上和下教案小班7篇

上和下教案小班7篇

上和下教案小班篇1

音樂嬉戲：

小鳥和汽車

設(shè)計思路：

為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，依據(jù)幼兒喜愛邊唱邊跳的特點，特設(shè)計此活動，使幼兒在輕松開心的集體環(huán)境中體驗節(jié)日歡樂的氣氛。

活動目標(biāo)：

1、喜愛參加音樂嬉戲，體驗集體嬉戲的樂趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、把握音樂嬉戲規(guī)章及玩法。

4、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

5、體驗自主替換歌詞的愉悅心情。

活動預(yù)備：

小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。

活動過程：

1、律動：小鳥飛。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點頭、招手》。

3、嬉戲：小鳥和汽車。

教師交代嬉戲規(guī)章及玩法：請配教教師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽開心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。嬉戲一遍后，請力量強(qiáng)的個別幼兒扮“汽車”，再玩1“2遍。

4、完畢活動：小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專家多加教導(dǎo)。

上和下教案小班篇2

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3.初步培育幼兒的安全意識。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動重難點：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動過程：

（一）故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.教師講故事

2.提問：教師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，教師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽：“今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。教師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽：“剛剛我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？“

(2)小猴子媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！埃?zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

完畢活動：讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀看，留意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

滑梯是小朋友們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

上和下教案小班篇3

設(shè)計意圖

靠墊是幼兒特別熟識的生活用品，它輕松美觀、安全舒適，幼兒在家中也經(jīng)常會拿著靠墊擺布和玩耍。本次活動以靠墊這個低構(gòu)造的材料作為幼兒的嬉戲玩伴，使孩子既感到親切熟識，又有新穎感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，活動突出一個“趣”字，讓幼兒在與靠墊交朋友、做嬉戲的過程中，不知不覺地熬煉身體，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動目標(biāo)

1．啟發(fā)幼兒積極探究，想出靠墊的多種玩法。

2．通過和靠墊寶寶的嬉戲，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)力量。

3．體驗玩靠墊嬉戲的樂趣，激發(fā)幼兒的愉悅心情。

活動預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：知道靠墊的用途。

物質(zhì)預(yù)備：小靠墊幼兒每人一個，嬉戲情境圖，背景音樂，大筐三個。

活動過程

我和靠墊寶寶做朋友

1．幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜愛的靠墊，熟識了解靠墊。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)靠墊的外形，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說說有什么感覺。

2．提問：你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

3．和靠墊寶寶跳舞真歡樂。

靠墊寶寶還喜愛和我們跳舞呢，來，抱著靠墊寶寶預(yù)備好：

一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；

碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；

彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

跳碰腿，跳碰背，再來一遍，跳碰腿，跳碰背。

抱一抱，搖一搖。(放慢速度)

嘗摸索索一物多玩

1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?

如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能創(chuàng)造哪些好玩的玩法?

3．選一個最舒適的姿態(tài)靠在小靠墊上休息，聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。

嬉戲“小烏龜學(xué)劃船”

故事：森林里有個烏龜寶寶，從小就喜愛劃船，想在森林里的劃船競賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅持學(xué)劃船。不過，雖然小烏龜是個游泳的能手，可他怎么也劃不好船，怎么辦呢?我們?nèi)蛶退?，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話，不想讓人知道這個小隱秘。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。

1．小烏龜爬呀爬：請幼兒相互幫助把靠墊放在后背上，手膝著地向前爬。

2．“嗨呦”來劃船：幼兒坐在靠墊上，手腳協(xié)調(diào)協(xié)作，仿照劃小船，使身體和靠墊一起移動起來。

3．烏龜寶寶們的嬉戲：靠墊一個接一個搭成一條長長的船，一起向前劃。

4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見吧?？繅|寶寶也累了，來，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧?！被顒油戤叀?/p>

活動評析

1．敬重幼兒年齡特點，突出嬉戲性。整個活動采納了嬉戲的方式來組織，通過多媒體為幼兒營造嬉戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的進(jìn)展。

2．以安康活動為切入點的整合教育?；顒又袑繅|的特點、用途的認(rèn)知，寵愛靠墊的情感的激發(fā)，以及語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合，表達(dá)了整合教育理念。

3．引導(dǎo)幼兒主動探究學(xué)習(xí)。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會有些困難，但教師通過開放性、指向性的提問，運(yùn)用觀看、比擬、爭論、情景設(shè)置和公平參加等方法，引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

上和下教案小班篇4

活動目標(biāo)

能協(xié)作動作有感情的朗讀兒歌。

嘗試用“xx見面，xxx”的句型仿編詩句，知道見面時的禮貌用語。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：對小動物的形狀特征和叫聲有初步了解。

課件預(yù)備：“打招呼”圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；“動物們”圖片。

活動過程

出示圖片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的方式。

1、出示圖片“打招呼”，鼓舞幼兒說說動物們的打招呼方式。

幼兒園來了好多得意的小動物，你觀察哪些小動物了呢？（小雞、小貓、小狗）

它們是怎么打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）

2、出示圖片“小朋友見面”，啟發(fā)幼兒思索小朋友見面問好的方式。

你們知道小朋友見面會怎么打招呼呢？

小結(jié)：小朋友見面時，會笑著說“你好，你好”。

播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》，引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌，并用動作表現(xiàn)兒歌。

1、播放兒歌音頻1—2遍，請幼兒觀賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。

2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

3、帶著幼兒有感情地朗讀兒歌。

你們見到小伙伴們是不是很快樂呀，那我們應(yīng)當(dāng)高快樂興，大聲讀出來。

4、鼓舞幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動作，并朗讀兒歌。

一起學(xué)學(xué)小動物和小朋友們打招呼的動作吧！

出示圖片“動物們”，引導(dǎo)幼兒嘗試用“xx見面，xxx”的句型仿編兒歌。

又有得意的小動物來了，它們是誰呢？（小鴨，小羊）

它們要怎么打招呼呢？

小結(jié)：小鴨見面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見面，咩咩咩，咩咩咩。

溫馨提示

其次環(huán)節(jié)朗讀兒歌動作建議：

小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現(xiàn)小雞小小的嘴巴）

小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開，放在嘴邊，表現(xiàn)小貓的胡須）

小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動，表現(xiàn)小狗小爪子）

小朋友見面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）

活動延長

區(qū)域活動

在語言區(qū)投放兒歌音頻《見面歌》，供幼兒連續(xù)朗讀兒歌。

家園共育

在生活中，家長鼓舞幼兒和長輩、小伙伴見面問好。

上和下教案小班篇5

活動目標(biāo)

培育幼兒表演及語言表達(dá)力量。

學(xué)習(xí)兒歌，知道魚的生活環(huán)境。

知道團(tuán)結(jié)的力氣，養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

漂亮小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

在黑板上面有很多魚的粉筆畫。

教師問：“大家好，歡送小朋友到海底世界來玩！”

二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境

1．教師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

假如小雨離開了水，它們就失去了生命。

2．小魚是我們的好朋友，我們要愛惜珍惜珍貴的海底生物。

3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1．教師說：“假如把小朋友一個人放在家里，害不可怕？（可怕）孤不孤獨(dú)？（孤獨(dú)）假如只有一條小魚在水里是不是也很孤獨(dú)呢？

2．教師說：“假如兩條小魚在水里面游的話，就不再孤獨(dú)了。很多小魚一起游的話它們就會做好朋友?！?/p>

3．學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

4．我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤獨(dú)。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫忙年紀(jì)小的弟弟妹妹，開快樂心生活在幼兒園里面。

四、嬉戲

1．看看誰能做小表演家給大家朗讀兒歌《小魚游》。

2．在朗讀兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小朋友表演的最像。

活動延長

通過兒歌，把握小魚的生活環(huán)境，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

上和下教案小班篇6

目標(biāo)：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

預(yù)備：

蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶

過程：

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蝴蝶翅膀的主要特征——對稱

1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

2、幼兒觀看蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么外形的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”

3、師生共同小結(jié)：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成漂亮的蝴蝶呀？”“唐教師為你們預(yù)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想方法來把花紋變出來，你也會變成漂亮的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提示幼兒留意花紋的對稱。

“你可以用圖形