《藥》的教案模板6篇

《藥》的教案模板6篇

《藥》的教案篇1

教學目標

1學會y、w2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2學會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。

3把握yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

教學過程：

(一)復習六個單韻母，并帶調(diào)認讀

(二)學習聲母y：

1看圖，學習發(fā)y的音，熟悉y的形。衣服左邊的樹杈提示y的形。

2比擬區(qū)分y和i。

3熟悉yi，練讀yi的四聲。

(三)學習發(fā)w的音，熟悉w的形

1看圖，學習發(fā)w的音，熟悉w的形。(屋頂?shù)耐庑翁崾緒的形。)

2比擬區(qū)分w和u。

3熟悉wu，練讀wu的四聲。

(四)指導書寫y、w

(五)學習整體認讀音節(jié)yu，練讀yu的四聲

(六)比擬y—i—yi、w—u—wu、ü—yu，知道y與ü組成音節(jié)，ü上兩點省寫規(guī)章

(七)看圖讀帶調(diào)音節(jié)

(八)復習穩(wěn)固

熟讀帶調(diào)的i、u、ü、yi、wu、yu。

（九）擴展活動

1．讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。

yī衣服醫(yī)生一年級yí阿姨

yǐ椅子已經(jīng)以后yì簡單意見

wū烏云烏龜烏鴉wú吳教師梧桐樹

wǔ跳舞中午五星wù大霧效勞

ｙū淤泥yú金魚鯉魚

yǔ下雨雨衣yù玉米玉石

2．讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。

yiiyuwuwüyu

《藥》的教案篇2

教學目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學習履行一些簡潔的安全行為。

教學預備：

供應若干組成對的安全行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。供應若干個安全品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、鋒利物（卡片）等。

教學過程：

1、引導幼兒分組感知爭論，引起幼兒對安全問題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動時的圖片。

（2）幫忙幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物。

2、查找教室里擔心全的因素

①師：剛剛，我們看的是小朋友在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等……

②小朋友兩兩結伴去查找教室里有什么地方是擔心全的。

③找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。

活動完畢：

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體安全的行為。

《藥》的教案篇3

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解為什么認為懷特森先生是的教師。

3、熟悉到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是追求真理所需的珍貴品質(zhì)。教學預備教師查閱、收集關于不迷信書本、不迷信權威的故事、文章。

教學過程

一、回憶前文，導入新課

在前幾篇課文的學習中，我們熟悉了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關、擅長發(fā)覺、極具科學精神的科學家。今日，我們再來熟悉一位極有共性的科學課教師——懷特森先生。他是心目中的教師。（板書課題）

二、整體感知，初步理解“”

默讀課文，想一想：

①課文講了一件怎樣的事？

②為什么說懷特森先生是他“的教師”？劃出課文的中心句。

（懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權威。）

三、讀議結合，深刻理解“”

1、用哪些事實說明懷特森先生是我的教師？

2、教師在讀這篇課文時，也不禁被懷特森先生獨特的教學方法所折服，你喜愛這樣的教師嗎？

3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象？

（讀、劃、議）

四、回歸整體，加深對科學精神的熟悉

1、古今中外，擅長發(fā)覺問題并討論問題的人往往不迷信書本、不迷信權威，你知道哪些事例？

（二年級學的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童；四年級學的《兩個鐵球同時著地》中敢于挑戰(zhàn)權威的伽利略等。）

2、結合本單元前三篇課文，談一談你對科學精神又有了哪些熟悉？

《藥》的教案篇4

活動預備：

一塊寫好故事《紅眼咪咪》的小黑板

掛圖2幅，圖一正常的眼睛，圖二紅眼睛

活動過程：

1.教師提問，引出課題。

(1)小朋友，你們知道什么是紅眼病嗎?

讓幼兒和邊上的小朋友爭論，點幾個說得好的小朋友答復。

2.教師講解故事《紅眼咪咪》

(1)問小朋友，小花貓咪咪為什么會得紅眼病?

(2)為什么后來貓媽媽也得了紅眼病?

3.出示幼兒操作材料。圖一，圖二。

(1)讓幼兒觀看掛圖，問問，怎樣才不會使圖一變成圖二?應留意哪些衛(wèi)生?

(2)讓幼兒想一想，眼睛有什么用處，沒了眼睛會怎樣?

(3)怎樣愛護好自己的眼睛?

活動目標：

1.讓幼兒懂的眼睛的重要性，留意眼睛的衛(wèi)生。

2.使幼兒明白一些病菌會傳染的，應準時看醫(yī)生。

3.培育幼兒的語言表達力量和思維力量。

《藥》的教案篇5

教學目的：

使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預防方法。

教學重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：

了解傳播途徑。

教學用具：

?學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻

教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染?。?/p>

規(guī)劃免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防掌握》并溝通感受

七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？

板書設計

冬季傳染病的預防

規(guī)劃免疫留意衛(wèi)生

少去公共場所會添減衣服

積極熬煉身體

《藥》的教案篇6

燃放煙花爆竹破壞環(huán)境，更影響身體安康，為了讓我們生存著的地球環(huán)境更美妙，同學們要從我做起，削減燃放鞭炮。1月26日上午，澄江街道中心小學副校長牟海鵬在該校進行的禁放我先行，環(huán)保我力行主題教育周活動啟動儀式上如是說。

在當天上午的啟動儀式上，學校有關負責人作發(fā)動講話，學生代表向全校師生發(fā)起禁放我先行、環(huán)保我力行的建議，隨后，全體教師和350名學生代表在禁放我先行、環(huán)保我力行的宣傳橫幅上簽名，響應政府禁放令。

啟動儀式后，校園主題教育周系列活動隨之有序綻開。該校二(1)班全體同學在班主任的帶著下由中隊長主持召開了主題班會，不僅通過寓言故事介紹了了煙花爆竹的危害性以及燃放等相關學問，還讓大家一起朗讀教師編寫的安全燃放煙花爆竹歌等，通過進一步的自我教育，強化禁放意識。同時，還有的班級同學則利用課間時間，通過刊出禁放專題板報進展宣傳。

此外，校方還給學生們分發(fā)禁放宣傳資料，由學生帶法回家，向家長宣傳限制銷售燃放煙花爆竹的規(guī)定及燃放煙花爆竹的危害，要求學生們當好禁放宣傳員和勸導員。

為落實市、區(qū)政府關于限制銷售燃放煙花爆竹的有關規(guī)定。協(xié)作區(qū)政府宣傳做好為期一個月的禁放專項整