大班健康教案：腳丫“樂(lè)翻天”

第22頁(yè)共22頁(yè)大班安康教案：腳丫“樂(lè)翻天”大班安康教案：腳丫“樂(lè)翻天”?！净顒?dòng)目的】1、感知小腳的特征、用處，產(chǎn)生探究小腳的興趣。2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。3、體驗(yàn)玩腳印游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、布置“腳丫樂(lè)園”場(chǎng)景(小橋、一樣腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路)。2、腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)小鈴、腳、丫標(biāo)記各20個(gè);神奇小路(橡皮泥制成)、腳印轉(zhuǎn)盤(pán);籃子兩個(gè)。3、活動(dòng)背景音樂(lè)(三段不同的音樂(lè))錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、師生做開(kāi)車(chē)狀，進(jìn)入“腳丫樂(lè)園”(音樂(lè)一)(評(píng)析：幼兒喜歡玩游戲，老師以“去腳丫樂(lè)園玩”的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的游戲興趣。)二、探究腳丫的構(gòu)造、用處。1、小腳做運(yùn)動(dòng)。(1)腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。(音樂(lè)二)(2)走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。師：看，這兒有小橋，上去走走吧!(評(píng)析：活動(dòng)中，幼兒對(duì)光著腳丫做運(yùn)動(dòng)充滿好奇，老師利用這個(gè)興趣點(diǎn)讓幼兒在不知不覺(jué)中觀察、感知、認(rèn)識(shí)自己的小腳，增強(qiáng)了探究的欲望。)2、認(rèn)識(shí)腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點(diǎn)介紹足弓。師：看看你得意的小腳上有什么?幼1：有腳趾頭。幼2：腳跟。幼3：還有腳背。師：仔細(xì)看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)幼1：腳底中間是空的。幼2：向里凹進(jìn)去的。師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。老師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。師：比比你的腳和別人的有什么不同?幼1：明明的腳比我的胖。幼2：石老師的腳好大啊!幼3：我的腳是白白的。小結(jié)：每個(gè)人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長(zhǎng)大了，腳也會(huì)長(zhǎng)大的。(評(píng)析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進(jìn)展了一次親密接觸，倍感親切;在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對(duì)小腳有了更進(jìn)一步的理解，穩(wěn)固了自己對(duì)腳的構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。)3、幼兒說(shuō)說(shuō)小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺(jué)。幼1：草地上軟軟的。幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。幼3：感覺(jué)不一樣，小橋上有點(diǎn)硬。小結(jié)：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護(hù)好自己的小腳，不讓它受到傷害!(評(píng)析：此環(huán)節(jié)在小腳做運(yùn)動(dòng)的根底上進(jìn)展，由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)歷，老師啟發(fā)提問(wèn)時(shí)幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍、大膽，用詞相當(dāng)豐富、準(zhǔn)確。)幼兒園大班安康教案《腳丫“樂(lè)翻天”》【活動(dòng)目的】1、感知小腳的特征、用處，產(chǎn)生探究小腳的興趣。2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。3、體驗(yàn)玩腳印游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、布置腳丫樂(lè)園場(chǎng)景〔小橋、一樣腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路〕。2、腳印圖板〔兒童泡沫板上面粘有不同的腳印〕小鈴、腳、丫標(biāo)記各20個(gè)；神奇小路〔橡皮泥制成〕、腳印轉(zhuǎn)盤(pán)；籃子兩個(gè)。3、活動(dòng)背景音樂(lè)〔三段不同的音樂(lè)〕錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、師生做開(kāi)車(chē)狀，進(jìn)入腳丫樂(lè)園〔音樂(lè)一〕〔評(píng)析：幼兒喜歡玩游戲，老師以去腳丫樂(lè)園玩的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的游戲興趣?！扯?、探究腳丫的構(gòu)造、用處。1、小腳做運(yùn)動(dòng)?！?〕腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。〔音樂(lè)二〕〔2〕走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。師：看，這兒有小橋，上去走走吧！〔評(píng)析：活動(dòng)中，幼兒對(duì)光著腳丫做運(yùn)動(dòng)充滿好奇，老師利用這個(gè)興趣點(diǎn)讓幼兒在不知不覺(jué)中觀察、感知、認(rèn)識(shí)自己的小腳，增強(qiáng)了探究的欲望?！?、認(rèn)識(shí)腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點(diǎn)介紹足弓。師：看看你得意的小腳上有什么？幼1：有腳趾頭。幼2：腳跟。幼3：還有腳背。師：仔細(xì)看看老師腳底中間是什么樣子？〔師一腳踩在地上〕幼1：腳底中間是空的。幼2：向里凹進(jìn)去的。師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫足弓，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。老師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。師：比比你的腳和別人的有什么不同？幼1：明明的腳比我的胖。幼2：石老師的腳好大??！幼3：我的腳是白白的。小結(jié)：每個(gè)人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長(zhǎng)大了，腳也會(huì)長(zhǎng)大的。〔評(píng)析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進(jìn)展了一次親密接觸，倍感親切；在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對(duì)小腳有了更進(jìn)一步的理解，穩(wěn)固了自己對(duì)腳的構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。〕3、幼兒說(shuō)說(shuō)小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺(jué)。幼1：草地上軟軟的。幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。幼3：感覺(jué)不一樣，小橋上有點(diǎn)硬。小結(jié)：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護(hù)好自己的小腳，不讓它受到傷害！〔評(píng)析：此環(huán)節(jié)在小腳做運(yùn)動(dòng)的根底上進(jìn)展，由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)歷，老師啟發(fā)提問(wèn)時(shí)幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍、大膽，用詞相當(dāng)豐富、準(zhǔn)確?！秤變捍蟀囿w育教案《泡泡樂(lè)翻天》目的：1.嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等才能。2.通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。準(zhǔn)備：1.塑料袋扎好的泡泡兩框。2.場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)--行進(jìn)間齊步走和跑步走。1.齊步走。2.跑步走。二、猜謎活動(dòng)，引出話題。1.猜謎。師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜。--看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?三、根本局部(一)泡泡飛飛飛1.出示泡泡。師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來(lái))除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?請(qǐng)你們每一種都去試一試。2.幼兒自主嘗試頂泡泡。3.討論交流。師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準(zhǔn))4.幼兒再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們?cè)賮?lái)比試一下。5.總結(jié)。師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。(二)泡泡滾滾滾。1.師：泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話地滾起來(lái)?(用手趕、用腳踢)2.滾泡泡。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。3.滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜想。4.討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣?師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。(三)泡泡砰砰砰。1.砰。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來(lái)玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!(四)泡泡回收站。把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。大班幼兒體育教案詳案《椅子樂(lè)翻天》設(shè)計(jì)意圖：椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，為了滿足幼兒玩椅子的樂(lè)趣，充分挖掘椅子這一生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)資，我設(shè)計(jì)了一個(gè)利用椅子樂(lè)翻天這個(gè)體育游戲?；顒?dòng)目的：1.積極動(dòng)腦筋，聽(tīng)信號(hào)做游戲，能根據(jù)信號(hào)快速做出相應(yīng)反響。2.有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。3.通過(guò)椅子的各種玩法開(kāi)展平衡才能和敢于挑戰(zhàn)的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一張椅子,奧爾夫音樂(lè)、《彩虹的微笑》、《honey》活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。老師帶著幼兒在奧爾夫音樂(lè)中開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，主要進(jìn)展手、腰、腿、腳各部位的練習(xí)，為接下來(lái)的平衡動(dòng)作練習(xí)做準(zhǔn)備。二、個(gè)人游戲：聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)信號(hào)快速做出反響。游戲玩法：聽(tīng)指令做動(dòng)作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左邊，(4)跳到椅子右邊，(5)繞椅子一圈，(6)交換位置。游戲規(guī)那么：老師在游戲的過(guò)程中，打亂數(shù)字順序游戲，逐漸增加難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要聽(tīng)清楚信號(hào)，耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確。三、小組游戲：搭橋過(guò)小河，通過(guò)小組合作搭橋，開(kāi)展合作才能，平衡才能和敢于挑戰(zhàn)的才能。游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個(gè)小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個(gè)接一個(gè)的傳給最后一個(gè)小朋友，面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對(duì)岸就算贏。游戲規(guī)那么：注意椅子傳遞中的平安，不能從椅子上掉下來(lái)。四、集體游戲：搭橋過(guò)大河，進(jìn)一步開(kāi)展合作、平衡的才能，體驗(yàn)協(xié)作的快樂(lè)。游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。游戲規(guī)那么：不能從椅子上掉下來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊傳椅子，一邊注意腳下的挪動(dòng)，還要注意轉(zhuǎn)角的地方。五、跟隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，舒緩幼兒的情緒?；顒?dòng)延伸1.體育游戲中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試椅子的新玩法。大班語(yǔ)言課教案《水簾洞樂(lè)翻天》幼兒園大班語(yǔ)言教案：水簾洞樂(lè)翻天語(yǔ)言、藝術(shù)水簾洞樂(lè)翻天一、活動(dòng)目的1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號(hào)塑料袋，各類紙〔彩紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、牛皮紙〕，廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、用特大號(hào)塑料袋剪成長(zhǎng)條，懸掛在教室入口的門(mén)上呈瀑布狀。3、猴子頭飾。4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。三、活動(dòng)過(guò)程1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)歷：老師：你們看過(guò)瀑布嗎？瀑布流下來(lái)是什么樣子的？？2、幼兒聽(tīng)故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。A、老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見(jiàn)了哪些情景？〔洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文〕B：老師：我們?cè)鯓觼?lái)做洞口的瀑布？怎樣做？你覺(jué)得用什么材料適宜呢？C：老師：想想水簾洞里還會(huì)有什么？3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景A、請(qǐng)幼兒結(jié)伴自選材料B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景C、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《輪胎樂(lè)翻天》活動(dòng)目的：1、大膽地探究輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2、開(kāi)展走、跑、跳、平衡等根本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、英勇、自信等良好的心理素質(zhì)及與別人友好合作的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎假設(shè)干只、易拉罐假設(shè)干個(gè)、干毛巾、紅、綠腕花幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：創(chuàng)造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法開(kāi)展走、跑、跳、平衡等根本技能?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形練習(xí)：四路縱隊(duì)大圓四路縱隊(duì)二、自由玩輪胎幼兒自由，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探究輪胎的各種玩法。老師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反響玩的方法和技巧。指導(dǎo)重點(diǎn)：①引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。三、集體練習(xí)老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎，繞過(guò)障礙物返回。玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。四、競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進(jìn)展比賽。先跳輪胎--走輪胎--繞易拉罐滾輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。五、和輪胎互動(dòng)放松，談話完畢師：比賽完畢小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話：今天我們想出了很多玩____的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師??！好，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧。幼兒大班體育游戲教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》一、活動(dòng)目的1、在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，進(jìn)步匍匐爬的才能。2、積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探究不輕言放棄。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、大積木假設(shè)干。2、三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3、椅子六把4、紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記四、活動(dòng)過(guò)程(一)情景導(dǎo)入1、T：立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))2、隊(duì)列練習(xí)T：立正，向右看齊，立正，稍息，立正。T：孩子們你們可真是神氣英勇的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?(二)分層活動(dòng)1、老師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。假如碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。2、幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)(1)T：看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能平安的爬過(guò)去呢?(2)幼兒嘗試，老師在旁觀察指導(dǎo)。T：孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣平安的爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的。(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)T：你能為我們演示一下嗎?老師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))(3)老師歸納總結(jié)T：原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位--手肘。(老師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的挪動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。T：孩子們我把平安過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。平安過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。T：孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?T：這次你們都成功了嗎?(假如還有不成功的詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄?qǐng)大家一起想方法找出原因。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)T：那剛剛還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功。(請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因。幼兒園大班科學(xué)游戲教案《玩水樂(lè)翻天》設(shè)計(jì)意圖：炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水根底上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做運(yùn)水寶寶回家游戲，充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣！活動(dòng)目的：1、通過(guò)各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題才能和合作活動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、水盆四個(gè)，自制小水車(chē)八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。三、音樂(lè)〔一〕熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》〔二〕游戲音樂(lè)《花仙子》〔三〕噴泉音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒平衡木大水桶活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。二、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的，然后洗手洗臉。三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車(chē)、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。四、老師提出問(wèn)題：如何讓盆子里的水，通過(guò)連通管流出來(lái)？請(qǐng)大家想出各種方法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。五、制作音樂(lè)大噴泉〔一〕引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種方法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)?！捕臣w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說(shuō)彩色音樂(lè)大噴泉，一起翻開(kāi)蓋子，欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。六、請(qǐng)幼兒自制水槍?！惨弧匙杂赏?，澆花、地上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。〔二〕老師和幼兒一起打水仗。七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。八、拾掇場(chǎng)地，完畢。幼兒園大班體育游戲教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》幼兒園大班體育游戲教案：烏龜搬家樂(lè)翻天一、活動(dòng)目的1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，進(jìn)步匍匐爬的才能。2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探究不輕言放棄。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.大積木假設(shè)干。2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3.椅子六把