一年級家長會班主任發(fā)言稿

一年級家長會班主任發(fā)言稿【6篇】各位家長：

你們好！很快樂各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。

這個(gè)學(xué)期已過去大半，再過一個(gè)多月學(xué)生就要完畢三年級的學(xué)習(xí)生活了。這學(xué)期協(xié)作學(xué)校工作，我們開展了春游、武術(shù)操競賽、唱校歌競賽、對無錫一所民工子弟學(xué)校捐書捐物等活動，最近有局部同學(xué)在參與小學(xué)生運(yùn)動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓(xùn)練。進(jìn)入三年級以來，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、行為習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步。

但是班級里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

1、值日的同學(xué)早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而鋪張珍貴的早讀時(shí)間。

2課間不能文明活動，追趕打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3、某些學(xué)生遺忘課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到教師提示之后才意識到。

4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

5、局部同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良。

6、局部學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的安康也有害。

7、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尋常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

8、學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課外）分析差的緣由：個(gè)別作業(yè)不完成；有的常遺忘做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、急躁。

針對以上狀況，我談幾點(diǎn)建議：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動支持孩子。

一、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子

人的一生不能沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動力。若一個(gè)人心中沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，就如一個(gè)沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。

在一九五三年時(shí)，美國哈佛大學(xué)曾對當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過一次追蹤討論，在這個(gè)討論中詢問當(dāng)時(shí)那些畢業(yè)生是否對將來有清晰明確的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的書面規(guī)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有確定的答復(fù)。而在二十年后，一九七三年時(shí)，再次訪問了當(dāng)年承受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)覺那些有明確目標(biāo)及規(guī)劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不管在事業(yè)成就，歡樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財(cái)寶總和。竟然大于另外百分之九十七的全部學(xué)生的財(cái)寶總和，而這就是設(shè)定目標(biāo)的力氣

有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生進(jìn)展有一個(gè)規(guī)劃和設(shè)想，并常常有意識地對孩子進(jìn)展教育，讓自己的孩子也漸漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標(biāo)。即便你沒有什么高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是成為一個(gè)合格的勞動者是這些孩子最根本的人生目標(biāo)。在現(xiàn)代社會中，有學(xué)問、有力量、有安康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必需要有較好的學(xué)習(xí)力量、理解力量、動手力量、較強(qiáng)的責(zé)任心。所以每個(gè)家長都要從學(xué)生小時(shí)候起就漸漸明確自己的人生目標(biāo)。

二、以嚴(yán)格的要求約束孩子

在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴(yán)格要求。

1、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

孩子由于好動，自控力量、自學(xué)力量較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、做事要有責(zé)任心，孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的狀況都不是很抱負(fù)，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們教師教學(xué)的一大阻礙，許多時(shí)候，我們教師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是特別不利的。

3、在同學(xué)相處時(shí)，要團(tuán)結(jié)謙讓，良好的共性、寬容豁達(dá)的心態(tài)才能贏得友情，友情是孩子成長過程中不行少的精神支柱，良好的人際交往也是以后事業(yè)勝利的保障。所以當(dāng)小孩子之間有一些小沖突時(shí)，家長也要豁達(dá)一點(diǎn)，讓他們學(xué)習(xí)自己處理，就算吃一點(diǎn)虧也不要干預(yù)太多，讓他們在挫折中成長。

三、以實(shí)際的行動支持孩子

1、三年級學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比擬“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底還必需扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順當(dāng)過渡再到高年級。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)根底沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日教師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，明顯精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。針對學(xué)生不完成作業(yè)狀況，我實(shí)行了措施，每天請家進(jìn)步行簽字，同時(shí)家長也能夠了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況。這樣做雖然給各位增加了不少麻煩，但是我信任一但孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是長期的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時(shí)間，檢查孩子的完成狀況。并且我也盼望家長簽字時(shí)，是仔細(xì)檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關(guān)，請千萬別讓孩子認(rèn)為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對學(xué)問把握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長是不是仔細(xì)檢查，也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。

2、培育孩子活潑的思維。我們的校風(fēng)就是勤學(xué)、善思，不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

3、讓孩子養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題。有效的課外閱讀是積存語言材料的途徑。

4、父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的”不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

現(xiàn)在，我們的家長都很關(guān)懷孩子的整體素養(yǎng)的培育。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合力量培育的基地。對孩子的教育和培育，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培育孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培育孩子熱忱豁達(dá)，英勇堅(jiān)韌，樂于助人，開拓進(jìn)取的共性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我掌握力量，親密協(xié)作學(xué)校促進(jìn)德智體全面進(jìn)展，真正把孩子培育成社會需要的有用人才。

最終，我盼望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓舞，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)懷，少一份隨便；多一份理解，少一份責(zé)怪；多一份賞識，少一份自棄。

祝大家身體安康，事業(yè)有成。

小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿篇二

各位家長朋友：

大家好！

感謝在座各位家長朋友能來參與您孩子小學(xué)階段的第一次家長會。作為一年級的家長和教師，我們這段時(shí)間是辛苦的，但是也很欣慰，看到小朋友一每天的進(jìn)步，我們的喜悅心情應(yīng)當(dāng)是一樣的。也正是由于有了各位家長的支持與幫忙，我們的工作才這樣順當(dāng)進(jìn)展，我再次對各位家長表示誠心的感謝！盼望我們今日的家長會能不流于形式，開出實(shí)際效果，讓大家都有所收獲。

下面我來介紹一下本班狀況，218班男生27人，女生27人，男生多數(shù)活潑好動，女生多半乖巧聰明，不排解有少數(shù)幾個(gè)男生尤其淘氣，上課不能用心，還總是影響四周的人。這點(diǎn)我們散會后可以私聊。

今日的家長會我們就來共同探討幾個(gè)問題。

一、要有時(shí)間觀念

1、請您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。我們前段時(shí)間規(guī)定一般早上八點(diǎn)非常到校，搞衛(wèi)生的八點(diǎn)必需到。目的是可以有時(shí)間改家庭作業(yè)，中午一點(diǎn)五十，到校立刻進(jìn)教室。

２、您要規(guī)定好孩子在家的作息時(shí)間。

（１）您要掌握好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。

（２）你要掌握好孩子休息的時(shí)間。以免孩子上課發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力。

二、做好上學(xué)的預(yù)備

1、4-5支削好的鉛筆、尺子、橡皮。

2、預(yù)備一本小筆記本記作業(yè)，養(yǎng)成靠自己，不依靠家長的習(xí)慣。

3、水和紙巾。

三、關(guān)于學(xué)習(xí)方面一些建議

孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)懷的，固然更是我們做教師所關(guān)注的，其實(shí)做教師和家長的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和教師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于和孩子學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量臨時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字做練習(xí)的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，讀題，提示孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，根據(jù)課堂上標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)三個(gè)一去做，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

多年教學(xué)閱歷告知我，要想語文成績提高，理解力量強(qiáng)，必需要讓孩子喜愛上閱讀。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書看報(bào)，這樣有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、童話故事、神話故事等，我們訂閱的《小天使報(bào)》也是很好的選擇。由于這些不僅能豐富學(xué)生的語言，擴(kuò)大學(xué)問面，也可以穩(wěn)固我們學(xué)的拼音。

四、其他方面的一些建議

1、有時(shí)小朋友之間會發(fā)生一些不開心的事，如碰撞、推擠、玩鬧等等，家長不要為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺狀況，請準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。這點(diǎn)我們班的家長做得很好。

2、關(guān)于和教師的溝通方面的問題，有好的建議歡送提出，有什么意見也可以直接提，但肯定要做到有話好好說，我們共同目的，就是小朋友能越來越好。

3、不要用成績行使對孩子的一票拒絕權(quán)，要對孩子有信念有急躁，即使現(xiàn)在不盡如人意，談無望還早得很，我們一起努力。

4、座位問題。我們的座位先按高矮個(gè)來排的，假如真的有的孩子有特別狀況，我會妥當(dāng)處理。盼望家長不要在座位問題上挑剔，我會綜合考慮，并時(shí)常會調(diào)整。

5、不要盲目給小朋友報(bào)興趣班，應(yīng)努力發(fā)覺孩子的興趣點(diǎn)，然后重點(diǎn)培育。

6、良好的性格很重要，如樂觀開朗，自信大膽，樂于助人，和善有愛心等。作為班主任，雖然和孩子接觸是最多的，但我也不敢保證對每一個(gè)孩子都了解的特別全面詳細(xì)，但我信任每一個(gè)孩子的身上都有閃光點(diǎn)，作為教師，我的責(zé)任是發(fā)覺這些閃光點(diǎn)，并將它放大再放大，讓每一個(gè)孩子都能在自信中找到成長的歡樂，化作進(jìn)步的動力。

家長朋友們，假如還有什么問題可以會后和教師單獨(dú)溝通，盼望我們有效的溝通能讓每一個(gè)孩子都越來越優(yōu)秀！

最終給大家看一個(gè)故事，或許有家長看過，那就重溫一下吧！信任肯定對你有所啟發(fā)。

一位年輕的媽媽開著車去送女兒去上學(xué)。

媽媽對孩子說：媽媽為了賺更多的錢，將來送你到更好的學(xué)校學(xué)習(xí)，所以沒時(shí)間陪你，你恨媽媽嗎？

孩子說：不恨。等我長大了，也要賺許多的錢，送你去最好的養(yǎng)老院！這位母親原以為給孩子供應(yīng)了最好的物質(zhì)生活，就是對孩子最大的愛了?？墒钱?dāng)聽到女兒的答復(fù)后，還是忍不住落下了眼淚。

比起物質(zhì)，能讓孩子成長得更好的，是家人的陪伴。孩子好性格的形成，成績的提高，方方面面都離不開家人的引導(dǎo)和培育，所以說，不要找借口說沒時(shí)間，只要父母心中有孩子，總會有時(shí)間的。陪孩子是一種不能以任何借口推卸的義不容辭的責(zé)任，多忙都要陪！

家長會一年級班主任發(fā)言稿篇三

今日的會議時(shí)間大約一小時(shí)左右。在正式溝通之前，我想給大家一點(diǎn)建議，這也是我們教師開會時(shí)的要求，敬重他人，從關(guān)閉手機(jī)開頭，敬重他人就是敬重自己。！感謝各位的協(xié)作！

在將近半個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在漸漸適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊(duì)做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了自己回家，還知道了要愛惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，孩子們要做的還有許多。

今日的會議，我主要講以下幾點(diǎn)：

一、課程介紹

我校開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、書法、思品課等。除了這些依據(jù)國家規(guī)定的必開課程外，還開有活動課。每天7:30到7:50為早讀時(shí)間，每周四的早讀是經(jīng)典國學(xué)誦讀。

二、開學(xué)工作小結(jié)

通過這半個(gè)月的接觸，我發(fā)覺我們班的家長都很重視孩子的教育，特殊是年輕一代的家長，都有著較新、較前衛(wèi)的教育理念，都能積極協(xié)作教師的工作，我們真誠盼望能通過今日的家長會，加深我們彼此間的了解，從而能在對孩子的教育方法上達(dá)成共識，并且通過我們家校雙方的共同努力，使孩子能在我們共同建起的橋梁上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

（一）、正確熟悉孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、重心定位

剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓舞將是打算學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必需要布滿信任，信任自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達(dá)。假如過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特別狀況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。雖然現(xiàn)在都提倡賞識教育，我也同意，但我也堅(jiān)信嚴(yán)師出高徒這句話。固然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的把握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，而對習(xí)慣不夠重視，專家也指出了，培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

2、關(guān)系定位

教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關(guān)懷您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長之間，必需是溝通合作的關(guān)系。假如一味的要求教師怎樣怎樣，無視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。

三、孩子行為習(xí)慣的培育

這個(gè)一個(gè)特別瑣碎的工作，需要班主任極大的急躁與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會聽課，有時(shí)，我會由于某個(gè)學(xué)生不聽課的緣由而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會聽課而耽擱上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)學(xué)問的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的教師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常規(guī)教育我們從以下幾方面開展：

1、紀(jì)律

①課堂紀(jì)律：要求抱臂坐端，學(xué)會傾聽，仔細(xì)聽教師講課，用心聽同學(xué)發(fā)言，并能夠積極回答下列問題，回答下列問題時(shí)要先舉手，并且舉手姿態(tài)要標(biāo)準(zhǔn)，聲音要洪亮。

②課間紀(jì)律：要求嚴(yán)格根據(jù)在開學(xué)第一天教師所劃的活動區(qū)域內(nèi)活動，下課不得追趕打鬧，做危急地嬉戲，這里主要是為了孩子的安全著想。

③間操紀(jì)律

④就餐就寢紀(jì)律：放學(xué)后由本班教師帶著排隊(duì)進(jìn)入就餐教室并坐在指定位置上，排隊(duì)由教師依次給打飯，值班教師會教育每個(gè)孩子不能挑食，以保持養(yǎng)分均衡；飯后孩子自行擦桌布并將各自的桌布疊放整齊，值班教師會提示孩子喝水，得教師允許前方可離開就餐教室活動。活動后聽哨聲入寢，入寢后不得說話，快速上床，要求脫掉外衣，蓋好被子睡覺，值班教師會逐個(gè)檢查孩子是不是將外衣脫掉或有沒有蓋好被子。讓孩子充分體會大集體生活，對孩子在生活習(xí)慣上有所要求。

⑤路隊(duì)紀(jì)律

開學(xué)初，我們就編好隊(duì)列，排隊(duì)出校園，不跟生疏人走，也請您站在規(guī)定的區(qū)域接自己的孩子。假如您的確有事脫不開身，請?zhí)崆坝诮處熉?lián)系，我們會讓孩子在學(xué)校等您，也肯定告知孩子假如商定地方不見家長，請孩子肯定回到學(xué)校找教師解決。

2、安全

自我愛護(hù)意識及安全教育

活動安全、玩具、鋒利物品、不能帶危急玩具（仿真槍，鐵制陀螺玩具），零食，零花錢

3、衛(wèi)生

個(gè)人衛(wèi)生（手、指甲、衣著）、教室衛(wèi)生環(huán)境（桌面、桌斗、柜子）、周末水杯消毒，提示孩子清掃個(gè)人衛(wèi)生。

4、自理力量

鉛筆、桌兜柜子擺放、書本潔凈干凈

入學(xué)第一天。我們教學(xué)生學(xué)說的第一句話就是：自己的事情自己做。所以有些事情請家長不要包辦不要代勞。（沒事的狀況下說不讓家進(jìn)步教室）

5、文明禮貌，道德修養(yǎng)

我們從語言、行為兩方面來引導(dǎo)學(xué)生，可以結(jié)合講故事，看動畫片，舉實(shí)例，思品課和隊(duì)會來對孩子進(jìn)展文明禮儀的教育。

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子回家后要催促學(xué)生先完成家庭作業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，固定場所固定時(shí)間，，一年級的孩子需要家長在旁催促，檢查并簽字，孩子剛?cè)雽W(xué)，咱們多點(diǎn)急躁，好的習(xí)慣受益終生。

四、班級治理

1、座位

每周一調(diào)，一排一排往后移，然后左中右調(diào)換。保證教室的每個(gè)座位每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)坐到，從而讓孩子們感到公正、公正。誰都想讓自己的孩子坐在前排，坐中間，但是兩邊和后邊的位置總要有人坐，所以，不要太在意位置的調(diào)動。

2、班干部

（輪番制讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)的時(shí)機(jī)）

3、評價(jià)

在班級治理中，評價(jià)占相當(dāng)重要的地位，它滲透到班級治理的方方面面，滲透到每個(gè)孩子的心里，例如現(xiàn)在大多數(shù)家長慣用的賞識教育，也是特別適用于年齡小的孩子的，所以這種賞識孩子的教育我們在校也用的比擬多，教師一句有意或無意的評價(jià)，不但會給孩子留下深刻的印象，而且會有長久的影響作用，甚至有時(shí)會成為一個(gè)孩子某些方面的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此我們兩位教師都特別重視自己的評價(jià)語言和評價(jià)方式，力爭使自己的評價(jià)詳細(xì)到位。

在下評價(jià)方式：

①大評價(jià)表

墻上所貼大表，主要呈現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面，依據(jù)我們尋常在校所做的練習(xí)冊、月考、期中、期末等成績，賜予蓋章嘉獎(jiǎng)。

②小組評價(jià)

介紹-----的小組評價(jià)

小組評價(jià)涉及的面較廣，如早讀紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課上發(fā)言、課間活動、家庭作業(yè)等諸多方面。我們教師在運(yùn)用時(shí)，會有很強(qiáng)的導(dǎo)向性的，例如說上課坐得端正的，聽講仔細(xì)的，發(fā)言積極的，語言表述完整的，桌兜擺放整齊的，地面潔凈的，所涉及的面很廣，上課時(shí)教師的手里就拿著貼花，表現(xiàn)的好了就順手給他貼上一個(gè)，以便準(zhǔn)時(shí)給孩子以鼓舞。

孩子的自尊心很重要，現(xiàn)在大局部都是獨(dú)生子女，孩子生會在以自我為中心的世界里，受到的批判很少，更不要說挫折和打擊了，假如孩子當(dāng)中明顯違反了校規(guī)班紀(jì)，收到了教師的嚴(yán)峻批判。有的孩子會覺得委屈的受不了，那我采納的方法是該批判是必需批判，違反了紀(jì)律就不要找任何借口，但是過后我會找個(gè)適宜的時(shí)機(jī)適宜的理由當(dāng)眾為孩子挽回面子，愛護(hù)孩子的自尊心，增加孩子的自信念。

五、有關(guān)午托

午托工作，我校已將開設(shè)了整整四年，已經(jīng)有了一套完善的治理制度，這是我校的午托人數(shù)年年攀升，固然這也離不開各位家長朋友的大力支持。中午，值班教師是我們的班主任和各位任課教師輪番值日，為孩子們盛好飯，送到孩子們的手里，等孩子們吃好了，值班教師會帶著孩子們在操場上活動一會兒，然后組織孩子們進(jìn)寢室休息。固然每個(gè)寢室都有教師值班，午休期間還有校領(lǐng)導(dǎo)來回巡查，保證孩子們能休息好，午休會始終堅(jiān)持到11月份以后，天氣是早不適合午休了，值班教師會帶著孩子們在教室里輔導(dǎo)孩子做練習(xí)題，或者播放一些有教育意義的電影及動畫片。（提示午托的孩子被褥薄的準(zhǔn)時(shí)更換）。

六、語文教學(xué)

大家都知道語文是一門主課，學(xué)習(xí)語文可以培育孩子優(yōu)雅的思索和思維方式，培育孩子對于語言的領(lǐng)悟力量及理解的力量，培育孩子的情趣和修養(yǎng)，這些在以后的生活以及工作中是必不行少的，那作為家長怎樣來幫忙自己的孩子學(xué)好語文呢？

首先我們一起來了解一下孩子們將學(xué)習(xí)的語文課本。這本教材共有由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“練習(xí)”五個(gè)局部組成。

一、說說課本教材：

1、漢語拼音

學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說一般話。

輔導(dǎo)策略：多讀，多聽，多拼讀，形成語感，把握拼讀方法和技巧

2、識字、寫字

熟悉常用漢字400個(gè)，寫其中100個(gè)。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

從詞語表我們可以看出識字量是特別大。尤其是會認(rèn)的字，也是最常用的、消失頻率最高的字。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這400個(gè)字的掩蓋率可以到達(dá)小學(xué)生閱讀材料的50%左右。學(xué)生學(xué)會了這400個(gè)字以后，就可以閱讀課文或淺顯的兒童讀物，也可以在閱讀中增加識字量，培育初步的閱讀力量，同時(shí)讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的成就感。

輔導(dǎo)策略：采納多種形式識字，提倡自主識字、自主閱讀。促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合，貫徹生活到處皆語文的理念，鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)語文。比方：讀閱漢語拼音讀物，熟悉路邊廣告語等。

3、閱讀

提倡親子閱讀，每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書，愛提高孩子讀書力量的同時(shí)，又增長了家長與孩子的情感溝通。學(xué)習(xí)用一般話正確地朗讀課文。喜愛讀書，感受讀書的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思。熟悉逗號、句號、問號和感慨號。

輔導(dǎo)策略：鼓舞讀閱漢語拼音讀物、配套的閱讀課外讀物、連環(huán)畫。

4、口語交際

每組“課文”后安排一個(gè)“語文園地”。每個(gè)園地后安排一次“口語交際”，對學(xué)生進(jìn)展聽說訓(xùn)練（為二年級的寫話打根底）。學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人溝通的力量。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參與爭論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。

輔導(dǎo)策略：周末布置口頭作業(yè)，以訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)力量，為二年級的寫話打根底。

七、家庭作業(yè)

監(jiān)視孩子完成作業(yè)，是提高孩子的學(xué)習(xí)成績的保障。

第一、抓作業(yè)。放學(xué)后催促孩子回家第一件事就是做作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)才能玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者處處打鬧，假如家長在一年級不訂正過來，略微大點(diǎn)就很難訂正，俗話說江山易改，本性難移。盼望家長再忙都要把這件事催促到位，千萬別認(rèn)為孩子還小，大些了就好點(diǎn)了，假如家長這樣認(rèn)為它就只會害了他。學(xué)生做作業(yè)，不能邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既損害眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，假如你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的許多，要么亂七八糟，由于心無二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。同樣也不能讓孩子養(yǎng)成“左手拿點(diǎn)，心右手拿鉛筆的習(xí)慣。做完后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。不能口頭上問：你做完了沒有，這樣做一點(diǎn)用處都沒有。只有家長真正重視了，孩子才會重視。

其次聽寫，每篇課文后面都有生字，生字學(xué)完后都要聽寫。以后我會在學(xué)完后布置聽寫。我盼望家長能認(rèn)仔細(xì)真地幫助教師完成。

一年級家長會班主任發(fā)言稿篇四

各位家長，你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參與今日的家長會以及對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

下面我來說一說在數(shù)學(xué)學(xué)科方面應(yīng)留意的一些問題:

1、學(xué)會傾聽，仔細(xì)聽講的習(xí)慣

一年級學(xué)生好動、留意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種狀況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。首先是仔細(xì)傾聽教師的講課。其次是仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，不懂得如何仔細(xì)傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，任憑說。通過對仔細(xì)傾聽教師的講課、提問，仔細(xì)思索，作出積極的反響的小朋友準(zhǔn)時(shí)鼓舞確定，開展“比比誰聽得最仔細(xì)！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法？”“他的說法跟你是不是一樣，歡送發(fā)表不同的意見?！苯o回答下列問題好的學(xué)生嘉獎(jiǎng)，學(xué)生仔細(xì)聽講的興趣大大增加了。學(xué)生能漸漸養(yǎng)成仔細(xì)傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。孩子課堂上承受學(xué)問，大多數(shù)是從“聽”開頭的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰慧，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰慧，但是上課全神貫注，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，由于有一些學(xué)問在幼兒園學(xué)過，都在吃老本，但是假如不改，到了二年級三年級全是新學(xué)問，不聽就會越來越差?；顫姾脛?，是得意，動得收不住，定不下神，就會影響學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。不要以為這只是課堂上教師的事，這與家長平常的管教是分不開的，所以家長在家也要留意培育孩子仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索和檢查的習(xí)慣

從一年級起就應(yīng)培育學(xué)生獨(dú)立思索的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的進(jìn)展都有著至關(guān)重要的作用，培育學(xué)生從小就養(yǎng)成仔細(xì)思索、鎮(zhèn)靜冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平常的小練習(xí)，就有看了別人的把對的改錯(cuò)了，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動動腦筋，等會兒溝通時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并賜予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思索、相互溝通、相互補(bǔ)充、共同評價(jià)。在獨(dú)立思索、仔細(xì)傾聽和相互補(bǔ)充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)展比照，學(xué)會發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的訓(xùn)練與培育中，學(xué)生獨(dú)立思索的習(xí)慣會漸漸養(yǎng)成的，固然要留意千萬不能操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

3、多給孩子一點(diǎn)信念，對孩子說你能行

我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。有一個(gè)學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時(shí)間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

4、對于作業(yè)

讓孩子學(xué)會聽題或讀題，許多同學(xué)都作業(yè)是的題目并不是不會做，而是不會自己獨(dú)立讀題，進(jìn)而思索題目，一年級的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請各位家長們讀題給孩子，但建議開頭的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清晰給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清晰，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解力量。做作業(yè)時(shí)，家長喜愛陪寫，這是好的，可以培育孩子仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說明家長對孩子是特別關(guān)懷的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比方說“想一想究竟是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫忙，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提示卻讓孩子失去了自己動腦筋的時(shí)機(jī)，長期下去會給孩子產(chǎn)生依靠心理，反正爸媽會提示我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進(jìn)去，代替孩子思維。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！祝身體安康、合家歡快、工作順當(dāng)！

一年級家長會班主任發(fā)言稿篇五

各位家長：

你們好！很快樂各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班工作的大力支持。

這個(gè)學(xué)期已過去大半，再過一個(gè)多月學(xué)生就要完畢三年級的學(xué)習(xí)生活了。這學(xué)期協(xié)作學(xué)校工作，我們開展了春游、武術(shù)操競賽、唱校歌競賽、對無錫一所民工子弟學(xué)校捐書捐物等活動，最近有局部同學(xué)在參與小學(xué)生運(yùn)動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓(xùn)練。進(jìn)入三年級以來，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、行為習(xí)慣都有了較大的進(jìn)步。

但是班級里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

1、值日的同學(xué)早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而鋪張珍貴的早讀時(shí)間。

2課間不能文明活動，追趕打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3、某些學(xué)生遺忘課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到教師提示之后才意識到。

4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

5、局部同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良。

6、局部學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的安康也有害。

7、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尋常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

8、學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課外）分析差的緣由：個(gè)別作業(yè)不完成；有的常遺忘做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、急躁。

針對以上狀況，我談幾點(diǎn)建議：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動支持孩子。

一、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子

人的一生不能沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。目標(biāo)與方向主導(dǎo)了我們一生的命運(yùn)與成就，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進(jìn)的原動力。若一個(gè)人心中沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，就如一個(gè)沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用。

在一九五三年時(shí)，美國哈佛大學(xué)曾對當(dāng)時(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生做過一次追蹤討論，在這個(gè)討論中詢問當(dāng)時(shí)那些畢業(yè)生是否對將來有清晰明確的目標(biāo)以及達(dá)成目標(biāo)的書面規(guī)劃，結(jié)果只有不到百分之三的學(xué)生有確定的答復(fù)。而在二十年后，一九七三年時(shí)，再次訪問了當(dāng)年承受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)覺那些有明確目標(biāo)及規(guī)劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不管在事業(yè)成就，歡樂及幸福程度上都高于其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財(cái)寶總和。竟然大于另外百分之九十七的全部學(xué)生的財(cái)寶總和，而這就是設(shè)定目標(biāo)的力氣

有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生進(jìn)展有一個(gè)規(guī)劃和設(shè)想，并常常有意識地對孩子進(jìn)展教育，讓自己的孩子也漸漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標(biāo)。即便你沒有什么高遠(yuǎn)的目標(biāo)，但是成為一個(gè)合格的勞動者是這些孩子最根本的人生目標(biāo)。在現(xiàn)代社會中，有學(xué)問、有力量、有安康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必需要有較好的學(xué)習(xí)力量、理解力量、動手力量、較強(qiáng)的責(zé)任心。所以每個(gè)家長都要從學(xué)生小時(shí)候起就漸漸明確自己的人生目標(biāo)。

二、以嚴(yán)格的要求約束孩子

在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世方面要有嚴(yán)格要求。

1、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

孩子由于好動，自控力量、自學(xué)力量較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、做事要有責(zé)任心，孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的狀況都不是很抱負(fù)，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們教師教學(xué)的一大阻礙，許多時(shí)候，我們教師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是特別不利的。

3、在同學(xué)相處時(shí)，要團(tuán)結(jié)謙讓，良好的共性、寬容豁達(dá)的心態(tài)才能贏得友情，友情是孩子成長過程中不行少的精神支柱，良好的人際交往也是以后事業(yè)勝利的保障。所以當(dāng)小孩子之間有一些小沖突時(shí)，家長也要豁達(dá)一點(diǎn)，讓他們學(xué)習(xí)自己處理，就算吃一點(diǎn)虧也不要干預(yù)太多，讓他們在挫折中成長。

三、以實(shí)際的行動支持孩子

1、三年級學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比擬“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底還必需扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順當(dāng)過渡再到高年級。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)根底沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日教師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，明顯精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。針對學(xué)生不完成作業(yè)狀況，我實(shí)行了措施，每天請家進(jìn)步行簽字，同時(shí)家長也能夠了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況。這樣做雖然給各位增加了不少麻煩，但是我信任一但孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，帶給大家的都是長期的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時(shí)間，檢查孩子的完成狀況。并且我也盼望家長簽字時(shí)，是仔細(xì)檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關(guān)，請千萬別讓孩子認(rèn)為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對學(xué)問把握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長是不是仔細(xì)檢查，也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。

2、培育孩子活潑的思維。我們的校風(fēng)就是勤學(xué)、善思，不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

3、讓孩子養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題。有效的課外閱讀是積存語言材料的途徑。

4、父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

現(xiàn)在，我們的家長都很關(guān)懷孩子的整體素養(yǎng)的培育。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合力量培育的基地。對孩子的教育和培育，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培育孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培育孩子熱忱豁達(dá)，英勇堅(jiān)韌，樂于助人，開拓進(jìn)取的共性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我掌握力量，親密協(xié)作學(xué)校促進(jìn)德智體全面進(jìn)展，真正把孩子培育成社會需要的有用人才。

最終，我盼望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓舞，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)懷，少一份隨便；多一份理解，少一份責(zé)怪；多一份賞識，少一份自棄。

你們好！歡送你們在百忙中抽出時(shí)間參與孩子的家長會，我們表示特別感謝。

一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今日我們同各位家長們共同探討如何依據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。

一、班級狀況介紹：

我們班是一個(gè)有著66名學(xué)生的大家庭，女生33人，男生33人。

二、開設(shè)的課程有：

語文、數(shù)學(xué)、寫字、英語、體育、音樂、美術(shù)、閱讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。

為了我們的孩子，能從入學(xué)開頭就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長們應(yīng)做哪些預(yù)備，我來詳細(xì)說明一下。

三、學(xué)生上課時(shí)間安排：（下周改點(diǎn)：下午提前半小時(shí)）

上午：7：30上課，中午11：20分放學(xué)，這期間包括有三非常鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩歌韻律操。

下午：2：00上課，5：20分放學(xué)，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。

四、對學(xué)生的到校要求：要求家長接、送孩子時(shí)不能過家長止步線。上午、下午都提前非常鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長按時(shí)接送。

五、孩子剛跨入小學(xué)的校門，開頭人生的新階段，家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

1、孩子的心理預(yù)備。

家長要多與孩子進(jìn)展溝通，向孩子表示慶賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得榮耀的、傲慢的、快樂的事，父母也可以向孩子敘述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的憧憬。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒有商議余地的必需做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長留意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守根本規(guī)章；記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家留意安全，不跟生疏人走；除了將家長的聯(lián)系電話告知班主任外，還要囑咐孩子，有事跟教師說，不懂的就問教師。

2、物質(zhì)預(yù)備。

父母要為孩子預(yù)備好適宜的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購置的文具用品都應(yīng)簡潔有用，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必需使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長的心理預(yù)備。

（1）了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力量、培育社會性、形成健全人格的場所，所以，家長要熟悉到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必需努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

（3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開頭。

學(xué)問沒有捷徑，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立即開頭不行。

上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長時(shí)間。即使當(dāng)天教師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，慢慢地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開頭時(shí)，家長應(yīng)陪在孩子身邊比擬好，當(dāng)小孩表示：做完功課了！家長應(yīng)親自檢查并簽字，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立即改正。特殊要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應(yīng)當(dāng)催促孩子仔細(xì)完成并檢查，假如不檢查，不簽字，小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親肯定要仔細(xì)對待這一點(diǎn)。

六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和長久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)力量及語言表達(dá)也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡單轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會沒有效果。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)當(dāng)盡量培育小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)懷，一年級正是奇怪心旺盛，有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參與各項(xiàng)活動，讓孩子成為有共性有魅力的人。

七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠，早餐肯定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過午飯，讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。假如生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發(fā)愣，也有許多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。

以免發(fā)生擔(dān)心全事故，學(xué)校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病或事不能到校，家長肯定要打電話通知教師，避開意外發(fā)生。

八、家長的期盼和鼓舞會推動孩子不斷進(jìn)步。

1、家長發(fā)覺孩子優(yōu)點(diǎn)，就贊揚(yáng)：好棒！觀察他為朋友做了什么事，不要責(zé)備他：你怎么這么做應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)他：真會幫忙別人，乖孩子。當(dāng)孩子懊喪時(shí)，不要說：你看，誰叫你不聽我的話的！應(yīng)當(dāng)勸慰她：你的心情，我了解。信任自己的孩子不笨，肯定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來，孩子對學(xué)習(xí)才會更有信念。

2、讓孩子體驗(yàn)學(xué)會的喜悅。

明白一件事，學(xué)會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個(gè)世界的門一樣，布滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會，小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會的喜悅，扎穩(wěn)學(xué)問的根基。

最終，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參與孩子們上小學(xué)的第一次家長會，再次感謝家長對我們學(xué)校的關(guān)懷、支持和厚愛！

一年級家長會班主任教師發(fā)言稿篇六

各位家長：

大家好！

很快樂由于孩子，我們走到了一齊。我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語文教師，我姓徐，感謝大家的到來。這天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學(xué)校的一些狀況，也期望家長們能進(jìn)一步協(xié)作我們學(xué)校，協(xié)作我們教師，做好一些工作。我們都明白，每一張絢爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和完善向往。我們都期望自己的孩子能夠安康、歡樂的成長，最好將來能夠成才。

作為教師，我們一向在努力探究，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學(xué)校安康歡樂的成長。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，他們明白上課前該預(yù)備些什么，書，筆該怎樣放，他們明白上課要用心聽講，回家要完成回家作業(yè)，整理書包……我們不要對孩子提過高的要求，我們就應(yīng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一每天的成長。

有的家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒有開學(xué)那會兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從嬉戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以