2023年師德師風培訓心得體會范文

第48頁共48頁2023年師德師風培訓心得體會范文2023年師德師風培訓心得體會范文。每年假期都是一次難得的充電學習時機，今年暑假我家里在拾掇自建房，家里確實很忙，但我仍然沒忘記充電學習。教師是一個特殊的職業(yè)，我從教___年來，一直熱愛教育職業(yè)。也深知教師的職責和作一名優(yōu)秀教師所具備的條件，所以我一直堅持學習，充實自己、完善、進步自己。這個假期我學習了《心理學》，想從這一方面來進步自己，效勞于教育事業(yè)。首先，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。一名心理安康的教師才有可能培育出安康、全面開展的學生。很難相信一名心理畸形的教師能培育出安康、優(yōu)秀的學生。教師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選心得體會閱讀2023師德師風培訓心得體會要真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，就要積極學習，努力參加培訓，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的開展壯大做出自己應有的奉獻。以下培訓心得體會范文《2023教師師德師風培訓心得體會》由培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。教師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用理論作出答復的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的詳細工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說教師要通過自身的教學理論，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的理論才能，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有學而不厭，悔人不倦來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好教師還必須非常重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建立對于一個學校是非常重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能安康茁壯成長;教師才能獲得更好的教學成果。2023年師德師風培訓心得體會隨著時代的開展，教師這個職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。德即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的德，故遭到了萬人唾棄。所以師和德是互相相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)開展和自主學習等內(nèi)容。通過幾天的學習，受益良多。一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的將來。相信很多教師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學生，在學生心中樹立進取向上、勤奮努力的典范。愛是偉大的，教師對學生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙表達的愛卻未必能讓的人看到，所以我們的教師的時候都是默默無聞的。然而，平凡人仍然可以成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音。二、教書育人，誨人不倦。教育是愛的事業(yè)，學生是學習的主體。你不愛他，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值，正是表達在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學生的各種才能，培養(yǎng)學生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學生，愛學生，而不是簡單地他們認字、計算僅此而已。教師還要變管理為效勞的觀念，樹立引領(lǐng)學生學習的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個學生，換位考慮，蹲下身來傾聽，讓學生發(fā)揮自己的才能不斷開展。三、為人師表，以身作那么。首先，教師一定要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服。其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從。其次，教師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：要給學生一杯水，教師需要有一桶水。然而，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位。隨著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須純熟掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力進步自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫程度、觀察考慮判斷才能。努力進步自己的學歷層次、教育教學根本功。身體力行，以自己的榮耀，自己的魅力來感召我們每一位學生。2023年師德師風學習心得體會一、充分發(fā)揮教師的主導作用在課堂教學中，教師的主導作用是不容無視的。在先學后教，當堂訓練的教學形式上，教師的主導作用應該表達在精心的準備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，表達在可以及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，表達在耐心的巡視指導上，表達在及時解決問題的方法上。二、相信每一個學生學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸進步學生的各方面的才能。三、使學生能真正地成為課堂的主人積極地動腦考慮，動手操作，充分表達了學生的主體作用，使學生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進步。當堂訓練的方法進步了課堂教學的質(zhì)量，讓學生可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。四、因人施教，不讓任何一個學生落伍任何一個學生都有學習的才能，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的根本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的才能提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷進步，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷進步。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的教師交融在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學程度進步了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓時機延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放榮耀!2023師德師風學習心得體會2023最新師風學習作者一村最近，在學校的組織下我進展了一系列師德師風的學習，如學習"十條禁令",學習《教師法》，學習《中小學教師違犯職業(yè)道德行為處理方法》。印象尤為深化的是"十條禁令",其內(nèi)容如下："1.嚴禁發(fā)表和傳播違犯國家法律法規(guī)、教育方針和對學生有不良影響的言論。2.嚴禁組織、參與校內(nèi)外有償補課、有償辦班、有償托管、有償招生。3.嚴禁向?qū)W生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品。4.嚴禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物。5.嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學生。6.嚴禁隨意調(diào)課、停課、缺課〔崗〕及無方案、無教案上課。7.嚴禁工作時間炒股、經(jīng)商、玩游戲、聊天及在課堂上接打、收發(fā)信息、接待客人。8.嚴禁在招生、考試、考核評價、評先評優(yōu)、職稱評審、教育科研及學生資助、后勤管理等工作中弄虛作假、營私舞弊。9.嚴禁組織、參與封建迷信、____及"黃賭毒"活動。10.嚴禁在工作日中午及有教育教學任務時飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙。""十條禁令"列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情，有些關(guān)乎政治，有些關(guān)乎教育教學，有些關(guān)乎工作紀律，有些關(guān)乎個人道德。作為一名教師，"十條禁令"中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同，特別是其中的第5條"嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學生",這不僅有違師德，也是違法的行為，更重要的是，這是對學生人格與尊嚴的極大冒犯，要不得。教師是人，學生也是人，大家是平等的，教師有什么資格與權(quán)利去罵學生、打?qū)W生、侮辱學生。只是，假設一個學生課堂上不遵守紀律、搗亂，當堂教師終究該怎么處理呢？第一步做什么？第二步做什么？第三步做什么？假設要求教師及時制止，是用嘴巴制止，還是用手勢制止？要是用嘴巴制止，哪些話可以說，哪些詞不能用，有哪些用語可以選擇使用？要是用手勢制止，哪些手勢既有效又不會讓學生覺得受到了侮辱與冒犯？假設教師制止了，學生不聽，該怎么辦？是交由政教處，還是直接請家長？交由政教處，政教處必須在幾分鐘之內(nèi)采取措施？請家長，家長要在幾分鐘內(nèi)趕到學校？假設家長不來，又該怎么辦？要是有這樣一本《教師操作指南》該多好??！可惜的是，無論是"十條禁令"還是《教師法》都沒有言及，都只是原那么性地說什么可以做、什么不可以做，至于詳細該怎么操作全憑教師個人的臨場發(fā)揮。"原那么"再好，其落實也要靠一條一款一步的操作細那么；否那么，也只是流于形式。學生是體罰的最大受害者，但沒有一本《教師操作指南》，從某種程度上講，施行體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學生，這樣的教師很無助，很____，也很可憐。非常期待這樣的操作指南可以出世。2023年5月16日2023年師德師風學習心得體會范文通過全片7月5日下午進展的“師德師風”培訓，使我感受很深，從中央的地方對教師的師德師風建立非常重視，中央先后出臺了《中小學教師職業(yè)道德標準》、《師德師風“十不準”》、《中小學教師違犯職業(yè)道德標準處理方法》以及《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、“八項規(guī)定”、“六個嚴禁”，反對“四風、六風”行為等等，這些無不是對教師職業(yè)道德的重視和嚴格的要求。使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心、增強責任感、忠誠黨的教育事業(yè)教書是手段，育好人才是我們最終的目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學消費生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出奉獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從如今做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力進步自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。2023年師德師風培訓心得體會：托起明天的太陽著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。二十多年的從教經(jīng)歷使我認識到：要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先進步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為標準，還是作用于學生的教育手段，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。一、熱愛、尊重學生是師德的根本要求。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有熱愛學生，學生才愿意承受教師的教育，教育才能發(fā)揮最大限度的作用。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本，對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。常言道：嚴師出高徒，嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求和訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。當然，嚴要得法，嚴要有度。在嚴格要求的同時，還要關(guān)心、保護、寬容、尊重學生，充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步。教師對學生的愛表達在“以人為本”教育理念的施行，尊重學生的人格，平等地對待和關(guān)愛每一位學生，使之成為學生安康成長的指導者和引路人。二、為人師表是師德的核心。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面進步國民素質(zhì)、進步全體人民，特別是青少年文明程度的直接責任。只有最大限度地進步教師為人師表的程度，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的榮耀稱號。這就要求教師要時時處處以身作那么，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比方要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止不可粗魯;要求學生遵守中小學學生行為規(guī)那么，教師就應自覺遵守學校的各項規(guī)章制度……三、教好書是師德的關(guān)鍵教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面開展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博的知識。教師不僅要有進展教育所需的扎實而寬厚的專業(yè)知識和靈敏的教學方法，還要具備具有感染力和邏輯性的語言表達才能。通常說：教師要給學生一杯水，自己必須具備一桶水。正在成長中的青少年具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都想知道。這種好奇心和求知欲是開展智力的動力，這就要求教師要終身學習，博覽群書，不斷開拓，及時更新自己的知識。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一榮耀而偉大的任務，托起明天的太陽!2023年師德師風學習心得體會2023年師風學習心得體會范文一202_年5月27日，我校組織全體赴野川學習師德師風先進事跡，報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。杜艷梅教師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質(zhì)疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅決的愛去抑制又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌，焦香花教師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理教師成為公辦教師的辛苦歷程。焦教師其實是我初三的數(shù)學教師，當時她還是一名代理教師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好似不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》那時的我哪能想到這么多，只知道教師嚴厲，我不敢懈怠。如今我們是同行，但我知道我們的間隔很遠，我會把她當做自己的目的，堅守下去。靳淑焱教師的《教師無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名____員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，屢次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個，用高尚的師德影響著身邊每一個人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，學高為師，身正為范。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白三尺講臺也能是一個耀眼的舞臺!2023年師德師風學習心得體會范文二說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻確實，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達的目的。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。假設學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要進步教學業(yè)務程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第三,堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假設我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的團隊精神。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應該注意與教師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!2023年師德師風學習心得體會范文三聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于師德師風學習活動的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：百年大計，教育為本，振興中華，教師為本?，F(xiàn)代教師必需要把尊重和理解學生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學不是教師或?qū)W生的單一活動，應該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應該是全社會要共同關(guān)心的事。因此，尊重和理解也應是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說：教師，要是我有一把小刀，剛剛我就會插到某教師身上。我很吃驚地問：這個教師到底哪一點得罪你啦?她說：他總是要我們背課文。就是因為要他們背課文，她就氣得要殺人。教師要學生學習有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來，不嚴格要求學生能出成績嗎?雖然如今高喊要搞素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育最終還不是以分數(shù)來衡量教與學的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學子來衡量學校的辦學水準?考分是學校的生命線，也是教師的生命線。為進步學生的分數(shù)，教師不得不采取一些措施。但教師的辛勤付出學生不理解，假設一個一心撲在教學上的教師最后卻給自己的學生捅了一刀的話，教師價值何在?當然，會說出這樣氣話的學生是不會對教師怎么樣的。但有心事不說出來的學生，哪就有點可怕啦。我還聽到一件這樣的事：有一個教師到某班去上課，進教室后說請同學們保持安靜，準備上課。然而，有個別學生不聽反而在哪起哄，周圍的學生那么在哪大笑。于是，某教師就質(zhì)問該學生為何起哄，可他就是不成認。當某教師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊。于是某教師生氣地要該生站起來說明理由，由于學生不肯站起來，教師拉了學生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫教師打人啦，教師打人啦。事后我們問他：教師真的打你了嗎?反正我們?nèi)嗤瑢W都是討厭他。你說他到底哪一點讓你們討厭?真要他說該教師到底哪一點讓人討厭，他倒說不出來啦。當教師難啊，當海濱中學的教師更難。海濱中學雖然地處中心區(qū)，然而，她所面對的學生有65%來自私立學校，另外的35%是經(jīng)重點中學挑選出來的，這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為標準訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應的。海濱中學的教師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當教師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是，海濱中學的領(lǐng)導們能明白自己的教師工作的難處，能諒解教師，關(guān)心教師。面對這些，包校長常告誡教師們：要自己保護好自己。我們沒有才能也沒資格強求上級、強求社會理解教師，尊重教師。然而，我們必需要勇于面對，不能靠等待。其實，我們只要和學生加強溝通，互相理解，教師們還是能贏得學生尊重的。有一個案例是這樣的：有一位女生，可以說是一位德、智、體全面開展的好學生，是學校的女籃隊員。但由于和教師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑，以為是教師不喜歡她。理由是：女籃訓練時她經(jīng)常遲到。但指導教師從沒有責備過她。于是，她就以為是教師不喜歡她了。事實上，指導教師是因為知道她是一個很乖的學生，又是班長，是學生會干部，遲到肯定是工作上的事，不舍得責備一個好學生埃教師是一番好意的，可是學生不理解埃后來，我告訴了相關(guān)教師，該教師專門找她談心，并在訓練時給她更多的關(guān)心、指導。心結(jié)解開了，心情快樂了。后來我聽班主任說，這個學生的學習進步也很大，從原來全年級的20多名進入前10名呢。從此，這個學生和這個教師的關(guān)系就像親姐妹一樣?？梢姡瑤熒g加強溝通，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學生的尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要時機?？墒牵處煹墓ぷ魈貏e是班主任的工作，實在是太忙啦。教師們找不到與學生溝通的時間，也就失去了贏得學生尊重的時機。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：第一、為班主任減負，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。第二、班會課應該以尊師重教為主線，學生如何走近教師，理解尊重教師。第三、每周(哪怕是每二周一次)進展一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內(nèi)容由教師、學生根據(jù)需要自己定。第四、進步班主任待遇，讓家長、學生、教師甚至學校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。綜上所述，我個人認為，加強師德師風建立也應該把尊重和理解當成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間也要加強溝通，互相理解，互相尊重。以安定團結(jié)為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。通過加強師德師風建立，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。2023年師德師風學習心得體會范文四計算機科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式開展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔全校學生的計算機根底課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓、老教師的進修進步都沒有完全到位，另外學?？缭绞介_展目的也對教師提出了更高的要求，因此，目前學校進一步加強師德師風建立，提出立師德、正師風、強師能目的，以提升師資程度，促進教學程度和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用理論作出答復的問題。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速開展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的教師要想傳道、授業(yè)、解惑，必需不斷學習計算機新技術(shù)，改革教學內(nèi)容，通過自身的教學理論，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲藏，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生，其次，要用真愛去關(guān)心學生。學生確實存在好與差的差異，教師應因材施教，對好學生關(guān)愛備至，而對差學生更應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意承受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的典范和楷模，身教重于言教，孔子曰：其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從。因此幽默幽默的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如溫暖的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可進步學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即親其師，信其道。學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探究新的教學方法，豐富教學經(jīng)歷，取眾人所長，補己之缺乏，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。2023年師德師風學習心得體會范文五作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生，學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)利、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，互相學習、互相尊重。一日為師，終身為父是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為父，就要遵循子不教，父之過的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光。三是當學生犯了錯，應主動承擔起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是理解了一日為師終身為父的真正的含義，也才算具有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你效勞的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。到達了這一境界，其師德二字之后才配得上加高尚二字。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。2023年師德師風學習心得體會范文六有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美妙和夢想。(一)、用親和之心架設教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的終究是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)歷?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程捧著一顆心來，不帶半根草去，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的表達，一種不息的師魂!(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。(三)、用研究者之心搭建教學之梯在學?？蒲信d校，內(nèi)涵開展思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力理論，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進步課堂實效(四)、言傳身教、嚴格要求是進步教學質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，教育理論說明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務程度。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因此教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在教書同時起著育人的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有宏大的作用。(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈如今的學生終究有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建立所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適宜于學生心理特點的措施加以誘導，使學生結(jié)實樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些安康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。教書和育人是嚴密聯(lián)絡在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有方案地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是嚴密聯(lián)絡在一起的，這是一條最根本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。2023年師德培訓的心得體會例文2023年9月22日至10月22日我參加了師德培訓，通過學習,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義也有了更深一層的體會?！皩W高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最根本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的上下,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利施行,直接關(guān)系到青少年的安康成長,直接關(guān)系到全面建立小康社會和中華民族偉大復興宏偉目的的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的將來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再那么,要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要表達。只有熱愛學生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一那么報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:"你耽誤了我們放學時間"。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生抱歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)表達在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以致于對以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的將來掌握在教師的手中,之所以說艱辛,是由于教師工作條件艱辛,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對貧寒的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否那么,假設以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。另外,師德最外在的表達:以身作那么、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正,不令而行"否那么,"雖令不從。"所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的典范,推動學生全面開展。上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最根本的行為品質(zhì)。有人說:"假設一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。"反過來說,假設我們只知書而不知道育人,那么,只能稱其為"教書匠",所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來,"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和進步,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心開展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進展教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生。2023年師德培訓心得體會范文3000字轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)歷的教師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一年下來，長進甚大，成熟不少。這次市教育局組織全體教師參加師德培訓，雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導和專家的發(fā)言和報告，但細細品來，感覺收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。通過學習，我認為：一、用愛心去教育愛是教育的根底，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的根底，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調(diào)、互相寬容共同進步。學校領(lǐng)導要保護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修進步的時機，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。北京市史家小學的萬平教師就是通過自己的愛心，從點滴做起，用心去教育每一位學生，不管他們的成績好壞，淘氣還是聽話，萬教師總可以耐心教導，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫(yī)生當中都能思念小學里度過的美妙光陰，乍看起來也許不覺得有什么難做到的，但是仔細一想，作為一名教師假設沒有用自己的愛心去做，沒有持之以恒，這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬教師這樣的模范教師學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的奉獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。二、搞好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的進步注重業(yè)務素質(zhì)的進步是現(xiàn)代教育開展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、形式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的開展也使學生的知識和知識范圍日益擴大。教學形式已起了質(zhì)的變化，我們教師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的進步，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的安康開展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、進步。只有不斷充實進步自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。清華大學附屬中學的劉教師就是一直堅持在教改的一線上，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學習的。認真貫徹“教學五認真”，這是做一個合格教師必須端正的教學態(tài)度。不管是對于一個新來的教師，還是即將退休的教師，不能以新教師不知道標準或幾十年老資格來隨意忽悠不遵守是吧!所以我覺得在開學初領(lǐng)導這樣帶著大家認真仔細學習“教學五認真”是非常必要。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生這是一個教師應該具備的師德，我們要向身邊的名師學習。屠靜珍教師，被孩子親切稱為屠媽媽，真為她那種愛學生如愛自己孩子的慈母般的細心關(guān)愛感動著，更是我們學習典范。還有象顧雅芳教師那樣做個睿智的班主任：小小書信，搭建了家校聯(lián)絡溝通的平臺，和家長建立起濃濃深情，使家校教育合力，創(chuàng)立了自己班級管理特色，打造一個個班級優(yōu)秀集體。名師的事跡打動著，讓我不斷反思著。通過這幾天培訓，結(jié)合自己的理論，談自己的幾點體會。三、以身作那么，言傳身教孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準那么和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們教師說的”，閉口就是“這是教師叫我們做的”。在孩子眼中，我們教師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在學跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個也跳不過去，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“小z，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個課間休息時間，我在修改作業(yè)，小z連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“教師，我會跳繩了，一次就跳了10多個?！蔽疫B忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“教師，小l還不會跳，跳起來像蛤蟆一樣!”說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模擬?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的典范!四、熱愛學生，誨人不倦說到熱愛學生，我們哪個教師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經(jīng)在班級中問這樣一個問題，你認為教師最喜歡班中哪個小朋友，結(jié)果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字。我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能包容他們的天真，能包容他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。五、緩解壓力，苦中尋樂記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當教師，雖然一年級包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!清楚記得一年級第一次排隊，我喊著全體立正，向前看齊?？珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思，仍然我行我素。于是，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋，這時，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“教師，我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以如今當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作那么，維護自己的聲譽;關(guān)愛學生，感受孩子的一片真情，忙繁繁忙，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!師德培訓，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、進步教師的教育法律意識和標準行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新場面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”師德培訓心得體會3000字1.XX暑期師德師風學習心得體會范文2.基層教師師德師風學習心得體會3.XX教師師德師風教育學習心得體會4.深化學習師德師風心得體會5.XX優(yōu)秀教師師德師風學習心得體會6.建立優(yōu)良師德師風心得體會7.師德師風修養(yǎng)心得體會8.教師師德師風教育學習心得體會XX字9.教師“師德師風”建立心得體會10.最新教師師德師風學習心得體會范文2023年師德師風心得體會范文教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領(lǐng)學生全面開展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等，既是師德的標準，又是教師良好人格的品格特征的表達。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的典范。對侍備課、修改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的上下，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，老實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美妙的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學?？偨Y(jié)我一年的教學工作，雖然獲得了一點成績，但也存在一些缺乏之處：(1)業(yè)務學習和鉆研放松：(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，(3)講課過程中，無視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。(4)課后對差生的輔導不到位。希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底