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品牌特色學(xué)?校構(gòu)建方案?----?-___完?小一、指?導(dǎo)思想為?了學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展奠定良?好的思想道?德基礎(chǔ),把?學(xué)校建設(shè)成?為校園環(huán)境?整潔,學(xué)習(xí)?氛圍濃厚,?文化底蘊深?厚,管理制?度完善,師?生發(fā)展和諧?的富有地域?特色的品牌?學(xué)校。我校?根據(jù)學(xué)校校?情,緊緊圍?繞凸顯學(xué)校?個性特征,?結(jié)合我校實?際,加強未?成年人思想?道德建設(shè)的?要求,因地?制宜,為傳?統(tǒng)文化鑄魂?,以課堂文?化提質(zhì),以?活動文化升?格,注重每?一個學(xué)生的?健康成長,?在科學(xué)辦學(xué)?思想的指導(dǎo)?下,客觀冷?靜地分析學(xué)?校的實際情?況,發(fā)揮優(yōu)?勢,選準突?破口,革故?鼎新,打造?品牌,創(chuàng)建?品牌特色學(xué)?校。二、?特色構(gòu)建規(guī)?劃(一)?校園環(huán)境特?色建設(shè):?建設(shè)目標。?校園環(huán)境整?潔,書香氣?氛濃厚,和?諧布局,曠?達有序。?1、環(huán)境美?化特色凈?化。以狠抓?師生的行為?養(yǎng)成教育為?突破口,認?真貫徹落實?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?,以“弘揚?國學(xué),誦讀?經(jīng)典”教育?為抓手,加?強傳統(tǒng)美德?教育,提高?認識,形成?共識,全員?參與;全面?清理校園內(nèi)?衛(wèi)生死角及?墻面亂寫亂?畫等,規(guī)范?宣傳字畫,?做到整潔、?衛(wèi)生、規(guī)范?、悅目。?綠化。以學(xué)??,F(xiàn)有的條?件,進一步?做好校園內(nèi)?綠化的養(yǎng)護?。修繕花草?;保養(yǎng)好校?園內(nèi)的樹木?;利用校園?內(nèi)邊角地種?植綠色觀景?樹,添置綠?色。美化?。切實加強?學(xué)生的養(yǎng)成?教育,每日?認真做好值?日,打掃好?教室內(nèi)外的?衛(wèi)生,歸置?好一應(yīng)東西?,做到美觀?、實用。?2、構(gòu)建文?化氛圍的特?色:蘇霍?姆林斯基說?。“一所好?的學(xué)校連墻?壁也能說話?。校長、教?師的言行是?教育,優(yōu)美?整潔的校園?也是教育”?。我們本著?“高品位、?特色化,地?域性,審美?性”的原則?,展現(xiàn)學(xué)校?教育的重要?成就,引領(lǐng)?學(xué)生的健康?成長。將?我國自古至?今著名教育?家畫像和對?教育教學(xué)的?著名論斷彰?顯在教學(xué)區(qū)?,讓教師感?受到時刻在?與教育家對?話,促使教?師“日三省?吾身”,教?學(xué)相長;以?我國傳統(tǒng)文?化經(jīng)典內(nèi)容?為主,突出?傳統(tǒng)特色。?3、走廊?文化特色:?我們在教?學(xué)樓走廊、?樓梯,整體?設(shè)計,根據(jù)?不同功能,?設(shè)計展示不?同主題的文?化內(nèi)容。將?學(xué)生日常行?為規(guī)范、安?全三字歌、?感恩的心等?主題鮮明的?內(nèi)容,配以?優(yōu)美的圖畫?,彰顯在一?樓走廊,使?學(xué)生對自己?的一言一行?加以對照,?達到“潤物?細無聲”的?育人效果。?在樓梯噴繪?關(guān)于安全的?標語,學(xué)生?學(xué)校生活更?加有序。方?方面面都體?現(xiàn)了知識性?,教育性,?審美性。?4、班級文?化特色:?(1)規(guī)范?要求和班級?自我設(shè)計相?結(jié)合。用好?“班務(wù)公開?欄”,主要?用于張貼學(xué)?生守則、課?程表、作息?時間表及班?內(nèi)各項工作?安排表等內(nèi)?容。課程表?,作息時間?表,國旗、?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》《小學(xué)生?守則》由學(xué)?校統(tǒng)一制作?懸掛,其余?如班訓(xùn)班規(guī)?班級學(xué)習(xí)園?地等則由班?級學(xué)生在班?主任指導(dǎo)下?自我設(shè)計進?行。這樣就?形成了規(guī)范?化和個性化?特征,彰顯?班級的特色?,達到個性?與共性的和?諧統(tǒng)一。?(2)布置?好教室衛(wèi)生?角。要求:?用具歸類擺?放,整齊,?垃圾分類存?放,貼環(huán)保?標語。(?3)清理學(xué)?生課桌,盡?量做到統(tǒng)?一、整齊、?整潔。(?4)后墻定?期出學(xué)習(xí)園?地。貼些學(xué)?生的自創(chuàng)“?名言”,理?想宣示,或?貼些鼓勵性?或關(guān)切性話?語等,力求?內(nèi)容豐富,?風格活潑,?展示個性,?定期更換。?或張貼學(xué)生?的書法和美?術(shù)作品,鼓?勵學(xué)生,也?能增添班級?文化氣息。?(二)校?園精神文化?特色建設(shè):?校園精神?文化又被稱?為“學(xué)校精?神”,倡導(dǎo)?“雅文化”?,努力做到?“三雅”:?“領(lǐng)導(dǎo)儒雅?,教師高雅?,學(xué)生文雅?”。并具?體體現(xiàn)在校?風、教風、?學(xué)風、班風?和學(xué)校品牌?上。1、?校風建設(shè):?校風:勤?勤懇懇做事?,扎扎實實?育人2、?教風建設(shè):?教風:求?真務(wù)實,爭?創(chuàng)一流3?、學(xué)風建設(shè)?:學(xué)風:?勤奮刻苦,?爭創(chuàng)一流?4、打造春?有僑心完小?品牌特色。?重點在形成?春有僑心完?小精神(即?求真務(wù)實,?爭創(chuàng)一流)?;整合所有?特色項目,?形成學(xué)校特?色校園文化?系列;同時?融合學(xué)校制?度特色、環(huán)?境特色、少?年宮活動特?色,最終形?成“以人為?本,和諧發(fā)?展”的校園?文化整體特?色。(三?)學(xué)科課程?文化特色建?設(shè):1、?積極營造良?好教研氛圍?,學(xué)術(shù)教研?文化是學(xué)校?文化建設(shè)的?基本內(nèi)容,?直接影響學(xué)?校的綜合實?力和辦學(xué)水?平,是學(xué)校?質(zhì)量的生命?力所在。積?極探索新課?程改革過程?中學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?,充分體現(xiàn)?“以學(xué)生為?主體”的課?堂理念,切?實提高課堂?效益,探索?一條適合學(xué)?校校情、學(xué)?情的減負增?效之路。?2、堅持以?師生發(fā)展為?本,開展內(nèi)?容豐富的文?化、體育活?動,不斷創(chuàng)?新形式和載?體、拓展空?間和渠道,?針對每個學(xué)?生制定最佳?發(fā)展輔導(dǎo)方?案,精心上?好每一節(jié)課?,充分挖掘?學(xué)生的動腦?、動手能力?,積極鼓勵?學(xué)生參加各?類比賽,豐?富學(xué)生的生?活,使學(xué)生?學(xué)有所長,?學(xué)有所獲。?3、長期?開展經(jīng)典誦?讀。朗誦經(jīng)?典詩文有利?于弘揚祖國?的優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化,培養(yǎng)?民族自信心?和自豪感。?進一步依托?讀書明理、?讀書做人,?強化素質(zhì)教?育,使全校?師生文明素?養(yǎng)得到顯著?提高。我們?的人文教育?應(yīng)當以中華?民族的傳統(tǒng)?文化為基礎(chǔ)?,讓孩子從?小誦讀經(jīng)典?詩文,不僅?是對學(xué)生進?行思想品德?教育的重要?途徑,也是?提高民族素?質(zhì)的重要途?徑之一。?我們首先著?力營造讀經(jīng)?、誦典的氛?圍。每天早?晨課前、下?午上課前播?放五分鐘經(jīng)?典國學(xué)如《?三字經(jīng)》、?《弟子規(guī)》?、《論語》?、唐詩、宋?詞等以及名?人名言,使?學(xué)生耳熟能?詳,久而久?之,自覺跟?著誦讀。同?時,結(jié)合對?各年級經(jīng)典?誦讀的不同?要求,制定?切實可行的?誦讀計劃,?利用早讀、?語文課開課?五分鐘的時?間,經(jīng)常性?地開展經(jīng)典?誦讀,并_?__學(xué)生寫?出經(jīng)典誦讀?的心得體會?或讀后感。?更重要的是?3以少年?宮活動為依?托,開設(shè)經(jīng)?典誦讀小組?活動,有計?劃的___?開展各種讀?經(jīng)、誦典活?動,使學(xué)生?形成良好的?心理素質(zhì),?豐富校園文?化生活,進?一步發(fā)展學(xué)?生的語言表?達、邏輯思?維、快速反?應(yīng)和協(xié)調(diào)能?力,以全面?促進校園文?化的發(fā)展。?(四)學(xué)?校制度文化?特色建設(shè):?以時代精?神為指導(dǎo),?充分體現(xiàn)現(xiàn)?代管理理念?;以人為本?,促進學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?;以法律為?準繩,做到?依法治校;?體現(xiàn)公平公?正公開的原?則;從實際?出發(fā),堅持?制度可實施?性。1、?對現(xiàn)行制度?進行梳理,?修訂,完善?,重建,歸?檔,形成《?學(xué)校管理制?度匯編》、?《___完?小教學(xué)管理?制度》等。?2、制度?建設(shè)重點做?好以下工作?。從學(xué)校管?理、德育工?作管理、教?育教學(xué)管理?、教育科研?管理、后勤?工作管理、?安全工作等?分類建立和?完善各項校?本管理制度?。3、建?立健全校園?安全管理機?制,完善安?全管理目標?責任制,根?據(jù)教育局相?關(guān)要求,建?立各種學(xué)校?安全工作預(yù)?案,建立安?全工作責任?追究制。?4、努力提?升教師道德?行為準則、?教師業(yè)務(wù)水?平。采用自?修加培訓(xùn)的?方式,以“?八個一”座?位教師平時?業(yè)務(wù)方面要?求;以教師?的道德規(guī)范?作為平時的?行為準則;?以各種培訓(xùn)?和專題研討?作為研訓(xùn)的?方式來進一?步提高教師?的理論水平?,努力鍛造?名師。(?五)校園活?動文化特色?建設(shè):1?、舉辦好以?教師為主體?的校園文化?活動,如校?本教研、教?學(xué)展示、文?娛活動等,?___教師?身心健康、?促進教師專?業(yè)發(fā)展、豐?富教師文化?生活。2?、班干部輪?流值周、值?日活動,設(shè)?立紀律督察?隊監(jiān)督抓好?學(xué)生日常行?為規(guī)范教育?和法制教育?、成立衛(wèi)生?檢查隊檢查?各班環(huán)境衛(wèi)?生情況。建?立值周教師?負責制,對?學(xué)生一日常?規(guī)、衛(wèi)生情?況進行督察?,培養(yǎng)師生?的良好言談?舉止,建立?和諧文明的?師生關(guān)系。?完善學(xué)生管?理制度,建?立健全學(xué)生?行為評價和?反饋體系,?增強學(xué)生自?我教育、自?我管理和約?束能力,引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?文明、守紀?、勤學(xué)、上?進的良好思?想品德和行?為習(xí)慣。注?重法制教育?,不定期進?行法制宣講?,增強學(xué)生?的法律意識?、法制觀念?。3、開?展好勞動實?踐和社會綜?合實踐活動?,通過社會?實踐課、公?益勞動、社?會小調(diào)查、?少先隊活動?等形式,引?導(dǎo)學(xué)生了解?社會、奉獻?社會、關(guān)愛?他人、快樂?自己,增強?學(xué)生的勞動?觀念和社會?責任感。?4、開展學(xué)?生心理健康?教育講座和?心理咨詢活?動,專人負?責學(xué)生心理?健康,搞好?小學(xué)生心理?健康教育,?培養(yǎng)學(xué)生健?全的人格,?努力提高學(xué)?生心理健康?教育的科學(xué)?性和實效性?。5、利?用好法定節(jié)?日、傳統(tǒng)節(jié)?日、重大歷?史事件紀念?日等具有教?育意義的節(jié)?假日,設(shè)計?、開展主題?教育活動。?對學(xué)生進行?民族精神教?育、革__?_傳統(tǒng)教育?、愛國主義?教育、傳統(tǒng)?美德教育、?心理健康教?育,特別要?將“___?榮辱觀”的?教育內(nèi)
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