幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)《別人的東西我不拿》含反思

-4-小朋友園小班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)《別人的東西我不拿》含反思【--小班社會(huì)教案】小班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)《別人的東西我不拿》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能辨別不良的行為習(xí)慣，知道不能任憑拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還，養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣，快來看看小朋友園小班社會(huì)活動(dòng)《別人的東西我不拿》含反思教案吧。◆活動(dòng)目標(biāo)1.知道不能任憑拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。2.能辨別不良的行為習(xí)慣。3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。5.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法?！艋顒?dòng)預(yù)備◎故事《別人的東西我不拿》（見資源包）?！艋顒?dòng)過程☆傾聽１．?dāng)⑹龉适隆秳e人的東西我不拿》。老師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友仔細(xì)聽聽故事里都說了什么？２．通過提問，關(guān)心小朋友理解故事內(nèi)容。老師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？小結(jié)：紅紅能把小朋友園的小汽車還回來，所以她很誠懇，是個(gè)好孩子?！顮幷摚保畡?chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)小朋友爭論溝通：家里的東西可以任憑拿嗎？老師：我們都知道小朋友園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結(jié)：假如家長沒同意，家里的東西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長的同意。２．爭論什么狀況下可以把玩具帶回家。老師：假如你喜愛小朋友的玩具，怎么辦？假如你想把小朋友的玩具帶回家，應(yīng)當(dāng)怎么辦？小結(jié)：假如征得對方的同意是可以帶回家的。３．爭論借別人的東西要不要還。老師：假如你借了別人的東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦？小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)歸還?！钋榫潮硌菪∨笥褍扇艘唤M，表演如何向他人有禮貌的借玩具。老師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。◆活動(dòng)建議本活動(dòng)是有關(guān)共性與交往方面的社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中通過傾聽故事綻開一系列的爭論，重點(diǎn)讓小朋友理解任憑拿別人的東西是一種不良的行為?；顒?dòng)中，老師可結(jié)合本班小朋友的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境，爭論時(shí)，也應(yīng)鼓舞、引導(dǎo)小朋友大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的小朋友，肯定要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié)，老師要帶領(lǐng)小朋友認(rèn)真的觀看操作單上的內(nèi)容，引導(dǎo)小朋友進(jìn)行敘述，小朋友在敘述的過程中，老師要加以指導(dǎo)，關(guān)心他們理解操作單上的內(nèi)容。本活動(dòng)可以延長到日?；顒?dòng)和家庭活動(dòng)中，當(dāng)發(fā)覺小朋友有不良的行為時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，并讓他明白其中的道理，同時(shí)，要與家長溝通，與家長達(dá)成共識(shí)，共同關(guān)心小朋友養(yǎng)成不任憑拿別人東西的好習(xí)慣。◆資源包故事別人的東西我不拿嬉戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜愛小汽車，想把它帶回家：小汽車，跟我回家吧。于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí)，小汽車看到生疏的地方哭了起來。嗚--，我要回家，我要回家。紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。其次天，紅紅把小汽車還回了小朋友園。紅紅說：以后，我再也不拿小朋友園的東西了。教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教