心理年齡測評

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔心理年齡測評目錄：1、心理年齡測評2、心理特征測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)心理年齡測評人的心理年齡與其實(shí)際年齡并不總是一致。有的人年紀(jì)輕輕，心態(tài)卻十分保守，一副老氣橫秋的樣子；有的人雖已近知天命之年，卻總是充滿朝氣，積極樂天，心情開朗。不妨測試一下您的心理年齡。下決心做某事后就立刻去做是不確定否往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事是不確定否對任何事情都有探索精神是不確定否說話慢而且羅嗦是不確定否健忘是不確定否怕煩心、怕做事、不想活動是不確定否喜歡計(jì)較小事是不確定否喜歡參加各種活動是不確定否日益固執(zhí)起來是不確定否對什么事情都有好奇心是不確定否有強(qiáng)烈的生活追求是不確定否難以控制感情是不確定否容易妒忌別人，易悲傷是不確定否見到不合理的事不那么氣憤了是不確定否不喜歡看推理小說是不確定否對電影和愛情小說日益失去興趣是不確定否做事情缺乏持久性是不確定否不愿意改變舊習(xí)慣是不確定否喜歡回憶過去是不確定否學(xué)習(xí)新鮮事物感到困難是不確定否十分注意自己身體的變化是不確定否生活興趣的范圍變小了是不確定否看書的速度加快是不確定否動作不夠靈活是不確定否消除疲勞感很慢是不確定否晚上不如早晨和上午清醒是不確定否對生活中的挫折感到煩惱是不確定否缺乏自信心是不確定否集中精力思考有困難是不確定否工作效率低是不確定否精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔xx管理人員心理特征測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)能力測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（第一部分：1.1～1.25題）1.1、同意。在批評與糾正員工錯(cuò)誤之前，如能肯定員工的長處，則不但可減輕或化解員工的防護(hù)心理，而且可使批評或糾正變得更容易被接受和進(jìn)行。1.2、不同意。對組織的未來走向及遠(yuǎn)景有所了解的員工，將更能專心致志地投身于組織的遠(yuǎn)程及近程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1.3、不同意。當(dāng)眾斥責(zé)只能令被斥責(zé)者在公眾面前顯得渺小和齷齪，而無法解決問題。良好的譴責(zé)是在不損及被譴責(zé)者的尊嚴(yán)下獲得問題的解決。因此，譴責(zé)多應(yīng)在私底下為之，而不應(yīng)當(dāng)眾進(jìn)行。1.4、同意。冤情與士氣問題的處理是直接部門主管所發(fā)揮的一項(xiàng)基本功能。由下屬主管所發(fā)揮的這項(xiàng)功能特別重要。因?yàn)榻^大多數(shù)的冤情與士氣問題可經(jīng)由他們解決。1.5、不同意。工作目標(biāo)訂得太高將使員工氣餒，因?yàn)樗麄儠械綗o法達(dá)到工作目標(biāo)而拒絕嘗試。最理想的工作目標(biāo)應(yīng)根據(jù)員工過去所經(jīng)歷過的工作目標(biāo)擬訂，它最好是稍微超過員工過去所曾經(jīng)達(dá)到的。這樣員工不但不會覺得它無法達(dá)成，而且會將它當(dāng)成一種實(shí)質(zhì)的挑戰(zhàn)。1.6、不同意。管理者的首要任務(wù)在于激勵(lì)、訓(xùn)練與指揮員工，而不在于執(zhí)行規(guī)章制度。在優(yōu)秀的管理者之下，規(guī)章的執(zhí)行將變成稍次要的事。1.7、不同意。人緣的好壞與管理者的優(yōu)劣無直接關(guān)系。有些人緣極佳的領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)得象和事老，不具備管理者的素質(zhì)。1.8、不同意。管理者所犯的錯(cuò)誤遲早都會被發(fā)現(xiàn)，因此與其欲蓋彌彰，不如當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，以維護(hù)下屬的尊敬。何況人無完人，犯錯(cuò)誤是在所難免的。1.9、不同意。人無完人，用實(shí)事求是和積極的態(tài)度對待自己的無知，是明智和體面的選擇。自己不懂并不是錯(cuò)，但以不懂裝懂，甚至來教導(dǎo)別人就大錯(cuò)特錯(cuò)。1.10、不同意。技術(shù)人士的素養(yǎng)固然重要，但僅具有良好的技術(shù)素養(yǎng)仍無法從事傳道、授業(yè)、解惑的工作。除非一個(gè)人具有溝通技能，否則他將難以勝任教導(dǎo)員之職務(wù)。1.11、不同意。經(jīng)驗(yàn)證驗(yàn)，只要賦予適當(dāng)?shù)挠?xùn)練與鼓勵(lì)，幾乎任何人均可以訓(xùn)練成管理者。1.12、同意。管理者對新員工若施以完善的訓(xùn)練，則能令他們充分發(fā)揮聰明才智，這對組織而言是一種珍貴的資產(chǎn)。因此，管理者值得花大量時(shí)間給他們提供良好的訓(xùn)練。1.13、不同意。諷刺通常只能滋生怨恨，而極少能發(fā)揮警戒作用。對付多嘴員工的最好方法，便是探尋其多嘴的原因并設(shè)法疏導(dǎo)。1.14、不同意。執(zhí)行規(guī)章的最有效的方法是令每一位員工都了解規(guī)章的內(nèi)容與制訂規(guī)章的原因。1.15、同意。直接參與某種工作的人，通常都能對與該工作有關(guān)的問題提出解決或改進(jìn)之道。1.16、同意。倘若管理者不能“分層負(fù)責(zé)、逐級授權(quán)”，則幾乎沒有一件屬于他職務(wù)內(nèi)的工作能被有效地執(zhí)行。身為主管，他理應(yīng)賦予下屬適當(dāng)?shù)挠?xùn)練并進(jìn)行工作的部分交托。1.17、不同意。一視同仁并不代表公平。主管為真正做到公平，必須清楚地掌握每位員工的長處與短處，并依據(jù)他們的能力要求他們竭盡所能。公平是指不刻意偏愛或菲薄，但這并不意味對每位員工都做同樣的要求。1.18、同意。嘀咕和揭傷疤是有百害而無一利的事。一旦員工的錯(cuò)誤已經(jīng)改正，除非他們重蹈覆轍，否則主管不應(yīng)舊事重體。1.19、不同意。對員工責(zé)罵只會損及他們的自尊心，而于事無補(bǔ)。只有建設(shè)性的批評才能令員工折服。1.20、同意。員工的任何憎恨心理均足以降低士氣，并導(dǎo)致有意識或無意識的破壞行動。1.21、不同意。倔強(qiáng)與要求嚴(yán)格的管理者可能迫使員工的工作在質(zhì)和量方面均達(dá)到一定水準(zhǔn)，但是長期來看，這種管理者的領(lǐng)導(dǎo)績效將遠(yuǎn)不如公允待人且懂得激勵(lì)員工的管理者。也就是說，他們是犧牲未來績效來追求眼前績效。1.22、同意。新員工入行之初，管理者負(fù)有全責(zé)，以令其學(xué)會履行分內(nèi)工作的方法。1.23、不同意。管理是以實(shí)現(xiàn)組織之目標(biāo)為導(dǎo)向的，因此管理者應(yīng)有效地達(dá)到組織目標(biāo)為第一優(yōu)先。雖然管理者通常對自身工作是否感興趣寄以莫大關(guān)心，但與組織目標(biāo)的達(dá)成想比較，個(gè)人的興趣則變成次要的事情。1.24、不同意。心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，若給予員工概略提示工作要領(lǐng)，并令他們自行探討工作細(xì)節(jié)，則其工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比為他們解說工作細(xì)節(jié)時(shí)為高。1.25、同意。管理者與被管理者之間的溝通應(yīng)該是雙向的而且是對流的。除非管理者能洞悉被管理者的心態(tài)，否則前者將無法探索問題的根源，也難給予后者適當(dāng)?shù)募?lì)。領(lǐng)導(dǎo)力測驗(yàn)常模：每題選對計(jì)1分。如果得分大于或等于23分，表明你有特強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。如果得分介于20-22分之間，表明你有良好的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。如果得分介于18-19分之間，表明你具有較為平常的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得進(jìn)一步提高。如果得分少于或等于17分，表明你在領(lǐng)導(dǎo)力方面還存在很大欠缺，應(yīng)該從很多基礎(chǔ)性工作開始著手，一步步加以改善。決策能力測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（第一部分：2.1～2.5題）評分標(biāo)準(zhǔn)：題號2.12.22.32.42.5A55155B33333C11511人際問題處理能力測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（第一部分：7.1～7.12題）測驗(yàn)常模：題號7.17.27.37.47.57.67.77.87.97.107.117.12A111115555533B555553333311C333331111155評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：平均分為4.5至5分之間，具有深刻的分析力和敏銳的反應(yīng)能力，對人際交往中出現(xiàn)的難題能給以合乎邏輯的方法解決。平均分為3.5至4.4分之間，具有一定的人際問題解決能力，但偶爾會出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷或偏激沖突的傾向。平均分為2.1至3.4分之間，平均分為1.0至2.0分之間，對人際交往問題的處理不善變通，較少考慮后果，往往對人際關(guān)系產(chǎn)生不良影響。團(tuán)隊(duì)合作精神測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（第二部分：12.1～12.10題）計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：選“A”計(jì)5分；選“B”計(jì)3分；選“C”計(jì)1分評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：平均分為4、5至5分之間，表示你是一為極善良、極有愛心的人，但你要當(dāng)心，千萬別被低效率的人拖后退。平均分為3、5至4、4分之間，表示你很善于合作，但并非失去個(gè)性。認(rèn)為禮尚往來是一種美德，在商業(yè)生活中亦不可或缺；平均分為2、0至3、4分之間，表示以自我為中心，不愿意為自己找麻煩，不想讓自己的生活規(guī)律、工作秩序受到任何干擾；平均分為2、0分以下，表示是一個(gè)名副其實(shí)的孤家寡人，團(tuán)隊(duì)配合精神比較差。

性格類型測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（第三部分：1～48題）請回過頭去看一看您給每個(gè)問題所分配的分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在那些分?jǐn)?shù)應(yīng)該向下面所顯示那樣加在一起：序號AB序號AB序號AB序號AB123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748總計(jì)總計(jì)總計(jì)總計(jì)EISNTFJP現(xiàn)在，將每項(xiàng)總得分轉(zhuǎn)移到下列各個(gè)空白處，也就是說，您們在緯度E名下的總得分記在E后面的空白處，在緯度I名下的總得分記在I后面的空白處，如此類推?？偟梅挚偟梅諩：_________I：_________S：_________N：_________T：_________F：_________J：_________P：_________以上八個(gè)偏好兩兩成對，也就是說，E和I、S和N、T和F、J和P各自是一對組合。在每一對組合中，比較該組合中的偏好的得分孰高孰低，高的那個(gè)就是您的優(yōu)勢類型。比如說，E得到22分，I得到13分，E就是優(yōu)勢類型；S得到19分，N得到21分，N就是優(yōu)勢類型。如果同分的話，選擇后面的那一組，即I、N、F、P。對四對組合都作一比較以后，您會得到一個(gè)由4個(gè)字母組成的優(yōu)勢類型，如ENFP、ISTJ等等，把它寫在下面的橫線上。問卷所揭示的優(yōu)勢類型是：___________在幻燈片文稿中有對四個(gè)緯度八種偏好的詳細(xì)描述，請?jiān)谂嘤?xùn)師講解以后認(rèn)真地自我評估一下，究竟對哪種偏好的描述更接近您自己，然后把結(jié)果寫在下面。在E和I這個(gè)緯度上，我認(rèn)為更接近我本性的是：___________在S和N這個(gè)緯度上，我認(rèn)為更接近我本性的是：___________在T和F這個(gè)緯度上，我認(rèn)為更接近我本性的是：___________在J和P這個(gè)緯度上，我認(rèn)為更接近我本性的是：___________自我評價(jià)所揭示的優(yōu)勢類型是：____________兩者綜合，我確定我的優(yōu)勢類型是：___________人類十六種行為特性一覽表（一）感官類型者具思考特性具感情特性內(nèi)向者判斷類型者內(nèi)向/感官/思考/判斷內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)感官：尋求實(shí)用性思考：從事邏輯分析判斷：根據(jù)時(shí)間期限作出決定內(nèi)向/感官/感情/判斷內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)感官：尋求實(shí)用性感情：從事人情分析判斷：根據(jù)時(shí)間期限作出決定感受類型者內(nèi)向/感官/思考/感受內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)感官：尋求實(shí)用性思考：從事邏輯分析判斷：根據(jù)事件期限作出決定內(nèi)向/感官/感情/感受內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)感官：尋求實(shí)用性感情：從事人情分析判斷：根據(jù)事件期限作出決定外向者感受類型者外向/感官/思考/感受外向：說出心中的想法感官：尋求實(shí)用性思考：從事邏輯分析判斷：根據(jù)事件期限作出決定外向/感官/感情/感受外向：說出心中的想法感官：尋求實(shí)用性感情：從事人情分析判斷：根據(jù)事件期限作出決定判斷類型者外向/感官/思考/感受外向：說出心中的想法感官：尋求實(shí)用性思考：從事邏輯分析判斷：根據(jù)時(shí)間期限作出決定外向/感官/感情/感受外向：說出心中的想法感官：尋求實(shí)用性感情：從事人情分析判斷：根據(jù)時(shí)間期限作出決定人類十六種行為特性一覽表（二）感官類型者具感情特性具思考特性內(nèi)向者判斷類型者內(nèi)向/直覺/感情/判斷內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)直覺：尋求各種可能性感情：從事人情分析判斷：根據(jù)時(shí)間期限作出決定內(nèi)向/直覺/思考/判斷內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)直覺：尋求各種可能性思考：從事邏輯分析判斷：根據(jù)時(shí)間期限作出決定感受類型者內(nèi)向/直覺/感情/判斷內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)直覺：尋求各種可能性感情：從事人情分析判斷：根據(jù)事件期限作出決定內(nèi)向/直覺/思考/判斷內(nèi)向：獨(dú)自思考決定事項(xiàng)直覺：尋求各種可能性思考：從事邏輯分析判斷：根據(jù)事件期限作出決定