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引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師的重要性,樹(shù)立學(xué)生尊師的意識(shí)。重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)程序一.回顧前兩節(jié)課課文主旨 能者為師.頂真修辭手法的運(yùn)用二.引出尊師的話題1.元代人分十等和文革時(shí)期知識(shí)分子的情況在元朝,人的等級(jí)分哪十等?一、官(政府官員)二、吏(不能擢升為官員的政府雇員三、僧(佛教僧侶)四、道(道教道士五、醫(yī)(醫(yī)生)六、工(高級(jí)工程技術(shù)人員七、匠(低級(jí)手工技術(shù)人員八、娼(妓女)九、儒(知識(shí)分子十、丐(乞丐)針對(duì)以上資料,引導(dǎo)學(xué)生談感受。教師談感想啟示:術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻輕視老師,也總有理由Q我們過(guò)去闊多了我兒子會(huì)闊多了2劉伶利老師的遭遇及感悟相關(guān)報(bào)道標(biāo)題大學(xué)女教師患癌被開(kāi)除校領(lǐng)導(dǎo):別給我哭見(jiàn)多了“患癌教師被開(kāi)除”背后:法院判無(wú)效學(xué)校拒執(zhí)行3.為什么要尊敬老師?從社會(huì)層面和學(xué)校方面談尊師的重要性歧路亡羊故事啟示有吸引力,能留住人才運(yùn)興衰;而不僅是職業(yè),不僅是謀生之道教師的積極性三、延伸拓展總結(jié):尊師是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)也是一個(gè)人的素養(yǎng)和美德提出希望四、課堂檢測(cè)檢查學(xué)生對(duì)文言現(xiàn)象的掌握情況五、作業(yè)5500
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