大班美術(shù)教案《家鄉(xiāng)的橋》

第20頁共20頁大班美術(shù)教案《家鄉(xiāng)的橋》大班美術(shù)教案《家鄉(xiāng)的橋》?；顒幽康模?.嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。2.欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等?；顒舆^程：一、欣賞實景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征f132.1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀?2.介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來怎么樣?這座橋很特別的，特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法1.出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞;有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。2.再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。三、示范講解橋的畫法。1.你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!2.念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真結(jié)實。3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢?4.出示完好范畫進(jìn)展小結(jié)。(.出處)橋畫好了，還可以用點畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。介紹新材料：粉筆，添上背景。幼兒繪畫，老師個別指導(dǎo)5.互相欣賞并評價。師：你最喜歡哪幅畫?為什么?完畢語:今天，我們學(xué)會了畫家鄉(xiāng)的橋，下次我們再來畫一畫其他東西，好嗎?【以下為贈送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班主題教案《家鄉(xiāng)的橋》一、背景分析^p家鄉(xiāng)是一個人的立身之本，是一個人的根，每個人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)?！毒V要》指出要充分利用社會資引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和開展，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。家鄉(xiāng)的橋是感受家鄉(xiāng)變化的最好見證，所以本次活動我以幼兒熟悉的橋為切入點，展開各領(lǐng)域的教學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物，引導(dǎo)其關(guān)注家鄉(xiāng)的變化。如何讓幼兒從關(guān)注橋的變化而開展到去關(guān)注其它事物的變化，從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，是我設(shè)計本次活動的意義所在。二、活動目的1、理解家鄉(xiāng)的橋及不同的建筑風(fēng)格。2、通過看、比、說、做，讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化，體會變化給我們生活帶來的方便和舒適，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、開展幼兒的想象力、表現(xiàn)力及語言表述才能。三、活動準(zhǔn)備1、多媒體電腦、課件。2、家鄉(xiāng)主要橋梁的寫真展板。四、活動過程〔一〕欣賞交流1、欣賞清江姊妹橋的照片，引導(dǎo)幼兒大膽表述暢談自己所看到的景像。2、欣賞課件理解清江姊妹橋的歷史，通過猜一猜，比一比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊姊妹橋的變化和周圍環(huán)境的變化。〔二〕感情發(fā)現(xiàn)1、提出問題，引導(dǎo)幼兒暢談自己知道的清江河上的其它橋。2、參觀橋梁展覽，豐富幼兒的已有經(jīng)歷，讓幼兒理解橋的構(gòu)造和不同的建筑風(fēng)格，并體會變化給我們生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！踩撤窒沓晒涂鞓?、幼兒自由討論，老師參與討論，啟發(fā)幼兒考慮如何讓外地的客人認(rèn)識和理解我們家鄉(xiāng)美麗的橋。2、小結(jié)各種方法，由幼兒自由選擇其中一種施行，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。3、成品展示，分享成功和快樂。大班美術(shù)教案《橋》活動目的1.引導(dǎo)幼兒欣賞理解各種各樣的橋，知道橋的特征及用處。感受橋的設(shè)計美。2.嘗試用不同方式，設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。3.鼓勵大膽創(chuàng)新，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識的橋。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)歷準(zhǔn)備(1)幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。(2)提早通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，理解橋的造型、用處及名稱。(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)歷。2.材料準(zhǔn)備(1)老師使用材料各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。(2)幼兒使用材料繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。活動過程一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃重的興趣。師：駝背公公，力大無窮;汽車走過，一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底橋)二、欣賞觀察1.欣賞圖片出示款式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。師：圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中，你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?(1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、道路橋、立交橋的特征和用處。(2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用處嗎?(幼兒可分組討論)小結(jié)：橋的設(shè)計款式、材質(zhì)、名稱，用處雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來宏大的便利。2.觀看視頻讓幼兒感知更多款式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、欣賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。(1)師：你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用處嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?(2)討論，說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。(重點引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的橋，具有個性的橋)小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。三、鼓勵、激發(fā)幼兒創(chuàng)意師：今天你們作為一名小小設(shè)計師，也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧!我相信，你設(shè)計的橋，不僅美觀而且有很大的用處。四、幼兒作畫1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)想。(假如你是設(shè)計師，打算怎樣來設(shè)計?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨立來完成。)2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。[.出處](介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)3.幼兒開場作畫(播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)五、互相欣賞作品，感受成功體驗。(背景音樂聲音略微低些)1.將畫好的作品布置在創(chuàng)意空間的適宜位置，體驗創(chuàng)意快樂。2.師幼共同欣賞作品，互相分享，提升經(jīng)歷。六、活動延伸穩(wěn)固加深對橋的印象師：你們的橋設(shè)計的真不錯，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧!1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)展創(chuàng)意搭建。2.重點引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。小班上學(xué)期美術(shù)教案《家鄉(xiāng)的橋》【活動設(shè)計】錦溪是個歷史悠久的古鎮(zhèn)，具有三十六座橋，七十二只窯的傳說，隨處可見各種不同的橋型。本次活動我利用錦溪最有特點的橋，來讓幼兒當(dāng)一名小小的工程師，為錦溪再添五彩的新橋。讓幼兒在活動中進(jìn)步動手才能，更能感受家鄉(xiāng)錦溪的美?！净顒幽康摹?、初步理解橋的構(gòu)造，并用卷筒紙的芯進(jìn)展橋洞的印畫。2、對印畫活動感興趣。【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)：卷筒紙芯人手一個；顏料盒、抹布每桌一份；畫有小河的操作紙人手一張。經(jīng)歷：初步理解十眼橋?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入局部：師：孩子們，你們的家住在哪里呀？〔錦溪〕師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來一起看一看吧。二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。1、出示圖片，引導(dǎo)觀察。師：看看，你們知道這是什么橋么？〔十眼橋〕它為什么叫這個名字呢？〔引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察十眼橋〕因為呀，它有十個橋洞。2、介紹橋的根本特征。師：什么是橋洞呢？橋上可以走人的地方，叫做橋面；下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。3、引導(dǎo)幼兒觀察橋洞的形狀。師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀？〔組成了長方形〕有幾個這樣的長方形橋洞，我們一起來數(shù)一數(shù)。4、出師天水橋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的橋洞。師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什么形狀的呢？〔半圓形的〕那它和水中的倒影組成了什么形狀？〔圓形的〕三、示范講解，幼兒觀察。1、引出印畫橋。師：錦溪有什么多的橋，今天呀，老師也想請小朋友們來做小小工程師，一起多建幾座橋。2、出示操作材料圖片。師：看看，我們要用到什么呢？〔卷筒紙芯、顏料、操作紙〕。3、示范操作。師：我們先拿住卷筒紙芯的上半局部，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著多按幾個。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。四、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。1、發(fā)放操作材料。2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。五、展示作品，完畢活動。師：我們每一個小朋友都造了這么多好看的橋，我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《家鄉(xiāng)的橋》活動意圖：5-6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開場有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認(rèn)識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來的宏大作用有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的詳細(xì)印象，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒幽康模孩僦R目的：理解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。②才能目的：學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。③萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜歡家鄉(xiāng)的情感?；顒又仉y點：尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學(xué)輔助課件和老師引導(dǎo)完成)?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒知識經(jīng)歷的準(zhǔn)備。通過搜集我家附近的橋。理解自己熟悉的橋座落在城市的詳細(xì)位置。2、才能準(zhǔn)備：具備觀察、比擬、分析^p的才能。3、心理準(zhǔn)備：樂群、樂學(xué)。4、材料準(zhǔn)備：①橋的謎語課件橋的演變課件有代表性的橋在城市中的分布位置課件②畫橋、做橋材料③統(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖活動過程：一、播放橋的謎語課件引入主題謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。二、閉眼快速畫橋(粉筆畫)理解自己頭腦里儲存的橋的印象。三、講述橋的演變故事課件演示師：很久、很久以前河上沒有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很結(jié)實，這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了。如今人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋。四、討論家鄉(xiāng)的橋師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的詳細(xì)位置。猜想自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證，并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識。問題三：分小組統(tǒng)計自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋，說一說喜歡的原因。五、談話家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國安康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。六、一起動手做橋吧！途徑：①用身體搭橋②用畫紙設(shè)計橋③選擇材料搭橋大班主題教案詳案《家鄉(xiāng)的橋》活動意圖：5-6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開場有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認(rèn)識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來的宏大作用有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的詳細(xì)印象，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒幽康模?、理解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。2、學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜歡家鄉(xiāng)的情感。4、能用連接的語言大膽闡述自己所見過的橋的特征。5、以橋為載體，進(jìn)一步增強熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又仉y點：尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學(xué)輔助課件和老師引導(dǎo)完成)?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒知識經(jīng)歷的準(zhǔn)備。通過搜集我家附近的橋。理解自己熟悉的橋座落在城市的詳細(xì)位置。2、才能準(zhǔn)備：具備觀察、比擬、分析^p的才能。3、心理準(zhǔn)備：樂群、樂學(xué)。4、材料準(zhǔn)備：①橋的謎語課件橋的演變課件有代表性的橋在城市中的分布位置課件②畫橋、做橋材料③統(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖活動過程：一、播放橋的謎語課件引入主題謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。二、閉眼快速畫橋(粉筆畫)理解自己頭腦里儲存的橋的印象。三、講述橋的演變故事課件演示師：很久、很久以前河上沒有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很結(jié)實，這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了。如今人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋四、討論家鄉(xiāng)的橋師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋問題一：你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的詳細(xì)位置。猜想自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。(文.章出自教.案網(wǎng))課件一一驗證，并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識。問題三：分小組統(tǒng)計自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋，說一說喜歡的原因。五、談話家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國安康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。六、一起動手做橋吧!途徑：①用身體搭橋②用畫紙設(shè)計橋③選擇材料搭橋大班美術(shù)優(yōu)秀教案《家鄉(xiāng)的夜景》活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動目的：1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，理解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；2、感知色彩明暗的比照，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；3、開展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；2、多媒體幻燈片夜景圖；3、幼兒作畫工具〔畫紙、油畫棒、無尖鉛筆〕；4、半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品〕；5、歌曲《螢火蟲》磁帶?；顒舆^程：1、欣賞歌曲，引出課題。幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？〔是晚上〕。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們平安地送回了家。2、欣賞圖片，放映幻燈片，家鄉(xiāng)的夜景。天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得非常美麗，我們來看看這是哪里吧？〔1〕小朋友你們看這里是哪里呀？〔是晚上的____〕天安六上有什么？〔有彩燈和焰火〕〔2〕再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：___