幼兒園小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小小郵遞員》含反思

-4-小朋友園小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小小郵遞員》含反思【--小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小小郵遞員》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友會(huì)依據(jù)動(dòng)物的局部特征進(jìn)行匹配嬉戲，熟識(shí)各種小動(dòng)物的形狀特征，訓(xùn)練小朋友思維的正確性、靈敏性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看小朋友園小班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小小郵遞員》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．熟識(shí)各種小動(dòng)物的形狀特征。2．會(huì)依據(jù)動(dòng)物的局部特征進(jìn)行匹配嬉戲。3．訓(xùn)練小朋友思維的正確性、靈敏性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4．培育小朋友邊操作邊敘述的習(xí)慣。5．引發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：課件、小朋友人手一份操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)小朋友活動(dòng)的愛(ài)好。1．課件出示巧虎形象老師：小朋友們你們知道他是誰(shuí)嗎？今日巧虎經(jīng)過(guò)郵遞員叔叔家，看到家門前堆滿了信，這是怎么回事呢？2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很苦惱：這些信今日必需送到仆人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？）老師：小朋友們假如你是巧虎你會(huì)怎么關(guān)心郵遞員叔叔呢？熱心的巧虎打算幫郵遞員叔叔去送信。（二）觀賞動(dòng)畫課件。（場(chǎng)景：郵遞員叔叔對(duì)巧虎說(shuō)：你就依據(jù)信封上的圖案來(lái)送信吧。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車去送信了）1．第一封信（信封上的圖案是大象的長(zhǎng)鼻子）老師：小朋友們這個(gè)鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰(shuí)的信嗎？這究竟是不是大象哥哥的信呢，來(lái)到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（老師操作：鼠標(biāo)拖動(dòng)信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說(shuō)明送對(duì)了）2．其次封信（信封上的圖案是小兔的一對(duì)長(zhǎng)耳朵）老師：小朋友們這對(duì)耳朵看上去怎么樣？這會(huì)是誰(shuí)的信呢？這究竟是不是小兔姐姐的信呢，我們?nèi)フ倚⊥媒憬惚缺瓤础＃ɡ蠋煵僮鳎?．第三封信（信封上的圖案是奶牛的花紋）老師：小朋友們這個(gè)花紋是什么樣子的？這會(huì)是誰(shuí)的信呢？這究竟是不是奶牛婆婆的信呢？誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)回小小郵遞員。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)操作）4．第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）a.老師：小朋友們這是什么？看上去像什么？這會(huì)是誰(shuí)的信呢？（小朋友們猜不出）巧虎也不知道這是誰(shuí)的信，他動(dòng)身去找了，路上他會(huì)遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物，這封信的仆人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎？b.引導(dǎo)小朋友觀看圖片上動(dòng)物的特征，進(jìn)行匹配。（圖上有犀牛、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿）老師：小朋友們你們關(guān)心巧虎找到這封信的仆人了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)把這封信送給他（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)操作，假如小朋友不能一次匹配，就多請(qǐng)幾個(gè)小朋友）（三）小朋友操作。1．老師：還有好多信沒(méi)有送出去，小朋友們你們情愿當(dāng)回小小郵遞員一起關(guān)心山羊叔叔送信嗎？2．小朋友人手一張操作卡，每個(gè)操作卡上有5封信和5個(gè)小動(dòng)物，信封可移動(dòng)黏貼，小朋友操作匹配，將信封貼到與之相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物旁。（四）集體講評(píng)、驗(yàn)證。1．將小朋友的操作材料貼在黑板上。2．老師：讓我們一起來(lái)看看這些信都送對(duì)了嗎？（五）慶祝會(huì)1．老師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動(dòng)物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說(shuō)小小郵遞員真能干！開(kāi)慶祝會(huì)表?yè)P(yáng)我們呢！2．師幼一起隨音樂(lè)歡舞。活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)角活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置操作材料供小朋友操作。領(lǐng)域浸入：語(yǔ)言活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)是在小朋友已有熟悉單項(xiàng)標(biāo)記的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀看、操作讓小朋友學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，來(lái)辨別標(biāo)記所表示的方向及位置，并體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。小百科：世界上最早的郵遞員被稱為信使或郵差。當(dāng)