教育學(xué)簡答題

教育學(xué)簡答題簡述現(xiàn)代教育的主要特征現(xiàn)代教育胡公共性?，F(xiàn)代教育的生產(chǎn)性?，F(xiàn)代教育胡科學(xué)性?，F(xiàn)代教育胡未來性?，F(xiàn)代教育胡國際性?，F(xiàn)代教育胡終身性簡述我國教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。嚴(yán)于律己。為人師表簡述確定教育目的的客觀依據(jù)教育目的胡確立受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約教育目的的確定受一定社會經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約教育目的的確定必須考慮歷史的發(fā)展進(jìn)程教育目的的確定要遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律簡述學(xué)生集體在教育工作中的作用集體通過有機的組織對其成員施加教育影響?？梢云鸬浇處焸€人起不了的作用集體組織活動比教師個人對學(xué)生教育胡范圍大，內(nèi)容豐富，方法多樣靈活，學(xué)生易于接受。集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的，集體輿論起著潛移默化的教育作用在集體中，個體之間的相互影響使得人人都成為教育者簡述封建社會學(xué)校教育的基本特征學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所需要的官吏，牧師，或騎士學(xué)校教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個人自學(xué)和修行形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想簡述學(xué)校公益性的主要特點任何組織和個人都不得以贏利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育必須與宗教分離簡述確定教育目的的客觀依據(jù)教育的目的的確定受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約教育的目的受一定社會經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約教育的目的確定必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程教育目的的確定一定要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律簡述中小學(xué)教育評價的主要內(nèi)容學(xué)生發(fā)展的評定。教師授課質(zhì)量的評價。課程和教材評估簡述我國教師職務(wù)的任職條件具備各級各類相應(yīng)的教師的資格遵紀(jì)守法，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平，學(xué)術(shù)水平，能全面，熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)具有學(xué)歷學(xué)位以及工作年限的要求簡述我國教育目的的基本特征我國教育目的是以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想我國教育目的具有鮮明的政治方向堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一簡述班級組織建構(gòu)的原則有利于教育的原則目標(biāo)一致的原則有利于身心發(fā)展的原則簡述家庭教育的主要目的根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作加強子女的思想品德教育和健康的人格教育為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件保護(hù)子女的身心健康，增強他們的體質(zhì)簡述當(dāng)代兒童發(fā)展的基本內(nèi)涵兒童的發(fā)展是以個體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。兒童的發(fā)展蘊含于兒童的主體的活動之中實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利簡述教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件具備專門的知識技能。具有以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德具有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理簡述一個良好測驗的標(biāo)準(zhǔn)有實用性?？尚哦雀?。有效性強。難度適中。有區(qū)分度簡述學(xué)校美育的主要任務(wù)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力簡述如何建立良好的學(xué)生集體善于向?qū)W生提出教育要求。樹立明確的共同目標(biāo)。建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍簡述學(xué)校中的主要法律關(guān)系學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)。學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)。教師的權(quán)利和義務(wù)簡述學(xué)校資詢活動的基本原則積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生。充分支持和鼓勵來訪學(xué)生。注重來訪學(xué)生的主動參與嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密簡述學(xué)校咨詢的目標(biāo)咨詢者的直接目標(biāo)是使學(xué)生解除心理困擾，順利度過當(dāng)前的危機，但咨詢者還應(yīng)牢記他的根本目標(biāo)是使來訪學(xué)生在以后遇到類似的問題時能自己獨立處理，而不是動不動就尋求資訊者的幫助。長遠(yuǎn)目標(biāo)是激勵學(xué)生逐漸承擔(dān)自己處理問題的責(zé)任，增長他們的自信。促進(jìn)他的自立自強簡述教師聘任制度的特征教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為。以平等自愿“雙向選擇”為依據(jù)。聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。教師聘任有嚴(yán)格的程序“人的全面發(fā)展”的具體內(nèi)涵有哪些？簡述泰勒原理的基本內(nèi)容對于學(xué)校管理來說，溝通具有哪些功能？信息傳遞。控制。激進(jìn)。情感交流教師考核的內(nèi)容主要包括哪幾個方面？政治思想。業(yè)務(wù)水平。工作態(tài)度。工作成績教育目的的主要功能是什么？導(dǎo)向功能。調(diào)控功能。評價功能列舉我國的教育法規(guī)體系第一層是教育法。第二層是部門教育法。第三層是教育行政法規(guī)。第四層是地方性法規(guī)，單行條例和教育行政規(guī)章。學(xué)校的基本功能是什么？為了實現(xiàn)這一功能，學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？學(xué)校的基本功能是利用一定的教育教學(xué)設(shè)施和選定的環(huán)境實施教育教學(xué)活動，培養(yǎng)社會所需的合格人才。為實現(xiàn)上述功能，學(xué)校具備一下條件：有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的校舍，場地，及其他基本教學(xué)設(shè)施。有符合法律規(guī)定要求的。。按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師隊伍。有按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備的教學(xué)儀器，圖書資料和文娛，體育。衛(wèi)生器材簡述小組合作學(xué)習(xí)的基本要素組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。設(shè)立小組目標(biāo)。實施小組評價與獎勵的機制。明確個人責(zé)任成功機會均等。目前應(yīng)如何提高我國中小學(xué)教師的地位？從社會和政府的角度上，應(yīng)確保教師的收入“不低于或高于國家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。從學(xué)校和教育行政的角度看，應(yīng)確保教師能夠有效的參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，同時加強教師培訓(xùn)，以充分發(fā)揮教師的積極性，使教師能夠獲得正常的晉升和學(xué)習(xí)提高的機會。從教師的自身角度看，教師應(yīng)努力提高自身的素質(zhì)，加強自身的教育能力，以自己的專業(yè)素質(zhì)獲得社會的認(rèn)可簡述提起學(xué)生申訴制度的條件。提起申述的人必須是不服學(xué)校處分或認(rèn)為學(xué)校侵犯了其合法權(quán)益的學(xué)生本人，如果學(xué)生年齡較小，可由其監(jiān)護(hù)人為其提出。必須針對特定的被申述人，包括做出不利處分的學(xué)?；蚯址噶似浜戏?quán)益的學(xué)?；蚪處?。提出申訴的事項必須在教育法律，法規(guī)等規(guī)定的受里范圍之內(nèi)。提出申述必須遵循一定的程序簡述學(xué)校管理的基本方法行政管理方法。法律方法。思想教育方法。經(jīng)濟(jì)方法。學(xué)術(shù)方法簡述老師考核的原則客觀性原則。公正性原則。準(zhǔn)確性原則簡述我國中小學(xué)德育的重點包括哪幾個方面？基本道德和行為規(guī)范的教育。公民道德與政治品質(zhì)的教育。世界觀。人生觀和理想的基礎(chǔ)教育中小學(xué)常用的教學(xué)方法及其基本形式是什么？講授法：基本形式是教師講，學(xué)生聽，又可分為講述，講讀，講解三種方法。談話法：基本形式是學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論法?；拘问绞菍W(xué)生在教師引導(dǎo)下借助獨立思考和交流進(jìn)行學(xué)習(xí)。試驗法?；拘问绞菍W(xué)生在教師指導(dǎo)下獨立自主學(xué)習(xí)。實習(xí)作業(yè)法。基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運用書本知識解決實際問題。練習(xí)