三年級第二學期班主任工作總結4篇

三年級第二學期班主任工作總結4篇

三年級其次學期班主任工作總結篇1

本學期，我擔當五年級5班，讓我深深地懂得：一名勝利的班主任，要與學生一起成長。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級治理理論

要搞好班主任工作,就得多學習，從各種書籍、報刊雜志中獵取豐富的理論學問。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《錯誤與人生》、《勝利啟發(fā)錄》《劍橋家訓》等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追求，幫忙我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給教師的100個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和閱歷對我的班主任工作幫忙極大。我深感活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、做到“為人師表”

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學生作出典范，這是做好工作的前提。典范的力氣是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德學問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求，但凡我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都仔細對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。在我的帶著下，班內形成了一種積極向上的良好風氣。

三、對學生要捧出一顆熾熱的心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“憐憫心對人的由衷的關心，這就是教育才能的血和肉?！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活，人格的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常狀況下優(yōu)等生、富有生、關系生贏得教師的愛比擬多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應當對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，特殊要留意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得傲慢，變得孤立，也會使他同學產生一種對拉心情，我們又不是經碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻特別客氣、熱忱的場面嗎?因此要公平地給班級學生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便于你更好地開展班主任工作。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我治理

班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我治理機制。因此，我想方設法構建學生自我治理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機。引導學生的行為和品德向更高的層次進展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學年開頭時，班主任通過一段時間的觀看和民主選舉，建立一支有治理力量，有責任心，有引領力量的班級領導核心。放手讓他去治理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一方法效果良好。

五、擅長反思，不斷總結班主任工作

平常，我還擠出點滴時間，用筆仔細記錄自己的班級工作，反思自己的班級治理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。

工作著是漂亮的，班主任工作是充實的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名一般教育工一生的幸福!

#800168

三年級其次學期班主任工作總結篇2

積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。

成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準時總結閱歷教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

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三年級其次學期班主任工作總結篇3

一、培育學生的良好習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。因此我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好課前預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關懷愛惜每個學生

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需要關懷、了解每一位學生。孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)?。放學時，我會囑咐學生穿上外套……在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

三、表揚孩子

對于孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快!”“你說的真好”!當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

四、團結合作，形成合力

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建立好一個班級，光靠班主任一人的力氣是遠遠不夠的，好在我有師傅和辦公室教師的幫忙。他們仔細負責的工作態(tài)度深深地感染著我。工作中我們相互扶持，遇到問題，我會向她們請教。在此，我要說一聲“感謝，辛苦了!”

五、加強與家長間的溝通

家校聯(lián)系是學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質量的潤滑劑，也是推動教育事業(yè)全面進展的催化劑。它能親密學校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調全都的教育合力，有利于溝通和消退家長、學校、教師、學生彼此之間的某些誤會，推動教學工作的順當開展。所以教師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長幫助，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，也會利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。班里有幾位同學在課堂上不仔細聽講，我便與家進步行溝通。在家長的協(xié)作下，他們有了很大的轉變，能遵守學校的規(guī)章制度了。

六、明確目標，再創(chuàng)新高

我班仍有不少問題。如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽嚴密聯(lián)系起來。個別學生的學習習慣較差，表現(xiàn)為：上課不用心，作業(yè)拖拉、雙休日不專心復習等。下學期，我將力爭在培育學生的學習習慣、集體主義精神及訂正不良行為等方面多做工作，漸漸形成愛學、團結的學風和班風。

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三年級其次學期班主任工作總結篇4

班主任的工作是一件特別繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是教師，還要是朋友?；貞涍@這幾年的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生愛惜學生呈現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的根底。

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生?！蔽艺J為班主任要擅長接近學生，愛護和關懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛“。這是班主任順當開展一切工作的根底。所以，我也是這么做的，常常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽，專心去體會，急躁、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)立了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;同時還討論學生的共性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與討論學生的過程中，我努力呈現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生將來的進展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1、新生到校，我要求學生仔細學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾??不由于成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公正寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，鼓勵他們，安排他們與好學生一起坐，相互幫忙，共同進步.

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組治理班務，培育自管力量.學生根本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就開頭家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，親密與家長聯(lián)系，共同治理學生，留意其進展的動向，準時供應幫忙，向良性進展.

5、常常與學生談話,了解班中的進展趨勢,準時予以調整.做好學生的思想工作.

6、努力培育班干部治理力量,多談心,多爭論,放手讓他們去治理,增加個人的獨立力量和治理力量.

三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證

創(chuàng)立良好的班風，很大程度上是由班干打算的。班干對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面“;其三，培育班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動，各組表現(xiàn)出空前的團結和競爭力量，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學習熱忱方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手?！苯o學生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱忱，鼓舞他們既能夠勤奮好學又樂于相互爭論精益求精，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對于個別差生還針對性提出“轉變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信念，并鼓舞他們積極參與特長生的培訓，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學參與了美術特長生，4個同學參與了體育特長生。

各個學科有各個學科的特點，它們教學的方法，學習的方式