七年級上教學(xué)計劃6篇

七年級上教學(xué)計劃6篇

七年級上教學(xué)規(guī)劃篇1

一、學(xué)生根本狀況分析

初一年級學(xué)生中有的同學(xué)心理素養(yǎng)好，能準時調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學(xué)活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性情;一部份同學(xué)鎮(zhèn)靜冷靜，慎重慎重、緘默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴峻的心理偏差，如性情孤僻，嫉妒心強。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的學(xué)問，用以幫忙他們更好的熟識自己，以使自己向著良好的方向進展。

二、教材內(nèi)容分析：

初一年級思想品德內(nèi)容都圍圍著“珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境“這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心進展的規(guī)律，具有時代感，力求表達以學(xué)生進展為本，培育創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素養(yǎng)教育的理念。

三、詳細措施：

1、尋常教學(xué)工作，仔細備課、上課、批改作業(yè)。

2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生依據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后教師依據(jù)提綱講授。

3、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實例。

4、初一政治所觸及的內(nèi)容都是心理方面的學(xué)問，內(nèi)容相對初一年級的學(xué)生來講較抽象，對課文中的理論論述很難理解，所以教學(xué)法中采納結(jié)合實例的方法來理解學(xué)問點，充分利用課本中的實例和同學(xué)們搜集來的實例，使學(xué)問點形象化

5、利用課本中的小欄目進展?fàn)幷?，歸納，以加深對學(xué)問點的理解

6、完一節(jié)課后，利用練習(xí)中的活動材料組織同學(xué)爭論，交換，教師指導(dǎo)對此章進展課外輔導(dǎo)。

7、習(xí)差的同學(xué)多進展課外輔導(dǎo)。

七年級上教學(xué)規(guī)劃篇2

開學(xué)時，班級打算在新學(xué)年堅持德育第一、教學(xué)第一、育人第一的原則，連續(xù)發(fā)揚團結(jié)、勤奮、求實、進取、互助的優(yōu)良班風(fēng)，嚴格治理班級，深化教育，全面提高教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)本班級：一變、三突破（即班級面貌轉(zhuǎn)變、文明禮貌、遵紀守法、教學(xué)質(zhì)量等。

詳細安排如下：

第一，強化學(xué)生的日常行為習(xí)慣

在小學(xué)，很多學(xué)生有一些壞習(xí)慣。開學(xué)第一周，將舉辦一堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。標(biāo)準兩個練習(xí)，有特地的班干部檢查，學(xué)生之間相互監(jiān)視。班長每天檢查行為標(biāo)準，教室和公共場所由各責(zé)任人指派指導(dǎo)，每天清掃三次。體育委員會負責(zé)檢查良好的眼保健操。語言系代表或英語系代表負責(zé)治理早讀。準時表揚好人好事。

其次，加強班干部隊伍建立

要努力培育班干部，他們是一個班級的核心力氣。培育班干部，明確各自的任務(wù)，具備肯定的工作力量，是做好班級治理的前提。班干部不僅可以幫忙教師治理班級，還可以在學(xué)生中形成肯定的威望。這學(xué)期，我打算讓更多的學(xué)生有時機成為班干部來治理班級。一方面可以緩解各班干部的工作壓力，同時可以讓更多的學(xué)生有意識地形成自我約束力量，讓更多的學(xué)生在承受培訓(xùn)、增長才能的同時體驗到當(dāng)小干部的難處，更自覺地遵守各種制度。

第三，培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

培育學(xué)生尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)懷集體、遵守紀律、喜愛勞動、留意衛(wèi)生、積極熬煉的良好作風(fēng)，有利于班級分散力的形成和進展。

1、在學(xué)期開頭時，每個學(xué)生都為這學(xué)期設(shè)定自己的目標(biāo)。

2、做好期初家訪，特殊是要充分了解淘氣學(xué)生。

3、在《中學(xué)生日常行為標(biāo)準》和《中學(xué)生守則》滲透思想精神，要求學(xué)生標(biāo)準行為習(xí)慣；加強禮儀教育和培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己有禮貌，努力學(xué)習(xí)，在家講社會公德、講孝道；加強小干部隊伍建立，充分發(fā)揮他們的監(jiān)視和示范作用。

4、狠抓學(xué)習(xí)氣氛，落實學(xué)習(xí)目的，進展學(xué)習(xí)態(tài)度教育，促進每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)習(xí)為中心，注意學(xué)習(xí)的過程，這也是教育學(xué)生的過程。在課堂上，要培育一種相互追趕的氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。為學(xué)生制造輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，充分發(fā)揮他們的潛能

5、做好貧困生的轉(zhuǎn)化工作，成立小組，平常加強輔導(dǎo)。

第四、加強安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作順當(dāng)進展的前提，因此，安全工作應(yīng)放在班級工作的首位。

1、利用班會、周會、板報、圖片展覽等形式，開展安全學(xué)問教育。

2、利用班會教育學(xué)生安全意識和法律意識，增加學(xué)生自我愛護意識。

七年級上教學(xué)規(guī)劃篇3

思想品德考試現(xiàn)在越來越注意由學(xué)問立意轉(zhuǎn)變?yōu)榱α苛⒁猓絹碓綇娬{(diào)學(xué)生綜合力量的培育，這種綜合模式，給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，我規(guī)劃從以下做起：

—、狠抓根底學(xué)問和根本技能

從近幾年的考試試卷來看，有相當(dāng)一局部試題都是考察學(xué)生根底學(xué)問的把握運用狀況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行，抓根底過時了，這是錯誤的熟悉。教師假如沒有狠抓“雙基”教學(xué)，學(xué)生也就沒有運用“雙基”的力量。。

在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)做到：1、在根底學(xué)問的梳理過程中，要重視幫忙學(xué)生完善學(xué)問構(gòu)造；2、在完善學(xué)問構(gòu)造后，要重視挖掘?qū)W問間的內(nèi)在聯(lián)系；3、要重視根底學(xué)問中的根本觀點和觀點的探究，發(fā)覺、歸納乃至運用的過程，進展聯(lián)系實際的運用。

二、梳理體系，講練結(jié)合。

課本的根本學(xué)問點的熟識把握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡潔的對課本學(xué)問的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上打算著學(xué)生在考試中能否考出比擬抱負成績的一個關(guān)鍵所在。針對思想品德試題的特點，我這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德學(xué)問，形成學(xué)問系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫忙學(xué)生形成完整的學(xué)問構(gòu)造，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。也便于學(xué)生條理把握學(xué)問，并在考試答題時便于過濾組織使用學(xué)問點，有利于節(jié)約時間。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(單項選擇、多項選擇、概括、辨析、材料分析題、實踐與探究等題目訓(xùn)練),各種專題的講練。通過講練，幫忙學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的學(xué)問，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，標(biāo)準表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，留意練習(xí)的根底性、代表性、典型性，以根底題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高）幫忙學(xué)生理解、穩(wěn)固、把握和應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，并從中發(fā)覺缺乏和漏洞，準時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們根本做到課本學(xué)問點熟識，應(yīng)考方法把握。

三、強化綜合訓(xùn)練，

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬強化訓(xùn)練[精選一些相像類型的試題，做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)，留意發(fā)覺問題，準時指導(dǎo)]，進一步提高學(xué)生綜合運用學(xué)問、分析解決問題的力量，并嫻熟把握解題方法、解題技巧，最終讓學(xué)生以百倍的信念迎接考試。

四、保持昂揚的學(xué)習(xí)精神

在進展以上方法的復(fù)習(xí)時尤其要留意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平常要留意了解學(xué)生的思想動態(tài)，敬重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期終復(fù)習(xí)時要留意對學(xué)生多鼓舞、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡潔，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。

七年級上教學(xué)規(guī)劃篇4

本學(xué)期生物采納了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保存整套教材“突出人與生物圈的學(xué)問體系”;以落實社會主義核心價值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫忙學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點;以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使教材符合學(xué)生進展的需要和社會需求，同時反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

新教材有些轉(zhuǎn)變的地方

1、理念上變化：在3條理念的根底上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;

2、內(nèi)容上的變化：學(xué)問內(nèi)容、探究活動、科學(xué)方法、情感態(tài)度價值觀內(nèi)容均有變化;

3、呈現(xiàn)方式變化：重視概念的傳遞和形成，便利學(xué)生開展探究活動、進展探究性學(xué)習(xí)，在探究活動中獲得相關(guān)的重要概念;

4、版式設(shè)計和圖片質(zhì)量上的變化：更加便利學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七年級上冊整合、簡化生態(tài)局部、“細胞的生活”，基因、dna、染色體內(nèi)容移至八下，病毒”移至八上，整合、簡化綠色植物局部。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容，使之更加完整和系統(tǒng)。在教學(xué)中要在介紹植物細胞和動物細胞的根本構(gòu)造時增加“線粒體”這一重要的細胞器。

為了更好的完成生物教學(xué)工作，特作規(guī)劃如下：

1、制訂教學(xué)規(guī)劃，使生物教學(xué)有序地進展。按大綱要求，不折不扣地進展生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。實施素養(yǎng)教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律。依據(jù)學(xué)科內(nèi)容，加大素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育力度，落實素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育措施。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。細心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、投影等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)總結(jié)和論文，積極參加上級部門組織的教研活動。提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面到達標(biāo)準、精確和嫻熟。

3、組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和進展，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時，要安排豐富多采的有利于學(xué)生進展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾點。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

(2)鼓舞學(xué)生自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。

(3)留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有規(guī)劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

(4)重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

(5)結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

(6)應(yīng)敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要?？傊?，在新學(xué)期中，以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由治理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“公平中的首席”，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習(xí)活動，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

七年級上教學(xué)規(guī)劃篇5

本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)當(dāng)七年級三個班的生物教學(xué)，為了順當(dāng)完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定規(guī)劃如下：

一、學(xué)生根本狀況

七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中，沒有生物學(xué)問的根底.這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)狀況來看,面對繁多簡單的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)心情比擬普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比擬差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與進展的根本學(xué)問。

(6)獲得有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進青春期生理和心理的安康進展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學(xué)措施：

1、細心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示試驗，完成學(xué)生試驗，到達培育學(xué)生力量之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面到達標(biāo)準、精確和嫻熟。

對學(xué)生試驗力量的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作力量。

(2)培育學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計試驗的力量。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、鼓舞學(xué)生觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有規(guī)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

3、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5.對學(xué)生嚴格要求,課前仔細預(yù)習(xí),課上積極參加課堂活動,課后仔細復(fù)習(xí),爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問消化.布置的作業(yè)準時仔細完成。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

7.期末仔細組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、把握有關(guān)學(xué)問的同時，培育相應(yīng)的力量，以應(yīng)用有關(guān)學(xué)問解決生活中的實際問題。

七年級上教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準的根本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達在課程中，更要表達在音樂教學(xué)活動中。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特殊明顯。學(xué)生在音準、對唱曲的承受力量和音樂表現(xiàn)力量方面學(xué)生相對可以。相比擬而言，這個班的個別同學(xué)對音樂的聽覺力量、感受力量很棒，二年級學(xué)生大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性特別高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。因此，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿態(tài)，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反響。

（2）參加各種演唱活動。