小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課

第19頁共19頁小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課。整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課教學(xué)目的1、進一步穩(wěn)固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。1．36里面有()個十和()十一。2．5個十和7個一是()。3．65里由()個十和()十一組成的。4．2個十和5個一合起來是()。二、新授。1．第49頁第4題。獨立完成，集體訂正。2．第49頁第2題。讀題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗？小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。3．第49頁第3、5題。4．第50頁第6、7題。5．第50頁第8題。三、板書設(shè)計：整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課求夠不夠的題目，就是要把實際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴展閱讀人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課》教案教學(xué)內(nèi)容：教材第49、50頁練習(xí)十一第2-8題。教學(xué)目的：1、進一步穩(wěn)固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。重點難點：穩(wěn)固口算方法，運用所學(xué)解決實際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)[口答下面各題。1、36里面有〔〕個十和〔〕十一。2、5個十和7個一是〔〕。3、65里由〔〕個十和〔〕十一組成的。4、2個十和5個一合起來是〔〕。]二、新授。1、第49頁第4題。獨立完成，集體訂正。2、第49頁第2題。[讀題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗？小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。加強筆頭表達才能，表達考慮的過程落實在書面上，比方；50+3=53，53小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法教學(xué)目的1、比擬純熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。教具準(zhǔn)備例8的課件、游戲題投影片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口答下面各題。1．36里面有()個十和()十一。2．5個十和7個一是()。3．65里由()個十和()十一組成的。4．2個十和5個一合起來是()。二、新授。1．教學(xué)例8．(1)課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料?怎樣列算式?學(xué)生答復(fù)后，老師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少?引導(dǎo)學(xué)生說出：3個十和2十一合起來是32。(2)從32瓶中拿走2瓶(課件演示)。提問：還剩多少瓶?怎樣列式?學(xué)生答復(fù)后，老師板書：32—2=30(3)提問：2個一加3個十共是多少?怎樣列算式?學(xué)生答復(fù)，老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書2+30＝322．練習(xí)：第48頁“做一做”。第1題先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。學(xué)生寫完后，指定一個學(xué)生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈敏。三、穩(wěn)固練習(xí)1．口算下面各題．(1)50+630+760+920+86+507+309+608+20(2)90+820+350+970+698-823-359-976-6說明：卡片正面寫50+6，反面寫6+50，口算時先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出反面的題目并口算，假如學(xué)生有困難，再翻到反面讓學(xué)生看一看口算。2．做練習(xí)十一的第1題。四、布置作業(yè)30+8=77-7=70+2=9+20=10+5=28-8=65-5＝3+20＝90+9=、五、板書設(shè)計：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30＋2＝3232－2＝30加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差一年級下冊數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法》教案教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁例8。教學(xué)目的：1、比擬純熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。]重點難點：能運用數(shù)的組成和加減法之間的關(guān)系等方法口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教具準(zhǔn)備：例8的課件、游戲題投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口答下面各題。1、36里面有〔〕個十和〔〕十一。2、5個十和7個一是〔〕。3、65里由〔〕個十和〔〕十一組成的。4、2個十和5個一合起來是〔〕。二、新授。1、教學(xué)例8．〔1〕課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？學(xué)生答復(fù)后，老師板書：30+2=32[提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少？引導(dǎo)學(xué)生說出：3個十和2十一合起來是32。]〔2〕從32瓶中拿走2瓶〔課件演示〕。提問：還剩多少瓶？怎樣列式？學(xué)生答復(fù)后，老師板書：32—2=30[〔3〕提問：2個一加3個十共是多少？怎樣列算式？學(xué)生答復(fù)，老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書2+30＝32]2、練習(xí)：第48頁“做一做”。第1題[先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。學(xué)生寫完后，指定一個學(xué)生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。]第2題[以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈敏。]3、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，幾十加幾就是加上幾個一，結(jié)果是幾十幾。三、穩(wěn)固練習(xí)1、口算下面各題．50+630+760+920+86+507+309+608+2090+820+350+970+698-823-359-976-6[說明：卡片正面寫50+6，反面寫6+50，口算時先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出反面的題目并口算，假如學(xué)生有困難，再翻到反面讓學(xué)生看一看口算。]2、做練習(xí)十一的第1題。[引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？你的發(fā)現(xiàn)能幫我們算得又對又快嗎？說說你的想法。然后在計算，最后總結(jié)；一加兩減，利用加減法之間的關(guān)系可以使計算又對又快。]四、布置作業(yè)30+8=77-7=70+2=9+20=10+5=28-8=65-5＝3+20＝90+9=板書設(shè)計：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2教學(xué)反思：本節(jié)課我利用情境圖，采用直觀的教學(xué)方法，學(xué)生獲得直觀的表象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，勇闖社交是買寫字本的情景將學(xué)生帶入到了生動的生活情境中，從而提出問題，在通過觀察、比擬、操作等方法，組織學(xué)生進展自主探究和合作交流，使學(xué)生掌握了計算的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識。小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進位加)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進位加)教學(xué)內(nèi)容：課本第61頁教學(xué)目的：1、知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。2、能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。教學(xué)重難點：能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖，小棒教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：口算以下各題，并說出計算過程。40+2040+250+3050+3比擬以上兩組算式的不同點。二、新授：1、出示掛圖，老師給小朋友發(fā)新書了。你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?(引導(dǎo)學(xué)生認真觀察掛圖)(數(shù)學(xué)書有多少本?語文書有多少本?一包數(shù)學(xué)書和一包語文書共有多少本?零星的語文書和數(shù)學(xué)書共有多少本?)2、學(xué)生獨立從圖上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息。板書：35+330+835+308+3請你找一找，哪幾個算式已經(jīng)學(xué)過了?得數(shù)是多少?(30+8=38，8+3=11)35+335+30得多少?先想一想，再用小棒擺一擺，也可以直接在頭腦里想。3、四人小組討論交流各種計算方法用小棒擺：先擺5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來是38用小棒點數(shù)的方法算，35，36，37，38不用小棒直接算計算35+30用小棒幫助解答先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起來是65用小棒點數(shù)的方法算是35，45，55，65先計算個位上的30+30=60，再計算60+54、你覺得上面哪種方法比擬方便?老師引導(dǎo)學(xué)生得出：計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，共同點是一樣數(shù)位上的數(shù)相加。三、練習(xí)：40+17=2+36=可以把它們歸結(jié)為兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，進展計算。完成課本第61頁的做一做四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識?請大家自我評估一下，今天的學(xué)習(xí)你成功了嗎?一年級下冊數(shù)學(xué)教案：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(第一課時)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(第一課時)教學(xué)內(nèi)容：課本第56-57頁教學(xué)目的：1、運用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)空間。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析^p、解決問題的才能。教學(xué)重難點：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡花嗎?在公園里舉行花卉展，你們想不想去看看呀?這里有那么多美麗的花，都是工人叔叔在花園里辛辛苦苦培育出來的，讓我們跟著工人叔叔到花園里去看看吧。二、探究新知：從這幅圖上，你看到什么?學(xué)生匯報，在花圃里有三種顏色的花：紅花有10盆，黃花有20盆，紫花有30盆等。整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)看著這些花，你能提出什么問題?(紅花和黃花一共有多少盆?紅花和紫花一共有多少盆?黃花和紫花一共有多少盆?)要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計算?(板書：10+20)誰還有不同的算式?(20+10)你是怎么想出來的，請同桌的同學(xué)討論討論全班交流1、數(shù)的方法：10、20、302、計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=303、數(shù)的組成：10和20組成304、想加算減：因為30-10=20，所以10+20=305、用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加想來一共是3個10，也就是30同學(xué)們想出來了這么多的流動，真了不起!那么我們算出的結(jié)果對嗎?請你們用擺事實小棒的方法來驗證一下。學(xué)生擺小棒請你們用自己喜歡的方法來解決第二和第三個問題三、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：工人叔叔說，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，小朋友們，你們能提出什么問題?還有多少盆紫花?可以怎么列算式?(板書：30-20=10)你是怎么知道30-10等于10的?同桌兩人說一說我們算出的結(jié)果對嗎?請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗證一下(學(xué)生活動)四、穩(wěn)固練習(xí)口算：3+2=4+5=6-4=30+20=40+50=60-40=游戲：幫小狗找回家的路五、全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么?一年級下冊數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減法)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減法)教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁例1教學(xué)目的：1、通過直觀，使學(xué)生在理解算理的根底上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、口頭表達才能以及推理歸納才能。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維才能。3、通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動探究知識的精神。教學(xué)過程：一、出例如1的掛圖，讓學(xué)生觀察圖1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么?(貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格)貨架上的小朋友在說什么?(兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友…………2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢?(可以用減法算一算)3、結(jié)合學(xué)生的答復(fù)，在黑板上板書：35-2=35-20=4、同學(xué)們會算上面的算式嗎?大家可以用小棒擺一擺。(學(xué)生擺小棒，老師巡視指導(dǎo)。)5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎?誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同?35-2=33，35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。6、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計算方法。二、練習(xí)：1、做一做第1題2、練習(xí)十二第1、2、4題三、小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)一、課前談話今天老師和大家是第一次上課，我和大家一起學(xué)習(xí)加法，除了我以外，還有幾位好朋友也想大家一起學(xué)習(xí)歡送嗎？(課件出示：五個奧運福娃)看誰來了，原來他們是2023年北京奧運會的桔祥物，分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。二、探究新知出示貝貝：2023年奧運會將在北京舉行，北京建立的可漂亮啦，一(2)班的小朋友想乘車去參觀奧體中心，貝貝剛悄悄的告訴我，她們選中了這三輛車中的兩輛(課件出示三輛汽車)大家猜猜看，可能選擇的哪兩輛？1、學(xué)生匯報老師相機貼出汽車卡片(三種情況)大汽車和中巴車、大汽車和小轎車、中巴車和小轎車。2、老師指出中巴車和小轎車一共可以坐多少人，怎么列式，指名答復(fù)。3、大汽車和中巴車一共可以坐多少人？誰來列式計算呢？請同學(xué)說出算式，45+30=75。同學(xué)們能不能動手動腳操作,，讓貝貝一眼就看出45+30=75，啟發(fā)學(xué)生選擇小棒或計數(shù)器.請一位同學(xué)到黑板上來擺，其余同學(xué)在下面操作，讓學(xué)生邊說邊擺，先擺45，就是擺4捆帶5根加三十就是再擺三捆。4個十加上3個十就是7個十，后面的5個一合起來就是75。底下的同學(xué)們都擺對了嗎？擺對的同學(xué)請對老師揮揮手。4、學(xué)具真是好東西，我們每個小組身邊還有這樣的一個學(xué)具(計數(shù)器)大家能用計數(shù)器撥出45+30的計算過程嗎？請同桌兩人合作，撥一撥再說一說。請一個小組進展匯報，說出過程，先在學(xué)具上撥上45，加上30，就在十位上撥上3個數(shù)，如今計數(shù)器上十位數(shù)是7，個位上是5，所以45加30等于75。5、剛剛同學(xué)們使用學(xué)具來操作的，不用學(xué)具大家會想嗎？請同學(xué)們看著算式說出你在心里是怎么計算45+30=75的，老師板書：40+30=70，70+5=75。