班級日常工作總結精選模板10篇

班級日常工作總結精選模板10篇總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作狀況，可以正確相識以往工作中的優(yōu)缺點。下面我為大家?guī)戆嗉壢粘９ぷ骺偨Y精選模板，盼望大家喜愛!

班級日常工作總結精選模板1

平安穩(wěn)定工作，是班級順當開展教育教學工作的前提和根底。沒有平安穩(wěn)定的班級，班級的各項工作都無法正常進展。為此我班以對家長和學生高度負責的精神，謹慎開展好平安教育活動，并在平安教育根底上普遍開展了平安檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班平安教育工作作如下總結：

一、抓平安工作措施得力，成效顯著。

我班對平安教育工作特別重視，常抓不懈。一是從平常的平安教育入手，消退思想上的隱患。每學期的開學要講平安;放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調(diào)平安;同時加強對學生平常的平安教育與管理，充分利用板報、電視、播送傳播平安常識;利用班會講平安。二是加大平安檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我屢次對教室、寢室、學生活動場所的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進展了全面檢查，發(fā)覺問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭剛好更換。三是明確責任、建立規(guī)章，狠抓落實。班上發(fā)動同學個個參加，按區(qū)域劃分了責任，對教室、寢室、學生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災事故的部位，都明確了責任人。

二、扎實落實平安防范責任制。

本學期我班組成由班主任、科任老師、學生干部參與的平安檢查組，對全班各寢室進展全面細致地檢查。尤其對用電、用火的設施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危急品進展了重點檢查，對學生聚集的場所進展應急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)覺的問題剛好進展了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室長平安職責，定期培訓、規(guī)定職責。

我班把維護平安穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強化管理，提高責隨意識。成立了平安工作班級管理小組，形成平安信息報告工作網(wǎng)絡。進一步深化了責任重于泰山的平安工作意識。二是加強教育，健全制度，落實平安穩(wěn)定責任制。為此，我加強了學生日常法制教育和平安教育。定期對學生進展法制教育和校規(guī)校紀教育，把平安教育貫穿到教育教學各項活動中，強化了學生平安防范意識。三是加大督導檢查工作，加大整改措施。

總之，我班平安教育工作堅持了平安第一，預防為主、防治結合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育剛好、管理到位。一期來，學生沒有發(fā)生過平安事故，保證了我班正常的教育教學秩序。

班級日常工作總結精選模板2

平安無小事,“隱患險于明火，責任重于泰山”，平安教育工作是學校的日常和中心工作之一。我們學校一向重視對學生開展平安教育活動。3月30日是第十四個全國中小學“平安教育日”，我們?nèi)Ｉ舷滦袆悠饋?，圍圍著“加強防災減災,創(chuàng)立和諧校內(nèi)”主題開展了一系列活動，收到了較好的效果。

一、各班主任老師利用班會時間對本班學生進展平安學問講座，主要講解了“交通平安”、“食品平安、”“用電平安”、“運動平安”、“設施平安”等方面常識，教育學生關注平安，珍愛生命。

二、3月30日早上舉辦專題國旗下講話，講話人：化工3班李茜，演講題目：《提高平安意識，收獲華蜜安靜》。

三、充分利用班級板報，播送等多種渠道向?qū)W生進展平安教育，營造平安教育氣氛，使學生耳聞目睹，時刻提示學生把平安放在第一位。

四、把平安教育融入家庭、融入社會。廣泛發(fā)動學生向家長、鄰里進展平安常識講座，使平安教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。

五、嚴格執(zhí)行制度，要求班主任按時到各點簽到，做好學生的考勤工作，防患未然，確保學生的平安不出紕漏。

六、保衛(wèi)人員不定期對校門周邊攤點食品進展抽檢，防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變食品。

七、對校內(nèi)設施，院墻，廚房，消防設備，用電線路等進展了一次全面的檢查，對發(fā)覺的問題剛好整改。

八、每月都要開展一次管制刀具、打火機等違禁物品的搜查，不放過任何可能產(chǎn)生隱患的環(huán)節(jié)。平安教育日活動總結九、每周學生放假，周日學生到校都支配專人進展路口護送，提示學生留意平安。

總之，我們緊抓平安這根弦不松，有條不紊地開展平安防范工作，極大地增加了我校學生的自我愛護意識，提高了學生的平安防衛(wèi)實力。

班級日常工作總結精選模板3

班級平安教育是學校整體平安系統(tǒng)工作的根底工程，要充分發(fā)揮平安教育在學校工作中的重要作用，就必需切實抓好班級平安工作，實現(xiàn)班級平安教育的“三結合”，形成班級整體育人優(yōu)勢。

一、班主任是實現(xiàn)班級平安教育“三結合”的中樞。

班級平安工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進展有目的、有打算、經(jīng)常性的平安教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力氣，實現(xiàn)平安目標，做好班級平安工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力氣。班主任是班級管理的組織者和，是聯(lián)系班級科任老師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在詳細實踐中，班主任必需做到一要制定班級平安工作目標，與其他教育力氣形成共識。二要落實班級平安教育的內(nèi)容，這是實現(xiàn)班級平安工作目標的保證。三要強化班級平安教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級平安目標，使教育力氣形成合力，增加實效的關鍵。

二、只有實現(xiàn)“三結合”，才能形成班級平安教育合力。

班級平安工作是由各個方面的教育力氣共同進展的。要實現(xiàn)班級平安工作目標，班主任必需與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，形成教育合力。

(一)與任課老師的學科教學結合

科任老師是班級平安教育工作的重要力氣，班級平安教育工作主要通過科任老師把握學科特點，延長教材內(nèi)涵，拓展學生學問視野，從而到達科學、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的成效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位老師以平安教育為已任;二是要在教學中謹慎探究平安教育的結合點，不斷改良結合的形式和方法，把平安教育與學科的教學結合落到實處;三是要加強班主任和科任老師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增加平安育人的效果。

(二)與班隊活動相結合。

班主任、少先隊輔導員要充分發(fā)揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我相識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統(tǒng)的活動中有機地穿插滲透平安教育，如慶祝“六一”兒童節(jié)過程中，依據(jù)《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《交通法》等法規(guī)中的有關內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經(jīng)常性訓練相結合，如主題活動：“珍愛生命、遠離有毒物品”簽名活動，“逃命自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”征文活動等;經(jīng)常性訓練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉辦一次“消防學問”手抄報競賽，辦一期“用電常識”黑板報等。

(三)與家庭教育相結合

學生家長的影響和教育的效力是構成學生承受班級教育的根底。家長的教育作用，不僅干脆影響其學生本人，而且還影響到班級整風光貌和教育效果，因此班級平安教育必需與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的平安育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯(lián)系協(xié)作，了解學生在家的狀況，匯報在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增加教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參加，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生締造良好的整體育人氣氛。

班級日常工作總結精選模板4

為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談談自己的一些做法，詳細工作總結如下：

一、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學生都經(jīng)驗了一個學年的不平衡開展，我確定對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好摯友，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)引薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實力的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育造就班干部

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進展教育和造就。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增加班干部間的凝合力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的踴躍影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

班級日常工作總結精選模板5

在這個學期里，我班在各位任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都很順當?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、造就優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深化全面了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意造就學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考，也都取得了較好的成果。

二、造就學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作。

努力造就合格學生。為了協(xié)作學校的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進展身心教育，協(xié)助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進展針對性的教育。

三、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的.交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

四、抓好根底差學生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對他們加強心理疏導，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還締造條件和時機讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、踴躍開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

中學學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，盼望下學期取得更好的成果。

班級日常工作總結精選模板6

本學期我接著擔當初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

第一，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言(或許這也是難免的)。作為老師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會締造性的開展工作，你就會酷愛自己的教育事業(yè)，就會酷愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踴躍性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

第三，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)那么要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生安康成長。

對于學生來講學習成果雖然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成果，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做學生的典范。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的踴躍因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原那么，博得全體學生的信任。

第六、謹慎細致做好思想工作，踴躍協(xié)作任課教師，努力提高學生學習成果。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何協(xié)助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全限制自己，對于家長和老師的說教極為反感!基于學生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學引薦并朗讀自己觀賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必需是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很謹慎地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信念的，還有教人造就毅力，恒心的——這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的時機，還讓每位學生在同等的氣氛中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與學生進展談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能謹慎做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常經(jīng)常催促，還分別進展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學充分相識自己錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地提高自己。

3、踴躍協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學生，了解學生思想動態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動與各任課老師進展溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將接著努力，讓所教的每位學生都得到足夠的陽光和水分，安康地開展，安康地成長。

班級日常工作總結精選模板7

本學期，我接著擔當九年級4班的班主任。本學期班級工作的重點是接著做好班級的常規(guī)管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好學生升學有關工作等等。一學期下，班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風，學風。

一、制定班級文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。通過多種形式加強平安教育，提高了同學們的平安意識。通過多種形式，使全體同學能踴躍參加班級管理，同時責任到人，做到人人有事干，事事有人干。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班級學風建立，營造良好的學習氣氛。

在學習上，圍繞中考，給每位同學定下學習目標，使同學明確自己所在的位置。同學要求班干部能帶頭學，對于學習有困難的少數(shù)同學進展個別輔導，讓同學明確自己為誰學，怎么學。利用黑板報，加強這方面的教育力度，如舉辦過“升學考試專題”黑板報。同學們對這種做法特別歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的傳播教育的作用。針對第月的月考，在班級做到剛好總結，對考得好的同學賜予剛好地鼓舞表揚，對考得不夠志向的同學協(xié)助其找到不好的緣由，鼓舞其努力趕上。另外在同學之間建立學習互助小組，使同學們能夠相互取長補短，共同進步。

三、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著許多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進展了很大的改革。首先，小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就幸免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為此時此刻的每組值周制。每一周的值周成果由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據(jù)可循，同學們值周的踴躍性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。同時加強班級衛(wèi)生的保潔，通過多種形式教育同學留意講究衛(wèi)生，不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、踴躍聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。

學生的主要任務是學習，成果是學校、教師和家長最關懷，針對每次月考，我跟科任教師進展分析和探究，協(xié)助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結經(jīng)歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某教師教不了”;“某某教師講課講不明白，沒有以前的教師教的好”“某某教師對你們班如何如何”等等。

這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時完成該教師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師那么信其道，信其道那么成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的教師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學生?假如你對教師有看法或看法，是出于善意，可以找教師當面談，我覺得這是的方法。經(jīng)過開導，大局部同學的思想有所轉(zhuǎn)變。同時，在班級管理方面踴躍征詢本班任課教師看法，使其也能踴躍參加到班級的管理上。經(jīng)常性地通過任課教師了解本班同學在班級的學習狀況和思想行為，這樣能夠有針對性地加強對學生的教育管理。

五、踴躍開展家校聯(lián)系。

細心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系許多人次(包括一次家長會)

六、抓好升學考試的有關工作。

本學期，九年級的學生要參與畢業(yè)升學考試，面對中考和畢業(yè)，學生們的思想會有所波動，我踴躍了解每個同學的思想和自身實際狀況，通過開班會和找同學個別談話，做好他們思想工作，穩(wěn)定他們的心情，使其不會影響自己的期末復習和中考。學生的升學考試和畢業(yè)的工作繁雜，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

班級日常工作總結精選模板8

20__—20__學年度上學期期中考試已經(jīng)完畢，現(xiàn)結合本班期中考試成果，回憶半學期來的班主任工作，作總結報告如下：

一、班級根本狀況介紹

1、初一(22)班現(xiàn)有學生69人，其中男生39人，女生30人，其中農(nóng)村學生及留守學生近50%，剛進初中校門，學生顯得比擬興奮，也有些拘謹，但大局部學生仍舊掩飾不了他們活潑的天性，女生相對文雅，學生對教師的依靠性比擬強，比擬聽話，特別適合教育引導，目前還沒有出現(xiàn)明顯的問題學生，但有個別學生由于在小學已有一些不良習慣，所以此時此刻慢慢在暴露出他們的缺點，有幾個學生學習根底特殊差，成果很不志向。也有幾個學生小學學習根底比擬好，一起先便顯示出他們的學習優(yōu)勢，很有自信念，當然也表現(xiàn)出小孩子急躁的特點?？偟恼f來，學生在小學已經(jīng)養(yǎng)成了一系列好的習慣，敬重教師，團結同學，能夠遵守課堂紀律，有利于初中的再教育。

2、任課老師介紹：我任初一(22)班班主任和語文教師，工作中我總是嚴格要求自己，向同事學習，取長補短，力求無愧家長。數(shù)學教師是__教師，英語教師是張慶教師，這兩位教師都是年輕的女教師，責任感和上進心都特別強，教學抓得特別緊，尤其重視差生的教育，常為學生的成果焦慮擔心，經(jīng)常找學生談話和單獨輔導，主動上了許多自習課，她們辛勤的工作贏得了學生的愛戴和敬重。

二、班級管理狀況

初一年級學生由于剛從小學升入初中，對初中學習生活既有別致感，又有生疏感，熱忱很高，但又同時充溢了迷茫感，有時無所適從，終歸初中學習和生活與小學生相比有比擬大的差異，因而老師的管理和引導顯得尢為重要，為此我從以下幾個方面入手進展管理：

1、重視入學教育

抓住新生入學后對新學校新穎，迷茫而對教師依靠性比擬強的契機，適時對學生進展入學教育，向?qū)W生介紹新的校內(nèi)，初中學習生活狀況，學校管理制度，初中學習、生活與小學學習、生活的不同，提示學生應留意的事項，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)覺問題剛好引導，強化學生已經(jīng)形成了的各種道德標準，從思想上讓學生再上一個臺階。

2、重視組建一支得力的班干部隊伍

組建班干部隊伍對于班級管理非常重要，而班干部是否得力干脆關系到班主任工作的效率的凹凸，所以我特殊注意班干部的選拔與任用，決不草率任命，我先在班上作了一個調(diào)查，讓學生將自己在小學的狀況作書面介紹交給教師，并特殊注明自己在小學是否擔當過班干部，何種職務，同時讓學生到講臺上作自我介紹，一方面了解學生的性格特點、表達實力，盡快讓師生之間，同學之間相互熟識，同時也為務色班干部打下根底;其次我讓學生毛遂自薦，因為只有熱心班干部工作的學生才更有激情，會去盡心竭力的幫助班主任做好班級工作，再是平常教學中我注意發(fā)覺這方面的人才，有意識的進展造就，結合各方面確定心中的人選，協(xié)助他們無形中在同學間樹立了必須的威信，最終還須通過全班同學的認可，這樣選出的班干部工作實力強，熱忱很高，勢必是班主任的好助手。事實證明，他們的確是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作，如衛(wèi)生清掃、學生點名制度、自習課紀律班干部都管理得很好，使得班主任工作開展得特別順當。

3、注意對學生進展養(yǎng)成教育

愛因斯坦說過：行為確定習慣，習慣確定性格，性格確定命運。好的行為習慣將受用終身，因此在日常教學中，老師都特殊注意對學生進展為標準教育，我也不例外，學生在小學雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最根本的應遵循的行為標準，但終歸年齡小，自我限制實力差，有時會不由自主的違反紀律，簡單受不良習氣的影響，所以在班會課上，我?；ù罅繒r間對學生進展養(yǎng)成教育，注意從細微環(huán)節(jié)入手，發(fā)覺不良行為，剛好指出，聯(lián)系生活實例，時時講，強化學生的思想意識，即使在課堂上，發(fā)覺學生出現(xiàn)的錯誤也當即指出，緊要的進展嚴厲指責，不留問題下課堂，有些老師認為這樣會影響課堂教學，而我總認為不關注學生的思想動態(tài)，即便老師講得再多，也會勞而無功，有時我也會身體力行，做好學生的表率，與學生共同參與勞動，每天提前到校，言出必行，維護衛(wèi)生。學生慢慢改正了許多不良的習慣。

4、注意對學生進展感恩教育

日常班級工作中，結合學校的開展的主題班會，我也屢次單獨開展感恩教育主題班會，并且貫穿到我的語文課堂教學中。我深深知道，一個學生只要懂得感恩，就會孝敬父母，敬重教師，才會將這份情感融入到學習中去，不辜負家長的期望，對教學而言，學生也會因親其師而信其道。從長遠的眼光來看，必須會造就出對社會有用的人才。

5、時刻不忘對學生進展平安教育

平安是學校工作的重中之重，是學校其他工作的前提和保障，就如校長所說，平安也沒有，還談什么教學，的確是這樣，因此，平安教育也是我在班會課上的主要話題，平常只要發(fā)覺學生有什么擔心全的現(xiàn)象，我便會剛好制止，從交通平安、財物平安、行為平安等各方面強化學生的平安意識，確保教學工作能夠順當進展。

6、制定班級管理制度

俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓。盡管在班級工作中班主任做得很細，但有時會讓學生感到無所適從，沒有明確的行為目標，也讓教師感到教育的成效有時不大，因此制定一套班級管理制度顯得非常重要。在班級工作中，我制定了嚴格的學生值日制度、衛(wèi)生清掃制度、點名制度、紀律遵守制度、學習制度等等，使學生目標明確，有章可循，也讓班主任工作更具勸服力。

三、期中考試狀況分析

1、總體狀況介紹：語文成果分97分，最低分28分，90分以上的同學有4人：陳玉97分，周博文93分，羅思懿90分，夏贊90分;80分以上的有18人，及格人數(shù)38人。數(shù)學分112分，最低分11分，101分以上的同學有7人：李詣錕112分，陳玉111分，曾鋮111分，葛寧110分，羅思懿108分，李世進107分，鄒樂101分;90分以上的同學有12人，及格人數(shù)34人。英語分116分，最低分14分，101分以上的同學有11人：曾鋮116分，丁寧114分，黎宇彤113分，陳玉112分，羅思懿108分，王磊108分，鄧妞107分，周博文106分，葛寧104分，黃逸萍103分，陳雨晴101分;90分以上的同學有23人，及格人數(shù)31人。年排前101名的有3人：陳玉總分320分，年排12位;曾鋮311分，年排47位;羅思懿306分，年排64位。年排前200名的有8人;前300名的有10人;前500名的有18人;前600名的21人。

2、考試狀況分析

語文試卷難易適中，題型符合中考標準，題目質(zhì)量本人認為還可以，出題者考慮了初一年級語文學科的特點，結合語文課程版本的要求，選擇的題型和內(nèi)容都比擬恰當，學生做題時反映較好，比平常單元測驗相對要好解答一些，但在閱卷時語文教師相同認為，結合中考閱卷狀況，應嚴格一些，所以分數(shù)壓得較低，全年級沒有上101分的，作文分數(shù)不超過40分，所以說高分不高，但及格的同學還是比擬多，平均分不算低，能上90分的學生就算考得很好了。數(shù)學和英語相對平常來說分數(shù)有點下滑，由于內(nèi)容變換和難易程度的不同，以及考試的側(cè)重點不同，還有閱卷的標準不同，這都屬正?，F(xiàn)象，局部同學考試經(jīng)歷缺乏，臨場發(fā)揮失誤，面臨進入初中以來的第一次大考，比擬驚慌，也是一個主要緣由，這些都是可以改良和克制的，比方數(shù)學，有些同學計算錯誤比擬多，不細心，或計算實力比擬差，以致不該丟分的而丟分，英語有的學生成果很好，但這次考試沒有拿到高分，可能是掉以輕心，有傲慢心情，考前沒有好好復習。當然有的同學根底不太好，學習上有點吃力，有的雖然很刻苦，但總有點力不從心，還有的學生是跟不上來，又沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，成果更是不志向。

四、班級工作奮斗目標

以平安教育工作為前提，接著堅持對學生進展養(yǎng)成教育和感恩教育，以教學工作為重點，注意學生的全面開展，尤其是學科成果的大提升，力爭期末考試學生總體成果再上一個臺階。

班級日常工作總結精選模板9

平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和耐性。本學期的工作總結如下：

一、抓好常規(guī)管理，接著養(yǎng)成良好習慣

本學期，在原有29名學生的根底上，又轉(zhuǎn)來了三名學生。孩子們的不良生活習慣與原班生格格不入。確實讓我頭疼了很久，在視察中努力找尋教育的途徑。那就是單獨教育和大方向教育同步走。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育，另一方面，也在不斷的對新生進展個別談心。利用課上剛好提問、課后和家長溝通，了解狀況。經(jīng)過反復、耐性的引導和強化。段鵬祖和王菲、馮萬強三名孩子最終有所進步，也融入了班級的大環(huán)境中。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：中隊長負責紀律、學習、衛(wèi)生等全方位工作。學習委員負責學生的學習，如檢查作業(yè)、輔導差生等工作。生活委員負責每天的室內(nèi)外衛(wèi)生、老師的桌子、窗臺、廁所的清掃工作。體委負責兩操隊列時同學的謹慎程度。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，嘉獎笑臉的同時期末每五個笑臉就嘉獎一支橡皮可擦筆芯。以此不斷強化、鼓勵，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、謹慎備課上課，夯實教學根本功

學校是造就人才的搖籃，學生是學習的主體，班主任老師假如不把學習放在首位，那么是真正的不務正業(yè)。因此，在教學中，我不但努力造就學生的良好學習習慣，而且，自己做到謹慎備課、上課、批改。結合學生的年齡特點和駕馭學問的實際狀況，扎實、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學習成果。課前讓孩子們做好充分的預習，課上用豐富的語言和情感魅力，限度的激發(fā)孩子們表達的__。想說就自己有禮貌的、有條理的去表達。久而久之，孩子們回答下列問題的實力在不斷增加。求知欲和積累學問的__也不斷擴大。學習成果也就相對得到了不同程度的提高。

三、為人師表，領先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。當看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會主動撿起，孩子們看到了也會主動這樣去做。每天和孩子們一起上課、課間嬉戲、一起手牽手去食堂吃飯、再手牽手送孩子們放學。孩子們由衷地寫了一首小詩：《教師的手》寫到：教師的手，暖和的手......教師的手，平安的手......我真的很感動。教師的形象早已經(jīng)印在他們的心中。

四、開展各種活動，提高學生素養(yǎng)

本學期，學校開展了創(chuàng)立書香校內(nèi)活動，要求每個班級每人要購置兩本以上的課外讀物，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓舞學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結合，以此來調(diào)動學生活動的踴躍性，從購書到板報的設計、圖書角的擺放、管理、條幅的制作、教室的清潔等，真正讓學生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息。在學校舉辦的成語故事演講中，先讓他們自由報名，自己選材。班級名列前茅，利用學生愛好正濃時機，我又組織全體孩子們都參加其中來，利用每天午休，兩兩競爭演講，歷時四周全部完畢。感悟頗深。孩子在熬煉了自己朗讀、背誦、語言表達實力的同時，也熬煉了他們演講的自信念。更讓我驚羨的是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么精彩，令人刮目相看。時刻被他們的熱忱和謹慎感動著。在參與通化市“綠色幻想，文明生活”征文中，孩子們增加了環(huán)保意識，懂得了目前人類生存面臨的危機。并適時開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”活動，真正的從我做起，從身邊的小事做起。不但為他們締造展示自己的時機，也提高了學生和班級整體的素養(yǎng)。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期建立了網(wǎng)上飛信，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。在互動中提高了工作效率。

總之，班主任工作雖然勞碌而繁瑣，但同時又為