2021年七年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)個人工作計劃與2021年七年級英語教師工作計劃范文

2021年七年級數(shù)學(xué)教師教課個人工作計劃與20年七年級英語教師工作計劃范文2021年七年級數(shù)學(xué)教師教課個人工作計劃本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級（3）（4）兩個班的數(shù)學(xué)教課工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教課任務(wù)特別艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更優(yōu)秀地達成教課任務(wù)，特制定計劃一、本學(xué)期教材解析，學(xué)生現(xiàn)狀解析本學(xué)期教課內(nèi)容是青島版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生著手操作，歸納猜想供給了可能。察看、思慮、實驗、想想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思慮的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。所以對每一章的教課都要表現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的___者和指引者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生在自主研究與合作溝通的過程中真實理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技術(shù)、思想、方法，提升解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的察看和認識中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都可是關(guān)，更不用提解決實詰問題了。所以必定要想方想法，激勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提升他們解題的基本技術(shù)和技巧。二．確定本學(xué)期的教課目的及實行目標的詳細做法。本學(xué)期的教課目的是七年級（下）的七章內(nèi)容，力爭學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提升他們的著手操的能力，歸納的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教課實踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原由，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直；二是智能上存在差別；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我認為施教之功，貴在指引，重在轉(zhuǎn)變，妙在開竅。所認為防備過早出現(xiàn)___，我準備詳細從以下幾方面下手：（一）掌握學(xué)生心理特點，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的改換其實不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。所以對學(xué)習(xí)道路上的困難預(yù)計不足?；谶@些心理特點，教師一定十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在平常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親自體驗生活走開數(shù)學(xué)知識將沒法進行。進而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確掌握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學(xué)生的自尊心。（二）努力提升講堂___分鐘效率在教師這方面，第一做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備學(xué)生，仔細備教法，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立達成的，哪些是小組合作達成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。（2）重視學(xué)生能力的培育七年級的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運算能力，發(fā)展思想能力和綜合運用知識解決實詰問題的能力，進而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。依據(jù)目前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教課中我重視對學(xué)生進行上述幾方面能力的培育。充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能所有挖掘出來。(三）增強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進入中學(xué)，有些學(xué)生即便很努力，成績?nèi)耘f上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要修業(yè)生一定掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不單要知其然，還要知其所以然，以漸漸提升解析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要修業(yè)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后造作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意實時復(fù)習(xí)牢固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)牢固，能使學(xué)過的知識達到永遠記憶，忘記遲緩。三、個人教課進度安排嚴格履行教研室教課計劃，下邊就是我這一學(xué)期的教課進度安排。第一周角（一）第二周角（二）第三周平行線第周圍平行線第五周圖形與坐標第六周一次函數(shù)與圖像第七周二元一次方程組第八周復(fù)習(xí)第九周測試第十周走進概率第十一周同底數(shù)冪的乘除第十二周科學(xué)記數(shù)法第十三周積的乘方第十周圍單項式的乘法第十五周三角形第十六周圓第十七周復(fù)習(xí)第十八周升級考試2021年七年級英語教師工作計劃范文本學(xué)期的英語教課要以圍繞培育學(xué)生興趣為出發(fā)點，以夯實基礎(chǔ)知識和技術(shù)，提升學(xué)生的語言運用能力和大面積提升英語成績?yōu)槟繕?，以聚焦講堂教課質(zhì)量為抓手，全面貫徹“面向全體學(xué)生，___學(xué)生感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)習(xí)策略、培育文化意識、建議體驗參加等教課理念，一心一意做好教課工作。一、學(xué)情解析和此后的工作要點七年六班有學(xué)生___人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度正直，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，可以踴躍主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽聞技術(shù)還有待提升，試讀音標能力不強，記憶單詞缺少方法，有些學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺少踴躍主動性，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的牢固和累積。在本學(xué)期的英語教課中，教師一方面應(yīng)增強基礎(chǔ)知識的解說和基本技術(shù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技術(shù)，為進一步學(xué)習(xí)英語打下牢固的基礎(chǔ);另一方面，又要采納多種舉措，注意培育學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主研究，合作研究能力。二、教材解析英語七年級下冊共___個單元，全書采納任務(wù)型語言教課模式，涵蓋生活話題、社交功能和語言構(gòu)造，形成了一套序次漸進的有效的切近生活的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法構(gòu)造，需要掌握的基本詞匯，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學(xué)生全方面的到試煉，找到長處和不足。有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，表現(xiàn)了以學(xué)生為主體。三、教課工作舉措1、以優(yōu)化講堂構(gòu)造，提升教課效率為中心，向___分鐘要質(zhì)量，仔細上好每一節(jié)課。為了提升講堂效率我要在研究教材，仔細備課上下功夫，不上沒有準備的課。在掌握教課要點的同時，多設(shè)計一些符合不同樣層次學(xué)生的教課活動，為學(xué)生創(chuàng)辦參加活動的時機，擴大學(xué)生參加活動的層面，要點___學(xué)困生，力爭使他們不落伍，或許全力減小學(xué)困生與其余學(xué)生的差距。以此使每一個學(xué)生均有不同樣層次的提升與進步。2、在單元的詞匯檢查與反應(yīng)上做到“勤”，詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生可否流暢地運用英語進行社交;可否嫻熟地用英語讀和寫;所以，每個單元學(xué)習(xí)過程中，每節(jié)課前要勤檢查。每日課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞、自我檢測、互相檢查的時機，單元學(xué)習(xí)完此后，利用“互測及教師抽查”實時檢查，保證每個同學(xué)單詞過關(guān)。自然，在新課學(xué)習(xí)中，要力爭把單詞消化在當(dāng)堂，幫助學(xué)生去巧記單詞，掌握方法。3、基本的語法教課必定要與語境相聯(lián)合。進行語法演練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相聯(lián)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(社交功能)。要重視語法知識關(guān)于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要重視改革教法。講堂上一定要有生動爽朗的教課活動。乏味的題海戰(zhàn)術(shù)已不可以適應(yīng)現(xiàn)在的英語教課。4、抓好課后的反應(yīng)。初一學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準時達成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生多從生活上關(guān)懷他們，幫助他們，從在學(xué)習(xí)上嚴格要求他們，關(guān)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進行解說與指導(dǎo)，講堂上多賞賜他們回答下列問題的時機，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。從培育學(xué)習(xí)興趣下手，創(chuàng)辦優(yōu)秀的講堂氛圍，激勵學(xué)生多張口，增強信心;同時要指引學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提升學(xué)習(xí)效率，指引學(xué)生實現(xiàn)語言的遷徙，