中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1-9相鄰數(shù)》

第26頁(yè)共26頁(yè)中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1-9相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1-9相鄰數(shù)》。設(shè)計(jì)說(shuō)明：在我們的生活中，到處充滿著數(shù)字，孩子們對(duì)數(shù)字也有著濃重的興趣，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象邏輯思維的欠缺，因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不純熟，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀察，比擬，合作，表演，游戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念教學(xué)目的：1、使孩子們同過(guò)觀察，比擬，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)19各數(shù)的相鄰數(shù)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，對(duì)美的欣賞，對(duì)數(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、繩子，大塊的布，假設(shè)干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇〔每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字〕，地毯。2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，假設(shè)干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂(lè)。4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。教學(xué)過(guò)程：一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái)，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。3、小朋友們選擇角色進(jìn)展裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。二、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。師：今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客，數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀？〔數(shù)字〕是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字〔19〕，進(jìn)入數(shù)字王國(guó)，T型舞臺(tái)前面的地上坐下來(lái)。三、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！1、數(shù)字娃娃〔2〕從布景后跳出來(lái)：我在這里呢！小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。2、數(shù)字娃娃〔2〕說(shuō)：接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？小朋友說(shuō)對(duì)了，數(shù)字娃娃〔1〕就出來(lái)。3、老師：數(shù)字娃娃〔2〕還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃〔2〕多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？〔小朋友說(shuō)對(duì)了，數(shù)字娃娃〔3〕就出來(lái)〕1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù)〕。4、按照此方法，19的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。F132.四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶，大家歡送！2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下，3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？〔2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)〕如今我們用熱烈的掌聲歡送2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)！4、按照此方法19號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？〔獻(xiàn)花〕我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。〔把花貼在蝴蝶的身上〕六、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。f132.更多教案延伸閱讀中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)6—9相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1.幼兒能說(shuō)出69各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。2.幼兒能熟悉地找出69各數(shù)的相鄰數(shù)。3.知道朋友間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.已有經(jīng)歷：學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的數(shù)字。2.110的數(shù)字胸卡三套，110的數(shù)字卡和實(shí)物卡假設(shè)干套。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀崃诵录?，小朋友們一起去看看吧。二、出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。1、如今讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。數(shù)字們見(jiàn)小朋友來(lái)了都非?？鞓?lè)，所以都換上了五顏六色的衣服歡送我們小朋友的到來(lái)，如今我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。3、介紹完后提問(wèn)幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)出數(shù)字間的關(guān)系。(多1或少1)三、游戲：找朋友1、小朋友，我們都知道每個(gè)數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。2、游戲;將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將69的數(shù)字胸卡帶上。(.來(lái))老師逐一請(qǐng)數(shù)字69的幼兒出來(lái)找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)數(shù)字的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?3、小結(jié)游戲情況。四、玩實(shí)物卡。幼兒兩兩一組將實(shí)物卡按110的順序排好，然后說(shuō)一說(shuō)，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。五、活動(dòng)總結(jié)。師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助?；顒?dòng)延伸：老師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)展游戲?；顒?dòng)反思：通過(guò)第一個(gè)活動(dòng)25相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說(shuō)出他們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?并且說(shuō)出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展得比擬順利。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)會(huì)的操作經(jīng)歷進(jìn)展再次操作。今天孩子的操作速度快了，大局部幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供應(yīng)不同開(kāi)展程度的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連接也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中老師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)歷來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)，這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。2、開(kāi)展幼兒的比擬才能和思維的靈敏性。3、開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。嗚喀嚓喀嚓，春天來(lái)了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!，(出示火車圖片)1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友，這是幾啊?(2、5、7、9)請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友，并擺在它的下面。!..出處!數(shù)字朋友真開(kāi)心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念1、每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)。2的鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢?5的鄰居是2、小朋友真聰明，接下來(lái)，數(shù)字要藏起來(lái)，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?翻開(kāi)車廂看看。一起學(xué)說(shuō)2的鄰居是1和3。三、游戲：找鄰居火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見(jiàn)了，它們到哪里去了呢?原來(lái)他們都躲到小朋友的椅子底下了。先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。下面我們來(lái)玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說(shuō)3的鄰居在哪里，就請(qǐng)你把2或者4舉起來(lái)，然后大聲說(shuō)，在這里。3的朋友在哪里數(shù)字朋友要集合了，請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。四、操作：1、天黑了，星星們眨著眼睛出來(lái)了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點(diǎn)害羞，都轉(zhuǎn)過(guò)身去了，你知道轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星上面是幾嗎?2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星身上。3、評(píng)價(jià)。五、完畢活動(dòng)：組織幼兒玩找鄰居的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來(lái)，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來(lái)玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來(lái)找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰(shuí)找錯(cuò)了，或者一個(gè)鄰居都沒(méi)找到，大灰狼就抓走你。開(kāi)場(chǎng)游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個(gè)游戲，自然完畢。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》左鄰右舍教學(xué)理論根據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出數(shù)學(xué)教育必需要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；老師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。由此可見(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最根本的原那么。因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在詳細(xì)的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探究的時(shí)機(jī)。施行策略：〔1〕設(shè)置角色游戲的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目的。讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，從而到達(dá)寓教于樂(lè)，寓教于生活的目的?！?〕為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我在本活動(dòng)中還采用了猜測(cè)法、模擬法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)歷?！?〕在活動(dòng)的過(guò)程中，幫助幼兒理解鄰居關(guān)系、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解相鄰數(shù)的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下根底，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。教學(xué)目的：1、用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3、理解并說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。4、開(kāi)展幼兒的比擬的才能和思維的靈敏性。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。師：小朋友們，今天我給大家?guī)?lái)了幾只小動(dòng)物，它們要到我們班級(jí)來(lái)做客，和大家交朋友，你們歡送嗎？我們來(lái)一起看看他們是誰(shuí)呢？老師依次出示幾種小動(dòng)物的的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字。幼：小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。師：嗯。不錯(cuò)。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了，小動(dòng)物們可快樂(lè)了，你想讓它們住在那所房子里呢？〔幼兒將動(dòng)物隨意貼到相應(yīng)的房子里?！硯煟号?，如今，所有的小動(dòng)物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號(hào)的，可小動(dòng)物們的房子還沒(méi)有門牌號(hào)呢，他們的朋友們來(lái)找他們玩，認(rèn)錯(cuò)門可不好。怎么辦呢？幼：給他們的房子上貼上門牌號(hào)。師：好吧。那我來(lái)試試。〔老師將16的數(shù)字隨意貼到房子上?！秤祝豪蠋?，不對(duì)，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？師：哦。是么？我貼的不對(duì)么？為什么3要在2的后面？幼：3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時(shí)候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4。師：哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。幼：對(duì)。師：哦，我明白了。我改正。那如今我貼的對(duì)吧？幼：對(duì)了。師：看我把1的位置貼的對(duì)不對(duì)？幼:對(duì)。師：看我把4的位置貼的對(duì)不對(duì)？幼：不對(duì)。師：為什么不對(duì)？幼：4應(yīng)該貼到3的后面。請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)貼到正確的位置，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)4的好朋友是誰(shuí)。師：那5的位置貼的對(duì)嗎？幼：對(duì)。師：5的好朋友是誰(shuí)呢？幼：是4和6。重新確認(rèn)一下16的位置，正確以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)2、3、4、5、的好朋友都是誰(shuí)。2、學(xué)習(xí)15的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。師：那如今我們來(lái)看看小動(dòng)物們都住在幾號(hào)房子里吧?！残∝?號(hào)、小狗2號(hào)、小兔3號(hào)、大象4號(hào)、小鹿5號(hào)、小猴6號(hào)〕師：嗯，那我們?cè)僭囍艺宜麄兊泥従佣际钦l(shuí)呢？幼：小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象師：小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號(hào)房子里呢？幼：2號(hào)。師：那2的鄰居應(yīng)該是誰(shuí)呢？幼：1和3唄。師：那3的鄰居呢？幼：2和4。師：那4的鄰居呢？幼兒：是3和5。師：5號(hào)的鄰居呢？幼兒：是4和6。請(qǐng)多個(gè)幼兒起來(lái)說(shuō)，進(jìn)一步穩(wěn)固相鄰數(shù)。4、進(jìn)展紙張練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)。師：你們可真聰明。我一說(shuō)就會(huì)了。如今呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦。老師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點(diǎn)，先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應(yīng)的圓點(diǎn)?！灿變鹤鼍毩?xí)，老師指導(dǎo)?！?、習(xí)題展示，鼓勵(lì)幼兒。6、延伸活動(dòng)：師：小朋友剛剛做的真好，老師很快樂(lè)。如今我請(qǐng)小朋友一起來(lái)做個(gè)好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》。目的：1、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)2、復(fù)習(xí)15以內(nèi)的相鄰數(shù)。準(zhǔn)備：1、1-5的塑料立體數(shù)字5套2、1-5的數(shù)字娃娃圖片5個(gè)7、老師先幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。幼兒分組進(jìn)展游戲，在背誦兒歌的同時(shí)傳遞數(shù)字娃娃，兒歌完畢時(shí)數(shù)字娃娃落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就從數(shù)字娃娃的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運(yùn)數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)找到朋友。提醒幼兒傳遞數(shù)字娃娃時(shí)，要?jiǎng)蛩佟⒎€(wěn)拿，防止忽快忽慢。8、老師小結(jié)，完畢活動(dòng)。中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)2、3的相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套14的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)老師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)??？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是成功者。活動(dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋假設(shè)干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)活動(dòng)目的：1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。2、可以表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，進(jìn)步幼兒的思維才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾15、小房子的卡片每人5個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、走線，老師彈琴，讓幼兒跟著音樂(lè)走線。2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》第一輪老師請(qǐng)出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱?！舱业脚赃叺暮门笥驯г谝黄稹持貜?fù)兩次。第二輪老師可請(qǐng)9或12人一起來(lái)玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。〔找到旁邊的三個(gè)人抱在一起〕重復(fù)進(jìn)展兩次。3、回座位?！?〕老師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾15，讓幼兒認(rèn)識(shí)?！?〕游戲：《小花開(kāi)門》。游戲過(guò)程：老師先請(qǐng)3個(gè)小朋友上來(lái)玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾13這三個(gè)，站成一排。老師說(shuō)1號(hào)小花開(kāi)門，帶有數(shù)字胸飾1的那個(gè)小朋友做開(kāi)門的動(dòng)作，向前走出一步。老師再提問(wèn)幼兒：你們看看1號(hào)小花旁邊的小花是幾號(hào)?。坑變捍饛?fù)：是2號(hào)，他們兩個(gè)是離得最近的。老師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數(shù)。再以同樣的方式請(qǐng)出3號(hào)小花，3號(hào)小花開(kāi)門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2的相鄰數(shù)有兩個(gè)，1和3)?！?〕老師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后答復(fù)相應(yīng)的問(wèn)題：2比1多幾？〔2比1多1〕2比3少幾？〔2比3少1〕2有幾個(gè)好朋友？〔2有兩個(gè)好朋友〕是幾和幾？〔1和3〕。〔4〕老師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1，一個(gè)是比它多1。〔即這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的兩個(gè)數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)?！场?〕老師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號(hào)。老師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個(gè)門牌號(hào)。操作完成之后，讓幼兒觀察，老師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？4、交流小結(jié)，拾掇學(xué)具。5、游戲《找朋友》。老師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來(lái)玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開(kāi)場(chǎng)，老師可以任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如老師說(shuō)4，那么請(qǐng)帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著比4多1和少1的兩個(gè)幼兒一起站出來(lái)，〔也就是4的兩個(gè)相鄰數(shù)請(qǐng)出列〕看看誰(shuí)最快最準(zhǔn)，并給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并分別報(bào)出自己的兩個(gè)相鄰數(shù)〔5或者3〕，并說(shuō)出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5?！灿螒蚩煞磸?fù)進(jìn)展〕。效果分析^p及反思：本次活動(dòng)開(kāi)展得還算很成功的，大局部幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，可以初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，可以快速答復(fù)出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的反響，有局部幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒(méi)有完全到達(dá)本次活動(dòng)的目的，掌握得不夠理想，這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細(xì)節(jié)局部，所以在下次活動(dòng)中我一定會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié)，讓活動(dòng)目的更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)顧及到所有的孩子，讓家長(zhǎng)們滿意。中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)2-3的相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。3、開(kāi)展目測(cè)力、判斷力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套14的數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，(.:教.案網(wǎng))讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)老師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)?。看看哪組小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是成功者?；顒?dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋假設(shè)干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1--10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。2、開(kāi)展幼兒的比擬才能和思維的靈敏性。3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè)進(jìn)入教室1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看小汽車來(lái)了，我們快快出發(fā)吧!2、放音樂(lè)《去郊游》師生一起做開(kāi)車動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)入教室。二、談話激發(fā)興趣1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)?(出示數(shù)字卡片1--10)。2、老師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。(課件出示)三、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居)(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。小結(jié)：剛剛小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的機(jī)密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，(.出處)前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解1、給小動(dòng)物找鄰居。老師課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數(shù)。2、游戲智救羊羊游戲規(guī)那么：老師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。老師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《我只是一只羊》，音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)五、完畢局部：師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：