小班我愛你教案集錦9篇

第小班我愛你教案集錦9篇

小班我愛你教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、自制課件《我愛你》。

2、音樂《愛我你就親親我》。

活動過程：

一、回憶已有經(jīng)驗，談話導(dǎo)入活動。

二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。

師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作。

看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花。

看見蝴蝶，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問：

這句好聽的話是什么？

小熊都對什么說了“我愛你”？

為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？（因為太陽公公能讓小熊長得更健康，所以我們要愛它）

小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作？（飛吻）

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動作）

為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動作）

3、小結(jié)：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會對什么說“我愛你”？

播放課件內(nèi)容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……

四、遷移體驗活動“我愛你”。

師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。

觀察幼兒的體驗情況，個別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來。）

五、放音樂《愛我你就親親我》，活動結(jié)束。小班我愛你教案篇2

教學(xué)形式：

團體或小組教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)真、專心地翻閱圖書

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幻燈：一個小朋友在專心地看書；另一個小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位

2、圖書若干本

基本過程：

一、導(dǎo)入活動

教師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題

二、關(guān)鍵步驟

1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：

1）小朋友在做什么？

2）兩個小朋友是怎樣看書的？你喜歡哪個小朋友？

2、引導(dǎo)幼兒一起討論

1）小朋友怎樣看圖書？

2）看完圖書后，小朋友應(yīng)該怎么做？

3）看書時，如果你想做其它事情，圖書應(yīng)該放在哪里？

3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

4、請能力強的幼兒講述自己的圖書

5、活動結(jié)束，請幼兒將圖書放到指定的地方

三、結(jié)束活動

請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書

活動延伸

家庭活動：家長以圖書為教育契機，引導(dǎo)孩子做事時要專心，做完一件事后，再做另一件事

課后反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進？該如何改進？小班我愛你教案篇3

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

掛圖七幅

活動過程：

一、導(dǎo)入：

教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講述。

2、幼兒分組觀察，自由討論。

二、展開：

思維發(fā)散：

1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

教師小結(jié)：

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護花草樹木，做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

延伸活動：

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護樹木，保護環(huán)境的指示。小班我愛你教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過教師夸張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：

圖片、頭飾、美工材料

活動過程：

一、導(dǎo)入

播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說

2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：

（1）小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？

（2）你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）

3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。

四、我來畫一畫

1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好？

2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫小班我愛你教案篇5

活動目標(biāo)：1、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。

2、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。

3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：1、好的圖書和損壞的圖書各一本

2、情景故事2個

活動過程：1、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。

（1）、出示好的圖書。

師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?/p>

我的小主人可喜歡我了，拿我的時候輕輕拿，看我的時候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！

提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？

看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。

（2）、出示一本壞的圖書。

師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛護我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊？

你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛護它，把它保護的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛護圖書，你們說對嗎？

2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。

（1）、師：我們看圖書的時候應(yīng)該怎么看才能愛護我們的書呢？（幼兒自由回答）、

師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。

拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放。

翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。

（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負責(zé)翻書。

還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。

3、請個別能力強的幼兒演示看圖書，教師念兒歌。

“小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻;

輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；

一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；、

圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“

4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。

師：現(xiàn)在，老師請小朋友一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。

（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）

5、結(jié)束活動。小班我愛你教案篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語如：“打扮”、“堅固”、“防御”、“減少”、“凈化”。

2、通過玩游戲，感知、理解和表達兒歌的內(nèi)容。

3、愿意與同伴互相合作、共同表演。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已初步了解樹的重要作用。

2.大樹和小樹的頭飾。

活動過程：

（一）教師出示大樹和小樹的教具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：誰來了？（大樹和小樹）

（二）教師提問，幼兒回答樹的作用，教師出示相應(yīng)圖片。

教師：樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼛椭覀內(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

（三）創(chuàng)編兒歌。

教師：小朋友剛才說的都很好，現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌，好不好？教師幫助幼兒理解。

大樹小樹本領(lǐng)大，打扮地球，堅固泥土，防御風(fēng)沙，

減少噪音，凈化空氣，我們大家都愛它。

（四）用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

教師：大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個游戲，看誰躲起來了，你能不能記住它？

（四）游戲：大樹和小樹。

1.教師扮演風(fēng)婆婆，幼兒分別扮演大樹和小樹，幼兒自由做大樹和小樹的動作，四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈，然后念兒歌，兒歌念完，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2—3”，幼兒立即兩人一組手拉手站著不動，表示團結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。

2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

延伸活動：

1.親子游戲——鏡子。

玩法：家長與孩子面對面站立，家長舉起左手孩子則舉起右手，家長發(fā)口令和孩子同時想舉手的方向轉(zhuǎn)動三圈。

2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹，教育幼兒愛護樹木。小班我愛你教案篇7

教學(xué)意圖

教育學(xué)生了解父母的辛苦，理解父母對自己的愛，并用實際行動回報父母。

教學(xué)過程

一談話引入

世界上最偉大，最無私的愛就是父母對孩子的愛，每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛，同時作為孩子，我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今天這節(jié)課，我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書：爸爸媽媽，我愛你

二感受爸爸媽媽的愛

1在平時的生活中，你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎？說出來讓大家聽一聽。

讓學(xué)生自由發(fā)言，最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。

學(xué)生說完后，教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。

一個故事主要講的是，在一次大地震的時候，一位母親為了保護她的孩子，用自己的身體支撐起一片空間，讓自己的孩子得救了，而這位母親卻因此失去了胳膊。

另一個故事是，一位母親和她的孩子在過馬路時，突然迎面過來一輛汽車，眼看就要撞上孩子，在這千鈞一發(fā)的時刻，母親沖了上去，兒子得救了，而母親卻失去了兩條腿。

總結(jié)，這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時，不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況，你的父母也會做出同樣的舉動。

2說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。

你們都得到了父母對你們的愛，那么你們又是怎樣去愛他們的呢？

讓學(xué)生自由發(fā)言。

如果這些你還沒有做到，或者做得不夠好，那么你今后準(zhǔn)備怎樣去做呢？

三總結(jié)

就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧，讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。

四課外作業(yè)

回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話，并做一件能表示你對他們的愛的'一件事。

課后反思

我最近剛看過一本書《感悟母愛》，可能是受這本書的影響，也可能母親的愛更直接，更讓人感覺到，所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛，倒不如說是媽媽的愛。因為學(xué)生不管是說對自己的愛，還是去愛他們，好象都在說媽媽，很少說到爸爸。不過，從學(xué)生的發(fā)言中，我感覺這節(jié)課還是比較成功的，首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r，剛開始他們好象不知從何說起，直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時，有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛，他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母，他們說的都很好，最起碼我認(rèn)為都是他們發(fā)自內(nèi)心的，而且能做到的，如，爸爸媽媽下班回家時，主動給他們倒杯水；還可以給他們捶捶背。還有的說，要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯，可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候，我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認(rèn)真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心，很幸福，我有一點擔(dān)心的是，他們能否把這種愛真正的落實到行動上。小班我愛你教案篇8

設(shè)計意圖：

新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。根據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標(biāo)與要求，結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小，主要以具體形象思維為主，愛本身是一個非常抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫一畫活動，感受人物之間各自不同程度的愛，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來，將愛具體化，讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長！本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調(diào)動幼兒的興趣，同時引導(dǎo)幼兒感受愛的不同表達方式。

幼兒年齡段：

小班。

活動目標(biāo)：

對于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確立本次活動的目標(biāo)為：

1、通過教師夸張的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。

2、愿意安靜的傾聽故事。

3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來。

活動重難點：

制定重難點的依據(jù)是：我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。

活動重點：

感受故事中動物、人物之間不同的愛。

活動難點：

會用符號表示愛有多少。（引導(dǎo)幼兒用點、線、圈等符號表示）

活動準(zhǔn)備：

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。

2、課件1。

3、課件2。

教法、學(xué)法：

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”教師不是為了教而教，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。

1、觀察法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師生動形象的講述，引導(dǎo)幼兒體驗人與人之間的愛，從而突破重點。

2、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用了多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。

3、操作法：在最后一個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少，從而解決難點。

活動過程：

導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。

1、師幼互動：音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

師：寶寶，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動一下吧！

展開部分：充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。

2、出示課件1，觀察圖片（1—4），感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。

（1）師幼共同欣賞圖片。

教師：在圖中看到了什么？他們在干什么？

圖一：企鵝媽媽親寶寶。

圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。

（2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊欣賞邊互動，讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。

圖三：媽媽親寶寶。

圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

師問：你在圖中看到了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)吧（師幼互動）。

師幼小結(jié)：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那么小朋友們是怎么愛大人的呢？小班我愛你教案篇9

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。

2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

活動準(zhǔn)備：

1．一日生活中的課件照片

2．幼兒對老師的