中班上學(xué)期科學(xué)教案《小鼻子真靈》

第27頁共27頁中班上學(xué)期科學(xué)教案《小鼻子真靈》中班上學(xué)期科學(xué)教案《小鼻子真靈》。設(shè)計意圖：每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒理解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一。活動小鼻子真靈就是我在上述前提下設(shè)計的探究我自己系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒理解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，開展他們大膽自信的表達(dá)才能和與同伴的交往才能。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。活動目的：1、初步理解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展交流?；顒訙?zhǔn)備：鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。活動過程：一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(評析：最常見的也是最容易無視的，引導(dǎo)幼兒互相觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃重的理解欲望。老師適時參加活動與幼兒一起觀察，也能活潑氣氛，拉近師幼間隔。)三、理解鼻子的功能1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3、小結(jié)：鼻子的用途很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒考慮：你有沒有鼻子失靈的情況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)(評析：幼兒在生活中已初步理解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)歷、使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。)四、通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不保護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕?！贰?、提問：嚕嚕平常有什么壞缺點?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友(評析：將單調(diào)的安康教育內(nèi)容浸透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)歷的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的時機(jī)，通過互相間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)歷。自覺自愿建立起安康的行為。)五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請幼兒聯(lián)絡(luò)實際進(jìn)展表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。2、一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。(評析：幼兒從感知到承受，必須經(jīng)過理論，而情境演示為幼兒搭起了通向理論的橋梁，使他們在模擬中進(jìn)展演練，穩(wěn)固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比擬的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故，很好地打破了難點，收到了良好的教育效果。)六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開場分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)到了一個實用的小技能。)七、戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺。(評析：此環(huán)節(jié)與前面相照應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷。)活動總評所選內(nèi)容實用。合適中班幼兒承受才能。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，構(gòu)造完好。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)歷和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過老師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)歷，并借助表演游戲進(jìn)一步穩(wěn)固了自我保護(hù)的技能。附：故事翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞缺點，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!嚕嚕開場有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開場發(fā)白它急了，大叫：媽媽快來呀!媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：這樣太危險了!從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。f132.更多教案延伸閱讀中班上學(xué)期科學(xué)教案反思《有趣的鼻子》一、活動目的：1、理解鼻子的構(gòu)造。2、知道鼻子的功能。3、樂意參與活動，能積極表達(dá)自己的想法。二、活動內(nèi)容：綜合活動--有趣的鼻子三、活動重點：理解鼻子的構(gòu)造，知道鼻子的功能。四、活動難點：會用扇一扇的方法區(qū)分物體的氣味。五、活動準(zhǔn)備：ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西〔醋、辣椒、白開水、花露水〕；小鏡子每人一面〔事先藏在小椅子下面〕；紙杯每人一個；一瓶白開水。六、活動過程：〔一〕、導(dǎo)入局部師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？師：假如把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣?xùn)|西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？〔二〕、理解鼻子的構(gòu)造1、老師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？2、師：剛剛我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？〔鼻孔〕摸一摸有幾個鼻孔？3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼〕小結(jié)：你瞧，一個小小的鼻子有好幾局部組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？〔三〕、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？〔嘴巴〕你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比方：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫助嗎？鼻子里面有什么？〔鼻毛〕你長鼻毛了嗎？〔請幼兒從椅子下面拿出小鏡子〕對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？〔它就像小刷子，有了它的幫助，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣〕小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)--鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？〔聞東西〕師：你聞過什么氣味？〔香味、臭味、油煙味等〕師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫助，找什么東西呢？〔鼻子〕誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？今天我來教你們一個本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)。〔觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？〔朝著自己的鼻子輕輕扇一扇〕〕師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？〔依次清2-3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？〕集體驗證：老師翻開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？〔1〕炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；〔2〕醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很平安?！?〕醋可以消毒。老師再依次翻開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。翻開最后一瓶〔水〕：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。〔每人一個小紙杯，老師依次給孩子們倒一些白開水?！场蔡崾居變河蒙纫簧鹊姆椒▉砺劇场灿變簩⒈永锏乃韧旰蟛卦谝巫酉旅妗承〗Y(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時，要記得老師教你的方法，學(xué)會了嗎？〔四〕、拓展局部師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是上下不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比方印度。師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？播放ppt:：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時候，會有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？〔駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能平安的在沙漠里生活了?！惩戤呎Z：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！活動反思：我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認(rèn)為這節(jié)活動很合適我班孩子。我是在小班活動的根底上進(jìn)展了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃重，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動側(cè)重于科學(xué)領(lǐng)域，但也浸透了藝術(shù)領(lǐng)域和安康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的構(gòu)造、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不平安的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法區(qū)分物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從平安考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識。我在設(shè)計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些才能強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個考慮的空間。在此活動的拓展局部，我引入了我們的鼻子都一樣嗎？以及動物的鼻子，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探究的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關(guān)注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的時機(jī)。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些絕望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。中班平安教育活動教案：小鼻子真靈一、設(shè)計意圖每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒理解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒理解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，開展他們大膽自信的表達(dá)才能和與同伴的交往才能。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。二、活動目的1．初步理解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。3．能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展交流。三、活動準(zhǔn)備鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。四、活動過程〔一〕猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)〔二〕觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)?！踩忱斫獗亲拥墓δ?．老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3．小結(jié)：鼻子的用途很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒考慮：你有沒有鼻子失靈的情況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)〔四〕通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不保護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。2．提問：嚕嚕平常有什么壞缺點?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。4．小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友〔五〕知道用正確的方法處理一些意外情況1．請幼兒聯(lián)絡(luò)實際進(jìn)展表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。2．一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助?！擦硨W(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次?！财摺硲敉怏w驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺。附：故事翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞缺點，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!嚕嚕開場有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開場發(fā)白，它急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院．熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危險了!”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。中班平安教育活動教案《小鼻子真靈》中班平安教育《小鼻子真靈》教案一、設(shè)計意圖每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒理解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒安康教育的重要任務(wù)之一?；顒有”亲诱骒`就是我在上述前提下設(shè)計的探究我自己系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒理解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，開展他們大膽自信的表達(dá)才能和與同伴的交往才能。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。二、活動目的1．初步理解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。3．能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展交流。三、活動準(zhǔn)備鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。四、活動過程〔一〕猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)〔二〕觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)?！踩忱斫獗亲拥墓δ?．老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3．小結(jié)：鼻子的用途很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒考慮：你有沒有鼻子失靈的情況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)〔四〕通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不保護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。2．提問：嚕嚕平常有什么壞缺點?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。4．小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友〔五〕知道用正確的方法處理一些意外情況1．請幼兒聯(lián)絡(luò)實際進(jìn)展表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。2．一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。〔六〕學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手互相摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。〔七〕戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺。附：故事翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞缺點，經(jīng)常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!嚕嚕開場有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開場發(fā)白，它急了，大叫：媽媽快來呀!媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院．熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：這樣太危險了!從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。中班上學(xué)期科學(xué)教案《螞蟻小實驗》活動目的：能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。活動準(zhǔn)備：科學(xué)：《螞蟻找食物》。果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份活動過程：每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。實驗一：螞蟻愛吃什么？--先請幼兒猜測：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。--實驗方法：帶著幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。實驗二：螞蟻走的道路。--實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時，它們會漸漸排成一條線。試著用手指擦一下那條道路，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。--幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。--引導(dǎo)幼兒進(jìn)展實驗、觀察、記錄。實驗三：螞蟻來排隊。--實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。--引導(dǎo)幼兒進(jìn)展實驗、觀察、記錄。幼兒園中班安康教育教案《小鼻子真靈》活動目的1.初步理解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助別人。3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展交流。活動準(zhǔn)備鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件?；顒舆^程一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。三、理解鼻子的功能1.老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)3.小結(jié)：鼻子的用途很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒考慮：你有沒有鼻子失靈的情況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)四、通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不保護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。2.提問：嚕嚕平常有什么壞缺點?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。4.小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要防止碰撞、推擠小朋友五、知道用正確的方