幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《好聽的聲音》含反思

-3-小朋友園小班優(yōu)秀科學教案《好聽的聲音》含反思小班優(yōu)秀科學教案《好聽的聲音》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓小朋友能辨別生活中不同的聲音，在嬉戲中，感受聲音的大小，體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的閱歷和感受，培育小朋友對事物的奇怪?心，樂于大膽探究和試驗，快來看看小朋友園小班優(yōu)秀科學教案《好聽的聲音》含反思教案吧?；顒幽繕?、體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的閱歷和感受。2、能辨別生活中不同的聲音，在嬉戲中，感受聲音的大小。3、培育小朋友對事物的奇怪?心，樂于大膽探究和試驗。4、培育小朋友對科學現(xiàn)象進行探究的愛好?；顒宇A(yù)備1、寶寶生活中聲音的flash。2、大鼓和小鼓圖片3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干指導要點1、鼓舞小朋友依據(jù)生活閱歷大膽表達自己的想法。2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)小朋友對探究聲音輕響的愛好?；顒舆^程(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導小朋友說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出公路上的汽車聲等。(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到小朋友園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(小朋友每人取一小瓶子，探究用各種方法讓它發(fā)出聲音)。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有很多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?3、(放錄音)引導小朋友跟著音樂搖瓶子：用兒歌你的小瓶子，有聲音嗎?有有有有節(jié)奏地引導小朋友感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導小朋友用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)(三)、為大鼓小鼓唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。(四)、活動延長出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?教學反思：小朋友對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤∨笥褎邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，小朋友可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。小百科：聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并