追隨幼兒回歸生活-記中班繪本《呀！屁股》系列活動(dòng)的開(kāi)展

追隨幼兒回歸生活——記中班繪本《呀!屁股》系列活動(dòng)的開(kāi)展摘要：繪本閱讀在幼兒一日生活中占了很大比重，繪本的內(nèi)在價(jià)值也應(yīng)該在生活中體現(xiàn)。孩子在一次繪本閱讀的過(guò)程中表現(xiàn)出極高的興趣，為此我們抓住了這個(gè)教育契機(jī)，從幼兒出發(fā)開(kāi)展系列活動(dòng)。陶行知的生活教育思想為幼兒園繪本活動(dòng)的開(kāi)展提供方向，教師可追隨幼兒興趣，從生活中找到與繪本相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行講述，整合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：生活教育理論屁股家長(zhǎng)資源在一次繪本館自由閱讀的過(guò)程中，我們班的一位小朋友一眼就看中了《呀!屁股》這本書(shū)，打開(kāi)書(shū)一邊看一邊笑，引得旁邊的小朋友也圍了過(guò)去?？粗∨笥堰@樣感興趣，我也過(guò)去看了一下，發(fā)現(xiàn)了是這本書(shū)。孩子的興趣是最好的契機(jī)，幼兒對(duì)自己感興趣的內(nèi)容更愿意學(xué)習(xí)。在我們幼兒園的一日生活中經(jīng)常會(huì)閱讀各種類(lèi)型的繪本，但是往往都是老師帶著小朋友們集體學(xué)習(xí)，在故事講完之后向幼兒提出問(wèn)題，繪本活動(dòng)就結(jié)束了，但是繪本的價(jià)值不是教師帶著小朋友打發(fā)一段時(shí)間，繪本的內(nèi)容來(lái)源于人們的生活，也應(yīng)該回歸生活、服務(wù)生活?！吨改稀芬仓赋鲇變簣@的教育應(yīng)是寓教育于游戲、活動(dòng)中。在平時(shí)的生活中，孩子們其實(shí)對(duì)屎尿屁很感興趣，年紀(jì)越小的孩子越關(guān)注與自身生活相關(guān)的內(nèi)容，但是大人對(duì)這些事情卻很抵觸。我覺(jué)得這次是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，既然幼兒感興趣，就可以繼續(xù)開(kāi)展下去進(jìn)行深入的了解，于是我們班生成了本次系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們以陶行知先生的生活教育理論為指導(dǎo)，將繪本故事內(nèi)容回歸幼兒生活，并充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源來(lái)提升幼兒認(rèn)知水平，通過(guò)一系列活動(dòng)整合幼兒經(jīng)驗(yàn)。二、追隨幼兒，開(kāi)展調(diào)查陶行知先生所倡導(dǎo)的社會(huì)及學(xué)校的思想倡導(dǎo)教育工作者不應(yīng)是一種死的、固互溝通。在幼兒園階段，小朋友們最大的校外資源就是社會(huì)，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是我們基于這樣的思想，追隨幼兒的興趣，其次我們探究小動(dòng)物的屁股。繪本中有孩子們特別喜歡這兩幅畫(huà)面。于是我們跟隨孩子們的興趣，找了一些小動(dòng)物屁股的圖片，但是沒(méi)有直接呈現(xiàn)給他們，而是利用白板技術(shù)，讓孩子們?cè)诓碌倪^(guò)程中孩子們?cè)诮Y(jié)束這一環(huán)節(jié)之后顯得意猶未盡，于是我們開(kāi)始思考如何能利用家長(zhǎng)資源來(lái)滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要呢?孩子們想到了辦法：我們可以和家長(zhǎng)一起去動(dòng)物園看看，那里的小動(dòng)物有很多。于是我們?cè)诎嗉?jí)群里利用通訊技術(shù)向家長(zhǎng)倡議家長(zhǎng)也愿意支持我們的活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容更深入了，例如猴子的紅屁股是因?yàn)楹镒犹貏e喜歡運(yùn)動(dòng)，所以屁股經(jīng)常也是在地上蹭來(lái)蹭去，時(shí)間久了之后，猴子臀部的皮膚表面色素也都會(huì)被蹭掉，隨著日積月累之下，就可以清晰的看到皮膚下面的血管，也就導(dǎo)致猴子的屁股變紅了，孩子們?cè)谌?dòng)物園回家后家長(zhǎng)們又和孩子們一起，動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)小動(dòng)物的屁股。孩子們經(jīng)過(guò)觀察和猜測(cè)的過(guò)程后，畫(huà)出的小動(dòng)物的屁股惟妙惟肖。有的孩子還把自己畫(huà)出來(lái)的屁股拿來(lái)幼兒園給別人猜，以此來(lái)看看自己畫(huà)的像不像。最后，我們把孩子們畫(huà)陶行知先生提倡教育工作者不僅要拿教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，必須和自己也要進(jìn)步。經(jīng)過(guò)之前的活動(dòng)孩子們已經(jīng)對(duì)屁股進(jìn)行了探究，但是沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)。孩子們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)往往需要進(jìn)一步的整合。英國(guó)著名思想家波蘭常聽(tīng)到的一句“茶壺里煮餃子，有嘴倒不出”,幼兒經(jīng)常會(huì)有這樣的臨界點(diǎn)，有在繪本中，有這樣一幅畫(huà)是一位小朋友被扒了褲子，小朋友們都覺(jué)得這樣的做法是不對(duì)的。于是，我就開(kāi)始提問(wèn)：為什么你覺(jué)得這樣是不對(duì)的呢?“因?yàn)榇騽e人看見(jiàn)?！毙∨笥褌円布娂娬f(shuō)著屁股是隱私部位。討論完，我們又和小朋友們“上廁所的時(shí)候也不能讓別人看見(jiàn)”“女生可以穿長(zhǎng)一點(diǎn)的裙子給蓋著”最后，我們又和小朋友們探討了如何保護(hù)自己的隱私部位。。。。。。說(shuō)完，大家就開(kāi)近年來(lái)關(guān)于幼兒性教育的活動(dòng)開(kāi)展得越來(lái)越多，孩子們通過(guò)家長(zhǎng)、老師們的談話、多媒體視頻的沖擊多多少少知道一些關(guān)于隱私保護(hù)的知識(shí)。并且隨著幼兒幼兒在生活中已經(jīng)被教授過(guò)類(lèi)似的知識(shí)，但是并沒(méi)有形成系統(tǒng)化的知識(shí)，通過(guò)本陶行知先生提出的生活教育理論對(duì)于教育工作者具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。幼兒對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇，并且幼兒的思維是具體形象的，從生活出發(fā)進(jìn)行的教幼兒的興趣進(jìn)行著，每次活動(dòng)都至多至少的停留過(guò)一段時(shí)間供幼兒探索、觀察和操作，幼兒對(duì)屁股的認(rèn)識(shí)也更為深入。在活動(dòng)中孩子們也表現(xiàn)了較高的積極性，讓我意識(shí)到貼近生活的教育才是好的教育。但是活動(dòng)后我也在反思，這幾部分的內(nèi)容還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可以延伸的內(nèi)容還有很多。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們還可以帶著孩子學(xué)一學(xué)屁到底是