小學(xué)一年級體育上冊教案：投沙包

第29頁共29頁小學(xué)一年級體育上冊教案：投沙包小學(xué)一年級體育上冊教案：投沙包。教材：1.考核：立定跳遠(yuǎn);2.游戲：投沙包。任務(wù)：1.測驗?zāi)猩⒍ㄌh(yuǎn)，檢查學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的情況。2.進(jìn)步靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和投擲才能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體精神。教學(xué)過程：(一)開場局部一、宣布上課，師生問好二、宣布本課內(nèi)容：1.男生考核立定跳遠(yuǎn);2.游戲：投沙包。三、提出要求及考前須知組織：如圖教法：1.體育委員整隊;2.按老師口令報數(shù)、檢查人數(shù)。要求：認(rèn)真聽講、精神飽滿。(二)準(zhǔn)備局部一、隊列練習(xí)：轉(zhuǎn)法、齊步走、立定。二、徒手操：伸展運(yùn)動;頭部運(yùn)動;擴(kuò)胸運(yùn)動;體轉(zhuǎn)運(yùn)動;踢腿運(yùn)動;活動手腕、腳腕。組織：體操隊形教法：師生同做，老師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié)。要求：動作有力、活動充分。(三)根本局部一、男生考核：立定跳遠(yuǎn);女生游戲：切西瓜。組織：分組不輪換，男女生分組教法：1.老師宣布男生考核標(biāo)準(zhǔn)及考前須知。2、女生由小組長帶隊到指定位臵，分兩組傲游戲，情況由小組長掌握。3、男生分兩組進(jìn)展考核，一組考核，另一組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)練習(xí)，練習(xí)可三四人一組比賽。4.每人跳3次，取其中一次成績登記下來。二、游戲：投沙包方法：乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組在場內(nèi)機(jī)智躲閃，如被擊中，退出界外。規(guī)那么：1.接住沙包后可救回一個被擊中的同伴。2.場內(nèi)隊員不得跑出界外。組織：圓形教法：l。講解游戲方法及規(guī)那么。2.組織游戲。3、講評游戲。要求：遵守規(guī)那么、緊張劇烈(四)完畢局部一、放松：《劃船》二、講評本課情況三、宣布下課。f132.更多教案延伸閱讀小學(xué)一年級體育上冊持輕物投準(zhǔn)教案教材：1.持輕物投準(zhǔn);2.游戲：斗雞。任務(wù)：1、通過投準(zhǔn)練習(xí)，初步掌握原地肩上屈肘揮臂投準(zhǔn)的動作，開展上肢，腰腹力量和投擲才能，進(jìn)步身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)認(rèn)真好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。2.通過游戲練習(xí)，學(xué)會游戲的方法，開展靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：(一)開場局部1.體育委員整隊2.師生問好。3.宣布課的內(nèi)容、要求。4.隊列練習(xí)(音伴)：走跑成圓形隊。5.拍手操(音伴)：①伸展運(yùn)動;②下蹲運(yùn)動;③提膝運(yùn)動;④體側(cè)運(yùn)動;⑤體轉(zhuǎn)運(yùn)動;⑥全身運(yùn)動;⑦跳躍運(yùn)動。教法：1.講解、口令、領(lǐng)操、語言提示。2.師生同練。3、指導(dǎo)、糾正。要求：動作正確、協(xié)調(diào)、有力、練習(xí)認(rèn)真、聽從指揮。(二)根本局部1.持輕物投準(zhǔn)：正對投擲方向投準(zhǔn)。動作要領(lǐng)：兩腳前后開立、左腳在前。右手持輕物屈肘于肩上、肘關(guān)節(jié)向前、眼看前面的標(biāo)靶，把投擲物投向標(biāo)靶。重難點(diǎn)：肩上屈肘，快速揮臂，協(xié)調(diào)用力，投擲準(zhǔn)確。組織：教法：1、講解動作要領(lǐng)、示范;2、提出要求;3、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)、糾正。要求：動作正確、上下肢協(xié)調(diào)配合。練習(xí)認(rèn)真、聽從指揮。2.游戲：斗雞規(guī)那么：(1)不得用頭撞人，不得用手推、拉人。(2)抱起的腿落地算失敗。方法：雙方做連續(xù)單腳跳，并用肩互相沖撞，以迫使對方站不穩(wěn)，雙腳落地或出圓圈者為勝。組織：分四組練習(xí)教法：1.講解方法、規(guī)那么、示范;2.提出要求，進(jìn)展思想，平安教育;3.分組練習(xí)，老師指導(dǎo)、糾正。要求：遵守規(guī)那么、紀(jì)律，注意平安。(三)完畢局部1.整隊放松舞蹈：《找朋友》。2.總結(jié)。3.宣布下課。小學(xué)一年級體育上冊教案：袋鼠搬家袋鼠搬家教學(xué)內(nèi)容：1、雙腳連續(xù)向前跳。2、你搬我運(yùn)教學(xué)目的：認(rèn)知目的：通過本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對彈跳遠(yuǎn)近才能的影響。技能目的：通過教學(xué)，使80%左右的學(xué)生掌握跳的根本技術(shù)。素質(zhì)目的：開展學(xué)生下肢彈跳才能以及韌帶的協(xié)調(diào)開展。情感目的：培養(yǎng)英勇頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助，克制困難的集體精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生本身的彈跳才能。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動量8’一、課堂常規(guī)1、整隊，檢查服裝情況；2、師生問好，宣布本課內(nèi)容；3、導(dǎo)入情境教學(xué)二、模擬操〔1〕挑擔(dān)〔2〕打氣〔3〕投____〔4〕搖轆轤一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布本課內(nèi)容導(dǎo)語：袋鼠今天搬家，所以他們?nèi)缃窈苊?，我們?nèi)蛶退鼈內(nèi)グ伞?、導(dǎo)入情境二、模擬操〔1〕導(dǎo)入：首先讓我們一起做熱身運(yùn)動吧?！?〕老師進(jìn)展完好示范，分解示范，學(xué)生聽口令連續(xù)練習(xí)。一、課堂常規(guī)1、師生問好2、理解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的3、步入課堂二、模擬操〔1〕緊跟老師的思路〔2〕理解觀察詳細(xì)示范動作〔3〕集體聽口令練習(xí)〔4〕對不到位的動作加以糾正組織：要求：快、靜、齊。組織：成四路縱隊集合〔如上圖〕要求：發(fā)揮想象，動作優(yōu)美，姿勢正確。18’一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：1、連續(xù)向前跳方法：站在起跳線后，兩腳稍分開自然站立，上體稍前傾，起跳時，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地時前腳掌輕巧著地，然后繼續(xù)向前跳。〔袋鼠跳：兩腳并攏屈膝，兩手在胸前屈肘，往前跳〕2、袋鼠跳比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：雙腳連續(xù)向前跳〔1〕導(dǎo)入：小朋友，你們知道嗎袋鼠是怎么跳的，假如掌握了，對我們彈跳才能很有幫助的?！?〕老師講解詳細(xì)方法，并示范?！?〕誘導(dǎo)學(xué)生對袋鼠跳動作的想象?！?〕觀察學(xué)生練習(xí)模擬?！?〕織學(xué)生進(jìn)展比賽一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：雙腳連續(xù)向前跳〔1〕學(xué)生動腦經(jīng)想象。〔2〕理解觀察詳細(xì)示范動作?！?〕原地跳躍練習(xí)和連續(xù)向前跳練習(xí)?！?〕集體練習(xí)〔5〕同學(xué)間互相糾正指導(dǎo)。〔6〕進(jìn)展袋鼠跳比賽組織14’一、你搬我運(yùn)方法：分成人數(shù)相等的兩隊，每隊又分成甲乙組，哨響，每隊甲組排頭先跑到自己組前的圈內(nèi)，一次把2個小球搬到本隊乙組前面的圈內(nèi)，然后跑上前同乙組排頭拍手。每隊甲乙二組依次往返進(jìn)展，快的隊為勝。規(guī)那么：如途中掉球，要撿起繼續(xù)搬運(yùn)。球滾出圈，要撿回重放.。二、課后小結(jié)三、安排收回器材四、師生辭別一、你搬我運(yùn)〔1〕導(dǎo)入：袋鼠因為要搬家，所以他們分工你搬我運(yùn)，看誰搬得最快，功勞?！?〕講解示范詳細(xì)接力的過程和方法、規(guī)那么。〔3〕組織學(xué)生練習(xí)比賽?！?〕觀察學(xué)生練習(xí)情況，針對出現(xiàn)的問題加以糾正?！?〕老師評出成功的隊，并做賽后小結(jié)。二、老師作小結(jié)三、安排收回器材四、宣布下課一、你搬我運(yùn)〔1〕理解詳細(xì)故事情節(jié)?！?〕理解觀看老師講解的詳細(xì)的游戲方法與規(guī)那么?！?〕學(xué)生分組接力比賽?！?〕針比照賽的缺乏加以糾正?！?〕聽取老師的賽后小結(jié)。二、老師作小結(jié)三、協(xié)助老師收回器材四、師生辭別組織〔如圖〕組織：成四路縱隊集合。場地：一個排球場地；器材：呼啦圈4個，排球假設(shè)干個；預(yù)計生理負(fù)荷曲線16014012010080510152025303540練習(xí)密度：30-35%心率：15次\分小學(xué)一年級體育上冊教案：趕小豬趕小豬教學(xué)內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布。2、趕小豬教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過教學(xué)來進(jìn)步學(xué)生自我鍛煉意識。2、技能目的：經(jīng)過反復(fù)游戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協(xié)調(diào)性。3、素質(zhì)目的：進(jìn)步奔跑以及地滾球的才能，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉開展。4、情感目的：培養(yǎng)運(yùn)動感情，團(tuán)結(jié)友愛，英勇果斷，積極進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生奔跑才能以及體育素質(zhì)好壞的影響。教學(xué)過程：一：準(zhǔn)備局部〔5-7分〕1，課堂常規(guī)：師生問好，檢查學(xué)生服裝問題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。組織：成四路縱隊集合〔如圖〕要求：動作整齊，優(yōu)美，活潑，輕松。1，模擬操〔音樂伴〕：〔1〕伸展運(yùn)動；〔2〕頭部運(yùn)動；〔3〕上肢運(yùn)動教學(xué)方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。二：主體局部〔10-15分〕小鳥飛行導(dǎo)語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶著大家去飛翔一番。組織〔如圖〕：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。平安線平安線1，場地布置：中間的兩平行線的間隔為1米，中間線到與自己相近的線的平安線間隔10米。2，游戲方法：〔1〕把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什么動作后，站在平行線后面。〔2〕“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組平安線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。3，教學(xué)方法：〔1〕學(xué)生站在原地聽取老師講解動作以及示范動作；〔2〕示范，糾正；要求：認(rèn)真聽講，練習(xí)，減少失誤的次數(shù)。三；完畢局部〔15-20分〕1，游戲：趕小豬導(dǎo)語：在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時，有一群小豬很淘氣，如今它們的主人很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請我們?nèi)椭s小豬，他對我們說趕豬肚子，豬會進(jìn)豬圈的，要不我們就去試試？教學(xué)方法：〔1〕導(dǎo)入；〔2〕老師講解游戲方法以及要求，并做示范；〔3〕指引學(xué)生進(jìn)展比賽，評出優(yōu)勝隊，指出優(yōu)缺點(diǎn)。游戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。老師發(fā)令后，游戲者從起點(diǎn)開場，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學(xué)，依次進(jìn)展，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊為勝。游戲規(guī)那么：球在滾動中分開道路要拿回分開道路的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)展?jié)L動。注：先進(jìn)展直線滾動，后可進(jìn)展曲線趕小豬。組織〔如圖〕：本課小結(jié)：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了兩個游戲，其中讓我們認(rèn)識到趕小豬的有趣，以及小豬的淘氣……2，宣布下課。3，回收器材。場地：一個排球場地；器材：籃球假設(shè)干個；預(yù)計練習(xí)密度：30-35%預(yù)計心率：150次\分反思：學(xué)生在集合時速度比擬慢，甚至有時找不到自己的站位，所以難免集合時要花去不少時間，紀(jì)律稍有進(jìn)步。在老師宣布要做游戲時，學(xué)生總是表達(dá)很熱愛的感情，使得老師還未講解游戲方法時，學(xué)生已經(jīng)沖動成一片了。在趕小豬的游戲中，學(xué)生很難對圓形的東西進(jìn)展自如的控制，所以，球拍在運(yùn)球時很容易脫離規(guī)定的道路進(jìn)展運(yùn)行，但在耐心的鼓勵以及學(xué)生毅力的堅持下，學(xué)生第2次玩時比第1次好很多，可能下次玩這個游戲時，讓學(xué)生用手去滾動排球，進(jìn)步學(xué)生的自豪感和成就感，可以在下次的練習(xí)中更加努力學(xué)習(xí)和練習(xí)?？傊@節(jié)課較前幾節(jié)略微看到了進(jìn)步，至少學(xué)生從游戲中獲得愉快等等。小學(xué)一年級上冊體育教案：立正，稍息立正，稍息課題：立正，稍息教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丟手絹教學(xué)目的：認(rèn)知目的：通過快快集合的游戲進(jìn)步集合的速度和準(zhǔn)確性；技能目的：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目的：進(jìn)步低肢的奔跑才能，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目的：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時反響才能。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入局部課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。組織方法：成四路縱隊集合要求：隊伍整齊，精神飽滿。14游戲：快快集合。游戲方法；〔1〕先排成四路縱隊。〔2〕發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶著做各種模擬動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位臵站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學(xué)的方法：〔1〕老師簡單講解并做要求；〔2〕學(xué)生聽指揮練習(xí)；〔3〕老師反響給學(xué)生練習(xí)的情況，針對缺乏加以糾正；〔4〕重新練習(xí)預(yù)期目的：復(fù)習(xí)排成四路縱隊，進(jìn)步集合的速度和學(xué)生的反響才能。二：主體局部新授內(nèi)容：立正、稍息導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個高大的人物。教與學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入；〔2〕講解立正稍息的做法，并做示范，包括老師示范和個別學(xué)生示范；〔3〕學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；〔4〕老師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時對錯的進(jìn)展糾正；〔5〕集合隊伍，進(jìn)展小節(jié)。〔6〕讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目的：大局部同學(xué)都能做到正確。三：完畢局部：1，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個圓圈，蹲在地上。老師任意請一個學(xué)生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯伲Q角色，游戲繼續(xù)進(jìn)展。游戲規(guī)那么：學(xué)生要按逆時針方向追趕，否那么追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。教學(xué)方法：〔1〕簡單講解游戲方法；〔2〕組織學(xué)生進(jìn)展游戲；2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容3，師生辭別，宣布下課。小學(xué)一年級體育上冊教案：立正，稍息立正，稍息教學(xué)內(nèi)容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丟手絹教學(xué)目的：認(rèn)知目的：通過快快集合的游戲進(jìn)步集合的速度和準(zhǔn)確性；技能目的：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。素質(zhì)目的：進(jìn)步低肢的奔跑才能，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目的：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法，集合時反響才能。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入局部課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。組織方法：成四路縱隊集合〔如右圖〕要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法；〔1〕先排成四路縱隊?！?〕發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶著做各種模擬動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。教與學(xué)的方法：〔1〕老師簡單講解并做要求；〔2〕學(xué)生聽指揮練習(xí)；〔3〕老師反響給學(xué)生練習(xí)的情況，針對缺乏加以糾正；〔4〕重新練習(xí)預(yù)期目的：復(fù)習(xí)排成四路縱隊，進(jìn)步集合的速度和學(xué)生的反響才能。二：主體局部新授內(nèi)容：立正、稍息導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個高大的人物。教與學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入；〔2〕講解立正稍息的做法，并做示范，包括老師示范和個別學(xué)生示范；〔3〕學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；〔4〕老師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時對錯的進(jìn)展糾正；〔5〕集合隊伍，進(jìn)展小節(jié)。〔6〕讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目的：大局部同學(xué)都能做到正確。三：完畢局部：1，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個圓圈，蹲在地上。老師任意請一個學(xué)生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)展。游戲規(guī)那么：學(xué)生要按逆時針方向追趕，否那么追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。教學(xué)方法：〔1〕簡單講解游戲方法；〔2〕組織學(xué)生進(jìn)展游戲；2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容3，師生辭別，宣布下課。場地：一個排球場小學(xué)一年級上冊體育教案：母雞愛小雞母雞愛小雞課題：母雞愛小雞教學(xué)內(nèi)容：1，排成四路縱隊2，母雞愛小雞教學(xué)目的：認(rèn)知目的：通過教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要保護(hù)小的同學(xué)，互相保護(hù)。技能目的：通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的根本技術(shù)。素質(zhì)目的：進(jìn)步奔跑才能，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的開展。情感目的：培養(yǎng)運(yùn)動感情，英勇果斷，團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國教育。教學(xué)重點(diǎn)：排成四路縱隊。教學(xué)過程：一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)〔1〕課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在老師身邊聽。導(dǎo)入語：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”12的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小朋友們齊生答復(fù)：是公雞〔2〕模擬動物的叫聲和跳躍大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手穿插放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手講出動物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對缺乏，加以糾正。二：故事情節(jié)開展導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)展集訓(xùn)，大家想不想?yún)⒓铀麄冴犖榧?xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法：〔1〕老師講解方法，并進(jìn)展簡單的示范?！?〕學(xué)生進(jìn)展分組分排練習(xí)。〔3〕老師仔細(xì)觀察，對錯誤的加以糾正?！?〕把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)展講解?！?〕在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂間隔，以免太擁擠。組織方法〔如圖〕：排成四路縱隊的排法：當(dāng)老師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下〕時，排頭學(xué)生按口令指示的隊形，間隔老師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的間隔并自動對齊。注：因?qū)W生反響才能較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反響才能，進(jìn)步集合的速度。三：尾聲恢復(fù)1，游戲：母雞愛小雞教學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利完畢了，如今他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的比賽，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。〔2〕老師講解游戲方法與規(guī)那么。〔3〕組織學(xué)生進(jìn)展游戲，老師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得13盡興?！?〕仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)缺乏及時進(jìn)展糾正。游戲方法：把學(xué)生分成四隊。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”〔紅色〕，排頭學(xué)生做“母雞”〔黑色〕，并張開雙臂保護(hù)“小雞〔綠色〕”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；乖巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)那么：〔1〕“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭?！?〕“小雞”在躲閃時不要落伍。2，整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生辭別。3，宣布下課。場地安排：校園下院。小學(xué)一年級體育上冊教案：單、雙腳跳一、設(shè)計理念1、對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗運(yùn)動參與的樂趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身表達(dá)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育安康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的時機(jī)，以完成動作參與，身體安康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目的。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識，并能在生活中運(yùn)用。二、教材分析^p單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的開展與進(jìn)步打下根底。2、學(xué)會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加平安地參加體育活動的意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能。三、學(xué)生分析^p1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模擬動物的跳躍動作，對跳躍有了一定根底的認(rèn)識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能互相交流。四、教學(xué)目的1、運(yùn)動參與目的：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度與行為。2、運(yùn)動技能目的：初步體驗單、雙腳跳的動作，開展跳躍才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)才能。3、身體適應(yīng)目的：開展跳躍才能，養(yǎng)成良好的安康習(xí)慣。4、社會適應(yīng)目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重別人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程(一)引起動機(jī)1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復(fù)4次)。(設(shè)計意圖);以游戲的形式開場體育課，完成熱身活動，使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，開展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。2、拍拍小皮球：老師扮演籃球運(yùn)發(fā)動，學(xué)生模擬小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)(設(shè)計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增強(qiáng)師生之間的情感交流。(二)開展活動1、小兔子旅行：設(shè)計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生考慮，跳蹬時輕巧落地。師示范，學(xué)生模擬練習(xí)，師生共同參與。(設(shè)計意圖)落地輕是本課重點(diǎn)，老師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)歷，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。2、討論嘗試：(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目的是落地輕、練得遠(yuǎn)。3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶著練習(xí)，互相交流，為完成目的而努力。4、活動深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動作。(設(shè)計意圖)：教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)步合作，探究的學(xué)習(xí)才能，并兼顧學(xué)生個體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計，展示交流及討論的時機(jī)。六、綜合活動1、編花籃：老師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃