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬規(guī)定醫(yī)院心理科協(xié)助治療?！径噙x】:1、該求助者的軀體癥狀涉及（

）。

（A)心慌

(B)長期失眠

(C)胸悶

(Ｄ)愁眉不展【單選】：2、該求助者的情緒癥狀重要是(

)。

(A)失眠

(B)情感脆弱

(C)焦急

（D）自殺觀念【單選】:３、該求助者心理問題的關(guān)鍵點是(

)。(Ａ）冠心病

(B)緊張病情惡化

(C)失眠癥

（D）存在疑病妄想【單選】:4、該求助者心理沖突的性質(zhì)是(

)。

（Ａ）常形

（B)精神病性

（C)變形

(Ｄ）神經(jīng)癥性【多選】：５、心理征詢師在初診接待中應重點詢問該求助者的內(nèi)容涉及（

)。(A)婚姻史

（B）冠心病檢查結(jié)果

（C)成長史

（D)對冠心病的體驗【單選】：6、該案例最也許的初步診斷是（

)。(A)一般心理問題

（B)抑郁神經(jīng)癥

（C)嚴重心理問題

(D)疑病神經(jīng)癥【多選】：7、形成以上初步診斷的依據(jù)涉及(

）。(Ａ）心理問題關(guān)鍵點

(B）刺激事件強度

(C)冠心病嚴重限度

(D）病程時間長短【多選】：８、心理征詢師在本案例中應當注意的問題涉及(

)。(A)關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容

(Ｂ)與相關(guān)醫(yī)生保持適當聯(lián)系（Ｃ)密切關(guān)注求助者的情緒

（Ｄ)隨時調(diào)整求助者服藥劑量案例二:

一般資料:求助者，女性,3５歲,公司高級管理人員。

案例介紹：求助者在某公司工作數(shù)年,業(yè)績優(yōu)良。一次,由于工作失誤給公司導致經(jīng)濟損失,公司縮小了求助者負責的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺得老板已經(jīng)不再那么信任自己了,倍感挫折。從此,工作中提心吊膽，生怕犯錯，感覺心身疲倦,積極前來征詢。求助者朋友反映：求助者平時嚴謹，認真,計劃性強;與人交往講信用，人際關(guān)系良好。

【多選】:9、通過案例介紹可以獲得的該求助者的資料涉及（

)。(A)家庭背景

(B)工作情況

(C)身體素質(zhì)

（D)人格特點

【單選】:１0、該求助者的情緒癥狀是(

）。

(A）無助感

(Ｂ）焦急

(C)疲倦感

（Ｄ）恐驚

【多選】:11、為了形成初步診斷，心理征詢師還需了解的求助者資料涉及(

)。（A)成長經(jīng)歷

（B）婚姻狀況

(C)家庭背景

(D）病程長短

【多選】:12、對該求助者可選擇的心理測驗涉及（

)。（Ａ)LES(生活事件量表)

（B)ＣRT（瑞文)

(C）SAS

（D)EPQ

【單選】：1３、該求助者出現(xiàn)心理問題的關(guān)鍵點是(

)。（A)缺少挫拆經(jīng)歷

(B）工作挫折

(C)過度追求完美

(D)心身疲倦

【單選】：14、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是(

)。(A)單一生活壓力

(B)疊加性壓力

(C）精神性壓力源

(D)劫難性壓力

【單選】：1５、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格背景也許是(

)。(A)追求完美

(B)隨和

(C)辦事認真

(D)謙虛

【多選】:l６、本案例中合理的近期征詢目的涉及(

)。（A)增長挫折經(jīng)歷

(B)調(diào)整認知

(C）減少無助體驗

（D)完善人格案例三:

一般資料：求助者，女性，36歲，博士，研究員。

案例介紹:求助者留學歸來進入某科研單位成為學術(shù)帶頭人,業(yè)務(wù)能力強，好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上看到了其他同事對自己的批評意見，感到很氣憤,認為別人不應當與自己計較說話的態(tài)度和方式,大家應當以科研為重。因此，想到國外實驗室工作。但是,求助者丈夫不愿出國，家庭開始出現(xiàn)矛盾,求助者內(nèi)心痛苦、情緒不好,還能維持平常工作,但效率下降。常獨自借酒消愁:體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。無奈之下，尋求心理征詢師的幫助。

心理征詢師了解到的情況：求助者天資聰穎,勤奮好學,成績優(yōu)秀。以前夫妻關(guān)系良好，育有一子。經(jīng)體檢沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。【單選】:17、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)是(

)。(A)做事不注意方式

(B)回避工作

（C)忙工作不顧家庭

(D)借酒消愁【多選】:18、該求助者的軀體癥狀涉及(

)。

(Ａ)頭暈

（B)肢體疼痛

(c)消瘦

（D)全身發(fā)緊【單選】:1９、該求助者的病程約（

)。

(A)半年

(B)一個月

（C)一年

(D）三個月【多選】：2０、該求助者心理沖突的類型涉及(

）。

（A)變形

(B)趨避式

(Ｃ)常形

(Ｄ)雙趨式【單選】:2ｌ、為了擬定情緒泛化限度,心理征詢師還應當了解的資料是(

)。

(A)既往業(yè)績

(B)婚姻史

(C）人際關(guān)系

(Ｄ)家族史【單選】：22、對該求助者最也許的初步診斷是（

)。

（A）一般心理問題

(B)可疑神經(jīng)癥

(C)嚴重心理問題

（Ｄ)情感障礙【多選】:23、對該求助者,可以排除的初步診斷涉及(

），

(A)器質(zhì)性病變

(B)抑郁神經(jīng)癥

（C）精神病性問題

（D）焦急神經(jīng)癥【單選】：2４、該求助者的非理性觀念的重要特性是(

)。

(A)過度概括化

ＣＢ）糟糕至極

(C)絕對化規(guī)定

(D)追求完美【單選】:25、該求助者認為“應當以科研為重”，而現(xiàn)在工作沒有積極性，這也許說明（

)。

(A)工作態(tài)度良好

(B)違反合理原則

(C）社會功能受損

(Ｄ)違反黃金規(guī)則【單選】：2６、若該求助者請求征詢師勸說其丈夫一起出國,征詢師應當(

)。(A)斷然拒絕

（Ｂ)幫助求助者自己面對

(C)欣然批準

(D）直接告訴她怎么去做【單選】:2７、針對求助者借酒消愁的行為，假如使用陽性強化法應當(

）。(A)處罰喝酒的行為

（Ｂ)學會適當緩解情緒

(C）獎勵不喝酒行為

(Ｄ)樹立理性處世觀念【多選】:2８、引發(fā)該求助者心理問題的因素涉及（

)。

（Ａ）身體狀況

(B)人格特點

(C)家庭矛盾

(D）職業(yè)特點

以下是一段征詢談話。心理征詢師：您的基本情況我知道了。下面說說您最想解決的問題是什么？

求助者:我就想勸我丈夫跟我一起出國,一切我都安排好了。心理征詢師；您非得出國不可嗎?難道就不能在國內(nèi)工作嗎？

求助者:是的。心理征詢師：為什么?

求助者:我們單位的人誰也不從科研出發(fā),沒有科研氣氛和環(huán)境。心理征詢師：那么,在您看來,大家都應當從科研出發(fā)考慮問題，而不應當計較您的態(tài)度?

求助者：是的。心理征詢師:您認為只要從科研出發(fā)一切問題就都解決了？求助者:是的。心理征詢師:您認為別人應當從科研出發(fā)不計較態(tài)度:可似乎您很在意別人對您的態(tài)度,這怎么解釋昵?

求助者:（沒有立即回答,停頓一會）心理征詢師：您覺得自己的做法是對的嗎？

求助者:(沉默）心理征詢師：您為什么不說話了？【多選】:2９、“您最想解決的問題是什么?”這個提問屬于(

）。

(A）間接詢問

(B）封閉式提問

（C）直接逼問

（D）開放式提問【多選】：30、“您非得出國不可嗎？”征詢師提問的目的和方式涉及（

)。

（A)開放式提問

(B）確認

（Ｃ）封閉式提問

（D)贊同【多選】：３1、心理征詢師多次使用了“為什么”,也許產(chǎn)生的問題涉及(

)。

(A)表達同情

(B)易引起自我辯解

(C)引起掩飾

(D）易引起自我保護【單選】:3２、心理征詢師說：“您認為別人應當從科研出發(fā)不計較態(tài)度,可似乎您很在意別人對您的態(tài)度,這怎么解釋呢？”使用的技術(shù)是（

)。

(A)釋義

（B)解釋

(C)面質(zhì)

(D)指導【多選】：33、心理征詢師多次使用封閉式提問，其目的也許涉及(

)。

(A)展開討論

(B)說明觀點

(C)澄清事實

(D)獲取重點【單選】:3４、求助者的沉默最也許是由于(

）。

(Ａ)反省

（B）移情

（C)關(guān)注

(D)阻抗【多選】:35、求助者第一次出現(xiàn)停頓，與征詢師有關(guān)的因素也許涉及(

)。

（A)征詢關(guān)系不良

(B）打斷求助者思維

(C）面質(zhì)時機不妥

(Ｄ)過度的積極關(guān)注【多選】:36、根據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類,該征詢師的錯誤提問涉及(

)。

(A)多重性提問

(B)解釋性問題

(Ｃ)修飾性反問

(D)責備性問題【單選】:3７、該征詢師在進行面質(zhì)后出現(xiàn)的錯誤是(

)。

(Ａ）個人的發(fā)泄

（Ｂ)缺少事實根據(jù)

（C)責備求助者

(D)時機把握不準案例四:

一般資料:求助者,男性,21歲,大學三年級學生，因緊張畢業(yè)找不到工作而痛苦。

以下是心理征詢師與求助者的征詢談話。

求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌,緊張沒有家庭背景，找不到好工作。心理征詢師:能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎？

求助者：沒想到找工作這樣難啊，兩個月前，我表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了,引起轟動。我父母一再叮囑我抓緊時間找工作。心理征詢師：你的學習成績?nèi)绾文?

求助者:一直挺好的,總是名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問題自殺了,我很膽怯,成績變差了,成績差我就更緊張找不到好工作了。找不到工作我也對不起父母啊,您說我該怎么辦呀?心理征詢師:放心吧,我會幫你解決問題,保證你能找到一個好工作。

求助者：那太好了，我就指望您了。心理征詢師:心理征詢就是幫助大家排憂解難,我不僅會幫你解決問題，還會為你絕對保密，別人不會知道的。以后別忘掉多聯(lián)系.【多選】:38、該求助者的重要軀體癥狀涉及(

)。

(A)頭痛

(Ｂ)惡心

(C)失眠

(D）心慌【單選】:３9、該求助者的重要情緒癥狀是（

)。

（A)恐驚

(B)學習困難

(C)焦急

(D）就業(yè)困難【多選】:40、該求助者面臨的重要壓力事件涉及(

)。

(Ａ)就業(yè)困難

(B)表姐自殺

(C)生活困難

(D）父母期待【單選】：４１、該求助者心理痛苦限度也許是（

)。

(Ａ）極重

（B）輕,中度

(Ｃ)極輕度

(D）中.重度【單選】：４2、該求助者學習成績下降表白其(

）。

（A)學習能力變化

(B)出現(xiàn)性格缺陷

(C)社會功能受損

(D)情緒嚴重泛化【多選】:43、“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理征詢師使用的提問方式與技術(shù)涉及(

)。

(A）開放式提問

(Ｂ)影響性技術(shù)

(C)封閉式提問

(D）具體化技術(shù)【單選】：44、心理征詢師使用上述技術(shù)的因素是(

)。

(A)心理征詢師要實行指導

(Ｂ)求助者過度概括

(Ｃ)心理征詢師要說明問題

(Ｄ)求助者觀念模糊【單選】：４5、“放心吧,保證你能找到一個好工作。”表白心理征詢師(

)。

（A)征詢技術(shù)錯誤

(Ｂ)征詢目的明確

(C)征詢理念錯誤

(D）征詢態(tài)度熱情【多選】：46、該求助者說:“那太好了，就指望您了?！闭f明他產(chǎn)生了(

）。

(A)對心理征詢性質(zhì)的誤解

（B)尊敬

(Ｃ)對心理征詢師的信任感

(D)依賴【單選】:47、“心理征詢就是幫助大家排憂解難?！闭f明心理征詢師(

）。

（Ａ)對的表述了心理征詢的性質(zhì)

(Ｂ)擴大了心理征詢的范圍

(C)不同性質(zhì)的心理問題

(D）遵循了心理征詢的原則【多選】:48、心理征詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯誤涉及(

）。

(A)沒注意解決移情

(B)濫用保密原則

（Ｃ)沒避免雙重關(guān)系

(Ｄ）缺少積極關(guān)注【單選】：４9、該求助者心理問題連續(xù)的時間是(

)。

(A)約一個月

（Ｂ）兩個月左右

(C）約一學期

(Ｄ)四個月左右【單選】:50、對該求助者最也許的初步診斷是(

）。

(Ａ)急性應激障礙

(B）嚴重心理問題

(C)一般心理問題

(Ｄ)學習適應不良以下是一段征詢談話。心理征詢師:你的見解是，沒有家庭背景沒有好成績,就找不到好工作。你的父母和你都很著急。表姐的自殺也把你嚇著了。是這樣嗎？

求助者：沒錯,就是。我該怎么辦呀?心理征詢師:別著急,我先針對你的問題制定征詢目的,.征詢目的分近期和遠期的。對于你,近期目的就是提高學習成績，遠期目的就是找到一個好工作，就這樣吧。為了實現(xiàn)這些目的，我覺得合理情緒療法最適合你。下面咱們就開始吧。【單選】:5１、本案例中，比較恰當?shù)慕谀康膽斒?

)。

(A）提高學習成績

(B)緩解緊張情緒

（C)可以找到工作

(D)取得父母諒解【多選】:52、本案例中,比較恰當?shù)倪h期目的應當涉及(

)。

（A)完善人格

(B）培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力

(C)完善技能

（D）可以找到好的I作【多選】：53、該征詢師在制定征詢目的時所出現(xiàn)的錯誤涉及(

)。（A)缺少了理論依據(jù)

（B)沒有與求助者協(xié)商

（C）不是心理學目的

（D)目的無法進行評估【多選】：54、該征詢師出現(xiàn)的嚴重錯誤是缺少（

)。

(Ａ)有效征詢目的

（B)具體征詢方法

(C)恰當評估手段

(D）完整征詢方案【單選】：55、該征詢師說：“你的見解是，沒有家庭背景沒有好成績,就找不到好工作你的父母和你都很著急。表姐的自殺也把你嚇著了。是這樣嗎？”使用了(

)。

(A）參與性概述

(Ｂ)情感表達

(C)影響性概述

(D)自我開放【單選】：56、引發(fā)該求助者心理問題的認知因素是(

)。

(A)認知偏差

(B)認知調(diào)控

(Ｃ)認知風格

（D)認知水平【多選】:5７、該求助者的非理性觀念的重要特性涉及（

)。

(A)絕對規(guī)定

（Ｂ)非此即彼

（C)以偏概全

(Ｄ)糟糕至極【多選】：５８、該求助者的非理性觀念重要涉及（

）。

(A）沒有好成績就沒有好工作

（B)沒有好工作就會自殺

(C)沒有好工作就對不起父母

（D)沒有好工作就沒前程【多選】:59、對該求助者比較恰當?shù)恼髟兎椒ㄉ婕?

)。(A)陽性強化療法

(B）藥物治療

(C)合理情緒療法

(D）自我管理操作技能選擇題解析第一類題型：考心理診斷做題思緒：1、找癥狀2、找因素3、整資料4、下診斷5、立依據(jù)也許診斷:正常:一般心理問題、嚴重心理問題、神經(jīng)癥性心理問題異常:神經(jīng)癥（焦急癥、逼迫癥、疑病癥、恐怖癥、抑郁性神經(jīng)癥)、精神分裂癥。案例一、（三級20２31１月案例二)一般心理問題一般資料：求助者，男性,27歲，北方某大學在讀碩士研究生。案例介紹:求助者將要碩士畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而躊躇?，F(xiàn)在高學歷人才越來越多,碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學位。但假如再讀三年博士,拿到學位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。此外,女友畢業(yè)后回了南方的家鄉(xiāng),多次提出讓他畢業(yè)后也到那里去,他很不適應南方的生活,為到底在哪里找工作發(fā)愁。相戀四年的女友向他提出最后通牒，假如他碩士畢業(yè)不去她的家鄉(xiāng)工作就分手。一個多月來,難以入睡，覺得頭暈頭昏，食欲下降,人變得消瘦，內(nèi)心非常焦急,學習的效率也有所下降。心理征詢師觀測了解到的情況：求助者敏感內(nèi)向,追求完美,學習努力，人際交往良好。單選:10、該求助者重要的情緒癥狀是()。(A）恐驚(Ｂ)情緒低落（C)焦急(D)逼迫觀念多選:11、該求助者的軀體癥狀重要涉及（）。(A)食欲減退(B)頭疼（Ｃ)體重下降(D)失眠單選:1２、該求助者的病程是()。（A）一個多月(Ｂ)四個多月(C）一年以上(D）兩年以上多選：13、該求助者產(chǎn)生心理問題的重要因素涉及（）。(A）追求完美（B）如意的工作難找(C）軀體病變(D)不適應南方的生活多選:１４、為做出明確診斷應重點了解該求助者的(）。(A）行為（B)認知特點（C)病程（D)情緒表現(xiàn)多選:15、本案例診斷時可先考慮排除的是（)。(Ａ）軀體器質(zhì)性病變B）一般心理問題（Ｃ)神經(jīng)癥性心理問題(D）精神病性問題單選：16、對該求助者的初步診斷是()。（A)一般心理問題(B）適應障礙（Ｃ）嚴重心理問題（Ｄ)人格障礙多選：17、困擾該求助者的生活事件涉及（)。（A)尋找工作(B）選擇學業(yè)方向（C)繼續(xù)讀書(D)選擇發(fā)展地區(qū)多選:18、與該求助者商定征詢方案的內(nèi)容應當涉及()。（A)征詢目的（B)征詢地點(C）征詢方法(D)征詢時間多選：1９、在本案例中商定的征詢目的應具有的特性涉及()。(A)具體的（Ｂ)簡便的（C）可行的(Ｄ)求助者接受的案例三、(三級202３１1月案例四)精神分裂癥一般資料：劉某，女性,19歲，大學一年級學生。案例介紹:劉某由其父母帶到心理征詢室,他們反映自己的孩子總說上大學后追求者不斷,受此影響，現(xiàn)已不能正常學習。下面是心理征詢師與劉某的一段鑒別談話:心理征詢師：你能說說是些什么人追求你嗎？劉某：太多了,我都受不了,無論上課還是走在路上男同學都盯著我看，都喜歡我,說我美麗。連老師也喜歡我，我們班的輔導員對我特別好,都結(jié)婚了,還說要和我談戀愛。心理征詢師：你怎么知道輔導員對你特別好?劉某：我去教室,他就到教室等我,有時還專門在路邊等我,我有時沒下課，他能等我半小時，他也看見其他女同學了,可他不怎么理她們，專門和我說話。心理征詢師：你說同學們說你美麗,那么你是怎么知道的?劉某：我聽到的，我經(jīng)常聽到樓道里、窗外有叫我的聲音，他們都說我美麗，我都快煩死了。這么多人喜歡我，我還怎么上課呀。我們學校的女生嫉妒我,總在背后說我的壞話，后來還在學校廣播里說，我想的什么都被他們說出去了,不就是男生都喜歡我嗎?她們還派公安局的人監(jiān)視我,我一出門,公路上的各種車都跟著我，我特別煩!單選：3０、劉某目前心理狀態(tài)屬于()。（Ａ）心理健康(B)心理異常（Ｃ)心理正常（Ｄ）無法判斷多選：３1、劉某說男同學都喜歡她,提醒其也許存在(）。（A)關(guān)系妄想(B)嫉妒妄想(C)鐘情妄想（D）夸大妄想單選:32、從本案例中判斷,劉某在與其輔導員的交往中存在（)。（A)幻聽(B)正常的戀愛關(guān)系（C）幻視（D)有待核算的疑點單選:33、劉某對其輔導員的描述，提醒其也許存在()。（A）被害妄想（B)意識障礙（Ｃ）鐘情妄想（D）情感障礙單選：34、劉某聽到別人說自己美麗,提醒其也許存在（）。(A)幻想（B)客觀實際反映(C）幻聽(D)意識障礙單選:35、劉某說學校的女生嫉妒她，提醒其也許存在(）。(A)嫉妒妄想（Ｂ)關(guān)系妄想（C）被害妄想(D)影響妄想單選：３6、劉某說“我想的什么都被他們說出去了?！保嵝哑湟苍S存在(）。(A)思維鳴響（B）逼迫性思維(Ｃ）被洞悉感（D）思維奔逸多選:３7、劉某說學校女生派公安局的監(jiān)視她，提醒其也許存在（）(A）關(guān)系妄想(B）被害妄想(C）夸大妄想（Ｄ)嫉妒妄想單選：38、劉某說公路上的車跟著她,提醒其也許存在()。(A)幻想(B）鐘情妄想（C)幻視（D）關(guān)系妄想單選:３9、對劉某的初步判斷是（)。(A）焦急性神經(jīng)癥(B)精神分裂癥（Ｃ）逼迫性神經(jīng)癥（D）嚴重心理問題案例四、（2023.11案例六）疑病癥一般資料：求助者,男性，４9歲,工人。案例介紹:求助者去年體檢發(fā)現(xiàn)肺部陰影,經(jīng)檢查確診為肺癌初期。通過半年多的治療，病情基本穩(wěn)定，各項指標也逐步恢復正常。但住院期間看到許多癌癥轉(zhuǎn)移復發(fā)的病友,很擔憂自己的情況，于是密切觀測自己的身體變化,身上長出任何東西都很膽怯,時常摸到自己腋下有小疙瘩,覺得肯定是癌細胞轉(zhuǎn)移病灶。去醫(yī)院看,可醫(yī)生說沒事。他覺得是醫(yī)生不重視他的病情,患者癌細胞還沒有成形,于是又去其他醫(yī)院檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。他還是不踏實，又到國內(nèi)有名的大醫(yī)院檢查，還是沒查出來明顯異常。但仍不放心,每日生活在疑慮和恐慌之中,覺得自己沒有多少日子了,悲觀失望，情緒低落，積極來尋求幫助。心理征詢師觀測了解到的情況:求助者從小敏感內(nèi)向、膽小，聽話，謹小慎微。長大后也安分守己,生活中無重大打擊和挫折。多選：49、該求助者的癥狀涉及（）。（A)疑慮膽怯（B)焦急(C)悲觀失望(D)幻覺多選:5０、該求助者在認知方面的癥狀涉及（)。（Ａ)過于敏感(B)疑病觀念(C）內(nèi)臟幻覺（Ｄ)疑病妄想單選;５1、對該求助者心理與行為表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是(）。（A）持久的精神痛苦(B)有積極求治愿望C)產(chǎn)生了幻覺妄想（D)有思維形式障礙多選：５2、該求助者的重要心理特點涉及()。(A)反復就醫(yī)(B)病友癌細胞轉(zhuǎn)移(C）逼迫就醫(yī)（D)覺得醫(yī)生不重視多選:53、影響該求助者的重要心理因素涉及（）。（Ａ）認為腫瘤轉(zhuǎn)移（Ｂ)對身體的見解（C)曾因肺癌住院（D）目前情緒體驗多選:54、在本案例的初診接待階段，心理征詢師應重點詢問的內(nèi)容涉及（)。(Ａ)過去疾病史(Ｂ)對身體的見解(C)各種檢查史(Ｄ)目前情緒體驗單選:55、要對該求助者做出初步診斷，心理征詢師還需要驗證（)。(Ａ)身體檢查結(jié)果（B）過去求治經(jīng)歷（C）求助者的個性（D)求助者的家庭情況單選:5６、在征詢開始階段，心理征詢師應致力于()。（A）建立良好征詢關(guān)系（B)提供醫(yī)學知識（C）盡快使用征詢技術(shù)（Ｄ)幫助克服恐驚多選：57、對該求助者,心理征詢師可以采用的征詢和治療方法是（)。（Ａ）放松訓練(Ｂ)陽性強化法（C)認知療法(D）適當用藥多選：58、若征詢過程中求助者出現(xiàn)移情，心理征詢師應當（)。(A）勸阻宣泄情緒（B)鼓勵宣泄情緒(C）勸阻表達情感（D)鼓勵表達情感案例五、（２023．１1案例二)嚴重心理問題一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大學三年級學生案例介紹:求助者是獨生女，家境較好,從小受溺愛，父母管束嚴,很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學到中學，學習成績一直名列前茅。上大學后，幾次考試成績都不抱負。兩個月前與同宿舍的一位同學因小事發(fā)生爭吵，雖然事情已通過去，但總感覺那位同學跟自己過不去,為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀,就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得暴躁,常因小事發(fā)脾氣。多選:１0、通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料涉及（）。（A)家庭背景（B）學習情況（C）身體素質(zhì)(D)人格特點單選：１１、該求助者的情緒癥狀是()。（Ａ）抑郁（B)焦急(Ｃ）疲勞（Ｄ)失眠單選:12、對該求助者最也許的初步診斷是（）。（A)一般心理問題（Ｂ）適應障礙(Ｃ）嚴重心理問題（D)情緒障礙多選:13、對該求助者比較適合使用的心理測驗涉及()。(A）ＳＤS(B）ＣRT(C)EPQ（Ｄ)SCＬ－90單選:１4、該求助者的重要心理問題是（)。(A）學習成績下降（B）人際矛盾(C）自信心受損害（Ｄ)心身疲倦單選:１5、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）。(A)單一生活壓力（B)疊加性壓力(C)精神性壓力源(Ｄ）劫難性壓力單選：16、根據(jù)案例介紹,該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)也許是()。（Ａ）追求完美（Ｂ）隨和（C）自我中心（D）謙虛單選:１7、該案例中，最合理的近期征詢目的是（)。（A)增長挫折經(jīng)歷（B)協(xié)調(diào)人際關(guān)系(Ｃ)改善學習方法（Ｄ）完善人格特點第二類型:考心理征詢技術(shù)、方法技術(shù)：會談技術(shù)、參與性技術(shù)、影響性技術(shù)、阻抗解決技術(shù)方法:放松訓練/陽性強化法/合理情緒療法案例三、（20２3.1１案例九)合理情緒療法一般資料:求助者，男性,46歲，會計。案例介紹:求助者半年前調(diào)入某單位任會計,開始感覺還可以，一個月前因工作失誤遭領(lǐng)導批評,并覺得同事們開始疏遠自己。從此，白天工作打不起精神，有時晚上睡不著,心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療，按照醫(yī)囑服用安定，感覺效果不佳，前來尋求幫助。求助者自述：現(xiàn)在領(lǐng)導和同事們對我都不好,我積極與他們接近，希望搞好關(guān)系，但是他們不以同樣的態(tài)度回應我，我真后悔來到這個單位。你說我在這里連同事關(guān)系都搞不好,還能干好什么呢?我的人生太失敗了！單選:7２、該求助者最希望解決的問題屬于()。（A)工作問題(B)態(tài)度問題(C）生理問題（Ｄ）社會問題多選:73、該求助者的心理問題的特點涉及()。（A）有現(xiàn)實刺激因素（B）存在人格障礙基礎(chǔ)（C）連續(xù)時間較短（Ｄ）社會功能明顯受損單選：7４、該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實刺激是()。(A)半年前工作調(diào)動（B)服藥效果不好(C）一月前挨過批評(Ｄ)患了神經(jīng)衰弱單選：75、按照埃利斯的觀點,引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接因素是（)。(A）社會因素(Ｂ)環(huán)境因素（C）生物因素（D）認知因素單選:76、該求助者的心理問題連續(xù)的時間大約是()。（A)一周（B）一個月(Ｃ)半年（Ｄ）無法擬定多選:７7、按照埃利斯的ＡBＣ理論,該求助者的B涉及(）。（A)領(lǐng)導批評了我(Ｂ）我的人際關(guān)系差(C）同事們疏遠我（D）我的人生太失敗單選:78、該求助者抱怨“我積極與他們接近，但是他們不以同樣的態(tài)度回應我”用了(）。（A)黃金規(guī)則(B)反黃金規(guī)則（C)積極溝通(D)不折騰原則多選:79、“我連同事關(guān)系都搞不好,還能干好什么呢？",這種說法的錯誤涉及（）。（A)絕對規(guī)定(Ｂ）以偏概全(C)糟糕至極（D)脫離現(xiàn)實單選：８0、合理清緒療法的首要目的(）。（A)解決個體情緒困擾B)消除個體行為障礙c）糾正個體錯誤認知(Ｄ)促進個體自我成長多選:81、合理情緒療法可劃分的階段涉及（)。（A)心理診斷（B）領(lǐng)悟（C）建立關(guān)系(D）修通多選:8２、合理情緒療法的合用對象重要涉及（)。(A）智力水平較高者（B)老年人(C)文化水平較高者(D)少年兒童心理征詢師三級案例問答題案例問答題本部分采用專家閱卷,ｌ～4題,滿分100分。請在答題紙上寫明題號,用鋼筆、圓珠筆按規(guī)定作答。一般資料：求助者,男性,３7歲，離異，本科畢業(yè),公務(wù)員。求助者主述：半年多來我一直情緒不高,內(nèi)心很亂、很煩、對什么事物都不感愛好，白天無精打采,晚上睡不著，體重下降了3０多斤。求助者自述：我大學畢業(yè)后一直在機關(guān)工作,工作上應當說是很順利的,35歲就當處長了，人際關(guān)系也不錯,我對工作是很負責的，可以說是兢兢業(yè)業(yè),領(lǐng)導、同事都看好我。收入比較穩(wěn)定,已經(jīng)購買了經(jīng)濟合用房。孩子很聽話、很懂事。大約在春節(jié)左右，我偶爾發(fā)現(xiàn)我妻子和一個男性網(wǎng)友來往非常密切，我很氣憤，要她不再和網(wǎng)友聯(lián)系,可我妻子辯解說他們之間沒有什么見不得人的，居然還繼續(xù)交住。我特別氣憤,一男一女來往的那么密切，能沒有問題？和她吵了幾次，她就是不改。我一氣之下,提出離婚，她不批準,我就去法院打官司,最終判了離婚。后來我開始尋找自己的伴侶,但談了幾個,不是我看不上別人,就是別人看不上我。家里人都勸我復婚算了，我很矛盾，是復婚還是再找一個？其實我離婚后也挺后悔的,我和妻子是大學同學，還是有感情基礎(chǔ)的，況且尚有一個孩子,想到這些我有了和妻子復婚的想法．可一想到她和網(wǎng)友的事,并且還那么不聽話,就想干脆再找一個算了。就在這時,沒想到她本來不批準離婚的，聽說我有復婚的想法后，居然不久找了一個人結(jié)婚了。這可把我氣死了。后來聽說她不是嫁給本來那個網(wǎng)友,我又后悔,覺得也許是錯怪她了。我恨自己躊躇不決,耽誤了時間,覺得特別窩囊和委屈,真難受。我心煩，我生她的氣，更生自己的氣,為此情緒不高,沒愛好干工作,一天到晚打不起精神，沒什么胃口，晚上睡不著，有時折騰到夜里三四點才睡,經(jīng)常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來，特別愛對人發(fā)脾氣?，F(xiàn)在我不樂意出門見人，各種各樣的應酬都推掉了。這事讓我很苦惱。我們領(lǐng)導說心理征詢能幫我解除痛苦，我希望您能幫幫我。征詢師的觀測與了解:求助者從小做事情就規(guī)定做好,性格較內(nèi)向，從小到大學習和生活比較順利。大學畢業(yè)后進入機關(guān)工作，自我規(guī)定嚴格,工作踏實努力，人際關(guān)系良好,因婚姻問題苦惱?，F(xiàn)強打精神上班，但經(jīng)常犯錯。根據(jù)案例，請回答以下問題:1、分析案例,對該求助者做出診斷并說明診斷依據(jù)。(30分)２、在征詢中應避免出現(xiàn)的不恰當?shù)奶釂柗绞绞鞘裁?(20分）３、心理征詢師如何就征詢目的的有效特性與求助者商定征詢目的?(３０分）4、在本案例中心理征詢師使用了陽性強化法幫助求助者改變行為，請寫出陽性強化法的原理及工作程序。(20分)案例問答題參考答案:一、分析案例,對該求助者做出診斷并說明診斷依據(jù)。(30分）診斷：嚴重心理問題。(10分）診斷依據(jù):1、按病與非病的三原則(２分)，排除精神?。?分)。2、癥狀表現(xiàn)：?重要心理癥狀(２分）是:內(nèi)心痛苦、情緒低落、心煩、后悔、委屈、氣憤、愛好下降、注意力不集中。(2分,每項0.5分）重要軀體癥狀(1分）是:食欲下降、入睡困難、頭昏腦脹。(1分）3、癥狀由婚姻問題引起，屬于強烈現(xiàn)實刺激。(2分）4、精神承擔重(1分),存在內(nèi)心痛苦(１分),但由于現(xiàn)實性沖突所引起（1分）。5、病程(1分)：癥狀連續(xù)時間長,半年左右（1分)。6、嚴重限度:求助者的癥狀影響了社會功能,有泛化、回避出現(xiàn)。(２分)7、癥狀不是由軀體疾病所致。(2分）二、在征詢中應避免出現(xiàn)的不恰