2023年江西教師招聘筆試小學(xué)語(yǔ)文真題及答案2

２023江西教師招聘筆試小學(xué)語(yǔ)文真題及答案選擇題下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全對(duì)的的一項(xiàng)是(Ａ)。阻擾(ｒáo)惡劣(ｌīè)朦朧(lóｎg)泛濫（lán)由于（ｙīｎ)清醒(xǐnｇ）甚至(shèn)嬰兒(yīn)暴躁(zào)霎時(shí)(sｈǎ)參差(cěn）趁機(jī)（cｈèｎg)興奮（xīng)血液(xｕè)看守（kàn)似乎（ｓì)“語(yǔ)文課程”四個(gè)字按音序排序順序?qū)Φ牡囊豁?xiàng)是(Ａ）。程、課、文、語(yǔ)課、程、文、語(yǔ)文、程、課、語(yǔ)課、文、語(yǔ)、程下列詞語(yǔ)的后一音節(jié)不讀輕聲的是(B)。衣裳計(jì)劃頭發(fā)姑娘“萬(wàn)、乃、及、巨”的第二筆分別是（C）。撇橫折折折鉤撇豎折橫、折、鉤橫折折折鉤撇豎折橫折鉤撇橫折折折撇橫折撇撇橫折折折撇橫折下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A）邋遢發(fā)髻懶洋洋無(wú)精打采分歧搖控淚潸潸奔流不息恐怖順利慢吞吞迫不及待D.點(diǎn)啜書(shū)籍明晃晃穿流不息“休、羊、蜻、本”的造字方式是（C)。形聲象形會(huì)意指事形聲象形形聲指事會(huì)意象形形聲指事會(huì)意象形形聲會(huì)意下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)?！敖场庇靡粜虿樽址ㄏ炔椤癹”，再查“jｉaｎｇ”.“級(jí)”用部首查字法先查“纟”，再查三畫(huà)“詩(shī)”用音序查字法先查“s”,再查“shi”“好”用部首查字法先查“女”再查三畫(huà)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D)?！爸?、恍、感、賞”都是第三聲“拼、印、津、神”都是前鼻音“掛、家、間、恰”都是三拼音“章、主、脂、鄒”的聲母相同與“這、日、伯、若”字體結(jié)構(gòu)分別相同的一組是(A)。間母媚貸房田牧圍國(guó)刃藻實(shí)世羽薇木加點(diǎn)字的解釋對(duì)的的一項(xiàng)是{Ｂ}。熟透（)白里透紅(）透過(guò)()透露（)1穿通2泄露3徹底４露出5季度達(dá)成充足的限度A.３4１2Ｂ.５412C.34２1D.451２“操場(chǎng)上響起了嘹亮的歌聲,‘我們是共產(chǎn)主義接班人......’”這里的省略號(hào)表達(dá)(Ｃ）說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)語(yǔ)意未盡引文的省略列舉的省略祥林嫂是(C)中的人物《家》B．《圍城》C.《祝?！罚?《雷雨》和“臨危不懼、勇往直前”表達(dá)的情感色彩相同的是(Ｃ)。無(wú)影無(wú)蹤耀武揚(yáng)威力挽狂然筋疲力盡橫線上填入最恰到的詞語(yǔ)是（D）。人與自然的和諧在于要保持對(duì)自然的()：敬畏自然，遵循規(guī)律。忍讓B.謙和C.謙恭D.謙卑“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)典故的主人公是(B）。項(xiàng)羽B(yǎng).趙括C.林沖D.越往勾踐“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”說(shuō)的是《水滸傳》中的（C)。宋江B．李逵C.林沖D．越往勾踐詩(shī)豪指的是(C)。王勃B.李白C.武松D.王維（Ｂ)不是陶淵明寫(xiě)的?！讹嬀啤稡．《醉翁亭記》C.《歸園田居》D.《五柳先生傳》(D）對(duì)自己的作品“批閱十載,增刪五次”吳承恩Ｂ.羅貫中C.施耐庵D．曹雪芹(B）和秦觀、張耒、姚補(bǔ)之齊名，后人并稱(chēng)之為“蘇門(mén)四大學(xué)士”王維B.黃庭堅(jiān)Ｃ.范成大D.柳永下列古詩(shī)文名句的作者、朝代及詩(shī)題描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）粉骨碎身全不怕,要留清白在人間李商隱【明】《石灰吟》羌笛何須怒楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)王之渙【唐】《涼州詞》孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪柳宗元【唐】《詠雪》不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤王冕【元】《墨梅》下列詩(shī)句描述的季節(jié)分別是(Ｂ)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠接天蓮葉無(wú)窮碧,映月荷花別樣紅兒童及走追蝴蝶，飛入菜花無(wú)處尋春天秋天夏天冬天冬天秋天夏天春天冬天秋天春天夏天春天冬天秋天夏天他是一個(gè)被遺棄的孩子,“我”的外祖母將他養(yǎng)大，外祖父卻慫恿他每次趕集都要偷東西,他聰明能干,卻由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架時(shí)被壓死，他是高爾基童年當(dāng)中的（Ａ）。阿廖沙B.格里戈里C.小茨岡D．別里科夫?qū)⑾铝芯渥舆B接成意義連貫的一段話。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（Ｃ)他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完畢了人類(lèi)歷史上從北路登上世界最高峰的創(chuàng)舉他們舉目回望，朦朧的夜色中,珠穆朗瑪峰區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下現(xiàn)在，他們?nèi)齻€(gè)人的頭頂上,只有閃閃發(fā)光的是斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了越過(guò)東西面的一段雪枝以后，汪富洲、屈銀華和貢布向右流至背面的巖石坡連續(xù)向上攀登，終于登上一個(gè)巖石和積雪交接的地方。A.1３24B.4132C．4２３1D.２431下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。也許青春自身就是一本成長(zhǎng)的流水賬賬，需要我們小心的記錄,精心收藏在“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中，?？ㄟ^(guò)“詩(shī)韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目在碰到困難時(shí)，他們聽(tīng)見(jiàn)了老死柔和的聲音和關(guān)愛(ài)的眼神下列對(duì)名著的點(diǎn)評(píng)對(duì)的的一項(xiàng)是(C)《魯兵遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海,性格堅(jiān)毅，他咱小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)數(shù)年，吃盡千幸萬(wàn)苦,終于得到了客觀的財(cái)富?！陡窳蟹鹩斡洝肥且徊拷艹龅闹S刺小說(shuō),作者用虛構(gòu)的情書(shū)和幻想的手法,揭露批判了當(dāng)時(shí)德國(guó)統(tǒng)治階段的腐敗和罪惡蒲松齡寫(xiě)的《聊齋志異》是一部?jī)?yōu)秀的浪漫主義文言小說(shuō)，這部作品通過(guò)鬼、狐、仙的描寫(xiě)，曲折的反映現(xiàn)實(shí),抨擊時(shí)弊,歌唱愛(ài)情，情節(jié)變幻離奇俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是如何煉成的》，重點(diǎn)刻畫(huà)了主任保爾·柯察金。保爾·柯察金的事跡鼓舞了我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者?！鹅o靜的頓河》《悲慘世界》《荒野》《凡卡》的作者分別是（Ａ)肖洛霍夫、雨果、艾略特、契訶夫普希金、雨果、歌德、契科夫托爾斯泰、雨果、艾略特、司湯達(dá)歌德、肖洛霍夫、雨果、契科夫“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕．.....”其中‘閬苑仙葩’指的是(A)林黛玉B.賈寶玉Ｃ．薛寶釵Ｄ．王熙鳳下列文學(xué)常識(shí)的內(nèi)容搭配有誤的是(B)《寄小讀者》——冰心《推開(kāi)窗子看見(jiàn)你》——高洪波《穗草人》——葉圣陶《狼王夢(mèng)》沈石溪將下面四句話分別填入橫線內(nèi),對(duì)的是一項(xiàng)是（D)①唱著一支清苑的歌。②唱著一支粗獷的歌。③唱著一支纏綿的歌。④唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌。秋雨，淅淅瀝瀝，________；山泉,丁丁冬冬，＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_;鳥(niǎo)兒，啾啾啼鳴，______＿_(dá);雪景，轟轟隆隆，_____＿_(dá)_；①③②④④②①③①②③④③①④②下面關(guān)于中國(guó)文化常識(shí)表述不對(duì)的的是（C）四庫(kù)全書(shū):經(jīng)、史、子集文房四寶：筆墨紙硯花中四君子：竹松菊蘭文人四友：琴棋書(shū)畫(huà)下列古詩(shī)中不是宋詩(shī)的有（D)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁江上往來(lái)日,但愛(ài)鱸魚(yú)美路人悄問(wèn)遙招手，怕的魚(yú)驚不遠(yuǎn)人著寫(xiě)下列作品的教育分別是（A）(給教師的一百條建議）(打教學(xué)論）(民主主義與教育）蘇霍姆林斯基。夸美紐斯,杜威。B，盧俊夸美紐斯杜威Ｃ.蘇霍姆林斯基杜威夸美紐斯Ｄ。蘇霍姆林斯基夸美紐斯贊可夫３4,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(Ｂ）湯姆。索亞歷險(xiǎn)記作者馬克。吐溫2．長(zhǎng)襪子皮皮作者米爾恩張?zhí)煲碇袑毢J的秘密。4,黑柳徹子的窗外的小豆豆。35，下列教育名言與教育家搭配有誤的是(Ｂ)1.千教萬(wàn)教，教人求真千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，陶行知十年樹(shù)木百年樹(shù)人孟子其身正不令而行其身不正雖令不從孔子。4．教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣葉圣陶３６.婉約派,豪放派。新月派的代表人物分別是（C)1,蘇軾,高適。胡適。李清照2.李清照,蘇軾,胡適，高適，李清照，蘇軾。高適,胡適，4,蘇軾，李清照,高適,胡適。37，描寫(xiě)洞庭湖的詩(shī)句是(A）Ａ．湖光秋水里兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。Ｂ.欲把西湖比西子。淡妝濃抹總相宜C,兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。Ｄ,九曲黃河萬(wàn)里沙、浪濤。。。。。。３8，下列說(shuō)法對(duì)的的一項(xiàng)是（Ａ）,孰為汝多知乎.運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法蟋蟀的住宅。運(yùn)用了比方的修辭手法蒙娜麗莎那微笑的雙唇,微挑的嘴角,仿佛有話跟你說(shuō):運(yùn)用了比方的修辭手法。霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天，是疊字聯(lián)3９,我國(guó)最長(zhǎng)的抒情詩(shī)是（Ｃ）A，牡丹亭B．木蘭詩(shī)C.孔雀東南飛D西廂記40古代四大美女中的沉魚(yú)是指（D)A貂蟬，Ｂ,楊玉環(huán),C，王昭君，D,西施。41“李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！”中的“風(fēng)騷”本來(lái)是指《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》中(Ａ）A．《國(guó)風(fēng)》《離騷》B.《離騷》C.《國(guó)風(fēng)》Ｄ.《離騷》《國(guó)風(fēng)》４2．《師說(shuō)》“人非生而知之者”的下一句是（B）A．何人無(wú)惑B．孰能無(wú)惑C．民無(wú)信不立D.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)43.《詩(shī)經(jīng)采薇》“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”中的“思”理解對(duì)的的是(A)Ａ．語(yǔ)氣助詞B．思念Ｃ.想法Ｄ.思考４4.下列加點(diǎn)字與“伯牙善鼓琴”中“善”意思相同的是(D）A.他為人合善B.善哉,峨峨兮若泰山！C．善哉，洋洋兮若江河D.親中有善上技者４5.“風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”作者是(Ａ)A.納蘭性德B.張若虛C.溫庭鈞D.柳永46.語(yǔ)文課程基本特點(diǎn)（C)A．綜合性與實(shí)踐性統(tǒng)一B.人文性C．工具箱與人文性批準(zhǔn)Ｄ.工具性、47．《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(２023版）第三學(xué)段課外閱讀數(shù)量不少于（B)A．40萬(wàn)字B.1０0萬(wàn)字Ｃ.80萬(wàn)字D.6０萬(wàn)字48.下列歇后語(yǔ)不是喻意的一項(xiàng)是（C)A.洗臉盤(pán)里扎猛子—不知深淺B.木頭眼鏡—看不透Ｃ.膝蓋上釘掌—離蹄(題)太遠(yuǎn)D百年松枝，十年芭蕉—粗枝大葉４9.下列反義詞屬于極性反義義場(chǎng)的是（Ｄ）A.生—死B．公—私Ｃ.動(dòng)—靜D．軟—硬50.下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)不對(duì)的的一項(xiàng)(B）.A.這座有著6００數(shù)年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸。我們到此真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺(jué)。B.4月２0號(hào)四川蘆山法傷強(qiáng)地震,房屋倒塌，交通阻塞，通訊中斷，災(zāi)后的蘆山重建工作千頭萬(wàn)緒，百?gòu)U俱興。Ｃ．在一次大型電視詩(shī)歌朗誦會(huì)上,殷之光顯示深情并茂的朗誦,深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾,贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。D．由希臘引發(fā)的歐洲負(fù)債危機(jī),迅速蔓延到歐洲其他國(guó)家，但我們有理由相信,只要相關(guān)各國(guó)共同努力，攻克困難,一定迎來(lái)柳暗花明的一天。５１.下列復(fù)合式的合成詞中屬于動(dòng)賓型的是(A）A.注意B．氣功C.馬匹D.人物５２．同一句話中，由于重音位置不同表現(xiàn)不批準(zhǔn)思,下列表述“別人不知道你會(huì)唱歌”一句（C)Ａ.我知道你會(huì)唱歌B.我知道你會(huì)唱歌C.我知道你會(huì)唱歌Ｄ.我知道你會(huì)唱歌53.與“同樣”中“一”字杜英相同的是(D）Ａ.管一管Ｂ.一成C.統(tǒng)一D．一塊兒第二部分主觀題一、簡(jiǎn)答題（6分)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程的標(biāo)準(zhǔn)》（202３版）提出語(yǔ)文課堂教學(xué)中的精讀、略讀、瀏覽的評(píng)價(jià)建議各是什么?答案：要點(diǎn)1.精讀的評(píng)價(jià),重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和發(fā)明性的理解。2.略讀的評(píng)價(jià),重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。３.瀏覽的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕獲有用的信息。二、案例分析（11分）下面是一位教師關(guān)于“打”字的教學(xué)師:小朋友，你用什么方法記住“打”字的？生1:“打”字就是一個(gè)提手旁加一個(gè)“丁”,我是用加一加的方法來(lái)記。師：加一加是個(gè)識(shí)字的好方法。生2:我在電梯里見(jiàn)過(guò)這個(gè)“打”，是提醒我們電梯出現(xiàn)故障就要撥打電話。師:你是個(gè)善于觀測(cè)的還在,在生活中識(shí)字也是個(gè)好辦法。生３:大課間活動(dòng)時(shí)我們打球就是用這個(gè)“打”。(學(xué)生邊做動(dòng)作）師:通過(guò)做動(dòng)作來(lái)識(shí)字更容易讓我們記住字。生４：我尚有一種方法，那就是丁老師愛(ài)“打”人。(數(shù)學(xué)老師姓丁)師：你的識(shí)字方法很獨(dú)特,但老師想問(wèn)問(wèn)你,丁老師真的打過(guò)你嗎?她是怎么打你的?生5：丁老師偶爾會(huì)高高舉起教鞭,但是打在我收拾一點(diǎn)兒也不疼。師：其實(shí)這不是真正的打，而是一種特別的愛(ài)。相信你會(huì)深深地記住這個(gè)特殊的“打”字。（學(xué)生一臉幸福,快樂(lè)的坐下。)請(qǐng)用《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2０2３版）的相關(guān)理念，分析以上案例。再列舉兩種其他的識(shí)字方法,可用其它生字為例。答案:要點(diǎn)1、識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn),將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為重要材料,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們運(yùn)用各種機(jī)會(huì)積極識(shí)字，力求使用結(jié)合。2、要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段。3、充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的積極性和發(fā)明性。4、有關(guān)新課標(biāo)四大理念。三、材料分析(1５分)默寫(xiě)孟郊的《游子吟》，并改寫(xiě)前兩句詩(shī)，不少于兩百字?？梢越Y(jié)合詩(shī)歌的背景、場(chǎng)景、人物的心理、動(dòng)作及對(duì)話等。答案：孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。要點(diǎn):1、游子為什么要離開(kāi)家鄉(xiāng)？什么時(shí)候離開(kāi)的？地點(diǎn)？2、游子即將離開(kāi)時(shí)，母親心情如何?她最緊張什么?3、在燈下是如何一針一線地縫衣的?抓住細(xì)節(jié)和動(dòng)作刻畫(huà)。4、分別是，游子會(huì)說(shuō)什么呢?母親又會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)展開(kāi)想象。教學(xué)設(shè)計(jì)（１８分）請(qǐng)真人默讀人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《頤和園》，根據(jù)規(guī)定答題?；形⑿驮O(shè)計(jì)規(guī)定學(xué)出教學(xué)環(huán)節(jié)及教師的引導(dǎo)語(yǔ)。集合本單元的主題“我國(guó)的世界遺傳”和學(xué)情特點(diǎn)，為本廛設(shè)定教學(xué)目的及重難點(diǎn)。（6分）答案:教學(xué)目的結(jié)識(shí)和掌握生字新詞，并能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美的語(yǔ)音：感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的愛(ài)好。初步掌握按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色,受到情感的熏陶難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作手法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中?！袄ッ骱o的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船，畫(huà)航在湖面慢慢的滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”。這個(gè)句子中的“滑”字用得巧妙,請(qǐng)細(xì)細(xì)品味,設(shè)計(jì)這個(gè)詞的微量數(shù)學(xué)。(６分）答案:要點(diǎn)就是教學(xué)片斷，即講解一個(gè)詞好在哪里的教學(xué)過(guò)程。涉及導(dǎo)入、初讀、品讀、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種各樣教學(xué)方法組織教學(xué)。背誦積累是閱讀教學(xué)的目的之一,本文規(guī)定學(xué)生把喜歡的部分背誦下來(lái)。你打算引導(dǎo)學(xué)生背誦那一部分?請(qǐng)完畢知道背誦著一部分的微型設(shè)計(jì)。答案：要點(diǎn)把握文章線索,加強(qiáng)記憶的條理性。幫助學(xué)生尋找和建立記憶課文內(nèi)容的支撐點(diǎn)。支撐點(diǎn)一般是指句段中的重點(diǎn)詞、一段話中的中心句或段落中的第一句等。反復(fù)朗讀,輔以多種感覺(jué)通道幫助記憶。采用嘗試回憶法這種嘗試回憶的活動(dòng)，以“朗讀—回憶—再朗讀—再回憶”兩種形式交替進(jìn)行，更有助于調(diào)節(jié)愛(ài)好，使大腦處在積極狀