班主任德育工作總結(jié)范文

Word文檔僅供參照班主任德育工作總結(jié)范文班主任德育工作總結(jié)范文班主任德育工作總結(jié)范文高爾基有句名言,“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺,取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。愛學(xué)生,所以很快樂;快樂,所以工作著;工作著,更為快樂！自從參加工作以來,我素來擔(dān)當(dāng)班主任工作。教育管理學(xué)生,我最大的感覺就是對(duì)學(xué)生要有愛。沒有愛就沒有真實(shí)的教育。正是憑著對(duì)學(xué)生的一片愛心,工作以來,我所帶的班級(jí)曾獲取區(qū)“先進(jìn)班集體”,我也獲取了區(qū)“優(yōu)異班主任”稱呼。一、對(duì)孩子中的弱者,不只不可以鄙視,反而應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。教師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)辦出一個(gè)奇觀;教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,或許會(huì)抹殺一個(gè)人材。要教育勤學(xué)生,只有認(rèn)識(shí)學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,解析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)質(zhì)出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的少年少兒固然爽朗可愛、踴躍向上,但是因?yàn)樗麄兪仟?dú)生兒女的特別身份造就了他們擁有自擅自利、惟我獨(dú)尊的“小皇帝”的特其他個(gè)性心理。加之年紀(jì)小的特色,正確的世界觀和人生觀還沒有形成,缺少鑒別是非、判斷正誤的能力。所以表現(xiàn)在行動(dòng)上很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣,有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、下學(xué)打斗、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生,使他改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中意會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特色外,更要仔細(xì)認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特色,認(rèn)識(shí)每個(gè)人成長的不同樣經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)他們的過去,認(rèn)識(shí)他們的家庭和四周的環(huán)境。只有認(rèn)識(shí)這些狀況,才能選擇和運(yùn)用適合的方法、手段來進(jìn)行教育。記得我接任了一個(gè)四年二班的班主任工作,這個(gè)班的男生多半是思想純真天真、俏皮貪玩,甚至課間、下學(xué)后竟有打斗、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。可以說是個(gè)“俏皮包子”比較集中的班級(jí),面對(duì)這類狀況,我一定深入檢查,認(rèn)識(shí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,有的放矢地展開教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪,認(rèn)識(shí)到這些俏皮的學(xué)生多半是因父親母親離異孩子借居在爺爺、奶奶家里,遇到老人的寵慣或是父親母親做買賣,無暇忌憚孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由松散,懶散松散、不求進(jìn)步的習(xí)慣。常言說“擒賊先擒王,打蛇先打頭”,于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)“俏皮包子”進(jìn)行了周祥地檢查;認(rèn)識(shí)到此中一個(gè)男孩子遇事好激動(dòng),所以愛打斗,開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰慧有佳,貪玩好動(dòng)、不悟正道,經(jīng)常正午下學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父親母親離異從小由奶奶飼養(yǎng),嬌慣成性,經(jīng)常課間訓(xùn)罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多俏皮的學(xué)生對(duì)他都有害怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī),第一找了這個(gè)男孩平和地與他交談,炫耀了他上課踴躍講話、關(guān)懷班級(jí)等長處,幫助他建立了自信心,除去了自卑感,同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù),讓他輔助中隊(duì)長管好那些較俏皮的男同學(xué),他聽了此后,感覺特別驚訝,并對(duì)我說“老師你這樣看得起我,我必定好好干?！睆哪谴撕?他不只自己不隨意打鬧,并且經(jīng)常監(jiān)察本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生吵嘴,他就立刻加以遏止。此后我班根絕了打斗罵人的現(xiàn)象。張森同學(xué)是一個(gè)習(xí)慣于默然的男孩,上課從不舉手回答下列問題。有時(shí)在我的激勵(lì)下,勉強(qiáng)支支吾吾說上幾句,只引得其余學(xué)生哄堂大笑,浪費(fèi)了很多災(zāi)得的教課時(shí)間。此后經(jīng)過多方面認(rèn)識(shí),才知道這個(gè)男孩自小不愛與人交往,養(yǎng)成了獨(dú)特的性格,在他身旁幾乎沒有一個(gè)可以說話的朋友。長此過去,口頭語言得不到鍛煉,一張口就緊張,說話結(jié)結(jié)巴巴,手內(nèi)心盡出盜汗。我實(shí)在為他擔(dān)憂了一陣子,同時(shí)也在追求著教育他的“良方”。此后我發(fā)現(xiàn)他的課外知識(shí)很多,于是每日借著晨讀我和學(xué)生們一同談?wù)n外知識(shí),一方面拓寬學(xué)生的知識(shí)面,另一方面想給他創(chuàng)辦講話時(shí)機(jī)。前幾日面對(duì)自己所感興趣的話題他仍不吱聲,但眼眸里分明閃耀著喜悅的光輝。我決定再多給他一點(diǎn)時(shí)間,我深信會(huì)成功的。終于在第五天的交流中,他主動(dòng)舉手要求講話了,固然稱不上滔滔不停,卻有條不紊,實(shí)在讓同Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照學(xué)們對(duì)他刮目相待了一次。我清楚此次講話的成功會(huì)使他在心理上有一次質(zhì)的飛奔。此后我又激勵(lì)他把知道的新鮮事講給同學(xué)們聽,他試著去做了。不久,他的身旁果真開始出現(xiàn)一張張熱忱的笑容。望著他綻放的笑容,我感覺十分寬慰。二、在當(dāng)班主任的日子里,我不單在播種著知識(shí)和愛,同時(shí)也在加倍地收獲著感人和幸福。孩子們一次次用他們真摯的眼光、天真可愛的笑容感人著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)不怕臟不怕累”,他們居然能把嬌貴的小手伸到冬季透骨的冷水中,窗戶玻璃就這樣被他們擦得干潔凈凈;為了老師的一句“好孩子不可以缺作業(yè)”,李思佳同學(xué)居然可以在治病時(shí)期,謹(jǐn)言慎行地完成作業(yè)為了老師的微笑,他們那么努力,固然他們還在不停地出錯(cuò)誤,固然他們還有很多缺點(diǎn),但他們真的是一天比一天有進(jìn)步?！袄蠋?你笑起來真漂亮！”是呀,孩子們是多么希望看到老師的微笑,老師優(yōu)異的情緒能快速感染學(xué)生,所以我再三提示自己能平和一點(diǎn),再平和一點(diǎn),讓笑容取代浮躁,多一份寬容,少一份訓(xùn)誡。三、作為班主任,我老是滿懷愛心的去研究學(xué)生,仔細(xì)掌握學(xué)生的性格特色,在施教過程中針對(duì)不同樣性格特色的學(xué)生,采納詳細(xì)舉措,幫助他們戰(zhàn)勝性格中的缺點(diǎn),弘揚(yáng)長處。在班級(jí)管理上,我相同做得有條不紊,各項(xiàng)活動(dòng)搞得有板有眼,班級(jí)以“班級(jí)是我家”為主題的班會(huì),教室部署突出了“友善、團(tuán)結(jié)、踴躍、向上”的學(xué)習(xí)氛圍;班級(jí)干部的競聘加強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心,培育了一批優(yōu)異的擁有主人翁意識(shí)和較強(qiáng)管理能力的班干部在愛的灌溉、理的啟迪、行的熏陶下,近幾年所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)文明、踴躍向上、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生綜合素質(zhì)有了大幅度的提升,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、在教課中,我注意研究教材,學(xué)習(xí)教育理論,踴躍參加教改實(shí)驗(yàn),仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),努力提升教課水平。我敢于探究,致力于創(chuàng)辦友善、歡欣的講堂環(huán)境,著重學(xué)生興趣的激發(fā)、良好習(xí)慣的形成及能力的培育,堅(jiān)持“動(dòng)之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教課原則。不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重,教課收效優(yōu)異。我經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生多看些課外書,廣闊自己的視線,豐富自己的生活。其他,我還踴躍組織學(xué)生參加校級(jí)的廣播操、歌唱、拔河等集體項(xiàng)目的競賽,也曾多次榮獲校級(jí)的一等獎(jiǎng)。我所帶的班級(jí)在考試中,獲取了好成績,合格率達(dá)100％、優(yōu)異率達(dá)85%以上。五、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作中,我能摸清后進(jìn)生的思想,與家進(jìn)步行交流,找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距,從不奚落嘲諷他們,用愛心、誠意去感人他們、湊近他們,跟他們說內(nèi)心話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,著重炫耀,著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)的知識(shí)下手,為后進(jìn)生創(chuàng)辦一個(gè)寬松的優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。并呼吁優(yōu)生幫助后進(jìn)生,采納“一幫一”的形式,使后進(jìn)生獲取了友情之手的救助,不停縮短與中等生、優(yōu)生的距離。我把家訪看作是一種獎(jiǎng)賞。“老師,劉恩昊又在搗蛋了,還打了好幾個(gè)女生呢。”幾個(gè)女生來告狀了,這個(gè)孩子很俏皮,只需避開老師的眼睛就拼死的鬧騰。每當(dāng)聽到他的名字就感覺頭疼,找他講話當(dāng)時(shí)是有所悔悟,但過不了多久他的老缺點(diǎn)就又犯了。更氣人的是,有一次,剛和他談完話,他回到座位上為了一片小紙屑就打了同桌。關(guān)于他的“至死不悟”“屢教不改”,我真是怒氣難消,身不由己地沖著他說：“叫你的家長來！”但是我想起學(xué)生說過最怕的是叫家長來學(xué)校,輕者一頓訓(xùn)誡,重者一頓打。我改變了這一做法,在班會(huì)上說：“此后老師要到比較優(yōu)異的或許進(jìn)步大的同學(xué)家訪。因?yàn)槔蠋熛肴フJ(rèn)識(shí)你們?cè)诩业臓顩r,同時(shí)也向你們的家長報(bào)告你的長處和進(jìn)步的地方?！苯淌依镯懫鹆艘魂嚐岢赖卣坡?同學(xué)們都你追我趕地讓我去家訪。這方法還真靈,就連劉恩昊也在靜靜地更正著他的缺點(diǎn),能仔細(xì)達(dá)成作業(yè),不欺凌女同學(xué)了,并主動(dòng)讓我去家訪,他說：“老師,您看我進(jìn)步了嗎？我想讓您去家訪?！笨吹剿倪M(jìn)步,我痛快地答應(yīng)了他。見到家長后把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步對(duì)家長說了,還提了幾點(diǎn)要求?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步,大家都露出了寬慰的笑容。這樣做使我也獲取了意想不到的教育收效。六、工作本來就是一種享受,因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師全部工Word文檔僅供