2023年小學(xué)第二學(xué)期英語的教學(xué)工作計(jì)劃（精選21篇）

年小學(xué)第二學(xué)期英語的教學(xué)工作計(jì)劃（精選21篇）2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案（精選21篇）

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇1

五班級是中班級到高班級的過渡。通過四年的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了肯定的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對英語學(xué)習(xí)的情感基本穩(wěn)定，大致分為三類。第一類孩子對英語具備劇烈的愛好，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望，成果也較穩(wěn)定。其次類孩子的英語學(xué)習(xí)停留在"聽話'的份上，沒有太高的學(xué)習(xí)愛好，卻也還沒有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認(rèn)為為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定。第三類孩子由于長期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成果持續(xù)偏低，抑或跟老師本人產(chǎn)生過情感上的沖突，厭學(xué)心理明顯，成果低下。

教學(xué)內(nèi)容分析

冀教版教材是以話題功能結(jié)構(gòu)運(yùn)用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)。本冊教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話題，以預(yù)備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等語法要點(diǎn)。消失了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向同學(xué)供應(yīng)相對完整的、有語境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中班級段有了大幅度增加。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析

遵從以前的教學(xué)閱歷，本學(xué)期教學(xué)照舊先從單詞教學(xué)入手。在同學(xué)初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循"三位一體'教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一綻開。從而照看到全部層面的全部同學(xué)。

實(shí)施策略分析

課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長和值日組長，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個(gè)同學(xué)在完成自己我學(xué)習(xí)"學(xué)'的任務(wù)的同時(shí)都擔(dān)當(dāng)著"教'的任務(wù)。學(xué)習(xí)評價(jià)以小組評價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力氣。

常常準(zhǔn)時(shí)跟家長溝通，讓家長了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長有效開展家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，關(guān)心孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。

教學(xué)進(jìn)程

1-2周單詞學(xué)習(xí)

3-4周第一單元

5-6周其次單元

7-8周第三單元

9-10周第四單元

11-12周故事教學(xué)

13周--復(fù)習(xí)備考

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

我校英語教學(xué)以提高教育教學(xué)效益為中心，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言力量和英語語感力量，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止"聾啞英語'。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、同學(xué)基本狀況分析

四班級共4個(gè)班，他們已經(jīng)有了一年半的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但班上同學(xué)的英語學(xué)習(xí)效果有差異。這需要老師在教學(xué)過程中留意教學(xué)方法和教學(xué)手段的調(diào)整。還必需留意的是個(gè)別同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差、思想留意力不集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，針對個(gè)別同學(xué)，使用適當(dāng)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

四、教材分析

此套教材全書共分10個(gè)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括歌謠和小詩。通過對唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感;其次是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

本冊書特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)樂觀參加到老師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的力量。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣

七、教學(xué)措施以及方法

1.課前做充分預(yù)備，認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課

2.樂觀參加教研會，仔細(xì)聽取組員各種好建議

3.不斷充分自己，豐富理論，提高實(shí)踐的力量

4.分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。

5.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采納"任務(wù)型'教學(xué)法，讓不同層次的同學(xué)都能充分體驗(yàn)到勝利給他們帶來的樂趣

6.開展一對一互助活動(dòng);

7.準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)做到反思，找出共性問題;

8.訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

八、教學(xué)進(jìn)度(略)

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇3

新年伊始，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功方案支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天支配肯定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通;

4、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一班級：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡潔句子的力量;

二班級：培育同學(xué)正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會"舉一反三'進(jìn)行簡潔的英語造句力量;

三班級：培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的力量。

(三)方法措施：

1、仔細(xì)備課，深化討論教材教法，以同學(xué)為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得"其次語言'。做到"生活中有英語，英語中有生活'。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇4

同學(xué)狀況分析：

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況反饋結(jié)合本冊教材教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語中依舊存在下列問題：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)英語有畏難心情。這在同學(xué)中，特殊是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖，趣味故事、小嬉戲等手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。同時(shí)建立合理的激勵(lì)機(jī)制，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性能持之以恒，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)英語的畏難心情。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)英語成果優(yōu)差有分化，表現(xiàn)為男同學(xué)成果總體上比女同學(xué)要差。

三、同學(xué)學(xué)習(xí)英語不自覺。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)峻。在今后的教學(xué)中要在同學(xué)中營造學(xué)習(xí)英語的大氛圍，讓同學(xué)中致身于英語的大環(huán)境中，并建立學(xué)習(xí)英語的長效機(jī)制，如規(guī)定同學(xué)每天早、晚必需各花10分鐘學(xué)習(xí)英語。

教材分析：

本冊教材是學(xué)校階段的最終一冊課本。本冊教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是把整個(gè)教材的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，將原來六個(gè)單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元，并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的reycle2合并、擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

因此，本冊教材要注意新知的學(xué)習(xí)，舊知的鞏固。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌謠。

4.能聽懂、會吟唱6著歌曲。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡潔的中西文化生活學(xué)問。

教學(xué)措施：

1.注意詞匯的呈現(xiàn)方式，運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)新詞，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛好。

2.利用Letsstart部分引入話題、引出新詞和新句型。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

3.在聽力活動(dòng)中感知新的語言，并在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言。

4.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言。在活動(dòng)中鼓舞同學(xué)主動(dòng)提出問題，讓同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問。

5.建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制，規(guī)定同學(xué)除正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外，每天必需支配早、晚各非常鐘讀、寫英語。并組織同學(xué)組成幫學(xué)對子。

課時(shí)支配：(略)

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇5

一、教材基本狀況

本教材新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三班級起始用)其次冊是供學(xué)校三班級下學(xué)期使用的。全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等;其次模塊供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過敏捷多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書中，同學(xué)將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、挨次及正確的書寫方法，學(xué)會表達(dá)喜好與方位，學(xué)會用英語談?wù)搫?dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求同學(xué)把握87個(gè)單詞，16個(gè)詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;

2、培育正確的書寫習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

5、培育同學(xué)樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的挨次。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母。

三、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

1)同學(xué)認(rèn)讀字母卡片，把握字母讀音。

2)老師關(guān)心同學(xué)感知輔音字母中的元音音素。

3)同學(xué)看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，老師關(guān)心同學(xué)感知字母在單詞中的發(fā)音。

4)同學(xué)練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育同學(xué)用英語思維的力量。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來關(guān)心同學(xué)識記。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)關(guān)心同學(xué)學(xué)、記單詞。加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)讀和拼讀力量。

另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給同學(xué)示范發(fā)音，讓同學(xué)聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)同學(xué)單詞的認(rèn)讀力量。建議多利用磁帶來引導(dǎo)同學(xué)看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到"詞不離句，句不離段'。

3、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，以圖畫和同學(xué)易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

1)看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，關(guān)心同學(xué)理解故事大意。

2)同學(xué)聽錄音指圖。

3)同學(xué)跟錄音指讀句子。

4)老師依據(jù)課文提問，同學(xué)思索后回答，提高同學(xué)的閱讀力量。

5)老師關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)初步朗讀故事中的句子。

6)讓同學(xué)聽音復(fù)述句子。(聽力訓(xùn)練，分層要求)

7)同學(xué)自主練習(xí)課文。

8)鼓舞接受力量強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓同學(xué)在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2)老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3)老師要本著"體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、方案'的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓同學(xué)在活動(dòng)中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1)面對全體同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、爭論、合作、探究等方式，進(jìn)展綜合語言技能。

2)關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，關(guān)心同學(xué)體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，關(guān)心同學(xué)在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

4)在教學(xué)過程中，特殊是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，留意"聽、做'在前，"說'在后。

5)注意學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，使同學(xué)體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，熟悉自我，建立自信。留意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。

6)正確對待同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓舞同學(xué)大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇6

本冊教材對課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，在后面編寫了思索。練習(xí)，在略讀課文前面支配了閱讀提示。在每組課文之后編排了積累。運(yùn)用。本冊設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《閱讀要有自己的見解》《按肯定挨次寫》，分別支配在二、五組中。每組教材一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運(yùn)用四部分組成。

為了關(guān)心同學(xué)理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不行忽視的作用。老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。

二、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練中，同學(xué)受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情操。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識字的力量。學(xué)習(xí)225個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫;會認(rèn)65個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要連續(xù)培育理解含義深刻的句子的力量，提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提倡和鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)觀看事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方式。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白地?cái)⑹鲆患惺芬詠?。爭論問題能講清晰自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、教學(xué)要點(diǎn)

連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精確?????理解詞語，特殊是那些含義比較深刻要鼓舞同學(xué)在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。的句子。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇7

隨著春天腳步的不斷接近,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我要用新的教育理念關(guān)心同學(xué)能夠盡快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成果。下面就這學(xué)期的教學(xué)工作制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、同學(xué)狀況分析

我們?nèi)嗉?一)班共有同學(xué)38人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

5、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

五、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱難的，由于上學(xué)期三班級的語文考試成果不是很抱負(fù)，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果很優(yōu)秀，可是大部分同學(xué)的成果都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會連續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的大提升。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

我校教科研工作以科學(xué)進(jìn)展觀和《全國教育科學(xué)規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)討論為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)討論，引導(dǎo)廣闊老師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1.以課題討論、教學(xué)論文、案例等的撰寫為抓手，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

2.聘請專家，開展多種形式的文學(xué)講座與溝通會，推動(dòng)文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，樂觀推舉同學(xué)參與各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織，逐步進(jìn)展文學(xué)，形成大語文格局。

3.順當(dāng)刊出《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推舉到市級以上報(bào)刊發(fā)表，提高同學(xué)寫作樂觀性。

4.努力在老師隊(duì)伍中進(jìn)展一批文學(xué)愛好者，推舉加入市級以上各類文學(xué)組織，提高寫作力量和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)有利的人力資源保障。

三、主要工作

(一)以課題討論為抓手，深化課程改革

1.加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，樂觀撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題討論的開題論證、過程討論和結(jié)題報(bào)告撰寫進(jìn)行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研學(xué)問培訓(xùn)，提高課題討論的實(shí)效性。

2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略討論課題試驗(yàn)基地?！睘槠鯔C(jī)，努力進(jìn)行國家重點(diǎn)課題“語文學(xué)習(xí)策略討論”子課題《學(xué)校作文教同學(xué)活化策略討論》的試驗(yàn)，樂觀探究，仔細(xì)凝聚階段性成果;深化開展瑞安市級立項(xiàng)課題的討論工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的20__年立項(xiàng)課題6個(gè)，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的XX年年立項(xiàng)課題1個(gè)及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的XX年立項(xiàng)課題2個(gè)。

3.提倡老師閱讀教育教學(xué)專著，注意理論學(xué)習(xí)，樂觀撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校內(nèi)網(wǎng)，參與各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20__年優(yōu)秀教學(xué)論文評比的推舉工作，藉次提升老師理論和實(shí)踐水平，打造教研共同體。

(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機(jī)，形成大語文格局

1.為陶冶同學(xué)情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強(qiáng)對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，連續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)討論會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。

2.以“瑞安市十佳校內(nèi)文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機(jī)，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推舉優(yōu)秀作品參與“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎(jiǎng)評比、其次屆全國“乾有杯”校內(nèi)文學(xué)大獎(jiǎng)賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同學(xué)推舉加入中國寓言文學(xué)討論會等成為同學(xué)會員，調(diào)動(dòng)同學(xué)寫作熱忱，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。

3.以文學(xué)社為主體，樂觀開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，拓寬同學(xué)生活體驗(yàn)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。

4.努力在老師隊(duì)伍中進(jìn)展一批文學(xué)愛好者，成立老師寫作團(tuán)體，推舉加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、中國兒童文學(xué)討論會等各類先進(jìn)文學(xué)組織，加強(qiáng)溝通，提高寫作力量和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)有利的人力資源保障。

5.以《獲獎(jiǎng)作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W(xué)社”品牌。

(三)以《紅旗實(shí)小報(bào)》為載體，搭建發(fā)表平臺

1.以老師為窗口，鼓舞同學(xué)樂觀作文，按時(shí)按質(zhì)出好《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九、十期，推舉優(yōu)秀作品在《玉海》、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高同學(xué)寫作愛好，增加寫作信念。

2.樂觀參與上級部門組織的優(yōu)秀校報(bào)?？?文學(xué)社)評比，擴(kuò)大影響。

瑞安市紅旗試驗(yàn)學(xué)校教科室

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇9

一、班級概況分析：

同學(xué)剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括"入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際'六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字。熟悉常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(一)、重點(diǎn)：

1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中會寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

(二)、難點(diǎn)：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識字量的增加，是同學(xué)"回生率'很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深化了解同學(xué)，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字力量來獨(dú)立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。樂觀提倡同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

10、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。對于二班級的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，樂觀參加到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要擅長發(fā)覺同學(xué)溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以訂正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)的口語交際力量的培育，除了通過特地設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、爭論溝通，對同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行溝通，從而不斷提高口語交際力量。

六、教學(xué)進(jìn)度(略)

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇10

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高服務(wù)意識，更好地為學(xué)校進(jìn)展和創(chuàng)新服務(wù)。

二、管理工作

本學(xué)期，學(xué)校管理工作將連續(xù)堅(jiān)持"以人為本，德育為首'的思想，實(shí)行"規(guī)范化+人性化'的管理機(jī)制，注意以優(yōu)化管理舉措為抓手，充分發(fā)揮管理在學(xué)校中的引領(lǐng)作用，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

(一)以目標(biāo)管理為抓手，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力辦好人民滿足學(xué)校;以人的全面進(jìn)展為根本，深化學(xué)校內(nèi)部改革，注意科學(xué)、規(guī)范管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建"和諧校內(nèi)'開創(chuàng)學(xué)校教育改革和進(jìn)展的新局面。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立老師良好形象;扎實(shí)推動(dòng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長;完善人事制度改革，保障老師健康進(jìn)展;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造同學(xué)健全人格;全面推動(dòng)各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧進(jìn)展，促使我校盡早成為一所理念領(lǐng)先、條件良好、文化品嘗高雅、辦學(xué)特色鮮亮的具有試驗(yàn)性、示范性和先進(jìn)性的學(xué)校。

(二)規(guī)范內(nèi)部管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要提高教育質(zhì)量，就必需堅(jiān)持教育管理的民主化，發(fā)揮老師的主體作用。教育管理民主化，是當(dāng)今教育改革與進(jìn)展總趨勢。因此，在強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的諸多方面讓老師直接參加，從而提高管理效能。

1.科學(xué)管理，保證工作順當(dāng)進(jìn)行

連續(xù)建立校長負(fù)責(zé)、各處室布置實(shí)施、班級組詳細(xì)運(yùn)行的科學(xué)的管理體系，有效地加強(qiáng)學(xué)校行政干部隊(duì)伍建設(shè)和管理，保障學(xué)校工作的正常運(yùn)行。

2.民主決策，實(shí)施陽光管理

從學(xué)校進(jìn)展的近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)到班級管理、學(xué)科教學(xué)、年度考核目標(biāo)制訂，都廣泛聽取老師看法，召開相關(guān)教職工座談會、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會、詢問例會，經(jīng)過慎重爭論，最終確立方案和標(biāo)準(zhǔn)。連續(xù)堅(jiān)持每周一次的行政例會，總結(jié)反思上一周的工作狀況，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級有關(guān)精神，布置下周工作重點(diǎn)，商榷學(xué)校近期重大大事，重大問題由教代會爭論通過。對學(xué)校的校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)實(shí)行陽光操作，既做到各項(xiàng)目標(biāo)教職工心中有數(shù)，同時(shí)也激發(fā)教職工實(shí)施完成目標(biāo)的信念和決心。

3.定時(shí)組織學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

仔細(xì)組織好每兩周一次的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做好學(xué)習(xí)筆記，用正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀指導(dǎo)自己的言行，提升育人的水平。

(三)嚴(yán)格考勤制度，樹立師德形象

進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范護(hù)導(dǎo)值日及行政值周制度，明確職責(zé)、分工負(fù)責(zé)，老師值日，須佩帶護(hù)導(dǎo)值日掛牌，必需堅(jiān)守崗位。行政領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格把好值日關(guān)，堅(jiān)決杜絕老師簽到走過場的形式主義，嚴(yán)禁事后補(bǔ)簽和代簽現(xiàn)象的消失，做到人人遵守值日制度，為創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)做出自己的貢獻(xiàn)。

(四)做好日常管理工作

1.仔細(xì)組織學(xué)校各級各類會議，準(zhǔn)時(shí)出好會議通知、工作支配通知、節(jié)假日支配等通知，檢查、督促會議精神的落實(shí)。

2.做好學(xué)校人事考勤、考評統(tǒng)計(jì)工作。

3.做好學(xué)?！缎?wù)日志》和《學(xué)校大事記》的記載工作。

4.仔細(xì)做好來人來訪的接待工作。

5.建立重要的來電來信來件的登記制度，精確?????把握實(shí)際狀況，依據(jù)信息來源和內(nèi)容恰當(dāng)準(zhǔn)時(shí)地與有關(guān)部門進(jìn)行溝通處理，努力做到讓社會、家長、同學(xué)滿足。

三、以人為本，凝心聚力，共謀學(xué)校進(jìn)展

情感的力氣，是一種內(nèi)在的自律性因素，如同一只"看不見的手'，可以深化到人的內(nèi)心世界，有效地規(guī)范和引導(dǎo)教職工的行為。因此，實(shí)行科學(xué)合理的情感管理，可以增加學(xué)校的向心力和分散力，極有利于學(xué)校的管理與進(jìn)展。辦公室將幫助校長室構(gòu)建360度，即多元、開放、超時(shí)空的情感溝通系統(tǒng)。實(shí)行各種方式多與老師溝通，讓老師為了學(xué)校的前途和進(jìn)展給自己出辦法;準(zhǔn)時(shí)關(guān)心老師解決工作中的難題和困惑;了解老師的工作成果、生活困難等。學(xué)校將就老師感愛好的問題多開一些民主會、全面實(shí)施校務(wù)公開制度，對于那些關(guān)系到老師切身利益的事實(shí)行公開、透亮?????操作(比如：評優(yōu)、晉級等的評審程序、推選過程和評價(jià)結(jié)果等)。并通過建立民主管理的制度，如教代會制度，建立公示欄、巡察反饋制度，校長述職制度等，增加學(xué)校工作的透亮?????度，讓老師渴望民主參加的心理得到滿意，感到學(xué)校辦事公正、公開、公正，形成一個(gè)具有勃勃生氣的團(tuán)體。

四、加強(qiáng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)是第三輪連續(xù)教育的一種全新的學(xué)習(xí)形式，我校全體在職老師全部參與了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二月二十八日之前必需完成學(xué)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，三月底之前進(jìn)行脫機(jī)考試。老師在學(xué)習(xí)中要克服應(yīng)付了事的思想，要把培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，努力做到邊教邊學(xué)，教中學(xué)、學(xué)后教，通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)理念的更新，教學(xué)藝術(shù)的提高。

五、進(jìn)一步規(guī)范文檔工作

1.準(zhǔn)時(shí)收發(fā)書面和上級文件，并交校長批閱，依據(jù)校長批閱看法，轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室處理，規(guī)范文件的收發(fā)程序。

2.加強(qiáng)學(xué)校檔案的管理，規(guī)范文檔借閱工作。

六、連續(xù)抓好教育宣揚(yáng)工作，扎實(shí)做好學(xué)校方案生育工作，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)。

七、開展語言文字工作，做好迎接三類城市語言文字規(guī)范化市級評估工作。

附：

各月詳細(xì)工作支配：

20xx學(xué)年其次學(xué)期辦公室工作行事歷

二月份：

1.制定20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期辦公室工作方案。

2.制定第一周工作行事歷和20xx學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校工作方案。

3.組織老師完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)作業(yè)。

4.組織召開開學(xué)工作會議。

三月份：

1.幫助校長室及德領(lǐng)組完成"學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象'活動(dòng)有關(guān)整改內(nèi)容。

2.組織老師完成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試工作。

3.撰寫學(xué)校開學(xué)自查報(bào)告及老師績效工資安排宣資料的學(xué)習(xí)狀況小結(jié)。

四月份：

1.開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)，做好語言文字方面的檔案整理工作。

2.撰寫"學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象'活動(dòng)小結(jié)。

五月份：

1.幫助校醫(yī)務(wù)室開展一次計(jì)生學(xué)問講座活動(dòng)。

2.做好溝通學(xué)習(xí)老師考核評定工作。

六月份：

1.做好有關(guān)檔案的整理裝訂工作。

2.幫助教育處做好校本培訓(xùn)課時(shí)認(rèn)定工作。

3.做好本學(xué)期老師考勤統(tǒng)計(jì)工作。

4.組織老師進(jìn)行師德評價(jià)，公布評價(jià)結(jié)果。

5.完成學(xué)校工作總結(jié)。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇11

一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2.把握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會進(jìn)行簡潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算力量。

3.熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。

4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5.熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

二、教材的編寫特點(diǎn)

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和同學(xué)的年齡特征，連續(xù)體現(xiàn)前幾冊試驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。

1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)同學(xué)的思維水平的提高。

四則運(yùn)算的學(xué)問和技能是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。以往的學(xué)校數(shù)學(xué)教材在四班級時(shí)要對此前學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算學(xué)問進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套試驗(yàn)教材在本冊支配了"四則運(yùn)算'和"運(yùn)算定律與簡便計(jì)算'兩個(gè)單元。但是"四則運(yùn)算'單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運(yùn)算和四則運(yùn)算的挨次。而關(guān)于四則運(yùn)算的意義，則依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》"結(jié)合詳細(xì)情境，體會四則運(yùn)算的意義'的要求未進(jìn)行概括，從而簡化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難度。

2.熟悉小數(shù)的教學(xué)支配，注意同學(xué)對小數(shù)意義的理解，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

從本學(xué)期開頭，同學(xué)將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)學(xué)問，因此，同整數(shù)學(xué)問一樣，小數(shù)學(xué)問也是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。

3.供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

有關(guān)討論表明，兒童時(shí)代是空間觀念的重要進(jìn)展階段，在學(xué)校階段學(xué)習(xí)一些空間與圖形學(xué)問，并在其過程中形成空間觀念，對于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何學(xué)問及其他學(xué)問、形成空間想像力有樂觀的、重要的影響。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量和解決問題的力量。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使同學(xué)獲得參加社會生活必不行少的學(xué)問和力量，而且還能有效地提高同學(xué)的規(guī)律推理力量，進(jìn)而奠定進(jìn)展更高素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維力量是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。

6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四班級的學(xué)校生已經(jīng)具有了肯定的學(xué)問和生活閱歷，對自然與社會現(xiàn)象有了肯定的奇怪???心。此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把同學(xué)的奇怪???心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信念。本冊試驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為同學(xué)探究奇異的數(shù)學(xué)世界供應(yīng)了豐富的素材，而且留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容支配了很多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、布滿魅力。這些都有助于同學(xué)初步熟悉數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇12

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

本班大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)語文，喜愛閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要略微遜色一點(diǎn)。

1、識字寫字。作為高段同學(xué)，他們的獨(dú)立識字力量較好，所欠缺的是不喜愛主動(dòng)利用字典來關(guān)心識字、閱讀(所以上課盡量制造機(jī)會讓他們利用字典。)、據(jù)詞定義力量、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;同學(xué)學(xué)會了默讀、掃瞄等方法，但捕獲重要信息的力量一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下同學(xué);大部分同學(xué)基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜愛閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的同學(xué)大約只占半數(shù)。

3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。

4、口語交際。同學(xué)參加口語交際的熱忱不高。傾聽和評價(jià)的力量較之以前，有所提高。

5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)對綜合性學(xué)習(xí)較感愛好，且有幾個(gè)同學(xué)脫穎而出，綜合力量強(qiáng)。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容分析

教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。在六組教材之后，支配了一組"古詩詞背誦'，供應(yīng)了10首供同學(xué)讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了"綜合復(fù)習(xí)'，供應(yīng)了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由"導(dǎo)語'"課例'"口語交際習(xí)作'"回顧拓展'四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面支配了"資料袋'或"閱讀鏈接'。全冊支配"資料袋'三次，"閱讀鏈接'五次。"回顧拓展'由三個(gè)欄目組成，"溝通平臺'"日積月累'侍定欄目，另有"成語故事'"趣味語文'"課外書屋'穿插支配。

本冊要求會寫80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后支配了"詞語盤點(diǎn)'欄目。其中，"讀讀寫寫'中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;"讀讀記記'中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

第六組"綜合性學(xué)習(xí)'采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括"活動(dòng)建議'和"閱讀材料'兩大部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)識字與寫字

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字力量。會寫80個(gè)字，累計(jì)會寫2500個(gè)，會認(rèn)3000個(gè)。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

(二)閱讀

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思索的習(xí)慣，并能從中捕獲信息。

3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的，體會其表達(dá)效果。

4、在閱讀中不斷積累語言，增加語感。

5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括力量)，了解文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

6、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

7、擴(kuò)展自己的閱讀面。

8、學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。

(三)習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。

4、能依據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

(四)口語實(shí)際

1、與人溝通能敬重、理解對方。

2、樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的看法。

3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡潔的校內(nèi)活動(dòng)和社會活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行爭論和分析。

2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段，加深理解;主動(dòng)積累語言，運(yùn)用語言;習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。

2、難點(diǎn)：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次，要留意階段目標(biāo)之間的連接與過渡。

2、重視引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

3、引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的學(xué)問和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。

4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、同學(xué)自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀力量。

5、這是學(xué)校階段的最終一個(gè)學(xué)期了，要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽說讀寫的力量得到進(jìn)一步提高。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇13

一、同學(xué)基本狀況分析

我班現(xiàn)有同學(xué)45人，一班級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一班級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已經(jīng)基本把握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多,認(rèn)少寫的原則上，同學(xué)已會認(rèn)250個(gè)生字，會寫100個(gè)字;能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡潔的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，熟悉了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和奇怪???心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，培育孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

上學(xué)期末的成果不錯(cuò)。本學(xué)期將致力于對同學(xué)基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培育。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課"識字'、45篇課文和1個(gè)"語文園地'，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。"語文園地'包括4個(gè)欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。

8組之后有5篇選讀課文，最終是兩個(gè)生字表。

本冊識字的編排，連續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求熟悉550個(gè)常用字，會寫250個(gè)熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也支配了少量要熟悉的字。書后生字表(一)，列出了全冊要熟悉的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。

教材特點(diǎn)

圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，都圍繞本單元的專題合理支配。如其次組，在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認(rèn)了字，又使同學(xué)懂得要敬重長輩、尊敬父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育同學(xué)關(guān)愛他人，敬重長輩，樂于助人。在語文園地里，"讀讀背背'支配反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;"口語交際'支配爭論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞"家庭生活'這個(gè)主題，把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇14

這學(xué)期經(jīng)來，我擔(dān)當(dāng)了二班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。

一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作

前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求，細(xì)心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的分析

半學(xué)期來本班同學(xué)樂觀協(xié)作老師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，嫻熟地把握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算，但就對應(yīng)用題的分析還存在肯定的問題，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過程中不寫單位，、等同學(xué)擔(dān)心時(shí)完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難。

三、實(shí)行的方法與措施

這學(xué)期以來，老師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，樂觀參與教研教改，全面落實(shí)素養(yǎng)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的勝利閱歷，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓舞同學(xué)樂觀進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作實(shí)行了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)方案。

四、做好同學(xué)的思想工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中不斷地完善自己，學(xué)會期五、待人，教育同學(xué)助人為樂，互幫互學(xué)，最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、公平的師生關(guān)系。

五、考試成果分析

通過這次考試，同學(xué)考的成果不抱負(fù)，總分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。消失這種狀況的緣由有多方面的，通過本人仔細(xì)的分析，主要緣由是老師平常要求不嚴(yán)，對學(xué)問的應(yīng)用沒有拓寬到肯定的程度，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大，通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分。還有一個(gè)主要緣由是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決把握的不堅(jiān)固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴(yán)峻的警告，老師在什么時(shí)候都不能放松對同學(xué)常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成果，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

總之，通過半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，如，對教法的計(jì)設(shè)還不合理，對同學(xué)的評價(jià)比較單一，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案，爭取在期末考試中取得好成果。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇15

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹十九大會議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，以教育局老師進(jìn)展中心科研處的工作要求為統(tǒng)領(lǐng)，以課題討論為抓手，以課堂討論為載體，以教育聯(lián)盟為平臺，以校本培訓(xùn)項(xiàng)目為依托，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校的教育科研工作，努力建設(shè)一支“師德高尚、科研力量強(qiáng)”的老師隊(duì)伍，提升學(xué)?？蒲行滤健?/p>

二、工作目標(biāo)

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)討論》為抓手，依托課程研修中心、教科研組2個(gè)平臺，有方案有組織地推動(dòng)子課題《促進(jìn)同學(xué)深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)討論》的討論。

2.以區(qū)域重大課題專項(xiàng)子課題為抓手，依托教育聯(lián)盟這一平臺，有序開展好聯(lián)盟校間教科研訓(xùn)一體化的討論工作。

3.做好“科教融合七個(gè)一工程”，定好一份方案、開展一次活動(dòng)、讀好一本書、做好一次講座、參加一個(gè)課題，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推舉一批成果。

4.以校本培訓(xùn)項(xiàng)目為平臺，有效落實(shí)培訓(xùn)方案，營造良好教研文化，點(diǎn)燃老師自我進(jìn)展的“引擎”，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量。

5.以《教育》征稿為契機(jī)，鼓舞老師踴躍撰稿，定期做好組稿工作，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

6.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師更新理念，強(qiáng)化熟悉，統(tǒng)一思想，提升理論素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)

(一)開展課題討論，培育科研型老師

1.做好省“十三五”規(guī)劃課題的討論工作。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新科研理念

4月組織全體老師學(xué)習(xí)第35期，主題是《主動(dòng)學(xué)習(xí)》。由各科教育組織學(xué)科組老師利用周三校本培訓(xùn)的時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討，在此基礎(chǔ)上個(gè)人連續(xù)自主學(xué)習(xí)，并撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不少于800字。教科室統(tǒng)一組織優(yōu)秀讀后感評比，并將優(yōu)秀讀后感上傳校內(nèi)網(wǎng)，供大家相互學(xué)習(xí)。

依托《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》一書，開展讀好書的系列活動(dòng)。

(1)利用寒假老師自主學(xué)習(xí)，并撰寫讀書后感;(2)開學(xué)第一周，教科室聘請市級以上學(xué)科骨干進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評比;(3)為了引領(lǐng)老師深化學(xué)習(xí)《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》一書，由教科室牽頭，組織五班級組、三班級組、一班級組承辦好第35、36、37期求真論壇，時(shí)間分別在第四周、第九周、第十四周。每期訂一個(gè)主題，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)踐開展讀書溝通，引導(dǎo)老師將思索與讀書同行，將實(shí)踐與讀書結(jié)合，促進(jìn)老師更新理念，強(qiáng)化熟悉，統(tǒng)一思想，更好地為省級課題《促進(jìn)同學(xué)深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)討論》做好理論積淀。

(2)課程研修中心活動(dòng)引領(lǐng)教科研訓(xùn)一體化的實(shí)踐討論

開學(xué)初，課題核心組召開會議，協(xié)商好頂層規(guī)劃，宗旨是每月活動(dòng)一次，每次活動(dòng)定主題、定形式、定討論方法、定相應(yīng)的討論成果，教科室負(fù)責(zé)形成一份課題討論工作方案。課程研修中心下設(shè)的四個(gè)子課題組，按課題討論工作方案，在課題組長的帶領(lǐng)下，落實(shí)好每月一次的課題討論活動(dòng)。2月是總結(jié)回顧上學(xué)期討論工作的成果及尚待改進(jìn)的問題，專家答疑解惑;3月確定課例討論課，進(jìn)行集體磨課(上交教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)單+PPT);4月進(jìn)行集體觀課，并圍繞《深層學(xué)習(xí)課堂觀看表》開展集體議課，議課后修改課例討論課的相關(guān)資料(上交課堂觀看記錄表+新的教學(xué)設(shè)計(jì)+新的導(dǎo)學(xué)單);5月深層學(xué)習(xí)課例設(shè)計(jì)評比;6月圍繞課題《促進(jìn)同學(xué)深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)討論》撰寫課題論文，評比優(yōu)秀課題論文。

(3)教科研組活動(dòng)讓教科研訓(xùn)一體化的全掩蓋

全校共計(jì)15個(gè)教科研組，每兩周活動(dòng)一次：數(shù)學(xué)周一下午、語文周二下午、英語、綜合組周四下午，活動(dòng)地點(diǎn)統(tǒng)一在圖書館。教科研組長均由教科研閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)，依據(jù)課題核心組的課題討論方案，有序制定出每一個(gè)教科研組一學(xué)期的主要活動(dòng)內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述，明確核心概念;(2)學(xué)習(xí)《深層學(xué)習(xí)課堂觀看表》，明確深層學(xué)習(xí)的觀看指標(biāo)，理解如何有效使用課堂觀看表;(3)確定深層學(xué)習(xí)課例討論課，進(jìn)行集體磨課;(4)集體爭論執(zhí)教老師撰寫的課例討論課的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)單，提出修改看法;(5)分工進(jìn)行集體觀課，并圍繞《深層學(xué)習(xí)課堂觀看表》開展集體議課，上交《課堂觀看表》。(6)圍繞課題，擬定課題論文的撰寫框架，并進(jìn)行集體溝通;(7)上交一篇有關(guān)的學(xué)科論文。

2.開展好xx市專項(xiàng)課題的討論工作。

xx市“十三五”規(guī)劃課題將連續(xù)推動(dòng)，本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動(dòng)分別由明德學(xué)校、新塘學(xué)校、新湖學(xué)校承辦，時(shí)間分別為第六周、第十一周、第十六周。本次活動(dòng)由承辦學(xué)校圍繞本校的主課題進(jìn)行課例討論的展現(xiàn)，秉承以“課”為中心，重點(diǎn)立足“課題”與“課堂”，堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則。每次活動(dòng)各聯(lián)盟校的教科室主任、科研骨干，以及老師進(jìn)展中心的科研專家一同參加，本著合作、共享、共贏的理念相互學(xué)習(xí)，力求讓朱棣文聯(lián)盟的各所學(xué)校能共同進(jìn)步，構(gòu)建教科研訓(xùn)一體化的科學(xué)機(jī)制，打造特色鮮亮的校本研修方式。

xx市20__年度教育科研項(xiàng)目進(jìn)入其次個(gè)學(xué)期，課題組將在主持人的帶領(lǐng)下，將根據(jù)《xx市教育科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理方法》的相關(guān)規(guī)定，仔細(xì)做好項(xiàng)目討論的組織實(shí)施工作，提高科研工作成效。

3.仔細(xì)落實(shí)“科教融合七個(gè)一工程”。

“科教融合七個(gè)一工程”，包括定好一份方案、開展一次活動(dòng)、讀好一本書、做好一次講座、參加一個(gè)課題，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推舉一批成果?！捌邆€(gè)一”工程的成效如何，是教科室主任工作力量的綜合體現(xiàn)，也是學(xué)校教科研力量的體現(xiàn)。為了落實(shí)“科教融合七個(gè)一工程”，教科室主任統(tǒng)籌支配好“七個(gè)一”工程的活動(dòng)進(jìn)程，方案的制定要細(xì)致明確，活動(dòng)的開展要科教融合，為校內(nèi)的教科研組做好示范引領(lǐng)。本學(xué)期教科室主抓的課題是，重點(diǎn)帶好的團(tuán)隊(duì)是課題核心組及課程研修中心，學(xué)期初、學(xué)期中，推舉老師的優(yōu)秀論文參與各級各類競賽或發(fā)表，讓老師的討論成果在更大的平臺得以推廣輻射。

(二)仔細(xì)落實(shí)校本培訓(xùn)方案，進(jìn)展好每一位老師

1.制定出20__年度校本培訓(xùn)工作方案，營造良好教研文化，點(diǎn)燃老師自我進(jìn)展的“引擎”，進(jìn)展好每一位老師。校本培訓(xùn)內(nèi)容分設(shè)五個(gè)課程類別：師德課程不少于5課時(shí)，理論課程不少于5課時(shí);實(shí)踐體驗(yàn)課程不少于30課時(shí);學(xué)問技能課程不少于5課時(shí);信息素養(yǎng)提升課程不少于5課時(shí)，全年不少于50課時(shí)。

2.新學(xué)期開學(xué)初，教科室制定出本學(xué)期每周三的校本培訓(xùn)支配表，努力打造朱棣文學(xué)校校本培訓(xùn)的特色。各職能科室按預(yù)定的支配表，有序?qū)θw老師進(jìn)行五大課程的培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)實(shí)效，提高老師素養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)學(xué)科論文撰寫，成就每一位老師

1.新老師加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫。本學(xué)期工作1-2年的新老師共計(jì)21人，其中語文學(xué)科7人、數(shù)學(xué)學(xué)課6人，綜合學(xué)科8人。新老師每月結(jié)合自己的教學(xué)課例，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字，每個(gè)月底上交教科室。每月評比出20%的優(yōu)秀隨筆。

2.以《教育》征稿為契機(jī)，組織大家學(xué)習(xí)征稿通知，鼓舞老師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期仔細(xì)組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周。讓老師勤于筆耕，一來關(guān)心老師提煉自己的教學(xué)思想，二來關(guān)心老師積累教科研成果。

3.發(fā)動(dòng)并組織好各級各類論文的參賽工作。主要包括省教育學(xué)會、省教研室組織的論文評比;蘇州市教育學(xué)會、教科院組織的論文評比和教學(xué)設(shè)計(jì)評比;xx市老師進(jìn)展中心組織的學(xué)科論文評比等。

2023年學(xué)校其次學(xué)期英語的教學(xué)工作方案篇16

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作方案開展工作，以進(jìn)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的進(jìn)展之路。進(jìn)一步仔細(xì)貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增加實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧進(jìn)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題討論、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作：

1.做好“十三五”主課題“基于立式教育的課堂教學(xué)實(shí)踐討論”管理工作，仔細(xì)組織實(shí)施課題討論，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展現(xiàn)研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培育的力度，提升老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。

3.結(jié)合“兩課對接”活動(dòng)，做好課題討論的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為老師探究教科研供應(yīng)條件，關(guān)心克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好討論成果的發(fā)表工作，特殊是老師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

三、詳細(xì)工作：

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升老師科研素養(yǎng)

1.在學(xué)校配備教育書籍，老師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，連續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位老師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，注意實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升老師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使老師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.連續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校老師月考核制度，落實(shí)詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位老師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁，使其成為溝通閱歷，探討懷疑，共享勝利的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。

4.進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度，深化開展青年老師“師徒結(jié)對”活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年老師考查制度，進(jìn)一步助推青年老師立穩(wěn)講臺、快速成長。

(二)加強(qiáng)課題管理，推動(dòng)各類課題討論

1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有方案、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于立式教育的課堂教學(xué)實(shí)踐討論”等各類課題的討論。教科室對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題討論力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。

2.連續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的討論原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的討論。聯(lián)手教育處，有針對性地根據(jù)各學(xué)科教研組確立老師個(gè)人討論專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化討論，從而推動(dòng)“立式教育”討論工作。

3.要求每一位老師依據(jù)自己的討論課題、討論目標(biāo)，結(jié)合課題討論實(shí)施中的新問