智慧校園人人通建設方案

智慧校園人人通建設方案總體規(guī)劃資源共建貢獻為核心的學習、交流、分享平臺。WEB端、手機端、平板端和電視端的呈現，結既可以提高老師的教研水平也可以提高學生的學習創(chuàng)新能力，既有知識的學習也有能力的學習。3-3-1人人通整體架構圖校園空間活動的公開展現平臺。得、組織學校活動。3-3-2校園空間主要功能介紹：用戶動態(tài)的最新動態(tài)，及時了解校內信息。主題活動長共同參與活動實現學習上的分享和交流。校園視頻校園空間用戶在線觀看學?；顒酉嚓P的視頻資源。班級空間開展學習、交流、分享活動的專有平臺。班級空間的各級角色可在班級空間查看班級動態(tài)、班級等等.班級空間主要功能介紹：班級相冊顯示班級空間用戶的上傳的照片，留存同學的精彩瞬間和珍貴回憶。班級管理教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領制，以實現教育目標的組織活動過程。班級動態(tài)時知曉班內班外信息。教師空間教師空間相互之間，以及與學校空間、班級空間、學生空間、家長空間可以互聯互通，形成教教互動，教學互動；分享活動的專有平臺。教師空間主要按教師所賦予的角色不同可完成相關工綜合素質評價、學生評語；參與學校分配的教學工作。教師空間主要功能介紹：網絡空間利用網絡的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達到資源共享使教師在平時的課堂教學中，少走很多彎路，個人素質得到充分的展現與提高。同步課堂將豐富的互聯網教學應用和便捷的手機信息服務結合減負增效。電子作業(yè)同時快速找到薄弱知識點，自主進行有針對性的復習和鞏固，借此提升學生自主學習能力。而老師通過學科檢測快速答疑解惑生在線提交疑難問題，教師通過遠程電子白板進行在線解答，同時可以分發(fā)參考文件給在線學生。家?；油ㄖ鹊?。學生空間形成以“學”為核心的學習、交流、分享平臺。學生可通過校園網或互聯網通過學生社區(qū)查看自己的個人動態(tài)、學籍信息、學期課表、考試安排、考試成績、學管理規(guī)定；還可提交網上選課申請、教學評價表，下載公共資源，進行網絡學習與在線測評。學生空間主要功能介紹：個人空間動態(tài)和學校和老師的通知。在線課堂起來，突出了學習時間的自由性，學習地點的自由性。在線問答線解答，隨時有問題隨時解決。名師課程提供最全面的名師課程內容,最權威的名師指導講座,讓學生與名師“0距離”接觸，掌握高效學習方法和解題技巧。名師導學習成績。家長空間家長空間是利用現代信息技術實現家庭與學?？旖?、實時溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現。他充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、促