《美麗的花環(huán)》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

《美麗的花環(huán)》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

作業(yè)內(nèi)容

康復(fù)教育教案

課程領(lǐng)域/

單元主題漂亮的花環(huán)執(zhí)教教師黃起鳳授課日期10月15日-10月19日授課形式集體課小組課個(gè)別課□學(xué)生力量

分析本節(jié)課共有3名學(xué)生

生理年齡：A:5歲9個(gè)月B:7歲9個(gè)月C:5歲心理年齡：3歲至5歲障礙名稱：孤獨(dú)癥＋智力障礙障礙程度：輕中度

學(xué)生在社交方面的力量：A:幼兒能用語言來進(jìn)展社交，主動(dòng)社交力量較弱。

B:幼兒能用語言來進(jìn)展社交，主動(dòng)社交力量較弱,會(huì)消失不符合場(chǎng)景的語言。

C:幼兒能用語言進(jìn)展社交，但是在規(guī)章下常常消失不遵守的狀況。

認(rèn)知方面：幼兒認(rèn)常見的顏色，并能進(jìn)展分類和命名。能完成點(diǎn)數(shù)和報(bào)總數(shù)。課程分析本節(jié)課轉(zhuǎn)變自桌面嬉戲《漂亮的花園》，進(jìn)展泛化至地面嬉戲。設(shè)計(jì)課程緣由：桌面嬉戲由小羊替代走步，在地面嬉戲時(shí)需要自己來進(jìn)展身體活動(dòng)，更加需要幼兒肯定的自控力量。地面嬉戲需要孩子身體動(dòng)起來，幼兒參加的興趣互動(dòng)的氣氛更濃。

課程的主要目的：1.了解規(guī)章2.輪番3.等待4.合作學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問

目標(biāo)能說精彩子的點(diǎn)數(shù)能依據(jù)色子的點(diǎn)數(shù)，說出要走幾步能說出腳下的花色能依據(jù)顏色，走到相對(duì)應(yīng)顏色的花能說出嬉戲規(guī)章，與同學(xué)競賽力量目標(biāo)1.幼兒依據(jù)擲的色子的點(diǎn)數(shù)能走相應(yīng)的步數(shù)。

2.能走玩確定的步數(shù)后停下來。

3.在同學(xué)玩嬉戲時(shí)，能等待。

4.輪到自己時(shí)，會(huì)進(jìn)入嬉戲，參加活動(dòng)情感目標(biāo)1.幼兒能樂于參加社交嬉戲活動(dòng)，感受集體嬉戲的樂趣。教學(xué)預(yù)備若干泡沫墊，一塊小的六邊形“花園”，24片不同顏色花，1個(gè)有點(diǎn)數(shù)的色子，一塊大的嬉戲板，24朵大的花，4條花環(huán)帶。寫有號(hào)碼牌的不干膠。教學(xué)重點(diǎn)幼兒能理解色子擲到幾就走相應(yīng)的步數(shù)，并且摘相應(yīng)顏色的花。教學(xué)難點(diǎn)幼兒能學(xué)習(xí)等待和輪番，等前面的一個(gè)小朋友完成再輪到你來玩。

課

程

教

學(xué)前期預(yù)備出示花園圖片，先跟教師一起來，手指操《小小花園》，我們一起來種花。

（教師做動(dòng)作，幼兒跟著教師一起做動(dòng)作。）

在小小的花園里，挖呀挖，種小小的種子，發(fā)小小的芽，開小小的花。

在大一點(diǎn)的花園里，挖呀挖呀挖，種大點(diǎn)的種子，發(fā)大點(diǎn)的芽，開大點(diǎn)的花。

在大大的花園里，挖呀挖呀挖，種大大的種子，發(fā)大大的芽，開大大的花。

哇，我們種了好多的花，開出來的花呀肯定很好看，花兒開的這么美麗，有個(gè)小伙伴要來看一看，看看誰來了。

二、教學(xué)導(dǎo)入（出示小豬佩奇，出示蛋糕）

創(chuàng)設(shè)情境：今日小豬佩奇過生日，她邀請(qǐng)大家去參與她的生日派對(duì)，預(yù)備許多好吃的來款待大家。你們想不想去參與??？小朋友答復(fù)?？墒撬幸粋€(gè)要求，每個(gè)人都需要戴一個(gè)美麗的花環(huán)才可以參與。可是編一個(gè)花環(huán)沒那么簡單，需要好多顏色的鮮花才可以做成一個(gè)花環(huán)。我們來看看怎樣才能編一個(gè)花環(huán)好嘛？

三、教學(xué)過程

1.桌面嬉戲：事先預(yù)備好的一個(gè)六邊形的“花園”，每個(gè)邊都有對(duì)應(yīng)顏色的花。問問小朋友都看到了什么顏色的花？

2.教師示范擲色子，看擲到幾點(diǎn)，小羊沿著花園走幾步，走到哪個(gè)顏色就采哪種顏色的花。

3.幼兒練習(xí)：幼兒摸號(hào)碼牌，教師幫助將號(hào)碼牌貼在幼兒的衣服上。幼兒需要根據(jù)號(hào)碼牌的次序來玩嬉戲。擲色子，然后走相應(yīng)的步數(shù)，摘相應(yīng)顏色的花。完成一輪的小朋友要把色子遞給下一個(gè)小朋友。（每個(gè)小朋友輪番練習(xí)一次）

4.地面嬉戲：幼兒需要根據(jù)號(hào)碼牌的次序來玩嬉戲。地墊上花兒根據(jù)顏色擺在花園的四周，幼兒開頭擲色子，擲色子擲到幾點(diǎn)后，小朋友沿著花園走幾步，走到哪片顏色，就摘哪片顏色的花。摘到的花就貼到自己相應(yīng)的花環(huán)帶上。有可能你走到的地方花兒已經(jīng)就摘完了，那么就只能等下一輪了。請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人教師一起來玩一玩這個(gè)編花環(huán)的嬉戲。最終誰摘的花兒多誰就贏了。

四．課堂小結(jié)：花環(huán)編好了，帶上我們美麗的花環(huán)，我們一起去參與小豬佩奇的生日派對(duì)吧。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)A幼兒：獨(dú)立完成B幼兒：語言幫助下完成C幼兒：動(dòng)作幫助下完成教學(xué)反思整節(jié)課從導(dǎo)入《小小花園》的手指操，到桌面嬉戲把握輪番擲篩子摘花的過程，再到地面嬉戲。層層遞進(jìn)，幼兒從靜到動(dòng)，最終環(huán)節(jié)有一個(gè)和客人教師的合作商議，幼兒的自主選擇能夠得到練習(xí)。A.B小朋友的目標(biāo)完成，c小朋友的目標(biāo)也根本完成。但是整節(jié)課的秩序，