大班語言活動教案《復(fù)習(xí)識字》

第19頁共19頁大班語言活動教案《復(fù)習(xí)識字》大班語言活動教案《復(fù)習(xí)識字》。幼兒園大班語言教案：復(fù)習(xí)識字一、教學(xué)目的：1、通過識字游戲，激發(fā)幼兒主動探究漢字知識的愿望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、鍛煉幼兒積極思索，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的才能。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、小泡泡找媽媽游戲教育一套。2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。三、教學(xué)過程：〔一〕識字游戲：《小泡泡找媽媽》；1、老師出示迷宮圖，講游戲情景：小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？2、老師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)答復(fù)下列問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。3、帶著幼兒做游戲?！捕匙R字游戲：《識字律動》；1、老師講解游戲規(guī)那么：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進(jìn)附近的圈中，老師說圈前的字卡內(nèi)容，這個圈內(nèi)的小朋友回到座位中。2、帶著幼兒做游戲?！踩郴顒涌偨Y(jié)：表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學(xué)習(xí)，布置課下作業(yè)。大班語言教案及教學(xué)反思《識字》教學(xué)目的：1、自由，流利的朗讀詩歌。2、讓學(xué)生明白自己的事情自己做，說一說，哪些事情自己做。3、認(rèn)識四個生字自、己、東、西。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：看圖說話教學(xué)難點：認(rèn)識四個生字自、己、東、西教學(xué)準(zhǔn)備：識字課本，字卡，游戲用具教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入1、課前準(zhǔn)備。每周一首。2、師生問好。小朋友們，小朋友早上好。3、課文導(dǎo)入老師：今天上課之前呀，鄭老師要跟你們分享一件神秘的事情。昨晚有只小花貓跑到我們學(xué)前四班睡著了，我們一起把它叫醒好不好。叮鈴鈴叮鈴鈴，誰醒了。(小花貓)。小花貓醒了會做什么事情呢?你們想不想知道?小花貓把它做的事情記錄下來藏在了我們課本的第30頁，我們小花貓都做了什么事情。二、學(xué)習(xí)兒歌老師：小朋友們，請翻開課本第30頁，仔細(xì)聽老師讀一讀，看看小花貓都會做哪些事情了。老師：認(rèn)真觀察書上的圖片，你看到了什么?小花貓在做什么事情?(小花貓自己穿衣服，吃早餐，去學(xué)校。。。。。。)老師：聰明的小朋友迅速翻開大腦，說一說小花貓還會做哪些事情?(掃地、疊被子、幫助媽媽洗菜。。。。。。引導(dǎo)：師做動作，學(xué)生看著說)老師：小花貓變得可真厲害，我們一起來向她學(xué)習(xí)吧。師領(lǐng)讀，生跟讀(帶動作)。第2遍，拍手鼓讀。老師：生齊讀。(讀書了，小手指著)老師：小花貓會做的事情可真多，可是鄭老師覺得我們學(xué)前四班的小朋友也很了不起。你們在家或是在學(xué)校都做了哪些事情，跟大家分享。(要針對孩子們的發(fā)言一一講評)指名說。分組讀，獎勵。老師：所以我們知道了，不管在家還是在學(xué)校，自己的衣服自己穿，自己的作業(yè)自己做，自己的事情自己做。老師：小花貓知道我們會做這么多事情，很開心的邀請我們到它家里去玩?？墒茄剑』ㄘ埣矣幸粋€習(xí)慣，每次有客人來它都會放鞭炮來迎接客人們。三、學(xué)習(xí)生字1、老師：小花貓買了四個大鞭炮來迎接我們的到來，而且呀。每個鞭炮放出來的聲音都不一樣。我們一起來聽聽。2、依次出示自、己、東、西四個字卡。師帶讀，生跟讀。四、識字游戲，放鞭炮老師：1節(jié)日到2這是什么炮學(xué)生：1放鞭炮2這是自，自自自老師：齊讀，小組讀，齊讀。五、給生字找朋友1、每個鞭炮放出來的聲音都那么有精神?？墒潜夼谔聠瘟耍覀兘o鞭炮找找朋友。誰來給自找朋友。(自己，自覺，自然)誰來給己找朋友。(知己，自己)誰來給東找朋友。(東邊，東方，東西)誰來給西找朋友。(西邊，西方，西紅柿)2、出示最好的朋友。自信(聯(lián)絡(luò)校訓(xùn))、自己、東邊、西邊。3、齊讀。六、準(zhǔn)備回家。1、老師：鞭炮也放了，朋友也找了，我們準(zhǔn)備開火車開回家了。2、火車火車哪里開，火車火車這里開。讀生字，詞語。3、老師：火車開啊開，開回到了我們的課文里。我們一起把生字送回家(.出處)。在兒歌里找到今天的生字寶寶，用鉛筆圈出來。七、總結(jié)，課后小任務(wù)老師：今天我們學(xué)習(xí)了詩歌《自己的事情自己做》，還認(rèn)識了四個生字(生：自、己、東、西)。要把他們牢牢記在心里。下節(jié)課我們一起回來分享，你們回家都做了哪些事情。教學(xué)反思：優(yōu)點：整個教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。兩大目的：流利的朗讀兒歌，認(rèn)識四個生字自、己、東、西。教學(xué)目的完成。課堂把控漸漸成型，面對課堂小插曲，可以換成鼓勵為主的改正方式，是自己把控課堂的一種進(jìn)步。針對學(xué)生的每一句發(fā)言，都給予一定的鼓勵和簡評，激發(fā)學(xué)生的積極性。環(huán)節(jié)的過渡自然，思路明晰。自己的教態(tài)溫和，語調(diào)上下起伏錯落有致。是一次有著進(jìn)步的公開課。缺乏：針對幼兒課堂，自己的語言使用還不夠兒化，有待加強(qiáng)。時間安排上合理性有待進(jìn)步。學(xué)習(xí)兒歌的朗讀時間上略微有些短暫。對于幼兒課堂，不能屢次使用同一口號請坐端，可換成：我想請坐姿最端正的小朋友來答復(fù)我的問題或者我喜歡這樣坐的小朋友，適應(yīng)語言應(yīng)該更傾向于鼓勵性。爭取下次獲得更大的進(jìn)步。大班語言識字游戲活動〔十篇〕1、游戲：釣魚識字玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去釣，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了魚。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到魚。這方法用來復(fù)習(xí)穩(wěn)固效果好。2、游戲：表演識字玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針這時候教育他識讀，醫(yī)、藥、病、針等，就不會太難。3、游戲：吃東西識字玩法：幼兒在吃東西時，往往是最快樂的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教菠、蘿，切西瓜時教西、瓜，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。4、游戲：講故事識字玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。5、游戲：游動物園識字玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻，圍墻里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進(jìn)去呢？看門人說走鬃門進(jìn)去平安，假如開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去鬃門，開對了才能進(jìn)動物園，開錯了重開。進(jìn)了動物園讓幼兒撿一個個的字卡來問：媽媽，這是什么呀？媽媽說：唷，好大的大老虎的'虎'字假如場地大，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個猴、虎山、雞禽館、熊貓館之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。6、游戲：踩字過河識字玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放假設(shè)干個字卡當(dāng)作橋，幼兒要從橋上過河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了河還要從橋上返回來，再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚(yáng)。7、游戲：教布娃娃識字玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長喊起立、坐下識字此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。8、游戲：出門之前識字玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)兒童公園四個字。但凡幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學(xué)外婆兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。9、游戲：紅綠燈準(zhǔn)備：寫有紅燈、綠燈的字卡。玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向警察站一橫排。邊拍手邊念兒歌：大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。警察喊：一，二，綠燈。出示綠燈字卡，汽車向警察方向開去。警察出示紅燈字卡，汽車立即停住。換成綠燈字卡，汽車?yán)^續(xù)開動，先到終點者勝。10、游戲：說一說，做一做準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片假設(shè)干張玩法：游戲開場時，老師〔或幼兒〕隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。假如是動詞，就做出相應(yīng)動作。假如是象聲詞，那么模擬相應(yīng)聲音。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《識字游戲大全》幼兒天生愛玩游戲，傳統(tǒng)的幼兒識字枯燥、乏味，大多數(shù)幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學(xué)的質(zhì)量。但識字又是大班幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。為了進(jìn)步大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統(tǒng)的識字教學(xué)觀念，將游戲貫穿于整個識字課堂。下面請以下幼兒園大班識字游戲大全。蹦蹦床上的字寶寶目的：1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2、鍛煉幼兒的彈跳力。準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡假設(shè)干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。提示：1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的平安。2、點兵點將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。準(zhǔn)備：字卡、小筐。玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開〔根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行〕。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開場游戲。邊說兒歌點兵點將，誰是我的好老將邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡，點一個字讀一個字音，當(dāng)說到將時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開場游戲，一人一次輪換進(jìn)展。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。3、飛行試驗?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：老師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗基地，開場，總指揮宣布飛行試驗開場，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)展飛行實驗，如說錯了飛機(jī)那么停頓進(jìn)展修理直至學(xué)會這個字前方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。4、翻翻棋目的：1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2、進(jìn)步孩子的記憶力及綜合分析^p才能。準(zhǔn)備：1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子〔稍小于棋盤格子〕，分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。玩法：1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子?！踩缂渍宜?、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物〕。2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。提示：1、為進(jìn)步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳找朋友，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是***即詞語。6、登山玩法：老師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名神奇寶貝隊，一組取名數(shù)碼寶貝隊〔隊名是學(xué)生們自己取的〕，每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字，每認(rèn)對一個字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：老師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后老師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品玩法：老師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真英勇；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍珠〔字卡〕，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品?？记绊氈河螒蛞纸M進(jìn)展，每組幼兒不超過8人。游戲規(guī)那么：必須念完兒歌，才能往下跳。小班語言教案：識字游戲教案識字游戲教案好寶寶執(zhí)教：成金娥一、設(shè)計意圖：根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，的方法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模擬、說和玩，來完本錢節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。二、教學(xué)目的1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。3、可以聽指令做動作。三、準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?、大、小字卡“自己”和“寶寶”假設(shè)干。(活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。四、過程1、用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(老師帶著袋鼠頭飾出來)。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)2、出示大范例掛圖啊!今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎?(愿意)，好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎?3、老師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。4、老師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。5、老師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。(1)、老師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的?(自己飛)老師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模擬小鳥飛的動作。(2)、老師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模擬動作。(方法同上)(3)老師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模擬動作。6、游戲：(1)、游戲的名稱：誰在做(2)、交代游戲要求和玩法。老師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模擬動作不同。)(3)、游戲可用不同的動作重復(fù)進(jìn)展，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。7、活動延伸老師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模擬飛的動作分開活動室。中班語言識字教案《親親她》幼兒園中班語言教案：親親她教學(xué)目的：1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。2、可以正確認(rèn)讀生字，并會說話運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、小獎品、課件制作教學(xué)過程：1、討論法：今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？〔讓幼兒自由發(fā)表意見〕小朋友說了這么多，如今我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？〔喂奶〕噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？〔抱我〕媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她！2、學(xué)習(xí)詩歌：〔1〕今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？〔老師指讀，幼兒聽〕〔2〕這首詩歌表達(dá)了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧?！灿變焊蠋熓挚罩兄?/p>