主題班會教案：　別說不可能

主題班會：別說不可能【設(shè)計背景】作為班主任，我一直堅持通過開展各種形式的主題班會來樹立良好的班風和學風，通過這些活動，班級形成了良好的班風、學風。我的教育理念是：沒有不可能，只有你要不要，肯不肯，以最積極的心態(tài)去面對學習，成為一個有責任，有戰(zhàn)斗力的人！我們知道七年級學生從小學的輕課業(yè)負擔到七年級的重課業(yè)負擔，他們往往失去了對學習的熱情，不知所措。他們經(jīng)常會對自己說：“我不行，我不會，我做不到?！睆倪@點來看，他們?nèi)狈Φ氖菍ψ约旱男判?，對學習的無趣，對學習的熱愛和追求。本課只是一次激發(fā)學生的自信心的教學案例?！窘逃繕恕?、通過案例教學，初步激發(fā)學生對自己的信心。2、通過集體討論，了解積極心態(tài)的意義?！净顒舆^程】一、班主任介紹積極心理學“積極”一詞來自拉丁語positism,具有“實際”或“潛在”的意思，20世紀60年代，人類潛能研究奠定了積極心理學發(fā)展的基礎(chǔ)。美國當代著名的心理學家馬丁·塞里格曼，謝爾頓和勞拉·金定義道出了積極心理學的本質(zhì)特點“積極心理學是致力于研究普通人的活力與美德的科學?！狈e極心理學主張研究人類積極的品質(zhì)，充分挖掘人固有的潛在的具有建設(shè)性的力量，促進個人和社會的發(fā)展，使人類走向幸福，其矛頭直指過去傳統(tǒng)的“消極心理學”。積極心理學家認為，積極人格特質(zhì)主要是通過對個體各種現(xiàn)實能力和潛在能力加以激發(fā)和強化，積極人格有助于個體采取更有效的應(yīng)對策略，包括自我決定性、樂觀、成熟的防御機制、智慧等，其中引起關(guān)注較多的是自我決定論和樂觀。而培養(yǎng)這些特質(zhì)的最佳方法之一就是增強個體的積極情緒體驗。二、案例展現(xiàn)和分析：班主任：今天介紹一個成功學家，拿破侖?希爾。讓我們一起走近他：（播放幻燈片：《天才是教育出來的》）一位年輕人從小有一個抱負——想當作家。為了達到這個目的，他知道自己必須精于遣詞造句，字詞將是他的工具。但因他小時候家里窮，所接受的教育并不完整，因此好心的朋友告訴他，說他的雄心是不可能實現(xiàn)的。但是年輕人做了一件特別的事，他存錢買了一本最好的、最完全的、最漂亮的字典，他所需要的字都在這本字典里面。而他的信念是完全了解和掌握這些字。而且他做了一件奇特的事，他找到“不可能”這個詞，用小剪刀把它剪下來，然后丟掉，于是他有了一本沒有“不可能”的字典。以后他把他整個的事業(yè)都建立在這個前提上，那就是對一個要成長，而且要成長得超過別人的人來說，沒有任何事情是不可能的。班主任：這個年輕人就是拿破侖?希爾。拿破侖?希爾（NapoleonHill），這名字在美國家喻戶曉，他是世界上最偉大的勵志成功大師，他創(chuàng)建的成功哲學和十七項成功原則，以及他永遠如火如荼的熱情，鼓舞了千百萬人，因此他被稱為“百萬富翁的創(chuàng)造者”。偉大的發(fā)明家愛迪生寫信給希爾：“我感謝您花費巨大的心血完成‘成功學’……這是一門很健全的哲學，追隨您的思想的人將會獲得無法預期的收益?！卑嘀魅危和瑢W們，從他的故事中，我們學到了什么？（組織學生討論，然后個別發(fā)言）預設(shè)情況：學生甲：做人一定要有目標。班主任：目標是人生航向的指標，有了它我們不會迷失前進的方向，必會很快達到成功的彼岸。學生乙：做人一定要自信。班主任：有了自信，做事就會更加果敢，我們的大腦就會很活躍，就會產(chǎn)生很大很多的靈感和創(chuàng)造力；反之，缺乏自信，我們就會原地等待，不喜歡思考，我們的大腦活動就受抑制，就很難進行創(chuàng)造性思維，每天就會像行尸走肉般，來也匆匆，去也匆匆。班主任小結(jié)：拿破侖?希爾的故事告訴我們在做任何事情時，都要有這樣一個堅強的念頭，我們的人生辭典里沒有“不可能”這三個字，前進，前進，向前進。如同我們偉大的國歌中擁有的力量。二、介紹半人演講家的故事班主任：你們知道半人演說家約翰?庫緹斯嗎？（出示幻燈片：半人演說家約翰?庫緹斯的照片）他就是感動了整個世界的半人演講家——約翰?庫緹斯！你知道他嗎？“約翰?庫緹斯，是，就是約翰?庫緹斯”。他出身的時候，醫(yī)生很遺憾地對他父親說：“對不起，恐怕您得準備一個葬禮！”可是，約翰?庫緹斯活下來了。他除了創(chuàng)造出生存的奇跡以外，還創(chuàng)造了許多人難以想象的奇跡。下面，讓我們一起來看一段錄像帶：（給學生五分鐘時間觀看約翰?庫緹斯日常生活及演講片段。）班主任：他沒有雙腳，可是他學會了游泳；他沒有雙腳，可是他學會了開車；他沒有雙腳，可是他學會了打乒乓……在一次演講中，他問道：“有多少人覺得自己的鞋子不合腳？”會場里很多人舉起了手。他接著又舉起自己行走時套在手上的手套問：“我用全部的財富來交換你的雙腳，你愿意嗎？”說完之后，他又問：“還有多少人覺得自己的鞋子不合適？”這一回，沒有一個人舉手。約翰?庫緹斯所說：“我們覺得自己不幸時，永遠有人比我們更不幸！”對于盲人來說，能看一眼這個世界，那該是怎樣的幸福？對于啞巴來說，能親口叫一聲自己的媽媽，那該是怎樣的幸福？對于從小癱瘓的人來說，能自由地行走在堅實的土地上，那該是怎樣的幸?！@一切，我們都擁有，可是我們卻沒有感覺到幸福，而是感覺到這一切都是理所當然！同學們，以后當我們感到不快樂的時候，就想想約翰?庫緹斯吧！面對他，我們還有什么理由抱怨生活？我們還有什么理由說自己無法做到？步驟三、討論發(fā)生在我們班級里的看似不可能的事班主任：這些事，真的不可能嗎？而我們?yōu)槭裁凑J為它不可能完成。四：告別“不可能先生”班主任：現(xiàn)在讓我們告別不可能吧，努力做到，不找借口。而告別不可能，最好的方法就是做一個積極思考的人，經(jīng)常想到約翰?庫緹斯這個人。你比他強多了。還有不可能的事嗎，沒有。“積極思考”的人會選擇積極地語言，采取積極的行動，時常激勵自己去完成自己必須完成的任務(wù)。積極思考的人不會也不能使用妨礙自己做事的消極語言，例如做不到、不可能，我不會、我不行等挫敗性語言，必須把那種語言完全從你的想法中清除了出去。五：做一名樂觀者班主任：從陰暗的窗戶往外看去，有人看到的是無盡的黑暗，有人看到的卻是滿天的星斗；饑渴難耐的旅行者，在道路旁看到半瓶水，有人會想：“太好了，我有半瓶水可以喝了?！倍械娜藚s會想：“真是太倒霉了，只有半瓶水可以喝！”同樣的事件，只因為不同的想法，形成兩種截然不同的心情。前一種，我們通常稱他們?yōu)闃酚^者，后一種人，我們稱他們?yōu)楸^者。我希望我們班的同學都能成為一個積極開朗的樂觀者，而不要成為整天怨天憂人的悲觀者。那么，要如何才能成為一名積極思考的樂觀者呢？讓我們先來思考幾個問題：1、你走過一座大樓時，有人不斷往下扔垃圾，其中有一個砸到你身上。2、有人無緣無故地罵了你。3、你一不小心把一道會做的數(shù)學題做錯了。4、你上課走神被老師批評了。（給學生幾分鐘時間討論樂觀者與悲觀者會如何思考這些問題。以下是學生回答的整理）參考答案：1、你走過一座大樓時，有人不斷往下扔垃圾，其中有一個砸到你身上。悲觀者：我怎么這么倒霉??？走路都碰上這種事情！樂觀者：有人在扔垃圾，我趕緊走開，免得再被扔到。2、有人無緣無故地罵了你。悲觀者：這人肯定是看我軟弱好欺，才這么對待我的。樂觀者：這人的行為實在太糟糕了。我如果跟他吵架，豈不是跟他一樣沒有修養(yǎng)了嗎？3、你一不小心把一道會做的數(shù)學題做錯了。悲觀者：我怎么又把一道簡單的題目弄錯了？我真笨，看來我再怎么努力都沒辦法學好數(shù)學了。樂觀者：看來我有點粗心，以后我做題目要仔細檢查。4、你上課走神被老師批評了。悲觀者：這個老師真可惡，總是找我茬，讓我在同學們面前難堪。樂觀者：老師是因為關(guān)心我才批評我。幸虧老師提醒，不然我就要漏了很多重要內(nèi)容了。班主任：我相信每一位同學都想成為一名樂觀者，但是有時候以前形成的習慣會頑固地將我們拖回原有的思維，所有我們需要不斷地提醒自己養(yǎng)成積極思維的習慣。為了每一位同學都能夠做到這一點，我特意準備了一份材料，我們先來一齊朗讀一遍，等下課后，我會把它貼在班級園地，希望同學們能夠經(jīng)常閱讀它，直到里面的文字在你心底開花結(jié)果。讓我們來看《樂觀者俱樂部守則》。你得允諾自己……內(nèi)心堅強而不為任何事情困擾。跟人只談健康、快樂及成功。告訴朋友他們身上所擁有的寶貴特質(zhì)?？词虑榈墓饷髅娌⑹怪畬崿F(xiàn)。往最樂觀的一面想，往最樂觀的一面做，并預期最樂現(xiàn)的結(jié)果。要為別人的成功高興，就像是自己的成功。要忘懷過去的錯誤，邁向未來更大的成功。隨時保持愉快的心情，以微笑迎向每一個人。多花時間來要求自己，少花時間去苛責別人。對迎面而來的麻煩欣然以待，不憂、不怒、不懼。六：我們是大自然最偉大的奇跡班主任：別說“不可能”，因為我們是大自然最偉大的奇跡！同學們齊聲誦讀《世界上最偉大的推銷員》自從上帝創(chuàng)造了天地萬物以來，沒有一個人和我一樣，我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵、雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人以前沒有，現(xiàn)在沒有，以后也不會有。雖然四海之內(nèi)皆兄弟，然而人人各異。我是獨一無二的造化。我是自然界最偉大的奇跡。我不可能像動物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，它激勵我超越自己，我要使這團火燃得更旺，向世界宣布我的出類拔萃。從今以后，我要使自己的個性充分發(fā)展，因為這是我得以成功的一大資本。我是自然界最偉大的奇跡。我是獨一無二的奇跡。物以稀為貴，我獨行特立，因而身價百倍。我是千萬年進化的終端產(chǎn)物，頭腦和身體都超過以往的帝王與智者。但是．我的技藝，我的頭腦，我的心靈，我的身體，若不善加利用，都將隨著時間的流逝而遲鈍、腐朽，甚至死亡。我的潛力無窮無盡，腦力、體能稍加開發(fā)，就能超過以往的任何成就。從今天開始、我就要開發(fā)潛力。我不再因昨日的成績沾沾自喜，不再為微不足道的成績自吹自擂。我能做得比已經(jīng)完成的更好。我的出生并非最后一樣奇跡，為什么自己不能再創(chuàng)造奇跡呢？我是自然界最偉大的奇跡。我要專心致志對抗眼前的挑戰(zhàn)，我的行動會使我忘卻其它一切。我不是隨意來到這個世上的.我生來應(yīng)為高山，而非草芥。從今往后，我要竭盡全力成為群蜂之巔，將我的潛能發(fā)揮到最大限度。我是自然界里最偉大的奇跡。飛禽走獸、花草樹木、風雨山石、河流