人教部編版八年級歷史上冊教案《從九一八事變到西安事變》

課題從九一八事變到西安事變課型新授課時序號上課時間第14周課標(biāo)與教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解九一八事變的背景，西安事變的背景，認識和平解決西安事變的重大意義。核心概念：了解，認識。教材分析：日本發(fā)動九一八事變，蔣介石實行不抵抗政策，不到半年，東北三省淪陷，日軍進一步侵略華北，這使得中日民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。張學(xué)良、楊虎城出于愛國之情接受了中共主張，停止向紅軍進攻，并要求蔣介石聯(lián)共抗日。張、楊為了逼蔣聯(lián)共抗日，發(fā)動了一次愛國性質(zhì)的“兵諫”，西安事變。西安事變的和平解決促成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。在教學(xué)過程中，充分利用多種資源，通過恰到好處的創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考，討論，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中掌握知識，樹立對國家、民族正確的責(zé)任感以及人生正確的價值取向。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材解析，確立本課的重點難點如下：重點：九一八事變與西安事變。難點：西安事變的和平解決及意義。學(xué)情分析1、基礎(chǔ)知識：85%以上的同學(xué)能掌握九一八事變、西安事變的基本內(nèi)容。2、重點知識：80%的同學(xué)可以掌握和平解決西安事變的意義。3、難點知識：60%的學(xué)生能夠分析九一八事變的背景及西安事變的原因。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果以及東北人民的抗日斗爭；知道華北危機、一二·九運動以及西安事變；分析理解西安事變的和平解決及意義過程與方法：通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生描述歷史事件的能力，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力以及主動探究歷史的意識情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生認識到抗日救亡運動的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)代青少年應(yīng)以先輩們?yōu)榘駱?，樹立和培養(yǎng)強烈的愛國主義精神和民族責(zé)任感教學(xué)評價教師及時口頭表揚與當(dāng)堂檢測教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)和活動探究【導(dǎo)入新課】1、欣賞歌曲《松花江上》，同學(xué)們能從這首低沉、憂傷的樂曲中聽出什么？是東北人民對自己富饒家鄉(xiāng)的熱愛，是東北人民對侵略者的憎恨，是東北父老對流離失所、家破人亡的景象的慘痛訴說。同學(xué)們想一想，是什么原因讓東北人民流離失所、家破人亡？今天，我們一起學(xué)習(xí)18課：【學(xué)習(xí)新課】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：九一八事變1.教師出示圖片，并將學(xué)生簡單敘述九一八事件的大致經(jīng)過。學(xué)生回答：時間——1931年9月18日；地點——南滿鐵路柳條湖段；經(jīng)過——炮轟沈陽城，占領(lǐng)沈陽，占領(lǐng)東北三省；結(jié)果——短短4個月，東北全部淪于敵手。2.教師提問：日本為什么要制造九一八事變？（學(xué)生討論后，教師總結(jié)）教師總結(jié)：①日本對中國的侵略蓄謀已久，為此制定了大陸政策；②世界資本主義經(jīng)濟危機波及日本，日本為擺脫危機加緊侵略中國；③國民黨反動集團全力“剿共”，日本有機可乘。3.教師提問：偽滿洲國于何時何地成立？執(zhí)政是誰？有哪些危害？學(xué)生回答：1932年，長春。執(zhí)政是末代皇帝溥儀。危害：企圖將東北從中國分裂出去，東北3000萬同胞生活在水深火熱之中。4.教師過渡：九一八事變后，中華民族與日本帝國主義之間的矛盾成為中國社會的主要矛盾，中國面臨嚴(yán)重的民族危機。不愿做亡國奴的中國人，奮起抗?fàn)?。提問：中國人民的局部抗?zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答：東北的抗日義勇軍和楊靖宇的東北游擊隊，以及后來改編的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：華北危機與一二·九運動1.教師提問：1935年，北平學(xué)生發(fā)出了“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的桌子了”，談?wù)勀銓@一呼聲的理解？他們又是如何做的？學(xué)生回答：日本占領(lǐng)東北后，于1935年策動了“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖，中華民族面臨亡國滅種的危險。學(xué)生回答：1935年12月9日，北平學(xué)生示威游行，向群眾宣傳抗日，與國民黨軍警英勇抗?fàn)?，他們高呼“打倒日本帝國主義”“反對華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的口號，掀起了愛國救亡運動。2.教師強調(diào)：一二·九愛國救亡運動，揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府對日妥協(xié)的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：西安事變1.教師展示資料：中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策后，就致力于爭取張學(xué)良所部的東北軍和楊虎城所部的十七路軍停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。在全國抗日高潮的影響下，在紅軍前線政治工作的教育和爭取下，東北軍和十七路軍的廣大官兵都贊成“中國人不打中國人”的救亡口號，主動要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。張學(xué)良和楊虎城受到中國共產(chǎn)黨正確的政治主張和全國抗日潮流的推動，從1936年初，他們就實際上停止了同紅軍的戰(zhàn)斗。4月周恩來與張學(xué)良在陜北舉行聯(lián)合抗日救國的會談。不久，工農(nóng)紅軍與東北軍的前線停止戰(zhàn)斗，聯(lián)合抗日。2.教師提問：請同學(xué)們根據(jù)上述材料和教材內(nèi)容，討論回答：西安事變爆發(fā)的原因有哪些？學(xué)生討論回答：①日軍侵略東北，使中華民族處于亡國的危機關(guān)頭，民族矛盾的激化是西安事變爆發(fā)的根本原因。②中國共產(chǎn)黨提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，感召了張學(xué)良、楊虎城。③張學(xué)良、楊虎城的愛國之心是西安事變爆發(fā)的個人因素。④蔣介石一意孤行，堅持圍剿紅軍是西安事變爆發(fā)的直接原因。3.教師講述：1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在西安扣押蔣介石，實行“兵諫”，并通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這就是震驚中外的“西安事變”。4.教師講述：西安事變震驚全世界，引發(fā)了國內(nèi)外各種政治勢力的強烈反響。如何處置解決西安事變，當(dāng)時就有不同的看法，我們一起看看材料。日本侵略者：希望中國打內(nèi)戰(zhàn)美英兩國：主張和平解決，南京政府向張、楊妥協(xié)蘇聯(lián)：主張和平解決，不希望中國打內(nèi)戰(zhàn)國民黨：討伐派（親日派何應(yīng)欽）和和平解決派（親英美派）中國共產(chǎn)黨：主張在團結(jié)抗日的基礎(chǔ)上和平解決5.教師強調(diào)：在當(dāng)時的背景下，中國共產(chǎn)黨以民族利益為重，將階級恩怨放到一邊，從大局出發(fā)，提出和平解決西安事變，并派周恩來等赴西安談判。所以，西安事變之所以能和平解決，是當(dāng)時各種政治力量較量的結(jié)果，也是中共以民族利益為重，努力的結(jié)果。6.教師強調(diào)：西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。三、課堂總結(jié)我們要做的是銘記，要勿忘國恥！要月圓更懷強國志，知恥長謀福安康。牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來！死者的血，生者的淚，提醒每一位中國人銘記歷史的屈辱，并在銘記中奮進！在奮進中崛起！活動：探究張學(xué)良楊虎城發(fā)動西安事變的原因活動目的：學(xué)習(xí)西安事變后，小組合作交流探究西安事變爆發(fā)的原因，鼓勵學(xué)生獨立思考交流合作，學(xué)會查閱資料，搜集信息，培養(yǎng)處理信息和理解分析解決問題的能力?；顒映绦颍鹤约翰殚嗁Y料，了解張學(xué)良、楊虎城的生活經(jīng)歷，了解西安事變前的國內(nèi)外形勢?；顒硬呗裕簩W(xué)生合作交流獲得的信息，梳理出張、楊發(fā)動西安事變的主客觀原因，形成觀點?；顒釉u價：重視活動內(nèi)容的交流和分享，采用小組評價、師生共評等過程性評價相結(jié)合的方式。【綜合建?！繒r間：1931年9月18日九一八事變經(jīng)過：九一八事變→日軍占領(lǐng)東三省→偽滿洲國建立抗?fàn)帲嚎谷樟x勇軍（楊靖宇）東北抗聯(lián)影響：中國人民的局部抗戰(zhàn)爆發(fā)時間：1935年12月9日一二·九運動原因：日本制造華北危機，中華民族面臨亡國滅種的威脅口號：“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等影響：促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來時間：1936年12月12日西安事變過程：扣押蔣介石——和平解決意義：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)爭初步形成【課堂檢測】九一八事變激起了全國人民的抗日怒潮，中國人民開始了局部抗戰(zhàn)。其中，“局部抗戰(zhàn)”的力量主要有（）抗日義勇軍抗日游擊隊抗日聯(lián)軍④八路軍中國共產(chǎn)黨提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點是（）力圖改善國共兩黨間的關(guān)系。粉碎國民黨親日派的企圖從全民族利益出發(fā)，實現(xiàn)共同抗日。④粉碎日本想引起中國內(nèi)戰(zhàn)趁機擴大侵略的企圖。小明同學(xué)參加西安事變紀(jì)念館，一進門，映入眼簾的是墻上的浮雕——歷史的轉(zhuǎn)折。“歷史的轉(zhuǎn)折”是指（）全民族抗日戰(zhàn)爭的開始。新民族主義革命的開端。人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。④十年內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束。復(fù)