矛盾是事物發(fā)展繁榮源泉和動力

矛盾是事物發(fā)展繁榮源泉和動力第一頁，共二十五頁，2022年，8月28日說課內(nèi)容一、說課標(biāo)和教材地位二、說學(xué)情三、說教法及依據(jù)四、說學(xué)法及依據(jù)五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計七、說教學(xué)反思第二頁，共二十五頁，2022年，8月28日一、說課標(biāo)和教材根據(jù)課標(biāo)對本課要求：唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心是矛盾分析法，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力是人教版教材高二政治必修四第三單元第九課第一框內(nèi)容。矛盾的同一性和斗爭性不僅是把握唯物辯證法的“鑰匙”和關(guān)鍵，是前兩課聯(lián)系觀和發(fā)展觀的延伸和拓展，也為后面用對立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問題作了鋪墊，起到承上啟下的作用。第三頁，共二十五頁，2022年，8月28日㈠教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：矛盾的含義、同一性和斗爭性的含義、同一性和斗爭性的辯證關(guān)系.2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)抽象思維能力、提高一分為二的分析問題的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)看待人和事，看待自己。這既是一個思維方法的學(xué)習(xí)過程，也是一個道德、覺悟提高的過程。第四頁，共二十五頁，2022年，8月28日㈡教學(xué)的重難點(diǎn)及依據(jù)1、重點(diǎn)：矛盾的同一性和斗爭性的含義。2、難點(diǎn)：矛盾的同一性和斗爭性的辯證關(guān)系。2、確立依據(jù)：只有理解和掌握了矛盾的同一性和斗爭性的含義及其辯證關(guān)系，才能正確學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)看問題。哲學(xué)是一門比較抽象的科學(xué)，學(xué)生對哲學(xué)有一定的知識儲備，但沒有形成系統(tǒng)的知識框架，抽象思維能力不夠強(qiáng)，對矛盾的概念缺乏理論和實(shí)踐上的認(rèn)識。第五頁，共二十五頁，2022年，8月28日二、說學(xué)情哲學(xué)是一門培養(yǎng)人的理性思維，并能夠加以應(yīng)用的重要學(xué)科。高二年級的學(xué)生對哲學(xué)的作用之前有一定的知識儲備，但沒有系統(tǒng)地概括。抽象思維能力有限，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際及自主學(xué)習(xí)，上課積極性不高。第六頁，共二十五頁，2022年，8月28日三、說教法、學(xué)法及依據(jù)教法：直觀演示法、活動探究法、集體討論法依據(jù)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。學(xué)法：思考評價法、自主探究法依據(jù)：學(xué)法的指導(dǎo)是體現(xiàn)學(xué)生主體性的重要要求，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的思維，從而成為真正的學(xué)習(xí)的主人。第七頁，共二十五頁，2022年，8月28日復(fù)習(xí)唯物辯證法的兩個基本特征是什么？內(nèi)部聯(lián)系————內(nèi)部矛盾聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾外部聯(lián)系————-外部矛盾內(nèi)因————內(nèi)部矛盾發(fā)展的根本動力是矛盾外因————外部矛盾什么是矛盾？第八頁，共二十五頁，2022年，8月28日四、教學(xué)過程㈠導(dǎo)入新課：思考兩幅漫畫，包含了什么哲學(xué)道理？你還能舉出相矛盾的事物嗎？“自相矛盾”“八榮八恥”第九頁，共二十五頁，2022年，8月28日㈡講授新課閱讀名言“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”?！献印兜赖陆?jīng)》

“沒有那些非正義的事情，人們也就不知道正義的名字。

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赫拉克利特矛盾就是對立統(tǒng)一第十頁，共二十五頁，2022年，8月28日矛盾的含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是獨(dú)立統(tǒng)一。矛盾的基本屬性同一性斗爭性第十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日材料一：材料二：矛盾雙方相互依存矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化第十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日矛盾的同一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。兩方面的含義：①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。第十三頁，共二十五頁，2022年，8月28日想一想失敗是成功之母矛盾雙方轉(zhuǎn)化需要條件嗎？？第十四頁，共二十五頁，2022年，8月28日液體——————?dú)怏w（加熱）垃圾——————資源（加工）父母——————子女（結(jié)婚生子）安——————危（思）結(jié)論矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化第十五頁，共二十五頁，2022年，8月28日議一議我們身邊有哪些對立斗爭著的矛盾雙方？學(xué)習(xí)過程中的：苦與樂成功與失敗社會生活中的：真與家美與丑福與禍自由與紀(jì)律戰(zhàn)爭與和平自然界中的：遺傳與變異陰電與陽電自身存在的：優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)哲學(xué)概念中的：唯物主義與唯心主義辯證法和形而上學(xué)第十六頁，共二十五頁，2022年，8月28日矛盾的斗爭性：矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。第十七頁，共二十五頁，2022年，8月28日合作探究1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂。只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫。只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。

同一性以斗爭性為前提，同一性離不開斗爭性2、在生活中和自己聯(lián)系最密切的人，往往也是最會鬧矛盾的人。

斗爭性寓于同一性之中，斗爭性也離不開同一性

請根據(jù)上兩段話談?wù)勀銓γ艿摹巴恍浴焙汀岸窢幮浴标P(guān)系的認(rèn)識。第十八頁，共二十五頁，2022年，8月28日材料一：毛和老鼠材料二：中美關(guān)系思考矛盾雙方怎樣推動事物變化發(fā)展？第十九頁，共二十五頁，2022年，8月28日反思總結(jié)方法論如何看待鐵道部市場化？思考學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)看問題，反對形而上學(xué)的錯誤傾向。第二十頁，共二十五頁，2022年，8月28日課堂小結(jié)第二十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日課后思考《經(jīng)濟(jì)生活》：生產(chǎn)和消費(fèi)《政治生活》：權(quán)力和義務(wù)民主和專政《文化生活》：民族文化和外來文化中日釣魚島爭端下的中日關(guān)系熱點(diǎn)分析第二十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日五、板書設(shè)計矛盾是推動事物發(fā)展的源泉和動力㈠矛盾的含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。1、矛盾的同一性：①矛盾雙方相互依賴，互為前提。②矛盾雙方相互貫通，相互轉(zhuǎn)化。2、矛盾的斗爭性：矛盾雙方相互排斥，相互對立。㈡同一性和斗爭性的關(guān)系：1、同一性以斗爭性為前提，同一性離不開斗爭性。2、斗爭性寓于同一性之中，斗爭性離不開同一性。3、同一性和斗爭性兩者不可分割，由此推動事物的變化發(fā)展。㈢方法論：堅持用