試講稿：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)專(zhuān)題(三)

試講稿：小?數(shù)的初步認(rèn)?識(shí)專(zhuān)題(三?)小數(shù)的?初步認(rèn)識(shí)?一、教學(xué)內(nèi)?容：人教?版教材第七?單元《小數(shù)?的初步認(rèn)識(shí)?》二、教?學(xué)目標(biāo)：?（1）聯(lián)系?實(shí)際生活內(nèi)?容認(rèn)識(shí)小數(shù)?，知道以“?元”為單位?，以“米”?為單位的小?數(shù)的實(shí)際含?義。（2?）知道十分?之幾可以用?一位小數(shù)表?示，百分之?幾可以用兩?位小數(shù)來(lái)表?示。（3?）能識(shí)別小?數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)?小數(shù)。（?4）通過(guò)對(duì)?一位和兩位?小數(shù)的初步?認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生解決簡(jiǎn)?單實(shí)際問(wèn)題?的能力。?（5）使學(xué)?生認(rèn)識(shí)小數(shù)?在實(shí)際生活?中的應(yīng)用，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)生活、熱?愛(ài)數(shù)學(xué)的情?感。三、?教學(xué)重、難?點(diǎn)：小數(shù)?的初步認(rèn)識(shí)?是小學(xué)數(shù)學(xué)?概念中較抽?象，難理解?的內(nèi)容。一?位小數(shù)是十?分之幾的分?數(shù)的另一種?表示形式，?而兩位小數(shù)?是百分之幾?的另一種表?現(xiàn)形式。學(xué)?生雖然對(duì)分?數(shù)已有了初?步的認(rèn)識(shí)，?也學(xué)過(guò)長(zhǎng)度?單位、貨幣?單位間的進(jìn)?率，但理解?小數(shù)的含義?還是有一定?的困難的。?同時(shí)學(xué)生在?以后的學(xué)習(xí)?中，小數(shù)方?面出現(xiàn)的很?多問(wèn)題是屬?于小數(shù)概念?不清。因此?，理解小數(shù)?的含義既是?本課時(shí)的重?點(diǎn)、又是難?點(diǎn)。在教學(xué)?中要注意抓?住分?jǐn)?shù)與小?數(shù)的含義的?關(guān)鍵。五?、教學(xué)準(zhǔn)備?：多媒體課?件六、教?學(xué)過(guò)程：?（一）談話?導(dǎo)入小數(shù)?1、媒體出?示文具標(biāo)價(jià)?牌師：開(kāi)?學(xué)了，文具?店里進(jìn)來(lái)了?許多新文具?：書(shū)包_?__元文具?盒___元?彩筆___?元橡皮擦?___元鉛?筆___元?日記本__?_元2、?師。請(qǐng)同學(xué)?們認(rèn)真觀察?標(biāo)價(jià)簽，看?看這些數(shù)和?我們以前學(xué)?過(guò)的數(shù)有什?么不同。?3、引出新?課，認(rèn)識(shí)小?數(shù)師：像?___元、?___元、?___元、?___元這?樣的數(shù)，叫?做小數(shù)。今?天這節(jié)課，?我們就來(lái)學(xué)?習(xí)小數(shù)的初?步認(rèn)識(shí)。（?板書(shū)：認(rèn)識(shí)?小數(shù)）師?。請(qǐng)同學(xué)們?觀察一下，?這些小數(shù)與?我們學(xué)過(guò)的?整數(shù)長(zhǎng)得有?什么不一樣?呢。生。?都有個(gè)小圓?點(diǎn)。師。?對(duì)了，這個(gè)?小圓點(diǎn)叫做?小數(shù)點(diǎn)，一?起來(lái)說(shuō)說(shuō)它?的名字。（?生齊讀）?師。別看它?小小的，圓?圓的，其實(shí)?它的作用可?大了，小數(shù)?點(diǎn)的左邊是?整數(shù)部分，?右邊是小數(shù)?部分，而整?數(shù)部分和小?數(shù)部分中間?偏下的位置?就是它的家?了。（二?）認(rèn)識(shí)小數(shù)?，感知意義?1、認(rèn)識(shí)?以“元”為?單位的小數(shù)?的意義（?1）觀察價(jià)?格簽上用小?數(shù)表示的價(jià)?格，想一想?：這些小數(shù)?到底表示幾?元幾角幾分?呢。（提示?：根據(jù)自己?的經(jīng)驗(yàn)，思?考購(gòu)物時(shí)是?如何付錢(qián)的?。）生匯報(bào)?，課件出示?如下：元?角分（2?）師小結(jié)。?小數(shù)點(diǎn)左邊?表示幾元，?小數(shù)點(diǎn)右邊?第一位表示?幾角，第二?位表示幾分?。當(dāng)用小數(shù)?表示的價(jià)格?不夠___?元時(shí)，整數(shù)?部分用0表?示。（3?）師。這些?價(jià)格簽上的?小數(shù)，你們?會(huì)讀嗎。（?出示課本中?的插圖，學(xué)?生試讀）?觀察。小數(shù)?點(diǎn)把小數(shù)分?為幾部分。?小結(jié)。小?數(shù)點(diǎn)把小數(shù)?分為兩部分?，小數(shù)點(diǎn)左?邊為整數(shù)部?分，小數(shù)點(diǎn)?右邊為小數(shù)?部分。讀小?數(shù)時(shí)，小數(shù)?的整數(shù)部分?按照整數(shù)的?讀法讀，小?數(shù)部分則要?依次讀出每?個(gè)數(shù)位上的?數(shù)。（4?）尋找生活?中的小數(shù).?（學(xué)生試說(shuō)?，課件出示?）（5）?鞏固練習(xí).?（6）寫(xiě)?小數(shù)：師?。對(duì)于小數(shù)?的讀法我們?已經(jīng)學(xué)會(huì)了?，那小數(shù)又?該怎樣寫(xiě)呢?。（出示題?目，學(xué)生回?答）小結(jié)?。寫(xiě)小數(shù)與?讀小數(shù)的順?序是一樣的?，先寫(xiě)小數(shù)?點(diǎn)左邊的整?數(shù)部分，再?寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，?最后寫(xiě)依次?寫(xiě)出小數(shù)部?分。2、?認(rèn)識(shí)以“米?”為單位的?小數(shù)的意義?：（1）?出示___?米長(zhǎng)的米尺?課件。提?問(wèn)：把它平?均分成__?_份，每份?是幾分米。?（___?分米）__?_分米是幾?分之幾米。?（十分之?一米）師指?出：十分之?一米還可以?用小數(shù)表示?為_(kāi)__米?）。實(shí)際上?十分之一米?和___米?表示的都是?哪一部分。?它們表示的?是同一部分?，所以，它?們都是把_?__米平均?分成___?份，其中的?___份也?就是___?分米，用分?數(shù)表示是1?/___米?，用小數(shù)表?示是___?米。師完成?板書(shū)。小?結(jié)過(guò)程。把?___米平?均分成__?_份，每份?是___分?米，___?分米就是1?∕___米?，用小數(shù)還?可以表示為?___米。?延伸。_?__分米用?小數(shù)表示為?___米，?那么___?分米用小數(shù)?怎么表示呢?。要求學(xué)生?回答并敘述?過(guò)程。7?分米呢。板?書(shū)（2）?出示___?米長(zhǎng)的米尺?課件。提?問(wèn)：把它平?均分成__?_份，每份?是幾厘米。?（1厘米?）1厘米是?幾分之幾米?。（百分之?一米）師指?出：百分之?一米還可以?用小數(shù)表示?為_(kāi)__米?）師板書(shū)。?小結(jié)。把?___米平?均分成__?_份，每份?是1厘米，?1厘米就是?1∕___?米，用小數(shù)?還可以表示?為_(kāi)__米?。延伸。?1厘米用小?數(shù)表示為_(kāi)?__米，那?么3厘米用?小數(shù)怎么表?示呢。要求?學(xué)生回答并?敘述過(guò)程。?教師板書(shū)?18厘米，?23厘米呢?。小結(jié)：?像___米?、___米?、___米?這樣的小數(shù)?因?yàn)樾?shù)部?分只有一位?數(shù)，所以，?我們就稱(chēng)它?為“一位小?數(shù)”。觀察?：一位小數(shù)?和分?jǐn)?shù)之間?有什么關(guān)系?。（一位?小數(shù)表示的?都是十分之?幾）同樣道?理：兩位小?數(shù)就可以用?百分之幾來(lái)?表示。（小?數(shù)點(diǎn)右邊的?第一位表示?分米，第二?位表示厘米?）（3）?師。王東的?身高_(dá)__?米30厘米?用小數(shù)怎么?表示。學(xué)?生