大班音樂教案及教學(xué)反思《中國功夫》

第23頁共23頁大班音樂教案及教學(xué)反思《中國功夫》大班音樂教案及教學(xué)反思《中國功夫》?；顒幽康模?、在理解歌詞大意的根底上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。2、進(jìn)一步理解中國武術(shù)，可以表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。2、前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模擬學(xué)習(xí)武術(shù)動作?；顒舆^程：1、欣賞中國功夫。組織觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?(文.章出自教.案網(wǎng))為什么大家都喜歡中國武術(shù)?請幼兒模擬各自學(xué)到的武術(shù)動作。2、欣賞歌曲《中國功夫》。理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的根本句子。討論用什么樣的聲音才可以唱出練武的剛毅有力。3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)展組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。活動反思：通過活動讓們理解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓理解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。大班主題教案《中國功夫》活動目的：1.在理解歌詞大意的根底上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.進(jìn)一步理解中國武術(shù)，可以表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。3.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能?；顒訙?zhǔn)備：中國武術(shù)的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象，模擬學(xué)習(xí)武術(shù)動作。活動過程：一、欣賞中國功夫1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術(shù)。2.討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?(.來)為什么大家都喜歡中國武術(shù)?3.請幼兒交流模擬各自學(xué)到的武術(shù)動作。二、欣賞歌曲中國功夫1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的根本句子。3.討論用什么樣的聲音才可以唱出練武的剛毅有力。三、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。2.老師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)展組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。幼兒大班主題教案《中國功夫》活動名稱：中國功夫活動要求：1．在理解歌詞大意的根底上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2．進(jìn)一步理解中國武術(shù)，可以表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。活動準(zhǔn)備：中國武術(shù)的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象，模擬學(xué)習(xí)武術(shù)動作。活動過程：一、欣賞中國功夫1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術(shù)。2．討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？3．請幼兒交流模擬各自學(xué)到的武術(shù)動作。二、欣賞歌曲中國功夫1．理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。2．幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的根本句子。3．討論用什么樣的聲音才可以唱出練武的剛毅有力。三、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。1．請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。2．老師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)展組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。3．聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。中班音樂公開課教案《中國功夫拳》【活動目的】1、感知功夫拳三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模擬、創(chuàng)編動物功夫拳。3、愿意積極參與表演功夫拳?！净顒訙?zhǔn)備】白板課件。【活動過程】一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。師：聽了剛剛這段音樂，你覺得哪些動物來了？二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。1、學(xué)打虎拳?！?〕初步感知音樂。〔2〕自由嘗試打虎拳。〔3〕看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。〔4〕聽音樂看秘笈打虎拳。2、學(xué)打蛇拳?！?〕跟音樂自由學(xué)蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢？〔2〕看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳?！?〕聽音樂打蛇拳。3、大膽創(chuàng)編動作，學(xué)打功夫熊貓拳。〔1〕聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？〔2〕幼兒創(chuàng)編動作，老師用白板記錄秘笈圖。師：熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們愿意承受這個挑戰(zhàn)嗎？〔3〕跟著音樂打熊貓拳。三、完好表演《功夫拳》。1、播放音樂，完好表演《功夫拳》。師：如今這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完好的來打拳吧，注意聽清音樂哦。2、有表情地完好表演《功夫拳》。大班安康教案及教學(xué)反思《腿腳功夫》活動目的1.探究用不同的方法活動自己的腿腳。2.能按要求用腿腳完成規(guī)定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。3.培養(yǎng)幼兒堅韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)，并且感受團(tuán)隊的力量。4.進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.鍛煉平衡才能及快速反響才能?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：有學(xué)過關(guān)于骨骼的知識。物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(與幼兒人數(shù)相等)、動物卡、音樂?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.老師帶幼兒挺音樂進(jìn)入操場，并按早操隊形排好。2.老師提問：我們是用身體的哪個局部走到操場的?我們的腳除了走路還有哪些本領(lǐng)?3.老師說：小朋友，有一處特別好玩的地方叫快樂島，那兒的都喜歡光著腳，這樣既有利于安康，而且特別有意思，你們想不想去(幼兒：想)可是，那些人們的腿腳特厲害，還想和小朋友比試比試呢，今天，我們可要好好的練習(xí)腿腳，拿到動物卡才能去。有沒有信心?(幼兒：有)二、師生一起做腿腳練習(xí)1.老師帶著幼兒聽音樂做些腿腳練習(xí)的動作。2.你還能想出什么方法練習(xí)自己的腿腳(幼兒探究不同的方法活動自己的腿腳)3.請個別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做4.師：腿腳不僅可以單獨游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎?(想)5.幼兒自由探究，老師巡回觀察并指導(dǎo)鼓勵幼兒合作。三、游戲：快樂向前沖1.老師說：我們做好了準(zhǔn)備活動，要去快樂島，我們得先經(jīng)過一個地方。把幼兒帶到事先布置好的場地。2.老師說第一遍游戲規(guī)那么：幼兒分成紅黃藍(lán)綠四隊，每隊的排頭幼兒向前跑去，跑到荷葉處雙腳跳5次后再前行，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個小朋友的手，依次進(jìn)展。3.請幼兒排好隊進(jìn)展游戲。4.老師再說第二遍游戲規(guī)那么：荷葉處換單腳跳5次，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個小朋友的手，依次進(jìn)展。5.請幼兒再次排好隊進(jìn)展游戲。6.游戲完畢，幼兒表揚幼兒積極參加游戲，并發(fā)放帶有小動物圖案的島民卡。老師說：今天，我們小朋友通過自己的努力都拿到了島民卡，全靠我們的腿腳來幫助，原來我們的腿腳功夫這么厲害呀，趕快學(xué)一學(xué)他們走路的樣子吧!四、放松活動1.聽音樂帶著幼兒學(xué)動物走路放松活動。2.請幼兒聽著音樂繼續(xù)學(xué)動物走路回老師?；顒臃此荚谏眢w鍛煉中，機(jī)械的動作練習(xí)和單純的身體素質(zhì)練習(xí)，對幼兒來說是枯燥無味的，因此，我把幼兒難以理解的起踵自轉(zhuǎn)5圈不跌倒動作變成了幼兒自我探究、并帶有有趣的游戲情境練習(xí)中級功夫，教案來.自:促進(jìn)了幼兒特別愿意和喜歡參加活動，自然而然進(jìn)展了身體鍛煉，于此同時也給幼兒的身心帶來了愉悅、歡樂的感受。大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《大中國》設(shè)計意圖幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)活動,并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗。音樂活動《大中國》，旨在欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域?qū)拸V的特點，學(xué)慣用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。教學(xué)目的：1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。2、能運用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、學(xué)會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。組織形式：集體。教學(xué)準(zhǔn)備：1、事先聽過歌曲。2、自制道具。教學(xué)過程：一、說說我們的大中國你覺得我們中國是個怎樣的國家?(幼兒可以從多方面表達(dá))二、老師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。提問：聽了這首歌，你有什么感覺?三、感受、理解歌曲1、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。2、感受歌曲性質(zhì)。3、欣賞歌曲一遍。(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?來.教.案網(wǎng)(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：(1)你聽到歌里唱了哪些美麗風(fēng)光?幼兒觀看ppT(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?(4)你見過長城嗎，是什么樣的?(5)歌曲中為什么說看那青藏高原比那天空還遼闊?5、播放MTV，欣賞歌曲第三遍(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很沖動、很自豪?(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!6、動作創(chuàng)編讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。師豐富幼兒動作。四、進(jìn)一步激發(fā)情感:歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人榮耀嗎?為什么?請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。五、表達(dá)與表現(xiàn)。1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。2、幼兒分組展示。活動反思《大中國》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比擬少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因為比擬成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特別是對于經(jīng)過那個多少那個風(fēng)吹和雨打歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做理解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經(jīng)過戰(zhàn)爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們根本上能完好的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗風(fēng)光，再次浮如今幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此?！洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿完畢。缺乏之處：幼兒在交流探究結(jié)果時，有些幼兒答復(fù)的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進(jìn)展提煉，把孩子們局限在一個框框中，讓他們跟著老師的思路走，而沒有發(fā)揮幼兒主動性。在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)展教學(xué)有著多種的好處，會給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。大班音樂教案及教學(xué)反思《種瓜》活動目的：1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。2.認(rèn)識休止符，能完好正確地學(xué)唱歌曲。3.體驗與同伴一起表演的快樂。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏卡XXO|XXO|，與歌詞相對應(yīng)的圖譜活動過程：一、活動導(dǎo)入T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲!二、欣賞歌曲，熟悉歌詞1.老師彈唱第一遍歌曲T：這首歌里面種的是什么瓜?2.再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節(jié)奏，可清唱)T：你最喜歡哪一句歌詞?(根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖譜)3.第三次欣賞老師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結(jié)了個什么?抱得動嗎?(結(jié)合畫面，穩(wěn)固歌詞)借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍三、學(xué)唱新歌1.老師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱(要求能連接地跟唱)2.重點示范休止停頓處出示節(jié)奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌詞。T：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都將休止符給忽略掉了。!..!我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了?老師輕唱大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。(拍手)T：休止符藏到哪兒去了呀?重點練習(xí)抱呀，抱呀這句，注意唱出休止符。(拍手+拍膝)3.完好演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1.創(chuàng)編動作老師彈唱歌曲后T：小朋友們唱得都很棒，那如今老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作?根據(jù)歌詞內(nèi)容(【關(guān)鍵詞】：^p：澆水，看它，發(fā)芽，開花等)，幼兒試著創(chuàng)編表演動作。T：老師看見許多小朋友都想出了合適的動作，讓我們一起分享一下。老師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動作。老師完好地進(jìn)展歌曲表演，幼兒跟隨。2.表演歌曲老師扮演瓜，幼兒扮演小朋友進(jìn)展表演;第二次互換表演。將幼兒分為兩大組，分別扮演小朋友和瓜進(jìn)展歌表演;第二次互換表演。活動反思：整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。今天有特級老師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級老師的評課?？傮w來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡單顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。假設(shè)是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點，那么整堂課相對于理論的學(xué)生來說還是很不錯的，值得小表揚一下。O(_)O~老師建議：1.圖譜略小，建議將單個的圖譜做成長條形，一句歌詞做一條長條形里面畫上相應(yīng)的圖示，并可適當(dāng)?shù)胤糯蟊壤?.休止符的位置，為了醒目我將它放在了最上面，建議：可以放在圖譜抱呀，抱呀的下面，這樣就可以互相對應(yīng)起來。使得幼兒更快地理解。3.上課時老師需要照顧所有幼兒，眼睛全視所有的幼兒，而我在上課時身子略測到一邊，將我右側(cè)的幼兒有些忽略了。4.時間要把握好。整堂課因為后面的表演環(huán)節(jié)而拉長了上課時間，超過了30分鐘，顯得較長了。每個環(huán)節(jié)在設(shè)定時都需要有時間的設(shè)定，這一個環(huán)節(jié)你的重點是什么，需要幾分鐘，都需要有預(yù)期的設(shè)計。之后的表演就可以緊湊一點，無需這樣一遍遍地進(jìn)展表演。5.在幼兒做的較好時，應(yīng)及時給與表揚，產(chǎn)生共鳴，例如：在幼兒自創(chuàng)動作可觀時，應(yīng)該及時表揚，你們做得都很棒，本來老師也想出了好看的動作想要不要提示一下，如今完全不用了，那么就讓我們一起來跟著音樂做做吧。這樣及時的表揚，會讓幼兒更加積極表現(xiàn)。6.在表演第一遍時，個別幼兒直接趴在了地上做種子，甚至有些搗亂的幼兒直接不起來了。建議：這時看到就應(yīng)該及時提出，種子怎么可以趴在地上呢，種子應(yīng)該蹲著，這樣才能更好地發(fā)芽。老師發(fā)現(xiàn)有些種子一直趴在，難道是沒有發(fā)芽?沒結(jié)出南瓜嘛?需要關(guān)注個別幼兒。在進(jìn)展表演時，假設(shè)發(fā)現(xiàn)不良行為，需要馬上執(zhí)行，并重點強(qiáng)調(diào)。7.幼兒在表演時，有著濃重的興趣，處于興奮狀態(tài)，因此再要讓他們安靜下來就很困難，不需要再次重點強(qiáng)調(diào)安靜，可以適當(dāng)?shù)赜靡魳反?。大班音樂教案及教學(xué)反思《買菜》活動目的：1、能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。3、在輕松歡快的律動中，能根據(jù)音樂特點，大膽創(chuàng)編動作。4、感受勞動的樂趣，樂意為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)活。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、食物圖片、背景圖。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、在節(jié)奏感訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)中熟悉旋律師：孩子們，今天老師帶你們?nèi)ス涑?，好?汽車來了，讓我們出發(fā)吧，。放錄音，在《買菜》旋律伴奏下，師生做開車動作進(jìn)場：1、老師利用停頓口令，插進(jìn)師生對話來對幼兒進(jìn)展節(jié)奏感訓(xùn)練：師：看到紅綠燈呀，我們怎么做?幼：看到綠燈行呀，紅燈就要停師：看到老奶奶呀，我們怎么做?幼：看到老奶奶呀，我們就讓座師：汽車到了站呀，我們怎么做?幼：汽車到了站呀，一個挨一個師到了超市門口，心情怎么樣?幼：哎呀呀哎呀呀真呀真高興2、進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)：師：剛剛小朋友都說很快樂，我們快樂地時候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子練好，如今，讓我們一起來把嗓子練開。提出發(fā)聲練習(xí)的要求，利用結(jié)尾句進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)。二、學(xué)唱歌曲師：平時小朋友有沒有跟爸爸媽媽一起去買菜?買過什么菜?幼兒自由表達(dá)。出示買菜字卡，引入課題。1、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞：圖一：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜圖二：雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游圖三：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆圖四：哎呀呀哎呀呀裝也裝不下(老師借助肢體語言或形象比喻，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞)2、老師范唱歌曲，提問：歌曲中有一個地方?jīng)]有旋律，聽聽是.哪里，說的是什么?老師再次演唱歌曲，師：這次請你們聽我唱，圖上有兩個一樣的標(biāo)記分別表示什么?(重點引導(dǎo)幼兒探究歌詞哎呀呀，哎呀呀圖譜的表示方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哎呀呀的圖譜標(biāo)記是一個圓點大表示強(qiáng)、兩個圓點小表示弱的節(jié)奏特點。)3、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)帶著幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。(2)幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學(xué)唱。4、玩藏圖游戲，熟唱歌曲。(1)老師抽掉其中一幅圖，讓幼兒回憶并演唱歌曲(2)如今老師把23種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎?(老師遮蓋2-3種菜，幼兒演唱)(3)如今沒有菜了，你們還能唱出來嗎?(老師把全部拿掉，幼兒演唱)(4)以正常的速度并用活潑愉快的情緒演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽用夸大的表情動作來表達(dá)結(jié)