幼兒園小班安全教案《我不玩火》含反思

-3-小朋友園小班安全教案《我不玩火》含反思小班平安教案《我不玩火》含反思適用于小班的平安主題教學活動當中，讓小朋友初步形成自我愛護力量，通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的平安學問，培育小朋友敏銳的觀看力量，快來看看小朋友園小班平安《我不玩火》含反思教案吧。教學目標：1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的平安學問。2、初步形成自我愛護力量。3、培育小朋友敏銳的觀看力量。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強小朋友的平安意識。教學過程：一、熟悉火警電話119飯后漫步活動時，波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙，他大叫起來：老師，著火了!我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：你怎么知道著火了?我們的交談吸引了其他小朋友，有的小朋友呈現(xiàn)緊急表情，有的小朋友緊急大叫(這說明小朋友已有初步的自護的意識)。為愛護小朋友這意識，并在隨機中對小朋友進行平安教育，我立即蹲下來和小朋友聊了起來：著火了我們該怎么辦呢?小朋友的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的小朋友還真的表演起來。消防電話究竟是多少呢?小朋友的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：(1)平常的平安的教育還是有效的。(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫小朋友形成自護力量，盡最大力量離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知小朋友：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。二、初步感知火的危害和好處我便帶小朋友去觀看火源，讓小朋友略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，小朋友的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導小朋友觀看：燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?小朋友七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?引導小朋友明白隨便玩火的危害。回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的關心下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了平安意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。教學反思：家長對小朋友平安用火學問傳授得較少?；顒訌慕o小朋友介紹火的用處入手，引導小朋友對火進行了解。然后帶動小朋友一起動手、動腦，逐步讓小朋友知道遇到火災時該怎樣滅火、怎樣愛護自己。通過活動小朋友對火有了更進一步的熟悉，知道危急使用火帶來的困苦。簡潔知道了滅火的一些方法，同時初步把握了遇到火災時的自我愛護。孩子對一些事物的認知力量不強，用生動形象的教學方法，可以盡快的提高孩子們對新事物熟悉。小百科：玩火wánhuǒ(1)[playwithf