三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結

三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結

大學生暑期社會實踐活動是促進大學生素養(yǎng)教育，加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、效勞社會，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。當接到學校通知說我們實踐地點是廣西時，我就被吸引住了，由于廣西是個漂亮的地方，桂林山水甲天下就是最好的見證。

今日當我一個人悄悄地坐在桌旁寫三下鄉(xiāng)個人總結時，回憶著這幾天腦海中不斷出現(xiàn)往日畫面，此時我想起了剛進大一時有一學姐告知我說大學總要做些有意義的事，此次廣西之行讓我覺得是我人生中挺有意義的事。此次行程是八天，經(jīng)過了24小時的車程到這漂亮的地方，炎炎的夏日灼熱的烈日一波一波烘烤著大地，也烘烤著同學們的熱忱，一放下行李，我們遺忘了路途的疲憊直奔調研地點，但看到游客在景區(qū)湖里歡悅時，我們也歡悅起來了，于是就綻開了如火如荼的調研工作。

八天是短暫的，但就是這短短的日子讓我們得到一生中難于得到的東西——團隊精神、工作閱歷、頑強意志、真摯友情……我們沒有虛度這八天，我們始終在專心做事、專心效勞，我不無感慨：原來時間可以這樣度過，生活可以這樣經(jīng)營。

七月的驕陽帶來我們的汗水，燃燒我們的激情。生活沒有想象中的艱難，但也不輕松。只是每天簡潔重復的一日三餐，調研，寫報告，與景區(qū)游客溝通，雖然累，但都得到游客的好評和支持，我們團隊在一起有說有笑，一起工作一起吃飯一起寫文章一起談天一起去解決困難，友情在無聲無息中培育出來了。坐在返回的汽車上，大家對這八每天的生活心生種種感慨，清談卻不乏味，真實而又實在，艱辛卻也開心。

一分耕耘一分收獲，作為旅游治理專業(yè)學生，我們學到許多書上學不到的東西，同時也將書上學到的東西運用到實踐當中，對靈水湖景區(qū)進展了全面的一個調查同時也和教師一起完成了調查報告，在這次調研中我們遇到了許多困難，但都努力克制最終圓滿完成了學校領導安排給我們的任務。

實踐出真知。通過這次實踐，我對自己也有了一個全新定位，對自己的缺乏也有了糊涂的熟悉，在專業(yè)學問的欠缺，處事應變力量等方面的缺乏。

“三下鄉(xiāng)”是個熬煉個人力量的活動，我們作為效勞三農(nóng)的三下鄉(xiāng)的隊員，我們始終都在專心做。真誠得盼望西部建立的更美妙，宏大的祖國實現(xiàn)共同富有，在此呼吁盼望每一位青少年都能行動起來到國家最需要你們的地方去，我信任只要共同努力，世界將變得更美妙！

三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結2

“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”這個詞上學期放假前就已經(jīng)消失在校園內了，由此可見，這個活動是多么受學校的重視！開學一個月后，我們青協(xié)就開頭了三下鄉(xiāng)的預備工作：從召集大家寫方案開頭，接著找實踐地點，踩點后對方案進展改善并交到學校競選。這些工作花了將近兩個月，在寫方案過程中我有何自己的小組成員發(fā)生過爭吵，但也只是小小的風波，影響不了我們連續(xù)寫方案，方案的反反復復的修改，讓我們每個人都很累，但很充實。接著是臨時放下下鄉(xiāng)的工作，為考試做預備。

考完試后我們還有4天就要到大灣------我們的實踐地進展實踐了。我們的工作并不是從我們到達大灣那一天開頭，而是考完試就開頭了：物資的預備以及確認，每個人的工作安排。

在預備物資的過程中，我們必需再仔細看一遍方案，把所需的物資置辦好，而不僅僅是購物那么簡潔。我們必需在學校的條件設備允許范圍內進展授課，因此我們的課肯定要備好，并想好上課的突發(fā)狀況，比方多媒體不能用等。另外，在沒有任何授課的閱歷的狀況下，我們必需對自己的課的內容非常熟識，并預備一些笑話之類的主題，防止冷場。這時候才發(fā)覺，授課是很講藝術的。如何做到自己想要的效果？如何把這一門課講好？如何讓學生仔細聽自己的課？這些都要事先想過，并對教案作出相應的修改，如此一來，備一門課花了兩天就缺乏為奇了。

踏進校門的那一刻，一種從沒有過的沉重感涌上心頭，有著說不清的感覺。細看學校的構建，與我的中學相比，好許多了：多媒體教室，試驗室，寬大的田徑場（雖然比擬爛），即便與預想中的不一樣，課還是要好好地上的。這是作為教師的職責。無論在來之前的預備多么充分，規(guī)劃永久是趕不上變化的。多媒體室不行用，那么我預備的課就要重新安排，也就是幾乎一切都是重來。這種突發(fā)大事在來之前就應當預想到的，但我們總是想好的一方面想，并沒有做最壞的準備。即便這樣，我們照舊不怕困難，依據(jù)學校設備的可使用狀況對課程作出相應的調整，并讓每個人做好充分的預備，每個人隨時都有上去講課的可能，我們絕不能有任何松懈的念頭。我們僅僅是一群學生，一群剛剛脫離教師的呵護的學生，如今，我們也要擔負起教師的責任，呵護我們的師弟師妹。我們不僅僅是一群想要熬煉自己的學生，更多的是盼望能夠帶給農(nóng)村的孩子們更多的盼望，鼓勵他們努力學習，不要放棄學習的時機；同時，我們也是一群志愿者，我們盼望能夠更多的幫忙他們，盼望他們都能夠歡樂地成長，盼望他們能夠完成自己的幻想。

記得，每次走上講臺的時候，兩腳總會顫抖，心跳加速，接著就想盡快完畢講話，也由于這樣，常弄得自己消失口齒不清的狀況，自然演講也就收到特別差的效果了。這一次下鄉(xiāng)講課，我只準備呆在后勤組幫助干活的，但轉念一想，這一次是站在講臺上演講的最好的熬煉的時機，假如我不借助這次時機克制可怕的心里，以后也會一樣上不了講臺。我總不能回避吧，究竟，自己以后多半會走教師這一道路，克制可怕的心理師必需的，只要預備充分，只要能夠對自己要上的課熟識，我還有什么好可怕的呢？因此，我打算了，我要超越自己，讓自己變強，我長大了，我不需要別人的呵護了，相反，應當是我開頭繼承教師的意志，呵護師弟師妹們?；叵胱约阂郧暗拿總€教師的授課方式，盡我所能把他們的優(yōu)點用在我的課堂上，盼望能夠吸引每一個學生的眼球，把我要講的東西----我認為是重要的東西，講授給我的學生聽。我也時刻提示自己：哪些狀況需要留意或者避開？哪些突變會發(fā)生，如何處理？沒有充分的預備，我真的上不了講臺，因而即便很累，自己也一點都沒有懊悔。

每個人的課不多，總會有空閑的時候。以前在家時候，煮飯、做菜都是自己弄的，因此我很盼望能夠在廚房里幫上一點忙。但是，那么多人，要煮一鍋香噴噴的米飯也不是簡單事，而做出好吃的菜就更難了。幫助買菜，擇菜，洗菜，這些繁瑣的事我還是可以幫上忙的，雖然不能做出好吃的菜，但總由于自己能夠幫上忙而心里開朗了很多。在廚房呆的久了，總有一種做菜的沖動，于是，我做一道青菜，結果咸了點，還得大家都吃得很為難。雖然他們沒有說出來，但從他們的表情看就明白了。對于此事，我有點內疚，但也由于他們的包涵而感動。

我的性格很簡單得罪他人，在下鄉(xiāng)之前，前任隊長就批判了我一頓，我對她的教導記在心里，時刻提示自己說話時要三思。也由于自己的性格，想過放棄下鄉(xiāng)的時機。但最終想到，自己一個人還不至于讓整個隊伍無法生存，因而我也就去了。期間，我對自己曾認為比擬帥的、心里始終艷羨的師兄產(chǎn)生了厭反感，曾幾次想要臭罵他一頓，但考慮到假如自己這樣鬧的話，就會對整支隊伍產(chǎn)生不良的影響，而且自己在個人心目中的地位會更下，因而我忍住了?；仡^想一下，許多事都是因一個忍字而能夠平靜的。雖然這位師兄很讓我厭惡，但總盼望能夠包涵他的種種缺點，就似乎師兄師姐們包涵我的缺點那樣。確實，沒有一個人是完善的！曉江，京霖，好幾個部長都在這幾天中露出了童真的一面，但該嚴厲的時候就得嚴厲，該任憑的時候就可以沉著一點。好像這些特點都沒法在我身上找到。每一天的每一天，我都盼望自己能夠沉著不迫地面對所遇到的任何事，但總是很難辦到，從師兄師姐們身上學到的，遠比書上學到的多?。?/p>

這次下鄉(xiāng)帶給我的東西-----膽識，人與人之間的相處，隊伍之間的協(xié)調。。。。。一切的一切，都是難以忘記的。我會把它們永久珍藏在自己的心里，有空閑的時候就翻開看一下，信任對自己的修身有極大地好處。感謝你們，青協(xié)的同志們！

三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結3

2022年暑假，我特別有幸作為商學院三下鄉(xiāng)代表隊的成員之一，來到湘西保靖縣毛溝鎮(zhèn)破腳村進展實踐調查。7月25日，我們經(jīng)過10個多小時的顛簸，來到了毛溝鎮(zhèn)破腳村。這塊土地給我的第一感覺是挺窮的，矮矮的房子，窄窄的公路，一點也沒有城市的那種繁忙的氣息，這是一個嫻靜的農(nóng)村。

我們在這鎮(zhèn)上呆了8天，短短的8天，說實話,我們所做的是微缺乏道的。不過，我們也盡了心，盡了力。

8天的時間，我們熟識了村容村貌，村的一些根本狀況，進展了支教活動，對留首兒童還進村入戶進展摸底調查。全隊分成了3組，分別到破腳村.魚糖村.龍?zhí)链?.....進展調查工作。

據(jù)我的調查，破腳村的根本狀況，離鎮(zhèn)約12公里，，總人口1000多，民族為土家.漢.苗，而土家族.苗族所占比例為40%。這里的山許多，可以說是開門見山，出門爬山。人均土地面積為0.9畝。主要作物是水稻；高糧，山上的主要作物是杉樹.松樹等經(jīng)濟林作物；

在8天的實踐調查中，我總結了幾個問題，分別如下：

1規(guī)劃生育問題

那里每個家庭都有3個孩子，規(guī)劃生育是我國的根本國策?？梢妵覍σ?guī)劃生育的重視程度。而且，在他們那，說真的，規(guī)劃生育是進展經(jīng)濟之后的其次大的事情了，是農(nóng)村的主要工作之一。破腳村有越生越窮，越窮越生的狀況存在，孩子多了，農(nóng)夫負擔自然就重，惡性循環(huán)，想讓他富都難。

2教育問題

破腳有一所小學，是村里最好的建筑，兩間教室，但村里的孩子在這里上學的不多，一到三年級也許有30來個孩子，平常上課在同一間教室由一個教師教，鋸村民反映教師很不負責。個別農(nóng)夫家長對孩子教育比擬重視，努力為孩子制造良好的學習環(huán)境，如送到鎮(zhèn)上讀書，或者隨自己到外地讀書。但大多的農(nóng)夫家長對教育是略帶消極的重視，“只要孩子能讀書，就算是砸鍋賣鐵也要供孩子上學，由于只有讀書才有好的出路。”他們卻沒有為孩子為什么沒讀好書反思一下，擔當責任。由于經(jīng)濟的問題，和地理條件，孩子上學比擬困難。而且上大學也是一個大問題，許多人考上了大學也不敢去拿通知書，不敢去上。農(nóng)夫不知道有助學金、貸款等，我認為在這方面，政府應做一些嘉獎措施，鼓舞考上大學的學生去完成他們的學業(yè)。

3鄉(xiāng)村道路建立問題

該村距鎮(zhèn)上大約有12公里路程，全是山路，唯有的公路都是泥濘路，連小孩上學騎車都困難，設想，農(nóng)田所需的肥料，建立所需的材料都要靠人手搬進去，怎么進展起來呢？

以上便是我在下鄉(xiāng)實踐中總結出來的問題。總的來說，破腳要進展，必需要與外界溝通，要賺錢，必需賺外面的錢，建立好硬件、軟件，以良好的狀態(tài)吸引外資。政府應站在一個高度上看問題，分清長遠利益和眼前利益，提高農(nóng)夫素養(yǎng)，另外