大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)》

第17頁(yè)共17頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)》大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)》。幼兒園大班科學(xué)教案：瓢蟲(chóng)活動(dòng)目的：1.理解瓢蟲(chóng)的外行特征，學(xué)慣用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。2.開(kāi)展幼兒的搓，捏，團(tuán)，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈敏性。準(zhǔn)備活動(dòng)：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只，各種瓢蟲(chóng)圖案一份?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕出示圖片1.提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)〔瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣？2.你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？〔形狀一樣，背上的花紋不一樣〕3.逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的它叫XX瓢蟲(chóng)〔7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)〕。4.老師指著圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓢蟲(chóng)的種類(lèi)。〔二〕出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲(chóng)，看看這只是什么瓢蟲(chóng)？2.討論瓢蟲(chóng)的制作方法，老師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)展示范。〔可把身體各局部都先做好，再組裝上去〕。用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓，壓扁，貼在瓢蟲(chóng)的背部。3.幼兒動(dòng)手制作，老師向有困難的幼兒提供幫助。4.陳列作品，幼兒欣賞。請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來(lái)欣賞〔雙手藏在身背后〕最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)〔這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最得意，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字〕【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)樹(shù)葉》活動(dòng)目的1.讓幼兒利用各種感官認(rèn)識(shí)葉子。2.讓幼兒感受大自然中樹(shù)葉的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備1.布口袋一個(gè)，各種樹(shù)葉許多。2.多媒體課件：春夏秋冬的樹(shù)林。重、難點(diǎn)讓幼兒利用各種感官認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：樹(shù)葉(春夏秋冬樹(shù)葉成長(zhǎng)變化圖片)小朋友，今天老師帶你們進(jìn)入時(shí)空隧道，感受一下大自然的魅力。播放課件春夏秋冬四季的樹(shù)的變化。課件：春天，小樹(shù)發(fā)芽;夏天，樹(shù)葉茂盛;秋天，樹(shù)葉變黃、紅，飄落(常青樹(shù)與落葉樹(shù)比照);冬天，樹(shù)葉消失(再次比照)。老師提問(wèn)：常青樹(shù)與落葉樹(shù)的樹(shù)葉有什么不同?幼兒答復(fù)，老師總結(jié)：常青樹(shù)樹(shù)葉長(zhǎng)青、不落葉;落葉樹(shù)變黃、紅，落葉。(二)觀(guān)察、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉1.老師出示裝滿(mǎn)樹(shù)葉的布口袋，個(gè)別幼兒從布口袋中摸出樹(shù)葉。2.幼兒觀(guān)察比擬樹(shù)葉的形狀，樹(shù)葉象什么。3.所有幼兒都人手幾片樹(shù)葉，利用各種感官再次觀(guān)察，用眼看看、手摸摸、鼻聞聞等方法，與同伴討論交流樹(shù)葉的差異，外形、顏色、大小、氣味等，請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。4.老師總結(jié)：楓葉像蝴蝶、銀杏葉像小扇子等。(三)玩樹(shù)葉1.讓幼兒按樹(shù)葉的種類(lèi)分類(lèi)。2.讓幼兒把樹(shù)葉按規(guī)律排序，加深對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。(四)活動(dòng)延伸讓家長(zhǎng)利用空余時(shí)間與幼兒搜集各種樹(shù)葉，拼擺不同的圖案。大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)風(fēng)》幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)風(fēng)活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。2、讓幼兒詳細(xì)感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，只能感覺(jué)到。3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和感知才能，理解風(fēng)的好處與害處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)給外界帶來(lái)的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。2、一把扇子，每人一個(gè)氣球，碎紙屑許多，小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。3、有關(guān)風(fēng)的課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)：這幾天老師讓小朋友觀(guān)察了樹(shù)枝搖動(dòng)，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰(shuí)引起的嗎？2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)?！?〕老師引導(dǎo)幼兒玩氣球，通過(guò)玩氣球親自感受空氣流動(dòng)形成風(fēng)。〔2〕幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)：讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)?！?〕小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，哪里有空氣流動(dòng)，哪里就有風(fēng)。3、理解風(fēng)的特性。〔1〕讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動(dòng)空氣，說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué)，扇的慢臉上又有什么感覺(jué)？〔幼兒自由發(fā)言〕老師小結(jié)：扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。〔2〕老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只能感覺(jué)到。4、玩紙屑?！?〕分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想方法玩紙屑，看誰(shuí)最聰明，想的玩法多?！?〕討論：玩完后讓幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。5、理解風(fēng)的好處與害處。幼兒討論，老師講解。〔1〕〔看課件〕風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼爽；讓風(fēng)箏飛上天；風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹(shù)木刮斷了；打翻了魚(yú)船這樣的風(fēng)很可恨。〔2〕小結(jié)：如今的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多方法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提早預(yù)報(bào)風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。6、玩風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲。幼兒每人一個(gè)風(fēng)車(chē)，想方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風(fēng)車(chē)。帶幼兒到戶(hù)外玩風(fēng)車(chē)完畢活動(dòng)。大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)小麥》【活動(dòng)目的】1.理解小麥的特征及用處。2.知道農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛，理解糧食的來(lái)之不易。3.幼兒通過(guò)觀(guān)察、想象、動(dòng)口、動(dòng)手及語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小麥的認(rèn)識(shí)，教育幼兒愛(ài)惜每粒糧食。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小麥生長(zhǎng)期圖片，實(shí)物麥子一小捆、麥粒一盤(pán)、面粉一小袋。【活動(dòng)過(guò)程】1、出示小麥生長(zhǎng)期圖片，讓幼兒理解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。2、出示實(shí)物麥子，讓幼兒觀(guān)察小麥的外形特征，知道小麥生長(zhǎng)在土地里。小麥的莖俗稱(chēng)麥秸、空心、有節(jié)、光滑，麥葉狹長(zhǎng)。莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)是金黃色的。3、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)麥穗，讓幼兒看、摸，理解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。4、讓幼兒知道麥秸可用來(lái)燒飯、燒水，也可用來(lái)蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、____等等。5、老師引導(dǎo)幼兒理解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。老師講解炎熱的夏天，農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌，滿(mǎn)臉是紅的、衣服是濕濕的，腰酸悲哀，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的，愛(ài)惜糧食。完畢局部：智力游戲《看誰(shuí)說(shuō)得快》老師提問(wèn)：1.小麥的莖叫什么？〔麥秸〕麥葉是什么形狀的？〔狹長(zhǎng)〕莖的頂端長(zhǎng)什么？〔麥穗〕小麥未成熟是什么顏色？〔綠色〕初夏成熟時(shí)是什么顏色？〔金黃色的〕面粉可以做什么？〔饅頭、油條、餅干等等〕麥秸可以做什么？〔草帽、扇子、涼席子等等〕。2.以答復(fù)速度快，正確的小朋友為勝?！净顒?dòng)延伸】1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠(chǎng)的地方看麥粒如何磨成面粉的2、引導(dǎo)幼兒回家觀(guān)察媽媽加工饅頭的過(guò)程。大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)風(fēng)》活動(dòng)目的:1、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。2、讓幼兒詳細(xì)感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的,只能感覺(jué)到。3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和感知才能,理解風(fēng)的好處與害處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課前引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)給外界帶來(lái)的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。2、一把扇子,每人一個(gè)氣球,碎紙屑許多,小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。3、有關(guān)風(fēng)的課件?；顒?dòng)過(guò)程:1、談話(huà):這幾天老師讓小朋友觀(guān)察了樹(shù)枝搖動(dòng),紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰(shuí)引起的嗎?2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。(1)老師引導(dǎo)幼兒玩氣球,通過(guò)玩氣球親自感受空氣流動(dòng)形成風(fēng)。(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn):讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣,使空氣流動(dòng)形成風(fēng)。(3)小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng),哪里有空氣流動(dòng),哪里就有風(fēng)。3、理解風(fēng)的特性。(1)讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué),扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)老師小結(jié):扇的快,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小。(2)老師給小朋友扇扇子,請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?!..!瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?小結(jié):風(fēng)看不見(jiàn),抓不著,只能感覺(jué)到。4、玩紙屑。(1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想方法玩紙屑,看誰(shuí)最聰明,想的玩法多。(2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。5、理解風(fēng)的好處與害處。幼兒討論,老師講解。(1)(看課件)風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼爽;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電?？墒怯械娘L(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了;把樹(shù)木刮斷了;打翻了魚(yú)船這樣的風(fēng)很可恨。(2)小結(jié):如今的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多方法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提早預(yù)報(bào)風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。6、玩風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲。幼兒每人一個(gè)風(fēng)車(chē),想方法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風(fēng)車(chē)。帶幼兒到戶(hù)外玩風(fēng)車(chē)完畢活動(dòng)。大班科學(xué)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)石墨》【活動(dòng)背景】我們xx縣是一個(gè)有著豐富的森林資，天然草場(chǎng)、廣闊濕地，獨(dú)特的人文景觀(guān)，綠色的食品基地和豐富的礦藏資小縣城。境內(nèi)有金屬、非金屬礦產(chǎn)39種，其中已探明儲(chǔ)量的有黃金、石墨、蛇紋巖、硅石、石英石、菱鎂、腐植酸等十余種，礦體品位高、賦存好、儲(chǔ)量大，尤其是石墨，儲(chǔ)量在6億噸以上，是亞洲最大的石墨礦床，極富開(kāi)采價(jià)值，已被國(guó)家列入大型石墨開(kāi)發(fā)重點(diǎn)工程方案，目前已形成25萬(wàn)噸的開(kāi)采規(guī)模，產(chǎn)品銷(xiāo)往世界各地。因此在園本課程活動(dòng)中，我選擇了認(rèn)識(shí)石墨，讓幼兒在主動(dòng)參與和積極的探究中理解的自然資石墨。在活動(dòng)中，以幫助奧特曼尋找寶藏為線(xiàn)索，通過(guò)看、摸、畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)石墨是黑灰色質(zhì)軟的、有油膩感的石頭。通過(guò)課件、視頻讓幼兒理解石墨的用處和石墨對(duì)環(huán)境的污染，從而使孩子們知道人與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜資的情感和環(huán)保意識(shí)。【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)石墨，理解石墨的特點(diǎn)，知道石墨是我們家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)。2、理解石墨的用處和石墨對(duì)環(huán)境的污染，培養(yǎng)幼兒珍惜資的情感和環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。【活動(dòng)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)石墨，理解石墨的特點(diǎn)以及用處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】石墨、石墨粉、地圖、視頻、奧特曼頭飾、水墨畫(huà)、墨汁、濕巾假設(shè)干、宣紙一大張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境。師：今天我們班來(lái)了一位客人，他是來(lái)我們家鄉(xiāng)蘿北縣尋找寶藏的，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！是誰(shuí)呀？〔課件：奧特曼〕我們和他打個(gè)招呼吧！〔你好！〕奧特曼：小朋友們好！今天我來(lái)是想請(qǐng)小朋友幫我尋找寶藏的，你們?cè)敢鈫?？〔愿意〕［奧特曼是小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，所以我以幫助他尋找寶藏為線(xiàn)索導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣］二、尋找寶藏，認(rèn)識(shí)石墨。1、奧特曼給了我一張藏寶圖，你們知道這是什么地方嗎？〔出示課件：蘿北地圖〕這是我們的家鄉(xiāng)蘿北，我們蘿北雖然不大但是她是一個(gè)有著豐富的森林資，獨(dú)特的人文景觀(guān)，綠色的食品基地和豐富的礦藏資小縣城。再看離蘿北不遠(yuǎn)有紅色氣球的地方就是藏有寶藏的地方，看這個(gè)地方叫什么？云山我們找到這個(gè)地方就是藏有寶藏的地方。［通過(guò)看藏寶圖讓幼兒知道石墨礦在我們家鄉(xiāng)的云山林場(chǎng)］2、師：小朋友們，我們已經(jīng)看過(guò)藏寶圖了，我們要去什么地方找寶藏呀？〔云山〕我們出發(fā)吧。［通過(guò)提問(wèn)加深幼兒對(duì)云山的記憶］3、在班級(jí)墻上貼有云山的地方找到寶藏，〔四個(gè)裝有石墨的箱子〕帶著找到的寶藏回家吧！〔幼兒回座位，分組活動(dòng)〕［幼兒到有云山字樣的地方尋找寶藏］4、翻開(kāi)寶箱看一看里面的寶藏是什么？［幼兒分組觀(guān)察，開(kāi)展幼兒的觀(guān)察力］什么顏色的？［幼兒自由答復(fù)，開(kāi)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能］5、用手摸一摸寶物什么感覺(jué)？是堅(jiān)硬的還是軟軟的？是粗糙的還是光滑的？〔幼兒自由答復(fù)〕［幼兒直觀(guān)的去感受石墨是堅(jiān)硬的，石墨是機(jī)器開(kāi)采的所以幼兒摸到的有粗糙的、也有光滑的］6、你摸寶物手上有什么變化？〔幼兒手變黑灰色〕7、你拿著石頭在紙上畫(huà)一畫(huà)發(fā)現(xiàn)了什么？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石墨在紙上會(huì)畫(huà)出印記〕8、請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么石頭？〔幼兒自由答復(fù)〕9、師：小朋友說(shuō)出這么多種石頭，下面還是請(qǐng)奧特曼來(lái)告訴我們這是什么吧！10、奧特曼：今天我們?cè)谠粕秸业降倪@種黑灰色質(zhì)軟的、有油膩感的石頭叫石墨。雖然用手摸起來(lái)很粗糙但是它的質(zhì)地還是很軟的，在紙上可以畫(huà)出印記來(lái)。11、老師提問(wèn)：〔1〕這種石頭叫什么？〔2〕石墨什么顏色？［通過(guò)提問(wèn)加深幼兒對(duì)石墨的認(rèn)識(shí)］12、石墨的形成：在高溫、低壓條件下形成的。以煤層或含碳沉積巖經(jīng)過(guò)變質(zhì)作用形成的石墨最常見(jiàn)。〔〕在巖漿巖與石灰?guī)r的接觸帶，也有石墨產(chǎn)出，這是由于石灰?guī)r分解出二氧化碳又經(jīng)變質(zhì)作用而形成的?！灿變豪斫馐男纬伞忱蠋熜〗Y(jié)：我們蘿北的石墨，儲(chǔ)量在6億噸以上，是亞洲最大的石墨礦床，極富開(kāi)采價(jià)值，如今形成25萬(wàn)噸的開(kāi)采規(guī)模，產(chǎn)品銷(xiāo)往世界各地。三、石墨的用處1、出示加工了的石墨粉，是什么顏色的？請(qǐng)幼兒觀(guān)察。〔分組討論〕2、這是加工了的石墨，請(qǐng)你用手摸一摸什么感覺(jué)，手怎么樣了？［通過(guò)看、摸認(rèn)識(shí)加工的石墨］3、加工了的石墨可以用來(lái)干什么哪？我們一起看看吧！4、播放視頻，幼兒觀(guān)看石墨的用處。［通過(guò)看視頻讓幼兒初步理解石墨的用處］5、老師提問(wèn)：石墨可以用來(lái)做什么？〔a〕石墨坩堝〔冶金、鑄造、機(jī)械、化工使用〕〔b〕電池的電極棒〔c〕鉛筆鉛6、出示電池的電極棒、鉛筆鉛，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。［通過(guò)觀(guān)察讓幼兒進(jìn)一步理解石墨的用處］7、小朋友在生活中你用過(guò)這些物品嗎？你用它來(lái)做什么？8、出示水墨畫(huà)，幼兒欣賞。師：看這幅畫(huà)美嗎？〔出示水墨畫(huà)〕你知道這畫(huà)是用什么材料畫(huà)的嗎？〔幼兒自由討論〕我來(lái)告訴大家，是用這個(gè)黑色的液體畫(huà)的，這個(gè)黑色的液體叫做墨汁。〔出示墨汁〕在墨汁里含有石墨的成分。［讓幼兒理解石墨還可以用作顏料］四、石墨的危害。石墨在我們生活中的用處很多，但是也給我們生活帶來(lái)了很多危害?！渤鍪緢D片〕a、石墨粉塵污染的小麥；b、加工石墨排放的污水；c、石墨工人；d、污染不生長(zhǎng)的植物。［通過(guò)圖片讓幼兒理解石墨對(duì)我們生活環(huán)境的污染，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)］五、完畢局部。我準(zhǔn)備了一張大畫(huà)紙，我們一起用墨汁做一幅畫(huà)送給奧特曼好嗎？【活動(dòng)