中班數(shù)學(xué)游戲教案《0―11的排序》

第18頁共18頁中班數(shù)學(xué)游戲教案《0―11的排序》中班數(shù)學(xué)游戲教案《0―11的排序》。活動目的：1.加強(qiáng)幼兒的觀察才能。2.學(xué)習(xí)0到11的排序。3.加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的喜歡。活動準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖2張2.圓形數(shù)字卡片假設(shè)干，操作卡假設(shè)干?；顒舆^程：〔一〕導(dǎo)入:師:小朋友們中午好！周老師想問一下小朋們會不會開火車呀！幼:會師:那火車是怎樣開的呢？幼:嗚嚕~嗚嚕~師:那小朋友們跟著周老師一起來開火車?yán)瞺〔二〕出示圖1:師:哇，看我們的小朋友們真棒，找到了一輛小火車〔出示圖1〕，剛剛小火車告訴周老師，它要把12個(gè)數(shù)字寶寶載回家，可是數(shù)字寶寶們都藏起來了，小火車想叫小朋友們幫助把它們找到。老師出示數(shù)字卡片11。師:小朋友們看我們已經(jīng)找到了數(shù)字寶寶11，我們把數(shù)字寶寶11貼在小火車上。還有哪些數(shù)字寶寶沒有找到呢！幼:師:剛剛小火車說呀，我們要找的數(shù)字寶寶是從0到11。那小朋友想一下11的前面還有哪些數(shù)字寶寶呢？幼:師:那小朋友們跟著周老師一起來把0到11一起來數(shù)一下。師:下面就請小朋友們跟著周老師一起開著自已的小火車去找數(shù)字寶寶吧！〔三〕出示圖2:師:哇，好漂亮呀！小朋友們看我們這是來到了哪里呀？師:小朋友們看我們的數(shù)字寶寶呀就藏在這塊美麗的大草地上，在跟小朋友們捉迷藏呢？請小朋友們陸續(xù)地找出數(shù)字寶寶老師按照找出順序依次貼在小火車上。〔四〕出示圖1:讓小朋友們在小火車上把數(shù)字寶寶按0到11的順序排列出來。再朗讀一遍。師:小朋友們我們?nèi)缃褚_著小火車把數(shù)字寶寶給送回家了?！参濉秤螒?看圖填空師:小朋友們我們?nèi)缃褚_場開火車嘍。小朋友們牽著前面一個(gè)小朋友的衣服我們一起來開火車了?！惨魳?開火車〕把小朋友能見到對應(yīng)的位置，開場進(jìn)展填空游戲。〔小朋友們把對的數(shù)字卡片貼在相對應(yīng)的位置。〕〔六〕小結(jié):老師進(jìn)展評價(jià)總結(jié)?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：0的游戲設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被無視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識“0”，理解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動，幼兒對“0”的認(rèn)識一定會提升一個(gè)高度！活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。2、聯(lián)絡(luò)生活，讓幼兒認(rèn)識“0”在我們生活中的重要作用。活動準(zhǔn)備：1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。2、數(shù)字卡片；0-4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。3、生活中與“0”有關(guān)的物品?；顒舆^程：一：游戲：介紹自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。二、認(rèn)識“0”的意義。1、認(rèn)識紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示沒有。3、老師小結(jié)：0表示沒有。三、游戲：0的游戲1、抓豆子玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。2、看誰聽的準(zhǔn)玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。四、聯(lián)絡(luò)生活，讓幼兒知道0的重要作用。1、比擬數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。2、認(rèn)識緊急求救110、120，效勞____1001，知道0也不可以省略。3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》一、活動目的：1、能理解0所代表的概念。2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。3、感知數(shù)字0在生活中用途。二、活動準(zhǔn)備：1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶)，0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。電視遙控器(頻道)，溫度計(jì)(溫度)，計(jì)算器和手機(jī)(數(shù)字)，尺子，微波爐和洗衣機(jī)(時(shí)間)旋鈕上數(shù)字0圖片三、活動過程：1、手指游戲，初步理解數(shù)字0的含義。(1.)老師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。老師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲完畢，老師提問：--小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了?(強(qiáng)調(diào)最后一句：沒有小猴蕩秋千)--為什么會越來越少呢?(被鱷魚吃掉了)(2.)重復(fù)手指謠，根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只4只3只2只1只沒有(3.)提問：沒有怎么表示呢?(引出0的概念，0就是沒有)2、認(rèn)識數(shù)字0的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。(1.)老師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說0像什么?(2.)引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。3、認(rèn)識數(shù)字0其他含義，感知數(shù)字0在生活中的用途。(1.)發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說0的其他含義。--沒有一只小猴子了，我們可以用0表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字0呢?它用來表示什么?老師根據(jù)圖片進(jìn)展小結(jié)：微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的0表示時(shí)間;溫度計(jì)的刻度上的0表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的0表示頻道;尺子刻度上的0表示起點(diǎn);計(jì)算器和手機(jī)，以及號碼里的0表示數(shù)字?；顒友由欤汗膭?lì)幼兒在課外多多尋找生活中的0，并與其它幼兒一同討論其所代表的意義。中班數(shù)學(xué)教案：有趣的0中班數(shù)學(xué)教案：有趣的0活動目的1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和考慮。2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小?；顒訙?zhǔn)備：1、10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。2、多媒體課件〔有關(guān)“0”的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號〕?；顒舆^程一、引出數(shù)字“0”1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？〔復(fù)習(xí)數(shù)字1－9〕2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字“0”來表示。3、感知“0”的形狀。4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。二、討論1、老師：你在什么地方見到過“0”。2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。〔1〕東西沒有了用“0”表示，“0”表示沒有。〔2〕濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低?！?〕車牌、門牌、號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字?！?〕尺子上的“0”表示起點(diǎn)?！?〕球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。3、總結(jié)。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。三、觀看表演1、復(fù)習(xí)0－10的排序。2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲“找朋友”1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。中班數(shù)學(xué)活動教案《有趣的0》【教學(xué)目的】1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的0的興趣和考慮。2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。【教學(xué)準(zhǔn)備】10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件〔有關(guān)0的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號〕。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》?！窘虒W(xué)過程】一、引出數(shù)字01、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？〔復(fù)習(xí)數(shù)字1－9〕2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。3、感知0的形狀。4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。二、討論1、老師：你在什么地方見到過0。2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用?！?〕東西沒有了用0表示，0表示沒有?！?〕濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低?！?〕車牌、門牌、號碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字。〔4〕尺子上的0表示起點(diǎn)。〔5〕球賽時(shí)比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。3、總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。三、觀看表演1、復(fù)習(xí)0－10的排序。2、知道0在自然數(shù)列中的位置。3、啟發(fā)幼兒說出0在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲找朋友1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。中班數(shù)學(xué)教案《有趣的0》教學(xué)目的：1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的0的興趣和考慮。2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)準(zhǔn)備：10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)0的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。教學(xué)過程：一、引出數(shù)字01、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。3、感知0的形狀。4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。二、討論1、老師：你在什么地方見到過0。2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。(1)東西沒有了用0表示，0表示沒有。(2)濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車牌、門牌、號碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字。(4)尺子上的0表示起點(diǎn)。(5)球賽時(shí)比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。3、總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。三、觀看表演1、復(fù)習(xí)0-10的排序。2、知道0在自然數(shù)列中的位置。3、啟發(fā)幼兒說出0在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲找朋友1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，[.來]大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。中班數(shù)學(xué)教案《按粗細(xì)排序》活動目的1.能對5個(gè)以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。2.區(qū)別物體的粗細(xì)，學(xué)習(xí)比擬粗細(xì)的方法。3.能克制困難，想方法解決問題。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.開展幼兒邏輯思維才能。活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識粗細(xì)的相關(guān)知識。2.材料準(zhǔn)備：彩色圓柱體假設(shè)干?；顒舆^程一、預(yù)備活動1.走蒙氏線。2.線上游戲：抱大樹。請7名幼兒到臺前，老師說：三顆小樹抱在一起，這時(shí)三個(gè)幼兒一組迅速抱在一起組成兩株大樹，剩下的一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹，告訴大家哪株樹粗，哪株樹細(xì)。二、集體活動(一)老師示范演示：1.比擬實(shí)物，初步感知粗細(xì)。老師出示兩個(gè)粗細(xì)不一樣的圓柱體，問：哪個(gè)圓柱體粗，哪個(gè)圓柱體細(xì)?引導(dǎo)幼兒親身感知兩個(gè)圓柱體的粗細(xì)并進(jìn)展比擬。2.老師出示五個(gè)紅色圓柱體，進(jìn)展粗細(xì)排序。把五個(gè)圓柱體混亂地?cái)[放在黑板上，請幼兒通過目測找出最大的，依次從剩下的四個(gè)中找出最大的，直到最后一個(gè)，老師按照粗細(xì)順序擺放?？偨Y(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序，從那邊看過來是從細(xì)到粗排序。.本文教案.網(wǎng)(老師用手勢來指出方向)(二)幼兒操作：給每個(gè)幼兒出示5個(gè)紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放，請個(gè)別幼兒說說自己是按什么順序擺放的。三、完畢活動1.拾掇學(xué)具。2.師：今天我們認(rèn)識了粗細(xì)，同時(shí)通過排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來操作，看看他們會不會按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來進(jìn)展擺放。3.師幼道別。中班數(shù)學(xué)活動教案《找規(guī)律排序》【活動目的】1、幼兒通過觀察各種按規(guī)律排列的物體，進(jìn)一步理解按規(guī)律排序。2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列，培養(yǎng)幼兒的推理才能。【活動準(zhǔn)備】1、去超市途中，含有按各種規(guī)律排列事物的場景圖及超市貨物排列圖。2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等?！净顒舆^程】一、觀察物體，尋找規(guī)律。創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍景致的排列規(guī)律。二、探究操作，嘗試有規(guī)律排列物體。1、尋找貨物的排列規(guī)律，繼續(xù)排序?！部偨Y(jié)擺放方法：顏色、大小、高矮等。〕2、探究操作，嘗試有規(guī)律排列物體。3、尋找規(guī)律，繼續(xù)排列，做練習(xí)。〔幼兒用書〕幼兒按要求做題。老師巡回指導(dǎo)，掌握幼兒做題情況。三、評價(jià)反應(yīng)，嘗試互查改錯(cuò)。投影展示個(gè)別幼兒作品，孩子自我評價(jià)作業(yè)情況，嘗試自查自糾。四、延伸活動：本冊幼兒用書第13頁練習(xí)內(nèi)容。中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的0》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有趣的0教學(xué)目的：1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的0的興趣和考慮。2、初步